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給老師的一封信作文1000字（精選12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的給老師的一封信作文1000字，歡迎大家分享。
給老師的一封信作文 篇1
尊敬的黎老師：
您好！時(shí)間過得真快啊！一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教育。不過，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認(rèn)為他遇到了知音”。
除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量“手工勞動(dòng)”和“重復(fù)勞動(dòng)”的作業(yè)，你所關(guān)注的重點(diǎn)都是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的.任務(wù)”。你做事情也是按照這個(gè)準(zhǔn)則來執(zhí)行的。這也許跟您的性格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比如說，改作文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評，一些錯(cuò)別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是“神速”。
至于您是如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來進(jìn)行教育，我想首先是您在上課的時(shí)候，對一些簡單的問題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來回答，而對于比較難的問題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問題，找他單獨(dú)“談一談”。您還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點(diǎn)，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對差生只是要求他們掌握基礎(chǔ)的知識就行了，您就象一位母親一樣關(guān)愛著您的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，人無完人，您也有缺點(diǎn)。您最明顯的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我們?nèi)嗤瑢W(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀錯(cuò)的字記下來，多加練習(xí)，在課堂上每當(dāng)讀到這個(gè)字時(shí)，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個(gè)壞毛病改掉了。
在這里，我要再提一個(gè)小建議，您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。
祝身體健康！
您的學(xué)生：陳碩
時(shí)間：
給老師的一封信作文 篇2
尊敬的老師：
你好，不知道現(xiàn)在的你是否已經(jīng)得償所愿的走馬上任，接著在交另一批新的學(xué)生？我好討厭你，你為什么要走呢？當(dāng)語文老師告訴我，你走了，不再教我們了，我的心頓時(shí)像被掏空了一樣。曾經(jīng)說過，不流淚的我，緊抿著嘴唇，努力不讓眼淚流下來，卻不知不覺的早已布滿臉頰，佇立在窗前的我，多么希望你能出現(xiàn)在那個(gè)夕陽慘淡照映的校門口，淚水，溢滿了眼眶，我閉上眼，努力不讓眼淚流出來，心里無數(shù)次默默祈求你能出現(xiàn)，然而我睜開眼，卻未看到你，你真的舍得拋下我們，離開嗎？
也許，我應(yīng)該理解你，那是你的工作，你的`人生，你有足夠的權(quán)利選擇支配，但是你為什么不說一聲就離去，讓我一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒有，傻傻的我一直在等待著你的到來，給我們上課，卻沒有等到你，寂寞的門口，一片死寂。
老師，還記得你和我們在一起討論問題的時(shí)候嗎？是你告訴我“人生成敗在于抓住機(jī)遇，你要我們好好學(xué)習(xí)，要我們創(chuàng)造自己不凡的人生。”可是，你還會(huì)在我迷茫時(shí)指點(diǎn)一下我嗎？在我失敗時(shí)還會(huì)聽到你的鼓勵(lì)，在成功時(shí)還能聽到末的教誨嗎？我，還有機(jī)會(huì)嗎？也許，根本就不可能，我們每個(gè)人都在人生的路上輾轉(zhuǎn)不停，又怎能奢望意志的相聚，而不分離呢！
星期五的早晨，上課時(shí)，你說：“傻孩子們�。�
要是有一天我走了，你們可怎么辦呀！
