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游記的作文10篇【優(yōu)選】
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的游記的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游記的作文 篇1
周五，我們期盼的秋游終于來到了，在車上，我們一路歡歌笑語，不一會兒就來到了太子灣公園。
太子灣公園位于西湖邊，那里群山環(huán)繞，懷抱著太子灣公園，猶如太子的龍椅。在門口，種著一排排杉樹，那些杉樹筆直挺立，整整齊齊地排成一片，茂盛的樹葉密得連如同劍一般的陽光都射不進來。我們走過嘎吱嘎吱的小木橋，越過潺潺的`小溪，最后坐在由綠葉組成的“大傘”下休息。
我們鋪好墊子，在那里野餐，把好吃的一股腦全都倒在墊子上，像開起了零食雜貨鋪，嘴里吃著這個同學的，眼里看著另一個同學的，一邊看著美麗的大自然，把自己想象成大自然的一員，一邊開著“美食節(jié)”，別提多高興了。
吃飽了，有人提議說：“我們來玩抓拍游戲吧！”兩個人一組，比賽誰拍得人多，拍得多、拍得好的人獲勝。就在我快獲勝的時候，忽然一個人把我難住了，他總是用手擋著臉，不讓我拍。我靈機一動，轉(zhuǎn)過身去，假裝不拍，果然他中計了，不捂臉轉(zhuǎn)了過來。我一個回頭，按下快門，耶！拍到了！我贏啦！
太子灣公園風景秀麗，景色宜人，上空回蕩著我們的笑聲，令人流連忘返。
游記的作文 篇2
武夷山位于福建省北部，被聯(lián)合國列為“世界自然與文化遺產(chǎn)”。如果叫我用一句話來形容她的美麗，那就是：“清水出芙蓉，天然去雕飾�！�
武夷山，文化歷史悠久，早在夏商時期，就有古閩族與古越族人在此繁衍生息，如今，這里的景點眾多，星羅棋布，就讓我?guī)愕阶蠲赖牡胤饺タ纯窗?
現(xiàn)在，我們來到的是九曲溪。人們常說：“閩中山水的'奇以武夷山為第一，武夷山美在九曲溪。”這話一點沒錯，你瞧，她波光粼粼、清澈見底，是不是想掬一捧清水嘗一下味道?盡管喝吧，這水，純凈著呢!九曲溪全長9。5公里，平均寬度7米，山挾水轉(zhuǎn)，水繞山行，彎彎曲曲，每一處拐彎，便會別有洞天，由于它共有九大奇景，因此稱為“九曲”。
登上竹筏，讓我們漂流九曲，盡覽山色。瞧見了吧，這是第一曲中的“怒吼雄獅”，這可不是一塊普通的石頭，據(jù)說，它是武夷的保護神呢!來到二曲，面前這座秀氣而又美麗的山峰叫什么你知道嗎?她就是著名的玉女峰，亭亭玉立于溪畔，成了武夷的永久象征。三曲的絕壁懸棺令你驚嘆吧，四曲的元代御茶園令你著迷吧，五曲的朱熹“武夷精舍”令你流連吧，別急，上了六曲的峰頂，你都可以把這些景色盡收眼底。七曲中雄立溪北的是三仰峰，是武夷景區(qū)最高一峰。而八曲，以奇石著稱，“青蛙石”、“水龜石”、“貓兒石”……到了九曲盡頭，平川沃野，豁然開朗，當年朱熹曾留詩一首：“九曲欲窮眼豁然，桑麻雨霧見平川。漁望更寬桃源路，除是人間別有天。”
除了有美麗的景致，武夷山還有很美的神話傳說呢，如果有時間坐下來，我一定給你美美地講上幾段，定讓你流連忘返，陶醉其中。
游記的作文 篇3
今天，我和張浩森哥哥一起去象山松蘭山海灘邊玩，我們玩得可開心了。
到了松蘭山海灘邊，我四處張望，哇:海是那么藍，山是那么綠，我忍不住一下車就自個兒跑去了沙灘。
我站在海邊，感受著海風的涼爽。忽然，我看見了一條隱藏在海水里的魚。我突發(fā)奇想，對哥哥說:“我們倆來比賽抓海鮮吧!”哥哥高興地說:“好啊，正愁沒什么東西玩呢!這樣，我們剪刀石頭布，誰輸了就去石頭上抓!”“好!”最后，我輸了，只好垂頭喪氣地去石頭上抓海鮮。我想:“哥哥可真是會整人呀!石頭上哪會有什么海鮮!”不經(jīng)意間，我突然在巖石中發(fā)現(xiàn)了一些“好東西”——寄居在巖石縫中的小螃蟹!我欣喜若狂，拿起一根樹枝配合著抓螃蟹，左一趕，右一弄，把螃蟹趕得亂跑。乘著它們的“大亂”，我一手幾只地抓起來。不一會兒，半個礦泉水瓶的螃蟹到手了。我又在周圍的繩子上撿了幾根水草，又加了點兒沙子和水，一個屬于我的“生態(tài)瓶”完成了!而哥哥那兒卻沒什么進展。于是，我本著“友誼第一、比賽第二”的原則，把我和哥哥瓶子里的`小海鮮勻了勻，我們兩個都高興地笑了。直到黃昏，我們才依依不舍地離開了。
這次松蘭山之旅，我過得充實而快樂。松蘭山，我還會再來的!
