小學(xué)游記作文優(yōu)秀[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)游記作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)游記作文 篇1

　　自小就聽大人們說：“天目湖的水真清澈！”那里的魚頭煲著名極了！外國(guó)人也來品嘗呢！哈哈我也要當(dāng)一回老外，吃一吃魚頭煲，看一看天目湖。

　　今天是五一勞動(dòng)節(jié)，我們一家懷著好奇的心情去天目湖游玩。經(jīng)過二個(gè)多小時(shí)的顛簸終于來到天目湖風(fēng)景區(qū)。

　　這時(shí)已到了中午。我們來到飯店吃飯，又有魚頭煲吃，我馬上高興得一蹦三尺高。

　　進(jìn)入飯店，小姐便把一盆盆菜端上來，就是沒有我盼望已久的魚頭煲。到了最后，魚頭煲總算上來了，桌子中間一只直徑30厘米的`大沙鍋放在盆子上，把蓋子打開，頓時(shí)鍋內(nèi)熱氣直冒，魚湯像牛奶似的還在沸騰。魚頭是三角形的，大概是一條十來斤的鰱魚。小姐立刻把一大把香菜放進(jìn)里面。這時(shí)迫不及待的我立刻夾了一塊魚肉放入口中，頓時(shí)覺得又鮮有嫩，美味可口。我又喝了幾口湯，那湯鮮美極了，叫人越喝越愛喝。沒過多久幾斤重的大魚頭被我們一搶而光。怪不得這天目湖的魚頭煲會(huì)文明中外！

　　品嘗完魚頭煲，我們進(jìn)了天目湖公園，剛進(jìn)大門，我們就直奔水邊，我馬上被這清澈的水吸引住了，湖邊的水草在波浪中搖曳，活象一群快樂的孩子在玩耍；水底五彩斑斕的石頭堆成了一座又一座小山，仿佛是祖國(guó)的大好河山。

　　這時(shí)，爸爸說：“看我來削水片”。說著他把一塊石片仍了出去。說也奇怪，那石片竟象一只青蛙，在水面上，快樂的跳動(dòng)著，活蹦亂跳了十余下才鉆入水底。忽然，我看到別人，站在水里玩，我馬上也脫掉球鞋來到水里，誰知石頭一轉(zhuǎn)，我跌進(jìn)水里，岸上的人們哄笑了一陣。我只好把外褲脫了，再來到水里。我也拿起一塊石頭向水中仍去，頓時(shí)水花飛賤，媽媽立刻按下快門，留住了這美好的時(shí)刻，我呢？仿佛又回到了兒時(shí)。

　　從水邊上來我們又去了動(dòng)物園，田園風(fēng)光等景點(diǎn)，那里也很好玩。

　　不知不覺，夕陽西下，可還有一個(gè)好玩刺激的地方?jīng)]去，那就是空中飛降，下次有機(jī)會(huì)，我一定去游一游。

　　天目湖公園真的好玩極了，你不妨也去玩一玩。

小學(xué)游記作文 篇2

　　這是陽光明媚的一天，隨著校車，我們來到了有19年歷史的清泉武校。

　　一下車，同學(xué)們便沖向清泉武校的校門口了。走進(jìn)校門，映入眼簾便是幾座似古代建筑個(gè)房屋了，原來那些便是武校的特色教學(xué)樓了。

　　我們跟著武校的哥哥姐姐們來到操場(chǎng)學(xué)起了武術(shù)操。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作一致，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。誒呀，終于學(xué)完了，同學(xué)們腰酸背痛，休息片刻，就要去就餐了。吃完飯，我們?cè)陔x食堂不遠(yuǎn)的小瀑布旁休息了一會(huì)兒就即將前往武校特色景點(diǎn)——溶洞啦！

　　溶洞長(zhǎng)約4000米，面積約3000平方米，包含了：蝴蝶館，隕石館，貝殼館，星際館……最然我記憶猶新的是“魔屋”了，它是靠一定的坡度而產(chǎn)生的明顯的'地心引力，人站在高處會(huì)不由自主的向下滑，仿佛身體不受自己控制。屋中有一個(gè)鐵皮制的球，兩根鋼管托住鐵球形成一定坡度，但小球并不處于鋼管下端，而是處于鋼管上端，這也正是由地心引力的影響。同學(xué)們站都站不穩(wěn)，還有幾個(gè)同學(xué)的臉與墻壁來了個(gè)“親密接觸”了呢！走出溶洞，我們參觀了武校同學(xué)表演的武術(shù)，真是太有氣勢(shì)了！

　　時(shí)光飛逝到了與武校依依惜別的時(shí)候了�；厝サ穆飞贤媪艘惶斓耐瑢W(xué)非但沒有累，反而還興致勃勃的唱起了歌……

　　再見了！武校！

小學(xué)游記作文 篇3

　　在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了洪澤古八景景點(diǎn)。古八景有古堰首、古水街、古帆船、古樓閣、古寺廟、古魚市和古船閘組成，充分展示了洪澤歷史悠久的漁文化。