”我以為這是玩笑，不在意的頑皮的說：“沒關(guān)系，照樣活唄。”卻不知道預(yù)示著你真的要離開。晚自習(xí)時(shí)，你說快考試了。讓我們好好復(fù)習(xí)。那時(shí)的我，上課老走神，所以對于一些題我總是含糊不清，你拿起我的書，認(rèn)真的給我從頭講起，終于等到我懂了，你才選擇離開，高興的離去。每次，上課的你，總會(huì)時(shí)不時(shí)的告訴我們：“要好好學(xué)，只要有你，我們就一定會(huì)考上高中�！蹦菚r(shí)我雖然笑你夠自戀，卻在心里對你深信不疑，是��！
我們有如此一個(gè)勤懇、認(rèn)真的老師，我們還會(huì)怕嗎？一向沒有信息的我，昂起了頭，不在懼怕，不在擔(dān)心，那一次次的挑戰(zhàn)，卻若，你走了，我們也進(jìn)入了癱瘓的狀態(tài)，我所有建立的自信也隨之瓦解，那天，我給你打電話，我叫你回來，你沉默無語，你只告訴我“一定要好好學(xué)，長大了，也許就會(huì)在高中碰見�！睘槭裁囱�！
老師您不回來呢！
我真的好討厭你，討厭你，這樣拋下我們轉(zhuǎn)身離去，可是，老師我又好想你，想你對我的孜孜教誨，想你問我“懂了嗎”的專注身影，然而，如今，我還是會(huì)祝福你，祝福你工作順利。祝你身體健康。也很感謝你，感謝你能在我們放棄自己的時(shí)候，給我們講道理，感謝你在那么認(rèn)真的給我上課，謝謝老師，再見了！
給老師的一封信作文 篇3
陳老師：
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀初三了，已經(jīng)從以前那個(gè)小姑娘蛻變成如今相對懂事的青少年。在此期間我可能有過犯錯(cuò)，有過埋怨，有過叛逆，有過生活在我們這個(gè)集體的開心和榮譽(yù)感。在這過去的兩年里的一點(diǎn)一滴昨天晚上一直在我的腦海了回放，雖然我曾也和這一些同學(xué)有過不開心，但如今想來又是那般的珍貴。
我始終還記得剛來我們283報(bào)道的那一天，我們誰也不認(rèn)識誰，除了和以前在小學(xué)認(rèn)識的小學(xué)同學(xué)一起講講話，和其他同學(xué)在一起又是顯得那么的尷尬，可是記過時(shí)間的打磨，我們打磨掉了自己以前身上原有的不足，雖說可能不是徹底的打磨掉了，但我們卻能團(tuán)結(jié)一致，順其自然的融入這個(gè)大家庭。
說實(shí)話剛開始我并不是那么的適應(yīng)，可是當(dāng)我看到你總是一次又一次的替同學(xué)們以及我解決各種各樣的問題時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我好像越來越適應(yīng)了。雖然你可能有時(shí)會(huì)批評我們，會(huì)對我們發(fā)脾氣，會(huì)因?yàn)槲覀兩餂]考好而讓我們罰站，但我們心里都明白你是想讓我們變得更好，讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)變得更加完美。
老師你別看我表面上那么不喜歡表達(dá)自己，但其實(shí)和我玩熟了的`同學(xué)都知道，我是很大大咧咧的，我很直爽，做什么事情都喜歡直來直去，不喜歡拐彎抹角，和同學(xué)們待在一起久了，我們也就越發(fā)放得開了，如果誰有什么缺點(diǎn)，我一定會(huì)直言不諱，同時(shí)別人說我的缺點(diǎn)，我也不會(huì)建議，反倒很高興，因?yàn)槲艺J(rèn)為真正的朋友就是應(yīng)該這樣。
但同時(shí)我是內(nèi)心很敏感的人，我很注重人與人之間的感情。經(jīng)過兩年的相處，每個(gè)同學(xué)我都很舍不得她們離開，私下和他們都很要好，即使是以前鬧過不愉快的康媛等人。當(dāng)你昨天更你說我們要分班時(shí)，我一下子就懵了，我實(shí)在不能理解學(xué)校為什要這樣做，好不容易建立起的感情，卻要我們分開，雖然這是學(xué)校的決定，自然有學(xué)校的理由，可是……雖說以后還是能見面，但……
算了不說這些不開心的了，到了新的班級體只能努力去適應(yīng)，但在我心里我始終是283的一員，283始終沒有消失，老師以后一定要常聯(lián)系哦，雖然你已經(jīng)不當(dāng)班主任了，但我不得不說你很適合當(dāng)班主任，你管理其學(xué)生還是很有一套的，你既能讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩聽話又能不讓學(xué)生討厭你。我們女生在宿舍總是討論你，總是說你是全校最特別的老師，（我這可不是在拍你馬屁哦�。�
對了老師，其實(shí)我們私下都不叫你老師，而是叫你敏姐，應(yīng)為我們覺得你基友姐姐那般霸氣，又有姐姐那般溫暖。老師請?jiān)试S我們私下這么叫你。我真是希望能和你一去旅行，但愿能有這樣的一次機(jī)會(huì)，我也很喜歡旅行，我也很喜歡大自然哦。
在新的學(xué)期里，我會(huì)努力適應(yīng)，更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你的期望！
此致：
敬禮！
學(xué)生：羅嬋
時(shí)間：
給老師的一封信作文 篇4
給老師的一封信敬愛的老師：您好！我已經(jīng)很久沒見到您那張慈祥的臉，我很想念我們五、六年級時(shí)的時(shí)光。不知道您現(xiàn)在是否過得好。我一直認(rèn)為您很樂觀，就讓這封信帶去我對您的思念，帶去我對您的感謝，帶去我對您的祝福。