游記的作文 篇4
爸爸媽媽帶我到過不少的風景區(qū)，讓我津津樂道的是美麗的象山松蘭山黃金海岸。
暑假伊始，我們一家人乘車到了象山松蘭山黃金海岸大酒店。一下車，耳際就傳來了“嘩嘩”的海浪聲，我順著聲音看過去--哇!大海，一望無際的.大海!這是我第一次看到大海哦，我高興地跳了起來。沙灘的游人已經(jīng)多得數(shù)不清，有的在打排球，有的在騎馬，有的躺在沙灘椅上休息，更多的人跑向大海去游泳。我迫不及待地拉著爸爸換好泳衣奔向大海。腳踩在沙灘上，軟綿綿的，熱乎乎的。陽光照射在沙灘上，到處金晃晃的，黃金海岸果然名不虛傳。我們興奮地沖向大海，浪花重重地撲過來，海水撲到身上涼涼的，撲進嘴里咸絲絲的。浪花拍打著沙灘，盛開出一朵朵千姿百態(tài)的蓮花，我在花兒中嬉戲跳躍。我和爸爸坐上了一輛水上三輪車，浪花簇擁著車子，一會兒把我們高高拋起，一會兒把我們重重扔下，我開心地大聲尖叫著。浪花推著我們越騎越遠，幾只友好的海鷗像在做著前行的向?qū)�。當夜幕降臨，人們在沙灘上撿起了貝殼，捕捉著小蟹小魚......這時你會聽到此起彼伏的驚喜聲---好客的黃金海岸讓游人們都滿載而歸。
這就是美麗的松蘭山黃金海岸，一個令人心曠神怡的地方。
游記的作文 篇5
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋！”書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易。因為我喜歡的書籍實在是太多了！如果非要我說出一本最中意的書的話，那就是吳承恩所寫的名著《西游記》了。
《西游記》，我從4歲開始起就在電視上一遍又一遍不厭其煩地在看了，什么“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“大戰(zhàn)紅孩兒”……一個個精彩的情節(jié)深深吸引著我，讓我回味無窮！電視中把唐僧的一心向佛、孫悟空的勇猛無敵、豬八戒的好吃懶做、沙和尚的忠厚老實表現(xiàn)得淋漓盡致，他們鮮活的人物形象給我留下了很深的印象。
從四年級起，我才真正開始接觸中國古典四大名著之一《西游記》，小說比電視劇更好看、更吸引人，整部書充滿了神奇瑰麗的幻想色彩，情節(jié)曲折動人，引人入勝！自從迷上了它，不管是吃飯，還是睡覺時，我的腦海里總是不知不覺想象著《西游記》里的畫面。看這一段：只見兩個身影在半空中好一場廝殺。咦！原來是齊天大圣和混世牛魔王兩人為了爭奪芭蕉扇而大打出手……書中的人物仿佛就活生生地展現(xiàn)在我的面前，那戰(zhàn)斗場面也非常詳細，騰云駕霧、刀光劍影，給我的感覺不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的.電影！
別看我是個女孩，但我格外喜歡《西游記》中“孫悟空”這個人物！他機智勇敢，練就了一雙火眼金睛，一個筋斗就能翻越十萬八千里。他對付妖魔鬼怪時足智多謀，有時會偷偷鉆進妖怪的肚子里拳打腳踢，直打得妖怪連聲求饒；有時又會變成一只小蟲子飛到洞里打探消息；甚至有的時候還會變身成妖魔的樣子，用巧計救出師父唐僧……每當我讀到孫悟空打敗了妖魔鬼怪的時候，我總會連連拍手叫好，好一個“戰(zhàn)斗神佛”！
《西游記》一書寫得太精彩了，書中一個個耐人尋味的章節(jié)，像《真假美猴王》、《大鬧高老莊》、《智取火焰山》……令我百讀不厭、愛不釋手！因為我太喜歡你，經(jīng)常看得不肯放下，連媽媽喊我吃飯都不知道呢！我打心底里感謝作者吳承恩為我奉獻了這么一道美不勝收的精神食糧！
游記的作文 篇6
星期二我和媽媽去人民公園。我玩了月亮灣、追逐戰(zhàn)車，我很喜歡玩月亮灣。月亮灣是一個弧形的`軌道，我一踩它就往我這邊滑，我不踩它往對面滑，很好玩。玩完月亮灣，我們?nèi)ギ嫯嬃�。我畫了一只漂亮的小狗�?/p>
人民公園很好玩，有時間我還想去。
游記的作文 篇7
今天，我們一年級八班坐了八號車，導游是葡萄姐姐，我的座位是在后門的右邊倒數(shù)第二個位置，車開向長風公園的.方向，在坐車的時候，我睡了一覺，一小時左右就到了。
首先，葡萄姐姐帶我們?nèi)チ撕５资澜�。我們看到了很多魚�？赐牯~之后，我們就去了海底世界。然后，去看了白鯨表演。里面不僅有白鯨，還有海獅。
去看白鯨表演之前，我們吃了一頓午飯。
看完白鯨表演以后，我們玩了一會兒，就去大草坪上休息了，幾分鐘之后，我們就坐著校車回學校了。
游記的作文 篇8
在我國的最南端，坐落著一座美麗的島嶼，它高高地佇立在波濤滾滾，浩瀚無垠的大海之中，靜靜地依偎著，投入海爸爸的懷抱。這個小島就是聞名中外的海南島。海南島地大物博，擁有大量稀有資源，陸地面積有3，54萬平方公里，海域面積有200萬平方公里。因此，海南既是中國第二大島，又是國土面積第一大省。
今年暑假，媽媽帶我前往海南游玩。下了飛機，只見到處都是椰子樹，樹上結(jié)滿了又大又圓的'椰子。媽媽心血來潮，想要了解海南的花朵，便與我前往玫瑰花谷。剛進大門，我就看見兩只孔雀臥在鐵板上，我迫不及待地沖過去，輕輕地撫摸它們。種植田中，遍地都是各式各樣的薔薇花，放眼望去看不到邊，各種顏色夾雜在一起，五彩繽紛，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，美麗極了！
