(精華)一年級(jí)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)愛(ài)我的奶奶，她每次都是帶著微笑的問(wèn)我：你想吃什么?我總是裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，奶奶就知道我想吃米飯喝湯，所以，她非常愛(ài)我。
有一次，我的.奶奶突然去世了，我非常傷心，我想，奶奶要是沒(méi)去世就好了。我哭，我哭，爸爸說(shuō)不要傷心，奶奶會(huì)在天上看著你的。
我愛(ài)我的奶奶。
一年級(jí)作文 篇2
我的同桌是鮑博志，身高一米三，今年八歲了。他膽子很大，很愛(ài)跑步，他講話(huà)時(shí)聲音也很大，讓別人聽(tīng)得很清楚。
他的臉很大，發(fā)型很帥。他的眼睛亮晶晶的。鼻子很漂亮，耳朵像兩把大扇子，眉毛像兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的小括號(hào)。他喜歡穿紅色的衣服和綠色的衣服，好像天上高掛的太陽(yáng)和地上碧綠的草。
他的愛(ài)好是打籃球，他的`夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名醫(yī)生。性格溫柔又大方。我是從這些事看出他很溫柔、大方的：有時(shí)候我哭了，他會(huì)安慰我，我餓的時(shí)候他就給我東西吃。我想對(duì)同桌說(shuō)的一句話(huà)是鮑博志你真好！小朋友你想跟他交朋友嗎？
一年級(jí)作文 篇3
我家有一只非�？蓯�(ài)的小狗，它的個(gè)子非常小，又愛(ài)吃米飯，所以我叫它小米。
它長(zhǎng)著一對(duì)又黑又亮的眼睛，兩只尖尖的耳朵非常靈敏，一有聲音它的耳朵就豎起來(lái)。一個(gè)黑色的小鼻子向我翹著，仿佛頂著一個(gè)小紐扣，特別滑稽。身上長(zhǎng)著短而密的毛，摸上去特別柔軟。它的四條小腿雖然很短，但是跑起來(lái)可快了。
我非常喜歡和它一起玩。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它會(huì)安安靜靜的臥在我的身邊，從不打擾我。我寫(xiě)完作業(yè)后，它會(huì)馬上站起來(lái)，向我搖尾巴，好似在說(shuō)，月姐姐，你終于寫(xiě)完作業(yè)了，我都等你老半天了，快陪我玩會(huì)兒吧！那個(gè)可憐的樣子就別提了。我就帶著它到樓下的.小花園里去玩。小米最喜歡玩的玩具就是球，我輕輕地把球拋出去，小米就會(huì)飛快地跑向球，把它叼回來(lái)，放到我手里，然后沖著我搖尾巴，好像在等我夸獎(jiǎng)它似的。
它可懂事了，還會(huì)幫我拿東西呢。早上我出門(mén)時(shí)它會(huì)把鞋子給我叼到身旁，沖我汪汪叫，好像催我趕緊把鞋換上。
這就是我家的小米，我非常喜歡我家小米。
一年級(jí)作文 篇4
今天，外婆帶我與姐姐去看了一個(gè)人頭蛇身的美女。我們來(lái)到信用社的旁邊，只見(jiàn)那有一個(gè)小帳篷，進(jìn)去后，在昏暗的燈光下我看到一條大蛇，奇怪的是那蛇的頭竟是一個(gè)小女孩的頭，可能是蛇是死的吧！那美女蛇的頭用繩子吊著，尾部盤(pán)著。就在我與姐姐驚顫顫的看著時(shí)，突然那美女蛇說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)只要你再給一元錢(qián)，她就唱歌給你聽(tīng)。天呀！它是活的，我和姐姐嚇著趕緊跑了出來(lái)。
