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學生描寫小學的作文1000字集錦7篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的學生描寫小學的作文1000字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文1000字 篇1
老李開了一家小吃店,品種繁多,用料考究,天天人滿為患,生意興隆,在顧客中有著極好的口碑,令他同樣開著小吃店的鄰居老張極為嫉妒。
終于有一天,鄰居忍無可忍,看著隔避的老李家日進斗金,自己這里毫無進展,不禁惡向膽邊生,“你不是有口碑嗎,我這就把你那里的食客的記憶全部清除?诳谙鄠鞯脑搭^沒了,看誰會到你家吃飯!”他暗自恨恨地想。
次日,他重金請來了城中有名的法師,說明緣由,法師作法,將在老王家吃過飯的人所有關于“李記小吃”的記憶全清除了。老張謝了法師,心里暗自得意。
這一天到老李家吃飯的人果然大幅減少,甚至比老張家還少上幾個。老張總算出了口惡氣,仰天大笑。
不料接下來的幾天,到李家吃飯的客人如雨后春筍般猛增。原來就是一開始來店的幾位客人做的宣傳。由于大家都不記得這家店的存在,想來嘗個新鮮的人反而越來越多。一傳十,十傳百,“李記小吃”幾乎恢復了以前興隆的模樣。
眼看事與愿違,老張更加恨起來,這次不僅恨著老李,更恨那幾個多嘴的食客。要不是他們多嘴,老李的口碑至于重樹得這么快嗎?不僅如此,現在連自己的生意都幾乎被老李搶過去了,他又急又氣,嘴邊起了一串水泡。
他再次一擲千金請來法師。在上次的要求外加了一條:“凡是去過李記小吃的食客,每次想說出‘李記小吃’這個店名的時候,都說出的是我‘張記小吃’的名字!”鄰居不禁為自己的聰明感到高興。這樣不僅李家客人少了,自己張家還能樹立免費的口碑,豈不是一舉兩得!
年輕的法師有些為難地看看老張,好像要說什么,不過還是按他的.要求辦了。
第二天,李家的客人又少了。老張有了上次的教訓,不敢大意。他繼續(xù)密切注視著李家的情況,一天的生意都心不在焉。
不料過幾天,李家的店面又是爆滿!老張看見隔壁的紅火生意,不明底細,卻氣得血壓升高。幾個兒子都不在家,他只好走出門,強撐著去看醫(yī)生。走到一處鬧市,他聽見一個對另一個說:“哎,我昨天去了‘張記小吃’隔壁的那家小吃店,特別好吃!今天帶你去。
“張記小吃”隔壁不正是老李的店嗎!老張一聽,哭笑不得,沒想到會變成這樣,他急火攻心,不由暈倒在大街上。
醒來時他躺在自己的店里,旁邊正坐著那位有名的法師。
“是兩個年輕人把你送回來的,現在他們在我家店里吃飯呢。你等會過去謝謝他們啊!狈◣煹卣f。
老張剛清醒過來的大腦馬上又緊張起來。自己似乎是在那兩個講話的人身邊倒下的,可是他們不正要去“李記小吃”嗎?怎么又在法師家的店里……他偷眼瞄瞄法師,竟發(fā)現和老李有幾分相似。以前怎么從沒發(fā)現。
“你……你是老李的……”他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地猜測。
“是,我是他兒子!狈◣熚⑿Φ。
沉默了數秒,法師掏出一些錢:“這個是前兩次請我的錢,我父親讓我還給您的。他說嫉妒他,妨礙他沒事,只要明白,好的口碑是輕易無法推倒的就好!