在海南的著名景點中，令我印象深刻的是南灣猴島。步入南灣猴島，一群無拘無束的小猴子出現(xiàn)在我的眼前。它們野性十足，一會兒趴在樹枝上，一會兒蕩秋千，自由自在。緊隨其后的是猴子儀仗隊。它們十分機靈，一見到游客就舉旗子，表示熱烈歡迎。我來到劇院，觀賞一場激動人心的表演。兩只猴子爬上桌子，踩著滑板，玩雜技表演。然后，它們先后跳上了蹺蹺板，一只猴子被彈到空中，穩(wěn)穩(wěn)地落在鋼絲上，大搖大擺地走了起來。最后，四只猴子爭先恐后地騎自行車，它們仿佛約好似的，一到?jīng)]人的地方就推車，主人一過來就跳上車，樣子十分滑稽，逗得我哈哈大笑。
來了海南，不去玩海，可是人生的一大遺憾！我漫步在金光閃閃的亞龍灣沙灘上，沐浴著和煦的陽光，一陣陣海風拂過我的臉頰，舒服極了。我遠眺大海，驚濤駭浪不斷拍打岸灘，大海遠處越來越藍，漸漸地，大海和天空融合在一起，水天一色，景色十分秀麗。我興高采烈地向大海奔去。這時，一波波大浪滾滾而來，氣勢磅礴，似以排山倒海之勢向岸灘沖去，游客們都向岸上逃去。我勇敢地站立在海水中，感受著大海的美麗與壯闊。
海南不愧享有“第二波斯灣”的美譽，它是中國的一顆璀璨的明珠。
游記的作文 篇9
一、教學要求
1。編寫作文提綱。
2。按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學生初學作文旨在練習。為使學生受到扎實的基本功訓練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學活動中，教師準備采用綜合訓練、整體發(fā)展的方案，強調(diào)教學過程的整體性，完成教學任務注重全面性，教學手段的多樣性。在指導作文的過程當中，按觀察、思考、借鑒、實踐的程序安排訓練。首先，指導學生運用閱讀課上學到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習作例文、讀寫例話中學到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發(fā)展兒童語言的目的。
三、教學步驟
�。ㄒ唬┳髑皽蕚�
1。本單元教學開始時，就向?qū)W生揭示習作題目，使學生作好心理準備。
說明：這樣做是運用心理學觀點，使學生在學習過程當中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁�，由被動接受變�(yōu)橹鲃犹角�，以加強學習的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。
2。復習課文《天然動物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。
3。準備寫作素材。
說明：習作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便于指導觀察和寫作；也可以讓學生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習作筆記的形式把這些素材記下來。
訓練：觀察記錄
�。ǘ┱n堂指導
1。作前談話，引發(fā)動機。
你們誰去過天然動物園？當然誰也沒去過。
作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時間長了，在自己的記憶當中就只會留下一個大概的印象，好多細節(jié)就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說明：這樣安排引起學生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫�！�
2。確定寫作材料和中心。
認真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個地方寫，要表達什么思想，想說明什么問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3。聯(lián)系課文，學習寫法。
①抓住要點：
指導：
A。《游善卷洞》一課作者選擇的景點有哪些？他為什么選這幾處寫？
訓練：填表
答案：
中洞：大，動物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險。
B。在寫游覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的'當眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。
小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
�、诎才哦温洌砬迕}絡，列出提綱。
指導：
A。整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉(zhuǎn)換來安排材料？
B。每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個什么意思？
C。怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓練：