讓時(shí)間追溯到兩年前，讓我們一起回憶昔日快樂的時(shí)光。那時(shí)，您穿著身粉紅的連衣裙走進(jìn)教室，全班呈現(xiàn)一片“這里的黎明靜悄悄”的氣氛，所有的`目光都聚集在這位老師身上。您那飄逸的頭發(fā)，您那黑白分明的眼睛，您那銀鈴般的笑聲，您那只可意會(huì)不可言傳的愉悅的氣質(zhì)，我都記憶猶新。您愛笑，愛唱歌，我特別喜歡聽您唱歌，您也大方地在課后教我們唱歌。您還彈琴吹笛子給我們聽，那悠揚(yáng)的音樂還不時(shí)縈繞耳邊。還記得嗎？那時(shí)我們班的男生很令人頭疼。
三番四次惹您生氣，一次嚴(yán)重的還讓您生氣得哭了。但您沒有放棄他們，而是一如既往地給他們關(guān)愛、幫助。上天不負(fù)有心人，您的誠心打動(dòng)了他們。他們開始越來越喜歡您，越來越尊敬您，而且您總能想方設(shè)法引起我們對學(xué)習(xí)的興趣，激起我們對學(xué)習(xí)的熱情，聽您的課如沐三月之風(fēng)。教師節(jié)即將來臨，我教同學(xué)們唱《祝您平安》這首歌，放學(xué)后，沒有一個(gè)同學(xué)回家，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)。教師節(jié)那天，您走進(jìn)教室，看到黑板上五個(gè)醒目的大字“教師節(jié)快樂”，您臉上綻放出喜悅的笑容。我們起立合唱《祝您平安》，您更是滿臉驚喜，眼中閃著淚花。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，兩年來為我們付出太多了，我要感謝您。一次數(shù)學(xué)考試考砸了，這對我說無疑是晴天霹靂，我垂頭喪氣。您并沒有指責(zé)我，而是像位大姐姐，耐心為我講解，與我談心。在您的一顰一笑中，在您的舉手投足的潛移默化下，我改掉了壞毛病，提高了成績。但我又馬上“失寵”了，您把精力放在需要幫助的同學(xué)身上，對我又嚴(yán)格要求，但又不失耐心，對我您剛?cè)岵?jì)，所以我學(xué)會(huì)了“水滿則溢，月滿則缺”的道理，我遇到困難總會(huì)以您說的“生命猶如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。”來勉勵(lì)自己。我要衷心謝謝您�；ㄩ_花落，云卷云舒。
我已成為初三的學(xué)生了。初中生活并不像我曾想的那樣完美，總會(huì)有那么一點(diǎn)瑕疵，有那么一點(diǎn)無奈，但朝氣蓬勃的我有著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，有著“少年不識愁滋味”的韌性，雖然功課多了，知識更深了，但我能從容應(yīng)對。茅盾在《我的童年》中說到：是中學(xué)生，一定得有個(gè)氣魄：有一個(gè)挨得起餓、受得起凍，經(jīng)得起跌打的身體，有一個(gè)不怕風(fēng)吹，不會(huì)失眠，不知道什么叫做暈眩的腦袋……我一定會(huì)勞逸結(jié)合，在成長路上不斷磨練自己，不斷進(jìn)取。
老師，我想對您說：“謝謝，我想再次唱歌，祝您平安，祝您平安，您永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿……”順祝：身體健康！天天快樂！
給老師的一封信作文 篇5
敬愛的郁老師：
您好！小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，您誨人不倦的身影給我留下了深刻的記憶，您那一堂堂妙語連珠、生動(dòng)有趣的語文課更讓我回味無窮。此時(shí)此刻，我心潮澎湃……
還記得上一次的作文課嗎？上課了，我們都滿懷期待地等待著您，因?yàn)槊看巫魑恼n，您都會(huì)給我們帶來驚喜。這次……正想著，您踏著鈴聲神采奕奕地出現(xiàn)在我們面前。只見您手里拿著一只又長又紅的方盒子，我的目光一直沒離開過那個(gè)神秘的盒子。底下的同學(xué)們個(gè)個(gè)很好奇，有的同學(xué)回過去和旁邊的同學(xué)竊竊私語，互相猜測著那里面是什么東西；有的同學(xué)在底下輕聲低咕，會(huì)不會(huì)是天山雪蓮？還有的同學(xué)甚至說會(huì)不會(huì)是獎(jiǎng)杯，或是寶藏？我心里暗暗想，肯定不可能是大東西，應(yīng)該是一件小東西吧。會(huì)不會(huì)一樣?xùn)|西也沒有呢？看到同學(xué)們個(gè)個(gè)迫切的樣子。您這才笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這里面確實(shí)有一樣?xùn)|西，要是誰能用一個(gè)成語來形容你此時(shí)此刻的心情，誰就能先一睹為快。怎么樣？”說著，您用微帶笑意的眸子看著我們。