老張慒慒懂懂地接過錢,感覺置身于一場夢里。
“我父親還邀請您和他合作,他聽說您這里做的桂花糕很好,他無法模仿,所有想和您合并店面……”法師接著說。
老張沉默了很久,終于點頭答應。這真的不是夢吧?他不敢置信地想。
總之,后來合并過的小吃店真的紅火地開業(yè)了。在顧客中口碑極高的這家店,被改名為“睦鄰小吃”。
學生描寫小學的作文1000字 篇2
暑假里的一天,我和爸爸媽媽去虹橋花市買花。偶然間,我們看到一個學掏藝的地方,那里可美麗了,有各種各樣陶瓷做出來的東西,有茶壺,有杯子,有花瓶,有葫蘆,還有筆筒等。他們的顏色可好看了,有紅的,有黃的,有半藍的……
我覺得很有趣,所以就在那里學陶藝,那里學的人很多,買的人卻很少。因為大家都想學會陶藝,可以把作品放在家里做裝飾,還有,自己做的比人家做的更有意義。我在那里學得很開心,我一共分四次做,第一次做泥條,第二次做泥板,第三次用機器做,第四次上色。上完色,那里的人就會幫你拿到窯里去燒,燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。
我一共做了四樣東西,第一次,我去做了兩樣東西,一樣是香煙缸,一樣是籃子。
我先做香煙缸,香煙缸非常簡單,只要先拿出泥板拍,再拿出一快泥,用泥板拍把泥打成一塊泥板,再在泥板上刻出各種圖形,做香煙缸的底。我刻了一個愛心做底,還要在底上涂一圈泥漿,再搓幾根泥條圍在底的上面,在泥條中間也要涂一點泥漿,涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住,不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊,里面套上一個小圈圈,這就是我做的香煙缸了。
第二樣我做的是一個籃子,籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個小杯子,杯子就有點難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體,還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板,用圓規(guī)劃一個圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時候,圓規(guī)有一個固定的'針會在杯子底的當中留下一個小窟窿,但是沒關系,只要用一點點的泥補上去就沒事了。涂一點點泥漿在底的四周,再把泥板圍上去,把多出來的地方切割掉,再用泥漿把兩頭連接起來。這樣,杯子的身體就做好了,然后再搓一根泥條,把它一分為二,再把它們的身體粘在一起,再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿,然后再把它們貼在杯子上面,這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個蓋子,我還在蓋子上做了一個小兔子,小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機器做了一個小陶罐,首先我拿了一塊泥,用線把它切割成一塊塊的,澆上水,揉一下,使這塊泥變得軟一點,再把它放到機器上,把機器開關打開,轉盤轉了起來,我用雙手捂著泥,用兩個大拇指放到泥的中心,在它中心挖出一個口子來,并且用力往下壓。做著做著,口子挖好了,我再把它的底用力往下收,我還給這個瓶子做了一個喇叭口。可是,一不小心,我把喇叭口做壞了,我就把喇叭口給拿掉,扔進水里。雖然口子做壞了,可是我不灰心,繼續(xù)做,我給小陶罐做了一個小口子。
最后一次,我給小作品上顏色,我給香煙缸涂上了黃色,給小藍子涂上了紅色和黃色,給小杯子涂上了半藍色,我還給小陶罐涂上了藍色。我非常喜歡我的小作品,它們非?蓯,我把香煙缸送給了爸爸,把小陶罐送給了媽媽,媽媽媽很高興,夸我是一個聰明的小孩子,媽媽用小陶罐裝棉花棒,每次洗完澡,就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
學生描寫小學的作文1000字 篇3
學做文明禮貌小學生,抓禮儀教育,創(chuàng)文明校風 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××小學是××市的重點學校,(……榮譽)。我們一貫引導學生學習“規(guī)范”,學會做人,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動,我校已經有××年的歷史了,(……開展的活動);從而達到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。
一、學習“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為,就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”,只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳,深入的學習。一是在開學典禮上,利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范,學做人”這一教育中心進行宣傳,營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,有計劃地進行”學習規(guī)范”的系列講演,讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使“規(guī)范”深入人心。三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際,每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育,使“學規(guī)范”更細致,更深入。