回家后我結(jié)結(jié)巴巴的對(duì)爸爸說(shuō)了，爸爸說(shuō)這是假的，你不信就上網(wǎng)一查就知道了，于是我就上網(wǎng)在百度中一查，果然是假的，原來(lái)是一個(gè)小女孩跪在柜子里，然后，他們?cè)谛∨⒌?下巴下面，柜子的正面沿著對(duì)角線(xiàn)安放了兩面鏡子，兩面鏡子成90度的角，由于光的反射原理，人們從正面看去，剛好看到鏡子反射柜子兩側(cè)的部分，造成了蛇身后面什么也沒(méi)有的錯(cuò)覺(jué)。哈哈，我高興的對(duì)爸爸說(shuō)：“他們的秘密被我發(fā)現(xiàn)了！這是騙人的把戲，我要去告訴別人，叫他們不要再上當(dāng)了�！焙�(jiǎn)評(píng)：很不錯(cuò)的發(fā)現(xiàn)，加油！
一年級(jí)作文 篇5
星期三的下午，學(xué)校里舉行了一次踩高蹺比賽。看著操場(chǎng)上這么熱鬧，我也忍不住參加了比賽。比賽結(jié)束后，我全身無(wú)力，口非�？�。
我飛快的跑進(jìn)教室，來(lái)到飲水機(jī)邊上，看見(jiàn)鐘楚越正在倒水喝，我也迫不及待地排在鐘楚越的后面，輪到我倒水了，只聽(tīng)見(jiàn)“滴滴滴滴”的聲音，水就沒(méi)了，我目不轉(zhuǎn)睛的'看著鐘楚越手中那滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，看得我口水都流下來(lái)了。鐘楚越喝了一半，好像看透了我的心思，她說(shuō)：“要不這樣吧！我們各喝一半”。說(shuō)玩她把剩下的一半倒給我，我喝了一口，覺(jué)得不渴了。
我以后也要學(xué)習(xí)她幫助別人的精神。
一年級(jí)作文 篇6
餃子是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品，又稱(chēng)水餃，是中國(guó)北方民間的主食和地方小吃，也是我們過(guò)年時(shí)不可缺少的食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過(guò)年�！蔽揖头浅Ｏ矚g吃餃子，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，我一定要讓媽媽包最好吃的餃子！可我卻從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)自己包餃子……
昨天晚上，媽媽從冰箱里拿出了一個(gè)盆，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是什么啊？”媽媽說(shuō)：“這就是餃子餡兒！媽媽給你包餃子吃！”“媽媽媽媽?zhuān)乙蚕氚蔽壹奔泵γΦ恼f(shuō)。“這是細(xì)致活，你可干不了！”“好媽媽啦——我怎么干不了啊？我都多大了……”就這樣，我和媽媽辯了好半天，媽媽才算是同意了！
我也加入了包餃子的行列……
首先，要和面，我用小碗兒舀出一碗面，媽媽給我放好水后，我就開(kāi)始和面了！媽媽叮囑我：“包餃子的面一定要硬一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣吃著口感好，如果很軟的.話(huà)，餃子就會(huì)發(fā)粘，就不好吃了……”和面時(shí)我一直記著媽媽告訴我的話(huà)，總怕把面和軟了，經(jīng)過(guò)我九牛二虎之力這面總算是和好了！然后我把面切成一條一條的，然后再切成小塊的，最后用搟面杖把一塊塊的小面搟成小片，也就是搟記子！這活還真不好干，媽媽告訴我左手拿著記子，右手拿著搟面杖，左手轉(zhuǎn)著記子，右手拿著搟面杖搟。可是我還是沒(méi)有學(xué)會(huì)……我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好讓媽媽幫我了！包餃子之前的工作一切準(zhǔn)備就緒，終于可以包了，這可是我最期待的呢！我左手拿起一個(gè)餃子皮，“我告訴你……”媽媽說(shuō)。