是什么呢？我絞盡腦汁地想：是喜出望外嗎？不是，那是形容高興的。那么應(yīng)該是形容人想迫切地看某一事物的成語吧，迫不及待嗎？應(yīng)該是的吧。我正想把手舉出來，可是這個(gè)機(jī)會(huì)被孔亦秋搶去了。她說對了，于是她就神采飛揚(yáng)地跑過去看您帶來的“寶物”。您側(cè)著身子，把方盒打開一點(diǎn)，孔亦秋探過身子一看，似乎是一臉的疑惑�！霸趺礃�？美吧？保密��！”您輕輕地拉開身后一位想乘機(jī)偷看的陳澄，對孔亦秋微笑著說�？滓嗲锏哪槨班А钡囊幌氯t了。到底是什么呀？我們的胃口一下被吊得老高。她剛剛回到座位上，周圍的同學(xué)就圍上去追問她盒子里到底是什么，可是她就是憋紅著臉一聲不吭。在一旁的同學(xué)就像丈二和尚——摸不著頭腦，又無奈像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只得自己另想辦法。
這下，還有一個(gè)機(jī)會(huì)就擺在了我的眼前，我得趕緊想辦法來看，結(jié)果還是讓別人搶去了。在那個(gè)同學(xué)回來的時(shí)候，您突然說了一句：“是不是看到了一個(gè)可愛的小帥哥�。 蔽覀儼嗟挠行┩瑢W(xué)就猜是一面鏡子。最后您打開盒子，真的是一面鏡子。我大失所望，本來以為里面有什么好東西，結(jié)果卻是一面普通得再普通不過的小圓鏡子。
也許您看出了我們的心思，您意味深長地說：“這可不是一面普通的鏡子，唐朝的一位皇帝李世民說過：以銅為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！�
接著，您又諄諄教導(dǎo)我們：“同學(xué)們，這是一句被后世廣為傳誦的名言，古代的人的'鏡子都是用銅做的，把銅當(dāng)做鏡子可以整理自己的衣冠，去迎接新的一天；以歷史為鏡子，可以知道歷史的興盛和腐�。灰詣e人的優(yōu)缺點(diǎn)、得與失作為一面鏡子，就可以知道自己的得與失，可以取長補(bǔ)短。”
聽了您的一席話，我受益匪淺！這真是一堂讓人難忘的語文課！
其實(shí)兩年來，您留給我們的何止這一個(gè)記憶？記不清有多少節(jié)語文課上，您和我們一起歡笑，一起探索，一起聲情并茂地讀書，一起走進(jìn)人物內(nèi)心世界；記不清有多少次活動(dòng)課上，您和我們一起品三國，話西游，聊水滸，一起暢游于文學(xué)那美麗的殿堂……謝謝您老師，您是我人生的引路人！
祝您越來越年輕、漂亮！
您的學(xué)生：六（3）班徐林丹
時(shí)間：
給老師的一封信作文 篇6
尊敬的老師：
您好！
坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進(jìn)而歷數(shù)您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí)，并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般�？墒�，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨�！獛熒P(guān)系如此緊張，老師，您有責(zé)任嗎？
是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話題已經(jīng)議論了千百年�？墒�，老師該不該感恩于學(xué)生呢？我說，該。
或許您會(huì)說，學(xué)生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有�。渴堑�，這些都是事實(shí)，但是，您也要看到，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進(jìn)你們發(fā)展，算不算恩情？幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有沒有恩情？這一切，都是我們學(xué)生給予的，怎能說學(xué)生無恩于自己的老師呢？
一個(gè)老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅是執(zhí)著于教書，更應(yīng)專注于育人——他會(huì)俯下身子，與學(xué)生平等交流；他會(huì)充滿愛心，關(guān)懷每一個(gè)差生；他會(huì)不懼困難，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到！
我們常說要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因?yàn)�，從不同的角度來看，身邊�?每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基矗相互感恩，就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn)；相互感恩，就會(huì)讓心靈越來越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那一定是充滿關(guān)愛的和諧校園；在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì)里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì)的建成呢？反之，如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往，不就會(huì)帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎？