二、從常規(guī)訓練入手,使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后,要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內容,運用“規(guī)范”待人接物,我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊,進場秩序的訓練。
2、做操動作規(guī)范,整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
三、用義務清掃的.具體行動,創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”,對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,讓學生人人參與義務清掃,人人分享勞動成果,人人從勞動中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時,學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
四、爭當文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中,“爭當文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終!拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭當,必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛(wèi)士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士,不必要同學選舉,不需老師推薦,只要大隊部到班級核實,文明行為基本屬實,即可當上文明小衛(wèi)士,然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
“自薦”,其實是給每個學生改正缺點,努力上進的一個機會,讓學生明白只要自己努力,也能當上“文明小衛(wèi)士”。在“爭”的過程中,使學生自然而然地規(guī)范自己的言行,自覺做到文明守紀,主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“文明小衛(wèi)士”,在“爭創(chuàng)”的過程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當上了“文明小衛(wèi)士”,參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內不文明行為。
五、“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會觀摩比賽,規(guī)范了學生的言行,展示了班級的文明風彩。
學生描寫小學的作文1000字 篇4
今天聽老爸說是最后一次打點滴了,心里不免有些開心,總算不用再忍受皮肉之苦了。
如果你問我,無緣無故干嘛要打針輸液?這我得從四天前說起。
那天是星期五,早晨在老爸的催促聲中起床。今天要回老家祭祖,因為老爸睡過頭,大家都要誤點了,所以一大早就叫嚷著起床。
我極不情愿地起床,以最快的速度完成洗漱,然后被趕上汽車,就這樣出發(fā)了。
我老家在高陂赤山,從縣城出發(fā),大約有40分鐘左右的路程。由于我們出發(fā)時間較早,一路上大霧彌漫。我坐在車里一邊吃面包,一邊抱怨著干嘛那么緊張出發(fā),不等我吃完一碗熱騰騰的面條再走。
早餐吃完后有點犯困,趁離目的地還有段距離就打算小睡一會。“在[我的祖國]柔和的歌聲中睡去,也算是一種享受吧。”我心想。
“一條大河,波浪寬,風吹桃花香兩岸……”思緒漸漸被悠揚的旋律拉遠拉長,腦海中漸漸浮現出舊上海某處古樸的歐式風格民居,一座留聲機在房間的某個角落靜靜地播放著音樂。
“姑娘好象花兒一樣,小伙兒心胸多寬廣,為了開辟新天地……”
“轟”的一聲巨響,身體不由自主地向前沖去,在撞上前排座位的一瞬間,我看見了已經破碎成蜘蛛絲般的擋風玻璃。
沒過幾秒,又聽見車身與路旁護欄猛烈碰撞的聲音,車身一陣劇烈的震動。我下意識地緊緊抓住前排座位,此刻只覺得臉上一陣腥熱,鮮血不斷地從鼻子里涌出來。
緊接著,車門猛地被人拉開,我在老媽地攙扶下從車上慢慢下來,坐在路旁的一塊土坡上休息,一邊從老媽手里接過面紙用來止住鼻血,一邊打量著眼前的一切。
這是一個下坡的拐彎處,在我正前方的'是我坐的面包車,車頭已經嚴重變形,司機現在仍然卡在座位上出不來,老爸他們正想辦法把他弄出來。在我左側不遠處便是那相撞的另一輛車,從我這個角度無法看到那輛車的全貌。不過從地上散落的碎玻璃和那又黑又長的剎車印不難看出,它也"傷"得不輕。而最讓人觸目驚心的是我現處位置的后方有個一直向下延伸的大坑,如果沒有這條護欄的話,后果真是不堪設想。
老爸正在一旁打120和向交警尋求幫助,老媽則站在我身邊察看我的傷勢。他們倆都沒有什么大礙,是因為都坐在最后一排的緣故?而我的外套已經被鮮血染紅了,褲子上也沾上不少。
不一會,遠遠地可以聽見警鈴的聲音。警察叔叔來了,我注視著眼前的一切,心里產生一種從鬼門關前走了一趟的感覺。
眉骨,太陽穴和鼻梁骨附近越來越疼,鮮血倒是止住了。時間一分一秒的過去,可惡,為什么救護車還沒有到,
不知道等了多久,兩輛救護車從兩個方向先后到達。我被人扶上車,司機也被抬上了救護車。而接下來的又是漫長的等待。
救護車,醫(yī)院,候診大廳,CT室,X光室,病床,CT室,病床。。。我不知道我是怎么熬過來的。當一切都安定下來的時候,我已經躺在病床上一邊打著點滴,一邊因身體發(fā)冷而渾身發(fā)抖,盡管身上蓋著三張被子和身旁的兩個熱水瓶。
頭疼得好象要裂開一樣,左眼因為浮腫而無法睜開。就這樣,在半誰半醒中度過了一個上午。
接下來的日子里就是不斷的接受治療,上午住院,下午便回家修養(yǎng)。隨著治療的深入浮腫漸漸消退,能睜開了,但是看東西有些模糊。