　　古水街，處處水韻悠悠、雕梁畫棟，宛若一幅湖風(fēng)古韻、湖光帆影、漁歌晚唱、水墨淡彩的美麗畫卷，我們?cè)谄渲凶咧�看著，恍若時(shí)光倒流，進(jìn)入了古遠(yuǎn)的“洪澤上河圖”……

　　古漁市是一個(gè)充分展現(xiàn)了我們洪澤特有的文化、生態(tài)種養(yǎng)及園林特點(diǎn)的.公園，是旅游好去處，在老師講解中，我明白了，它體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)并存的格局。經(jīng)常有南京、上海、浙江等地的游客在這兒收購(gòu)水產(chǎn)品哦！

　　洪澤的人們勤勞而又善良，洪澤的文化悠久而璀璨，我是洪澤人，我驕傲！我愛我的家鄉(xiāng)！

小學(xué)游記作文 篇4

　　今天，期盼了很久的秋游終于來啦。溫暖的陽光照耀在我的身上，微微的秋風(fēng)吹過我的臉，遠(yuǎn)處藍(lán)天白云，綠樹成蔭，真是秋高氣爽的季節(jié)啊。

　　早上8：30，綠色的大巴準(zhǔn)時(shí)停在了校門口。我們兩人一組手拉手，在申老師和何老師的帶領(lǐng)下整齊地上了車。經(jīng)過了40分鐘的車程，我們到了上海浦東凌空農(nóng)藝大觀園。走過一條條林蔭小道，我們來到了地震體驗(yàn)館。等到大家都在看臺(tái)上陸續(xù)坐好后，老師開始了介紹。老師問：地震來了，大家躲在什么地方最安全？老師一說完，同學(xué)們紛紛舉起了手。一個(gè)外班的`男同學(xué)說：躲在桌子下面最安全。另一個(gè)女同學(xué)回答：躲在墻角最安全。老師笑瞇瞇地稱贊：可以躲在墻角，比較安全。如果時(shí)間來得及的話，還可以到更安全的房間，是哪里呢？馬上有同學(xué)說：衛(wèi)生間里比較安全。老師接著解釋說：對(duì)，這是因?yàn)樾l(wèi)生間的管道粗，結(jié)構(gòu)牢固，而且有水可以飲用，來維持生命。趣味問答后，老師就讓同學(xué)們報(bào)名去體驗(yàn)地震來了的感覺。敞開的教室和宿舍里都擺放了課桌和高低床等用具。同學(xué)們一進(jìn)去后，房間就開始震動(dòng)了。參與體驗(yàn)的同學(xué)們，有的躲在桌子下，有的躲在床下，有的躲在墻角，動(dòng)作都很迅速。他們大多數(shù)都很淡定，倒是我在旁邊看著，心里非常緊張，想著如果自己也在里面，最先會(huì)躲哪里。

　　接下來去的一個(gè)展館，讓我也學(xué)到了不少知識(shí)。在那里，導(dǎo)游通過桌子上的兩個(gè)假人模型，講解了基本的急救知識(shí)。如人工呼吸等等，雖然有些比較難理解，但是我覺得很重要，讓我受益匪淺。

　　不知不覺到了中午，老師們找了個(gè)干凈的地方讓我們坐下來吃午飯。我們鋪好了餐布，紛紛拿出了爸爸媽媽精心準(zhǔn)備的午餐。我們也一起分享了各自帶來的點(diǎn)心和零食，大家都很開心。

　　吃完了午飯，我們把垃圾打包丟到垃圾桶里，然后排好隊(duì)去看斗牛。一個(gè)叔叔牽了一頭黃牛，另一個(gè)叔叔牽了一頭黑牛來到了斗牛場(chǎng)。開始后，兩頭牛就用頭上堅(jiān)固的角頂對(duì)方。黑牛后退了幾步，想突然使勁反超黃牛取得勝利。沒想到黃牛勁大，把黑牛頂退后了好幾步。黃牛還繼續(xù)跟上來，黑牛終于堅(jiān)持不住，就逃走了，黃牛取得了最后勝利。真是很精彩的比賽，動(dòng)物有時(shí)候和人有點(diǎn)像，就是不服輸。

　　離開了農(nóng)藝大觀園，我們還去了地質(zhì)博物館。地質(zhì)博物館里陳列了各種各樣的石頭，并且介紹了石頭是怎樣形成等有趣的知識(shí)。

　　時(shí)間總是過得很快，就像頭頂不時(shí)飛過的飛機(jī)一樣。今年的秋游在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。我們玩得非常開心，希望下一次的秋游盡快到來。

【小學(xué)游記作文】相關(guān)文章：

游記小學(xué)作文06-17

游記小學(xué)作文01-29

日本游記小學(xué)作文06-02

鼓浪嶼游記小學(xué)作文06-03

桂林游記小學(xué)作文06-09

南京游記小學(xué)作文06-10

夜游記小學(xué)作文06-10

公園游記的小學(xué)作文06-10

秋游記小學(xué)作文07-01

北京游記小學(xué)作文06-29