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！
給老師的一封信作文 篇7
親愛的龔老師：
您好！
仔細(xì)數(shù)一數(shù)，才發(fā)現(xiàn)我們已有很久未見面了，不知您還認(rèn)識我嗎？我可是一直記著您，您對我的關(guān)心和教育，就像一位慈母對自己的孩子一樣，永遠(yuǎn)呵護(hù)倍加。
老師，您知道我原來爸爸媽媽都不再身邊，所以您對我特別好，每天早晨，您都在校門口等著我；每天中午，您去食堂幫我打飯，等我出完飯，您就又去幫我洗碗；每天下午放學(xué)，您又親自把我送到包車上。
記得那一次體育課，我摔在了地上，正巧您路過這里，看見了，你連忙跑過來，把我抱起，安慰著我……通過這些種種事情，班上就有了各種閑言碎語，說什么：“您偏心，您只喜歡成績好的學(xué)生，您不公平……”之類的話，老師，您知道嗎，這些話嚴(yán)重?fù)p害了您的形象，您明明是一位公正嚴(yán)明的好老師，可是，現(xiàn)在呢……老師，其實(shí)您不用這樣對待我，我照樣會(huì)很開心，可是，我沒有想到的是，您聽了那些話后，對我越來越好，并且您什么也不解釋。
龔老師，其實(shí)說實(shí)話，我也不知道您為什么會(huì)對我那么好。
記得在2011年3月12日那天，我來到太和看桃花，沒想到我在桃花園里遇見了您，當(dāng)時(shí)我看見您，明明很想叫您，可是我怕您已經(jīng)不認(rèn)識我了，正在我猶豫時(shí)，您叫了我一聲，我心里又驚又喜，您只教過我三年級，可是沒有想到我六年級了您還記得我。
老師，您對我說的第一句話就是問我為什么六年級轉(zhuǎn)學(xué)，不來給您告別。
龔老師，其實(shí)領(lǐng)通知書那天，開完會(huì)后，我就打算立即到您辦公室來找您，可是袁老師把我留下來做了一些事情，等到事情做完后，我來找您，可是，您已經(jīng)走了。
我曾經(jīng)無數(shù)次想過這樣一個(gè)問題：如果我們再次見面，您還會(huì)認(rèn)識我嗎？我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過，我們再次見面的情景。
我也無數(shù)次懷疑過我們也許以后都不會(huì)再見面了吧。
可是，現(xiàn)在，這些問題、幻想、懷疑全都得到了解決，并且還是圓滿的、令人高興的結(jié)果。
老師，自從在太和的'那么一相遇，我就更想再見到您，那時(shí)到現(xiàn)在也有一年多了。
那天我在QQ上給周老師說，我想見您，她告訴我，只有在行課期間去。
我想了想，正好可以在6月份中高考放假時(shí)，我到大石小學(xué)來找您。
可是龔老師，您知道嗎，我6月8日來過學(xué)校的，只是那時(shí)是中午，我聽您的學(xué)生說，您已經(jīng)去寢室午休了，我就在寢室下面一直等您，可是2點(diǎn)了，您還沒有下來，和我一起的同學(xué)等得不耐煩了，就一直拉著我走，我拗不過她，就被她拉走了。
龔老師，您知道嗎，我好想再次見到您，因?yàn)槲矣泻枚嘣捪雽δf。
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：何怡雙
時(shí)間：
給老師的一封信作文 篇8
敬愛的萬老師，
你好！
初中剛開學(xué)時(shí)知道我進(jìn)入了你的班我很開心。在學(xué)校你也十分關(guān)心和培養(yǎng)我，希望我能做一名出色的學(xué)生和班干部。在去年我卻辜負(fù)了您的期望，沒有做好學(xué)生的本分，更沒有當(dāng)好一名出色的班干部，為此我感到十分羞愧。
而在今年暑假八月，我又做了一件自甘墮落的事情。八月五日早晨，您興致勃勃的來到我家家訪。還帶來了本班三個(gè)成績優(yōu)異的同學(xué)，爸爸也從辦公室回到了家中，我拿出作業(yè)，你的臉一下子就由晴轉(zhuǎn)陰了，我就知道您對我的作業(yè)不滿意。不過，不止是您不滿意，我自己也知道我這個(gè)暑假確實(shí)是太自由散漫，讓時(shí)間從我身邊白白溜走。
正所謂干部，就是應(yīng)該在隊(duì)伍的前列，在同學(xué)之前完成自己的任務(wù)。而我，不僅沒有趕在前列，還要讓老師不停的催促來完成自己的任務(wù)。甚至在現(xiàn)在，暑假已經(jīng)過去了快四分之三了，我的暑期作業(yè)卻沒有完成。我的內(nèi)心十分愧疚，我辜負(fù)了您和父母的期望，也差點(diǎn)將自己的未來葬送，這是很得不償失的行為。
