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一年級作文9篇(合集)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級作文 篇1
隨著我們科技越來越進步，我們去科學里瞧瞧吧。展館里有很多標本：兔子、孔雀、大象……它們想怎么樣就不怎么樣，當然，它們出不去欄桿，我最喜歡的是海豚和海獅。海豚長著強勁有力的身子，而且很聰明。
它可以搭救人類，有的海豚給自己的.宿敵——虎鯨，呼吸了8天，死去了。海豚有些是被寄生蟲害死的，人們在海灘上發(fā)現(xiàn)了便便，里面有很多寄生蟲。海豚很樂于助人，但是它們還會營救伙伴，青年的海豚還會幫即將死去的小海豚頂起來，讓小海豚呼吸到空氣，這樣小海豚就可以活下來了。
海獅，大家都知道了吧，我就不一一介紹了�？茖W的知識真豐富！里面有“寶藏”等著我們去探索。
一年級作文 篇2
看到小鳥在天空中自由的飛翔；聽到科學家到月球探索奧妙……我就想：假如我有兩只翅膀……
假如我有兩只翅膀，我要變成一只蜜蜂，一邊唱歌，一邊采蜜，為人們釀造甜蜜的生活。
假如我有兩只翅膀，我要變成一顆明亮的星星，在黑暗的夜晚，與月亮一起為行人照路。
假如我有兩只翅膀，我將變成一陣清風，飄到工地上去，為滿頭大汗的工人叔叔
送去涼爽。
假如我有兩只翅膀，我將變成神話中的`幸福鳥，我會飛到貧困山區(qū)，讓那里的人
變得富足、幸福、快樂；讓那里的小朋友都能坐在寬敞、明亮的教室里認真的學習。
而現(xiàn)在，我只有踏實學習，讓知識為我插上騰飛的翅膀。
一年級作文 篇3
蒜苗，是一種極其普通的植物，它默默地為世界增添著綠色，卻常常被人忽視；在被人類變成食物時毫無怨言，人們卻抱怨它們有難聞的味道……然而，今天蒜苗也有了一展風采的機會，那就是我們六年級七班舉行的“蒜苗秀”。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學們精神抖擻地來到教室，一個個坐得筆直，等待著這場比賽的到來，幾位老師也趕來聽了，有的還帶著相機，一定是想給我們拍照吧！大家見此情景，一個個腰挺得更直了，準備在這節(jié)課中讓蒜苗好好“露一手”。
我的.桌上擺放著我們組的參賽作品，它由一頭大蒜組成，全身碧綠，兩邊一對粉紅色的“翅膀”輕輕地把蒜苗托起，使它顯得更加美麗，仿佛一位美麗的仙女降臨人間。我們給它起名叫“比翼雙飛”。
比賽開始了，第一輪是起名，給蒜苗起名并說出理由可以加一顆星。這一輪過后，每個組都加了一顆星�！翱磥砀鹘M實力都很強，我們能贏嗎？”我忐忑不安的想。緊接著，第二輪——代言，我們的是很有詩意的一句：
雖然，我們并不是大樹，但是，我們仍用根須，擁抱腳下的泥土。
然而，準備的再好也會有不露面的時候，代言再有詩意也會有被忽略可能。老師居然沒讓我們發(fā)言……悲��！
漸漸地，比賽進入白熱化的階段，我們迎來了最熱鬧的部分——我評我選，老師讓我們四個大組依次把蒜苗端上講臺，讓同學們評比。第一大組（我們所處的大組）登場了，大家伸長了脖子向講臺凝望，想選出最好的一個。在我們組成員的強烈要求下，我選擇了我們組的蒜苗。四處望望，不少同學都選擇了我們的蒜苗，更令我們高興的是后面聽課的李老師也選擇了我們組的蒜苗，還說我們組蒜苗設計獨特呢！花盆端下來后，我的心情才漸漸恢復了平靜。后面幾個大組中，我認為張瀟鶴那組的“獨一有愛”最有趣，中間一顆蒜苗高大挺拔，是“獨一”的，而其它蒜苗則組成一顆“心”，是“有愛”的，長勢良好，設計別具一格，真漂亮！
