寫英語(yǔ)老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的寫英語(yǔ)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫英語(yǔ)老師作文1

　　她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話也總是輕聲細(xì)語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細(xì)嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著一個(gè)小酒窩。用一句話來(lái)說(shuō)就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說(shuō)了一句拒絕的理由。“我的孩子再過(guò)十幾年都有你這么大了。”他們不相信，只認(rèn)為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說(shuō)了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了�！�

　　沒(méi)錯(cuò)，她真的把我們當(dāng)做了她的孩子。她新買的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買的書包現(xiàn)在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯(cuò)，是我們。她新買的筆盒放在了誰(shuí)的抽屜了？沒(méi)錯(cuò)，還是我們。她的錢，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長(zhǎng)不大的孩子。

　　那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因?yàn)橐淮我馔�，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨(dú)。

　　我總是覺得，同學(xué)們?cè)诳粗�我，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的'時(shí)候，我把頭抬得更低了。

　　而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來(lái)。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺(tái)上用眼神和我對(duì)視著，然后慢慢地向我走來(lái)。走的時(shí)候她并沒(méi)有看著前進(jìn)的道路，反而目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我覺察到了她那火辣辣的目光，感覺心里很害怕，很慌張，有著一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著我，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的。只感覺有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地?fù)崦�著我的頭發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。

　　這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著一絲水分，我總感覺她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對(duì)著我甜甜的笑。她的目光給我?guī)��?lái)了鼓勵(lì)。

　　忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長(zhǎng)了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我開始用自己的眼睛從新看著這個(gè)世界。

寫英語(yǔ)老師作文2

　　算起來(lái)，自己也上了10幾年的學(xué)了，和老師打的交道也不算少的。自打到了初三，我和老師的關(guān)系就越來(lái)越密切了，隔三差五的，我就要去和老師交流下感情，那個(gè)點(diǎn)擊率啊，真是高啊。每天，必有一次談心。我不知道為什么，我只知道，老師特別喜歡和我聊天。

　　第一次月考完了之后，我不小心，在全年級(jí)進(jìn)步了70多名。我并沒(méi)付出什么努力，該怎么玩還是怎么玩，可能就是老前輩們說(shuō)的，雨花石偶爾反一下光。所以，我上課要打瞌睡的這個(gè)習(xí)慣還是沒(méi)改。有一天，我和同桌鬧了矛盾，她就不幫我看著老師了，任由我睡，她也不管了，正好，上課的時(shí)候是班主任的課。結(jié)果可想而知，我被老師抓住了。老師說(shuō)：劉柏森，下課來(lái)下辦公室。我站起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：我可以坐下了么？你給我站著。拜托，老師，昨晚上看歷史書來(lái)著，沒(méi)睡好，站著，我睡不著。全班一陣安靜。老師笑了（歷史老師）：什么？昨晚上看歷史？嗯，不錯(cuò)，你坐下吧忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)，你什么意思��？看歷史你就不站了啊？站著，沒(méi)什么好說(shuō)的！下課后，我到了辦公室里蹲下。老師回過(guò)頭，看著成績(jī)表說(shuō)：你是不是考得好嘛！看下你成績(jī)嘛！比上次期末她拿著尺子從成績(jī)表上劃下來(lái)，劃到我的名字上，愣了一下，清了清嗓子說(shuō)：我們先不說(shuō)這個(gè)成績(jī)的問(wèn)題，我們先說(shuō)一下你上課睡覺的問(wèn)題我無(wú)語(yǔ)。

　　某天，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，寫了個(gè)句子出來(lái)全班狂笑，我也跟著笑。老師問(wèn)：這個(gè)句子錯(cuò)在哪里？劉柏森，你來(lái)說(shuō)下。我笑不出來(lái)了。別說(shuō)，我還真沒(méi)看出來(lái)哪是錯(cuò)的，我站起來(lái)，盯著那個(gè)句子半天說(shuō)：不知道。老師提醒道：幾個(gè)動(dòng)詞了都？我數(shù)了數(shù)：好象多了點(diǎn)，3個(gè)。老師說(shuō)：這什么句子都不是，是按照主語(yǔ)從句搞出來(lái)的，主語(yǔ)從句我都多少年沒(méi)用過(guò)了，我都是二昏二昏的，你們還敢用？我又笑起來(lái)。老師白了我一眼：還笑，就是你寫的！我一愣，我寫的？老師又接著說(shuō)：這就是你寫的，還高手呢，寫的`都是什么啊？我看了看我的作文本，我寫的是。于是我說(shuō)：那個(gè)不是我寫的。反正也是半斤八兩。我再看了看：沒(méi)錯(cuò)，格式是正確的。從此，就沒(méi)人再把我當(dāng)成英語(yǔ)高手了。

　　摸底考試完了之后，我下降了很多，原因我就不說(shuō)了，班主任大人一看成績(jī)，頓時(shí)火冒三丈，把我叫到辦公室說(shuō)：怎么回事你？是不是想其他去了？手伸出來(lái)，我要好好教訓(xùn)你。說(shuō)罷，拿起那把教棍，對(duì)著我的手一通亂打，然后問(wèn)：記住好好學(xué)習(xí)沒(méi)有？記住了。好了，你走吧。我抬起頭，剛要走出去，老師又把我叫�。夯貋�(lái)！我問(wèn)：還有什么事？老師說(shuō)：你還有什么沒(méi)說(shuō)的？我想了想，沒(méi)想出來(lái)，旁邊一個(gè)蹲在地上的哥們說(shuō)：一看就是不怎么進(jìn)辦公室的，你忘了說(shuō)謝謝老師了。我一聽，趕緊說(shuō)：謝謝老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，去吧。我的那個(gè)汗啊

　　我現(xiàn)在正在期待究竟在初三下期還會(huì)有什么樣的事情發(fā)生。

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