我很輕松地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的事兒，不用你告訴我，我自己會(huì)的！”媽媽也沒(méi)再說(shuō)什么。然后我用右手拿筷子夾餃子餡兒，還沒(méi)來(lái)得急放進(jìn)餃子里，餃子餡兒就長(zhǎng)腿自己從空中飛下去了，我急得快哭了！媽媽還在我旁邊火上澆油：“怎么？不聽(tīng)老人言吃虧在眼前了吧！你就不聽(tīng)你老媽的話(huà)！我告訴你：這樣！然后這樣，然后再這樣！沒(méi)聽(tīng)懂就自己看著辦吧……”我聽(tīng)的一塌糊涂，可真是沒(méi)聽(tīng)懂��！我第一個(gè)都比包子還難看，圓不圓，扁不扁，真是“四不像”啊！我拿起第二張餃子皮，用筷子夾一些餃子餡兒，這次倒是沒(méi)有把餡兒漏掉，但是……我太用力了，擠破了餃子皮，餡兒冒了出來(lái)，我趕緊“急救”，這才把這個(gè)餃子的“肚子”補(bǔ)好！第三個(gè)就好多了，媽媽看見(jiàn)我會(huì)包餃子了，也欣慰的笑了！
餃子包好了，要下鍋了，只見(jiàn)一個(gè)餃子在鍋里“游了泳”，一知道就是我包的，媽媽怎么會(huì)包成這樣呢？我羞愧極了，“撲哧”一下笑了出來(lái)……過(guò)了不一會(huì)兒，餃子出鍋啦！我趕緊盛了一碗兒，拿起筷子自己先吃上了！
那一瞬間，我真的覺(jué)得好幸福好幸福！真沒(méi)想到我自己包的餃子比媽媽包的還好吃！連爸爸也夸獎(jiǎng)我包的很好，雖然有的已經(jīng)破了……也許只是安慰、鼓勵(lì)我吧！
爸爸媽媽?zhuān)銈兊呐畠洪L(zhǎng)大了！如果你們愛(ài)我就讓我承擔(dān)吧！
一年級(jí)作文 篇7
9月3日星期四/晴
一年級(jí)的孩子原本就很可愛(ài)，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得鮮嫩可人，即便長(zhǎng)得不是讓人心動(dòng)的模樣，但是他們?cè)拘⌒〉模﹂L(zhǎng)大的樣子，又怎能不招人喜愛(ài)呢？
剛從六年級(jí)下來(lái)的我，原本一切放手的事，一切理所當(dāng)然的事，都在這群六歲左右的孩子面前，變得意想不到，變得有滋有味——一年級(jí)孩子特有的滋味。
1
昨天下午遲到的孩子真不少，至少也有五六個(gè)。劉子晗就是其中一個(gè)。
她背著書(shū)包出現(xiàn)在教室門(mén)口，喊：“報(bào)告�！�
“下午幾點(diǎn)到校��？”我低頭彎腰，嚴(yán)肅地問(wèn)。
白白凈凈的小家伙有些怯怯的模樣，“嗯，嗯，八點(diǎn)�！�
哼，我的臉一下綻開(kāi)了花，“兩點(diǎn)二十，記住沒(méi)有？”
“嗯，記住了�！鳖^有點(diǎn)低，身子有點(diǎn)弓，有種瑟縮的感覺(jué)。
“說(shuō)一遍�！�
“嗯，兩點(diǎn)。”
哦，不能再問(wèn)小家伙，再問(wèn)不定又會(huì)記住什么時(shí)間呢，“兩點(diǎn)二十。記住，是兩點(diǎn)二十。”我語(yǔ)氣略重的重復(fù)強(qiáng)調(diào)，“進(jìn)去吧�！�
2
今天，下午將孩子們上午寫(xiě)的i u ü 的作業(yè)改出來(lái)，明顯比昨天寫(xiě)的a o e 好了許多，得滿(mǎn)分和三面小紅旗的比昨天的多出了至少1/3，可是有問(wèn)題的卻也比昨天多了許多，有18個(gè)孩子呢。5：00放學(xué)，我將這幾個(gè)孩子留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)。
“點(diǎn)到名的孩子留下來(lái)，其他孩子背上書(shū)包門(mén)口站隊(duì)�！蔽掖舐曊f(shuō)。
班里孩子很快散去。