終于到了公布結果的時候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳個不停，我緊緊閉著嘴，一言不發(fā)，生怕一張嘴心就會跳出來。當老師宣布我們組第一時，我開心極了，用手指做出“v”字型，這個結果實在太棒了！
接著，在單項獎評選中，我們組的蒜苗又脫穎而出，獲得“齊心協(xié)力獎”。嘻嘻，我們的蒜苗真棒！
一年級作文 篇4
放假了，媽媽帶我去外婆家，我和哥哥姐姐一起玩。
外婆家有一條小狗。它的眼睛大大的，毛黑黑的，尾巴卷卷的`，很可愛。外婆給它喂飽后，我們帶它去草地上玩。哥哥把球扔得很遠。小狗飛快地跑了過去把球接住了。我們都拍手夸它棒極了。
我們玩得很開心。
一年級作文 篇5
最近不知怎么搞得，媽媽愛上了嘮叨。每天早上去上學的時候，她總忘不了囑咐一句：”上課要專心聽講，同學們有事需要幫忙，要去幫助他們。“放學的.時候見到的第一句話就是：”今天有作業(yè)嗎？考試考了幾分？全班最高分多少？“小周周有時不耐煩了，就說：”媽媽，你怎么那么愛嘮叨？好像老太婆似的�！皨寢屘叵矚g漂亮，一說她是老太婆，嘴巴就翹得老高，回家還要告訴小周周的爸爸，說小周周欺負她。不過這個愛嘮叨的媽媽在小周周身上可花了不少心血，所以小周周很喜歡這個嘮叨的媽媽。
一年級作文 篇6
節(jié)約用水，人人有責。可誰做到這一點呢？我敢肯定世界上有97%的人沒做到這一點。為什么對這項工作不支持呢？因為他們不知道水有多么重要，多么寶貴！他們以為水是取之不盡、用之不竭的`，浪費一點有什么關系？其實，要知道一個不多，十個就許多了。
我希望人類能拿出實際行動來彌補過去的過失，好好保護有限的淡水資源，讓子孫后代也能過上幸福美好的生活。
一年級作文 篇7
一個星期四，我班來啦個新同學。
那一天，我正在上課忽然來拉個老爺爺，帶啦個新生。
后來，經(jīng)劉老師介紹，他叫周文軒。
周文軒，長著一頭短發(fā)，個子偏小，性格偏向于內向。
我跟他相處將近一個月，我發(fā)現(xiàn)他是比較老實的學生。不令人厭煩，他態(tài)度也很好，我跟他的關系也比較好。
周文軒上課發(fā)言非常積極，滔滔不絕。雖然在新的環(huán)境里一切都很陌生，但依舊上課積極發(fā)言，這種態(tài)度值得我和大家來學習。
我們班的.新同學，真是一件新鮮事。
一年級作文 篇8
今天，我和爸爸、媽媽一起去外面玩，經(jīng)過一座獨木橋的'時候，看見獨木橋只由兩塊木板拼成，我站在那里不敢走，害怕極了，跟爸爸說：“剛下過雨，橋上很滑，我怕摔倒�！卑职中π桶盐冶н^了橋。突然，只見天空一下子亮起來，我抬頭一看，�。∫坏篮妹赖牟屎绨�，太像一座橋了，要是這里的獨木橋也變成彩虹橋那該多好�。∥覍Π职终f：“等我長大了，也在這里造一座很美很美的彩虹橋”。
一年級作文 篇9
我剛剛上學，第一件事情就是寫字。
老師叫我們拿起手中的筆，把本子放在桌子上，把腰挺直。
老師在黑板上寫一個字，我們比著老師的`自在田字格里寫一個字。我寫了一個，但覺得不好拿起橡皮橡了重寫，這次終于寫好了。
我放下手中的筆。突然發(fā)現(xiàn)，我會寫字了。這就是寫字。