今天是在醫(yī)院的第六天,我是在病床上一邊輸液一邊寫完的。五天的時間說長不長,說短不短,與我同一病房的室友已換了三任了,這段時間所經歷的一切我將終身難忘。
學生描寫小學的作文1000字 篇5
令人期盼已久的暑假終于來臨,嚴熱的溫度與歡快的氣氛代替了我整天緊張的復習。
在暑假的第二天,婆婆決定帶我們全家開展一次廣東之旅。
盼星星盼月亮我們終于如愿以償的坐上了開往梅洲的汽車,一路上激動與喜悅難以言表,我們在群山的懷抱中左鉆右鉆了一個多小時終于到了梅洲市五洲城車站。一下車我們就被拉上了三輪摩的,坐在車上的我們好像坐在了馬車上:一會兒上一會下。細細“品味”也別有一番風趣。轉眼間我們來到了一家飯店,一股濃濃的廣東風味迎面撲來,廣東菜與四川菜恰恰成了一對反義詞:四川菜講究辣而廣東菜卻講究咸、酸。白斬雞、菠蘿炒排骨這可都是廣東的代表菜。
飽餐一頓后的我們趕緊坐車到了一個親戚家,這才算安頓了下來。
夜晚群星璀璨,我們一行人漫步在梅洲市黑夜如晝的'大街上:優(yōu)美的音樂,川流不息的汽車,仿佛向人展示著梅洲這座古老之城、活力之城不朽的魅力。我們接著參觀了秀蘭大橋:這座橋,橋長1000多米,橋上橋下的霓虹燈閃爍著,炫麗多彩,湖水與大橋交相輝映,尤如一幅天然而又美麗的風景畫。
我們走過秀蘭大橋便又回到了住處,對旅程畫上了一個小小的逗號。次日經我們強烈要求又來到了梅洲橋頭公園。一眼望去一座座大型游樂設施布滿整個公園。我和哥妹像哥倫布發(fā)現新大陸一下朝游樂園內狂奔。在園內我們玩了許多娛樂項目,最有趣最刺激的還要算“海盜船”了,我們迫不及待的奔上去完全不去思考后面發(fā)生的事,上了船找好一個位置坐下,由于太興奮了在我還沒來得及系好安全帶時船便開動了。手忙腳亂的我急的象熱鍋上的螞蟻?墒菣C器還是照樣我行我素,繼續(xù)加大馬力。我的心不知怎么了跳的異常的快,由于船擺得越來越大,我索性把頭使勁往鐵護欄里鉆,嘴里不停地念叨:“快停呀,快停呀!”好不容易船慢慢的停了,我?guī)еl(fā)白的嘴發(fā)白的臉緩緩的走了下來,然后便坐著三輪自行車回到了住處。
第二天早上,我們還在夢鄉(xiāng)時大人們便輕輕的把我們叫醒:今天去興寧了!聽說又要出發(fā),我們馬上三下兩下洗涮完畢,踏上了興寧的班車。嘟……嘟,不到一小時的路程美麗的興寧便呈現在眼前。下了車后吃了一碗家鄉(xiāng)面,它好像一碗仙丹吃完過后旅途的勞累便灰之煙滅了。
來到興寧目的可不是吃,而是去看望我們的親戚。我們的第一個目標便是去看七八年沒見面的太姨婆太:一進屋一個兩眼深凹、頭發(fā)花白的老太太出現在眼前,她便是我公公的爸爸的妹妹。別看她已經87高齡了,可是身體還很硬朗。家里家外收拾得很干凈。然后我們又來到了叔公太家,他的輩份很高,是我公公的叔叔,他最大的特點就是好客,我們一到他家,他便用手鼓掌熱情大喊:歡迎,歡迎!大姨婆則是不停的笑,可能是因為一個人長時間太寂寞一下那么多人來了太激動了吧!所謂有朋自遠方來不亦樂乎!
學生描寫小學的作文1000字 篇6
你好!
接到我的來信,你一定很驚奇,我與你素不相識,怎么會給你寫信呢?看了下面的內容,你就明白了。
我無意中在網易論壇上認識了你?吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W居住的草房和房屋里的擺設的真實寫照時,才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長出了綠色的野草,都很厚重。看得出來是舊的一層漏水了,又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的,四處通風。僅有的家產就是一口鍋,幾個碗,一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯,而且青菜里連一點油腥子都看不到。盡管如此,你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么,但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學校里沒有專用的學生宿舍,寄宿的學生只能住在教室里,中間是上課用的桌椅,教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限,一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的,有的班級寄宿的學生多,白天就把被子放在別人的床上,晚上就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛,而深山里的晚上是很冷的,我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下,我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間,冬天來了,桌上放著電熱玻璃板,手中抱著“暖寶寶”,身邊烤著電暖氣。盡管這樣,我們還直喊冷,目的就是為了借學習來騙父母開空調。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比,讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什么。缺什么呢?我想,應該是一種精神,一種鍥而不舍、渴求上進的精神。
說了這么多了,你一定還是很納悶,網上還有那么多你的同學的'資料,我為什么偏偏選中了給你寫信呢?這是因為,我的學習成績在年級名列前茅,每年都被評為三好學生,這一點與你很相似。同時,我也是一個愛好廣泛、樂于助人的學生?戳速Y料中對你作出的“讀書很用功,學習成績相當不錯”的評價,望著你那一雙充滿智慧的眼睛,我堅信,我們一定會有許多相同的興趣愛好,當然就會有許多共同語言,所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過,我選擇你還有一個比較自私的理由,知道嗎?我們是同年同月出生的,說不定我們的生日還是同一天呢!