A。填空。學習作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳
小結(jié)：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習作例文體會其作用。然后寫出自己寫作中準備用的表示過度的詞、句、段。
C。列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內(nèi)容_______________________________________
安排___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
�、蹖W習把重點段落寫具體，采用化整為零法。
指導：你看到的這個景物是什么樣的？在游覽時聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內(nèi)容就具體了。
訓練：
A。認真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學習作者的觀察方法。
我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆�，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數(shù)量：（五六百匹）
神態(tài)動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動態(tài)等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內(nèi)容才會具體。
B。片斷練習，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學交換意見，修改。
C。瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程當中聽到了什么？想想自己在游覽過程當中聽到了什么？
D。閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯(lián)想和想象后對文章有什么好處？
E。修改自己習作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。
小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
�、軐W生習作。
（三）評改建議
1。評改重點：
�。�1）習作是否按一定順序?qū)懀瑮l理是否清晰。
�。�2）各部分之間有沒有恰當?shù)倪^渡、銜接。
（3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。
2。評改方法：
�。�1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評閱，落實每一環(huán)節(jié)的訓練目的。
�、僭u觀察記錄是否認真、具體。
②評提綱構(gòu)思是否清楚、嚴密。
③評中心段內(nèi)容是否寫出見聞感。
（2）師評引路，公布標準；互評，互相借鑒；自評自改。
�。�3）改后，老師將學生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0
游記的作文 篇10
假期里，我們?nèi)乙黄鹑ヅ懒艘淮巍坝薰墓世铩蓖跷萆�，這是一次難忘的經(jīng)歷。
到達景區(qū)，放眼望去，滿山全是郁郁蔥蔥的樹木，與紅火的楓樹交織在一起，仿佛是一條巨大的紅綠色毛毯附覆蓋在大山上。綠中透著紅的毛毯很迷人。
山真高啊，我們決定坐索道上山，走路下山，沿途在觀賞一路的風景。買好票排隊時，媽媽又害怕了，死活不坐索道。我們都在安慰膽小的'媽媽。最終老媽狀著膽，坐上了索道。整齊的車箱像一座座會移動的小房子。慢慢地我們起飛了。媽媽膽都要嚇出來了。她緊緊摟著我的腰，我都感到她手心里的汗了。瞧著媽媽那緊張樣子，我其實也特別害怕�？蛇�得故做輕松給媽媽打氣。一片一片茂密的橡樹林在我們腳下。我們越升越高，到處是懸崖絕壁，坐在車箱內(nèi)就像浮在空中，十分可怕，但是景色卻非常美麗。一路上，媽媽只顧低頭一動不動，真是辜負了這樣的美景。
山上的天氣真是多變，山下艷陽高照，到了山頂天空陰塵塵的，白茫茫的大霧籠罩著大地。周圍的樹木像隔了一層薄紗，模模糊糊看不清了。漸漸地，太陽從濃霧中鉆了出來，像個紅色的圓球掛在我們頭頂，射出柔和的光來。薄絨霧環(huán)繞在我的四周，我驚叫著“哇，我已身在云霧中，在云端的最高處了�！鄙巾斨械撵F真是太美妙了!最后我們登上了“天下第一洞天”。
在下山的路上，我看到堅強的橡木樹都生長在陡峭的山峰上，根莖真粗壯，有的都穿出了堅硬的巖層。生命力真是太頑強了。滿山的小菊花也好不遜色，它們一簇簇個個艷麗無比，不怕風吹雨淋，生長在巖石縫中。這種不屈不撓的精神真值得我學習。
這里的風景真美，大自然更是神奇而美麗!
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