“老師，訾毓瑋哭了�！毙�(gè)子吳澤鑫急切的告訴我。
“為什么哭��？”我不由的把頭伸向她。
“老師……，我們是不是要一晚上都在這里呀？”訾毓瑋已經(jīng)哭得小臉紅紅的了。
哦，可愛(ài)的孩子，“不不，不不，不會(huì)的，把錯(cuò)改完就能走�！�
我的話(huà)雖然對(duì)訾毓瑋有點(diǎn)安慰，但她似乎并不是很放心，改錯(cuò)的過(guò)程中，一副急切的樣子。大許因?yàn)樾募�，所以反而不能一次改成功。改了兩三遍，才改好，而且每次去改的時(shí)候，是滿(mǎn)眼的期待，不安的對(duì)我又似對(duì)她自己說(shuō)：“再改一遍，是吧？”“我能改好的�！�
3
留下改錯(cuò)的還有馬嘉臨。馬嘉臨的字總是有點(diǎn)瘦長(zhǎng)，不像我要求的那樣“胖乎乎”，昨天的a o e就沒(méi)達(dá)到要求讓他重寫(xiě)。今天在改他的作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)a o e作業(yè)全給撕掉了，全班可是他唯一一個(gè)把作業(yè)撕掉的`孩子。當(dāng)時(shí)改他的作業(yè)時(shí)，正好他的伯母黨老師過(guò)來(lái)，我還跟她說(shuō)，可能是孩子嫌昨天的作業(yè)寫(xiě)得不好，把作業(yè)給撕了。黨老師挺關(guān)心嘉臨，遇到了總要問(wèn)問(wèn)，她把嘉臨的作業(yè)拿起來(lái)翻翻，也和我一樣對(duì)嘉臨今天寫(xiě)的i u ü不滿(mǎn)意。
嘉臨把重新寫(xiě)的作業(yè)交到我手里時(shí)，我一邊批改，一邊問(wèn)：“前邊的作業(yè)是不是你撕的？”
“嗯�！焙⒆用鏌o(wú)表情。
“是不是覺(jué)得前邊的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好？”
“不是的。”我不由得停住了筆，看著他。小家伙平靜地看著本子，接著說(shuō)，“作業(yè)本太厚了，我想把寫(xiě)的作業(yè)放到前邊�！�
哦，原來(lái)是為了方便翻，方便寫(xiě)。我恍然大悟，欣喜地摸著孩子的頭說(shuō)：“啊，你的想法真獨(dú)特，真有趣。”小家伙的臉如平靜的水被風(fēng)吹過(guò)，稍稍蕩起了漣漪。
但我不能讓他總撕本子呀，于是趕緊說(shuō)：“咱們的作業(yè)是不能隨便撕的，把每一次的作業(yè)都留下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)到了很多很多知識(shí)。擁有了知識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，變聰明了�！毙〖一锼贫嵌��！按饝�(yīng)老師，以后不撕作業(yè)本了，行嗎？”小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，嘉臨的爸爸媽媽來(lái)了，我將此事告訴給他媽媽。他媽媽又告訴他爸爸，嘉臨美滋滋的笑著，靜靜的聽(tīng)著我們對(duì)他獨(dú)特想法的議論。
4
想想吧，幾年以后，孩子們一個(gè)一個(gè)都變得懂事起來(lái)，都漸漸地和老師熟悉了解起來(lái)，都漸漸的明白什么是學(xué)校生活，什么是學(xué)習(xí)生活時(shí)，他們哪里還會(huì)有如此可愛(ài)的想法和做法呢？
孩子就是孩子，他們的想法源于他們小小的心，源于他們自己獨(dú)特的想法，做老師的只有從心里蹲下來(lái)，才能真正聆聽(tīng)到孩子的心聲。走進(jìn)孩子的心靈，才能了解孩子，幫助孩子健康長(zhǎng)大。
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