一個(gè)暑假的自由散漫，讓我現(xiàn)在做起題來十分吃力，果然人要多練，一時(shí)的散漫就會(huì)造成不可挽救的過錯(cuò)，而我，顯然已經(jīng)造成了這種過錯(cuò)。你一個(gè)暑假都在催促我寫作業(yè)，我卻將你的催促當(dāng)做一種不必要的'行為�，F(xiàn)在想想我真是錯(cuò)的離譜呢！若是您不關(guān)注我，怎么會(huì)催促我呢？怎么會(huì)對我如此關(guān)心？而我卻一次次的使你心寒，我真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我沒有端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我的作業(yè)如新的一般。班上尖子生都完成了作業(yè)，而我在成績下滑之后沒有向他們靠齊，卻將作業(yè)放在第二位。您對我嚴(yán)格要求，高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)。您是一位老師，我是您班上數(shù)多學(xué)生的一個(gè)。您看中了我的資質(zhì)，花時(shí)間、精力培養(yǎng)我，而我卻自己浪費(fèi)自己的天分。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了我的錯(cuò)誤：第一，我讓您催促，就說明我沒做到自覺；第二，在您的催促后我卻沒有意識到我的錯(cuò)誤，依舊繼續(xù)玩；第三，在我期末考試考差了之后，沒有奮發(fā)圖強(qiáng)、迎頭趕上，而是繼續(xù)玩；第四，我基本把時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)和旅游上，浪費(fèi)時(shí)間和精力。
我一個(gè)暑假都將時(shí)間浪費(fèi)在了沒有意義的手機(jī)上，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤后，手機(jī)爸爸已經(jīng)拿走。手機(jī)是一把雙刃劍，我顯然將手機(jī)用在了弊端上。手機(jī)上交以前，基本上除睡覺以外大部分時(shí)間都浪費(fèi)在了手機(jī)上，將手機(jī)交了以后我的成績定會(huì)有大幅度提升。
讀完您的文章《家訪路上，生五問》和爸爸寫的《回復(fù)》后，我的心中五味雜糧。請萬老師原諒我，給我一次改正的機(jī)會(huì)，在十五日之前我定會(huì)將作業(yè)交予你查看。
祝您
身體健康！
萬事如意！
您的學(xué)生：
時(shí)間：
給老師的一封信作文 篇9
親愛的鐘老師：
您好！提起筆，有說不盡感激的話語。由此，我先您猜個(gè)謎語。有一個(gè)人，無論我們走到哪里都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結(jié)下累累碩果。你知道這個(gè)人是誰，這種情是什么嗎？告訴你，這個(gè)人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。親愛的鐘老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽光的滋潤下快樂成長！
您知道嗎？若是失去您的關(guān)懷，失去您的教導(dǎo)，失去您的鼓勵(lì)，失去您的培育，我的成長之路怎會(huì)如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學(xué)習(xí)上的支持，生病中的關(guān)懷，您對我來說是多么重要��！很多同學(xué)都覺得，您是一位非常優(yōu)秀的老師。不是什么人都可稱上“優(yōu)秀”的，也不是一般人可得到“優(yōu)秀”的。鐘老師，您用真心去愛學(xué)生，讓學(xué)生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！以前，我的作文就如一堆散沙，語句不通，錯(cuò)別字連篇，重點(diǎn)不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來，在您精心教導(dǎo)下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書，就這樣，我的作文得到進(jìn)一步的提高。
以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來，在您的鼓勵(lì)和支持下，我充滿了自信和陽光面對生活。以前，我是一個(gè)非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來，在您的耐心教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個(gè)無知的`孩子，遇到委屈的事情就會(huì)大吵大鬧。后來，在您的關(guān)懷下，我終于成為了一名懂事的學(xué)生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。以前，我是一個(gè)很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計(jì)較。后來，在您的提醒和教育下，我終于學(xué)會(huì)了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位下取得了不平凡的成績，多么可敬的老師��！
您要我如何感謝您呢？親愛的老師！親愛的鐘老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因?yàn)槟嘤嗽S許多多的人才。但是，您對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)終身難忘的，因?yàn)槭悄淖兞宋遥悄脨圩虧櫫宋业男奶�。鐘老師，離別之際，我的千言萬語化為三個(gè)字：我愛您！祝您工作順利!