寫這封信,本來是為了完成一次作業(yè),但是在準備作業(yè)的過程中,我無意中發(fā)現了你,所以我決定,和你建立永久的友誼,希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。
我有一個夢想,那就是:希望有一天,你能來我們家作客,我會帶你去看我的學校,把我的朋友介紹給你,教你學電腦,聽你講你和你的朋友的故事。當然了,我也希望能去看看你的家鄉(xiāng),聽說,那里的景色特別美,歡迎我嗎?
期待著你的回信,希望這封信會成為我們友誼的起點,希望在不久的將來,我們能借助書信搭起友誼的橋梁,互相鼓勵,共同進步。
學生描寫小學的作文1000字 篇7
這個星期的星期四、星期五,我們學校舉行了為期兩天的期中測試,今天是最后一天?嫉迷趺礃幽?有哪道題出錯了呢?錯在哪里呢?
這兩天期中考試下來,如果不出差錯的話,應該不錯!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學,由于我們是拆班考的,所以未免遇到有像“機關槍嘴,這樣的學生,而老師也是愛理不理的樣子,視而不見,這還不算可惡,可惡的是老師提前催同學們交卷,我也看到也很多的同學沒有寫好,而時間還剩半個鐘,這半個鐘頭要是還給我們的話,或許我們還能再多幾分,老師你可倒好啊!!當然這只是個別的老師,還是有一些些是好的。但我還是很氣憤,雖然我已經寫好了,但還沒檢查呢!老師就說交。。。交了,我對這老師表示無奈,”老師你晚走半個小時會怎樣嗎?還有一大半同學沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來,但那時我是多么想用這句話,堵住老師的嘴,但我意識到畢竟他是老師,我得尊重他,不能讓他難堪,所以這句話就埋藏在了我的心里,直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來,不該埋在心里,我們品德有教過,“如果我們的父母做出了錯誤的行為,我們作為孩子的應該及時制止和批評”,而老師也一樣也是我們的長輩,我們就不能批評他們嗎?我當時沒有及時說出來,所以我現在很后悔,但不代表我以后會做這樣后悔的事,所以有下次我一定說出來,所以我不再做后悔事!
如果這是一道數學題,但是做錯了后悔做錯了,這樣的后悔不叫后悔,至少你還有做,真正后悔的是“沒做”,因為你是知道這道題的答案的,但你因為害怕,所以不敢做!同樣的道理“說與不說,批與不批評老師,糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里,可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”,這讓我想到了我們的品德老師,就是因為我們的品德老師,所以我才害怕的.,這件事說來話長,聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的,每個星期他多要遲到的,據說是晚上去打麻將打到深更半夜,所以早上睡得很晚,當然老師賭博是不好的,但每次多要遲到我就不能拒之不理了,我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室,投訴品德老師,但碰巧的是這時候品德老師來了,他先走到了教師,而我們就跟班主任談了幾句,也跟誰進了教室坐下,但老師在我們三個旁邊走來走去,最后醞釀了一下,“問我們去辦公室干嘛?”,我們就說:“拿一下東西”,這時候他回答說:“那你們怎么空手來的”,我們緊張了一下,就保持了沉默,因為我們知道,他是知道我們去干嘛的,所以才保持的沉默!課后我們三個討論該怎么辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”
就是這樣我那次考試,“沒有說出來的原因,就是因為怕這個老師,像我們懷疑品德老師一樣針對我,所以我才害怕,才沒說的。”當然,品德老師到目前為止,還是沒有針對我們,這是不幸中的萬幸了,因為品德老師常常針對人!
但對于我現在來說,他針對我也不怕,因為投訴他的理由是“事實”的,所以我不怕,不是捏造的,他應該不敢怎么樣!
最后,還是期待下個星期一的成績結果。