給老師的一封信作文 篇10
敬愛的史老師：
您好嗎？昨天晚上我得到了您去世的消息，猶如晴天霹靂，我的心久久不能平靜下來。于是，我再打電話與吳老師確定了一下，結(jié)果，您真的就這樣悄然離去了。
還記得五年前，是您帶著我到校長那兒去面試，撫摸著我的頭，親切地詢問我叫什么名字，今年幾歲了？開學(xué)了，您帶著微笑站在一（4）班教室門口，迎接我們48位新同學(xué)的到來。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，您很快就認(rèn)出了我，叫出了我的名字。10月13日是中國少年先鋒隊(duì)的節(jié)日，您帶著我們來到紅梅公園，系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。從此，我們一直宣誓：長大后要為祖國做出貢獻(xiàn)。在您的攙扶和指導(dǎo)下，我們走好了人生的第一步。您雖然平凡，卻有著慈母般的胸懷。您從不大聲喝斥我們，總是細(xì)聲細(xì)語地教導(dǎo)著我們。
那是星期五的第三課，還有十分鐘就要放學(xué)了。而我還突發(fā)奇想，把兩只腳系在一起。于是，我把兩只鞋的`鞋帶系在一起，打了好多個(gè)死結(jié)，然后兩只腳像有磁力一般，永遠(yuǎn)也分不開了。這時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻一樣，緊張地直冒汗。我試著一個(gè)一個(gè)地解，但繩被我越解越亂，結(jié)越來越多。我快要哭出來了，就在這時(shí)，您走了過來，幫我一個(gè)一個(gè)地松了開來。您是那么地耐心，看著您感覺是那么得象母親，那樣的美麗。就這樣，您把我的腳分了開來，并讓我下次別再淘氣了。當(dāng)時(shí)的我給您添了許多麻煩。
當(dāng)二年級開學(xué)聽到您生病的消息，我們十分著急，舍不得離開您。當(dāng)我們問代班老師您的病情是，她沒有告訴我們，只跟我們說您不能來教我們了。我們很傷心，心里像挖了一塊肉似的，感到陣陣劇痛。后來我們才得知，您得了癌癥。您在生病期間，每次到學(xué)�？赐覀�，總是精心打扮一番，使人察覺不出生病的跡象。您的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀給我留下了深刻的印象。
四年后，我得知了您去世的消息。我簡直不敢相信，但您的確離開了我們，去天堂游玩了。史老師，我真的很想再看您一眼，真的很想記住您的音容笑貌，真的很想再和您擁抱一下，真的很想再和您一起聊聊天，說說話……但這都不可能了。但也許我們會(huì)在另一個(gè)地方相見，那我就會(huì)把想說的千言萬語統(tǒng)統(tǒng)告訴您。史老師，您走了以后，我們都很傷心，我們都很想念您，不知道您在天堂過得好不好？睡得好不好？我們都很想知道。但您卻也不跟我們講一聲，一個(gè)人悄聲的走了。史老師，您真得要走得那么急嗎？還有一群小天使在人世間等著您，您就不能回來嗎？您真的舍得拋下我們，一人去旅行嗎？我期待著有一天，能再次看到您那熟悉的身影，希望您永遠(yuǎn)叫史澤琴。
史老師，祝您一路平安！在天堂里永遠(yuǎn)幸福、平安、快樂！
永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生：
時(shí)間：
給老師的一封信作文 篇11
尊敬的何老師：
您好！
從初一進(jìn)校的第一節(jié)語文課，我就認(rèn)為，這位老師就如孔子所言：“讀萬卷書，行萬里路”，他能把語文課當(dāng)作是人與大自然，與文字的溝通交流，語文課也不再枯燥無味了。
起初，我很不喜歡語文，認(rèn)為那是一門無聊的學(xué)科，讓人煩惱，沒有樂趣。這也是我學(xué)不好語文的原因。后來慢慢地，我嘗試著跟著何老師的方向與腳步去學(xué)習(xí)，慢慢地喜歡上了語文。
您的課堂，總是伴隨著一些歡聲笑語，讓同學(xué)們?nèi)谌胝n堂，不會(huì)開小差。有時(shí)候課上著上著，何老師就滿臉嚴(yán)肅，嘴一撇，叫到：“未來的公安局長，請你來回答一下問題�！北弧岸⑸稀钡耐瑢W(xué)還不知所措，起身后一聲不吭，“咋啦，呆啦？公安局長我可不敢惹，快坐下�！彪S即教室里炸開鍋，一陣陣笑聲不斷，但我注意到了，何老師是在提醒那位同學(xué)，不要開小差，而用這樣的方式來提醒，會(huì)讓同學(xué)在一點(diǎn)羞恥中又回歸課堂，既活躍了課堂，又抓回了同學(xué)的心，兩不誤！
您的課堂，總有小插曲，有一次，何老師給我們分享一篇他曾經(jīng)的學(xué)生的寫的一首小詩，是關(guān)于月光的。想到之前何老師說過：“我只是指月之手，而你們是逐月之人�！蹦俏粚W(xué)長應(yīng)該已經(jīng)追上月光了吧。何老師隨即又分享了一篇自己曾經(jīng)寫的關(guān)于那個(gè)學(xué)生那段回憶的文章，每個(gè)字都充滿回憶，讓一個(gè)看似高大堅(jiān)強(qiáng)的男人，念著念著就從字正腔圓，變成了一字一頓，眼眶紅潤。何老師很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到天不怕地不怕，但何老師也很脆弱，因?yàn)榛貞浐蜌q月含有太多美好，一旦被提及，所有記憶全部復(fù)蘇。眼睛很大，它能裝下世界所有美麗風(fēng)景，但眼睛很小，裝不下回憶的淚水。何老師說：“不好意思，何老師失態(tài)了�！蹦軓谋瘋新渎浯蠓降刈叱鰜恚褪撬囆g(shù)家。
您的課堂，充滿教誨。“學(xué)習(xí)不是花園散步，而是攀登珠峰�！睂W(xué)習(xí)就需要不斷努力，不能放棄，上課時(shí)，常有同學(xué)開小差，這時(shí)候何老師就會(huì)“大發(fā)雷霆”，用著強(qiáng)烈的語氣指出他做的不對的.地方，并且告訴他：“不能懶散的學(xué)習(xí)，不然只能一輩子平庸�！比绻嗌虾芏嗤瑢W(xué)都在開小差，這時(shí)候，何老師就說：“你們都是在假學(xué)習(xí)，做著學(xué)習(xí)的樣子，實(shí)則沒有深入思考！”一些些深刻的話語，將我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正了過來。警醒了我們，從思想家轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐者。
您給我?guī)碓S多啟發(fā)，指引了正確的方向，我過去做的還不算好，這次期末考試失利，辜負(fù)了您和家長的希望，我自己也很難過，在下學(xué)期，不會(huì)在同一地方栽兩次跟頭，語文學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真踏實(shí)，把書寫練好，爭取能取得更大進(jìn)步。
此致
敬禮
學(xué)生：周子懿
2021年1月27日
給老師的一封信作文 篇12
親愛的老師：
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們雖然才相處了兩個(gè)多月，對你的印象已經(jīng)很深了，本來還沒有踏進(jìn)五年六班時(shí)，聽學(xué)長說你是一個(gè)很兇、很嚴(yán)格的老師，當(dāng)時(shí)我�；孟肜蠋熓莻�(gè)三頭六臂的大怪物，真的好恐怖�。∑鋵�(shí)，相處久了以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)你是位幽默風(fēng)趣、和藹可親的好老師，上國語或數(shù)學(xué)課程時(shí)，您常會(huì)搭配生動(dòng)有趣的上課方式，提升大家的學(xué)習(xí)興趣，又能徜徉在數(shù)學(xué)樂趣中，也讓我上起課來充滿活力，真是一舉數(shù)得。
老師您除了教學(xué)認(rèn)真，批改作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎外（超仔細(xì)的唷�。�，也是一個(gè)搞笑高手，時(shí)常讓我們樂在其中，下課時(shí)我們喜歡圍在您身邊，和您聊天，大家總有許多問不完的問題，您總是不厭其煩的一一幫我們解答疑惑，您也時(shí)常叮嚀我們要多閱讀課外書籍，也介紹許多好書要大家來看，例如：《哈利波特》、《野性的呼喚》、《海狼》……等，因?yàn)闀纠鄯e的知識就像一條道路，讓我們走向理想的大門。
您有著一雙強(qiáng)而有力的手臂，是一股推動(dòng)我們前進(jìn)的力量。您認(rèn)為國小學(xué)生課業(yè)壓力較輕，為了讓我們上了國中后輕松的適應(yīng)國文的課程，即使在喉嚨不舒服的時(shí)候，也能勇敢堅(jiān)持的打起精神來教課，在您的'潛移默化下我學(xué)會(huì)正確的讀書方法和要領(lǐng)，您用心的整理補(bǔ)充許許多多的資料，來增進(jìn)我們語文的良好基礎(chǔ)，甚至比別班老師更辛苦，還要自己出題考試，真是令我十分佩服，我也相信這個(gè)出發(fā)點(diǎn)都是為我們好，但是我每天除了要寫回家功課、安親班的評量、測卷之外，每周還有美語、鋼琴、美術(shù)、作文、快速記憶等才藝課要上，這些學(xué)習(xí)充滿催促，又加上老師要我們背誦的東西實(shí)在太多，讓我讀得好累、好辛苦，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過氣來。
上回老師您所發(fā)出的那張調(diào)查表，我真想舉雙手來反對，可是我卻沒有勇氣，因?yàn)槲业膬?nèi)心告訴我自己「要體會(huì)老師您的用心良苦才是！」您還記得嗎？有一次課后，您把我叫到面前，語重心長的說：「瑋庭！班上的男生都不太用功，希望你能夠?yàn)榘嗌系哪猩鸂廃c(diǎn)氣。當(dāng)時(shí)我就回答：「我盡量�！�，您又幽默的回答：「你是電池�。 棺屛胰滩蛔�(huì)心一笑。不過，您說的這些話對我而言，是很大的鼓勵(lì)和肯定。這次月考，雖然在數(shù)學(xué)方面，成績考得并不理想，卻可以拿到全班第二名；一方面覺得自己很幸運(yùn)，一方面又不至于辜負(fù)老師對我的期望吧！最后有一個(gè)請求，希望您能減輕我的功課和考試的壓力好嗎？我會(huì)感激不盡的。升上五年級我很高興，在未來兩年能當(dāng)您的學(xué)生，因?yàn)槟莻�(gè)優(yōu)秀的好老師。
祝
您和我?guī)熒那檎x像太陽一樣永遠(yuǎn)發(fā)光發(fā)熱
崇拜您的瑋庭敬上
20XX年5月1日
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