一堂英語作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的一堂英語作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂英語作文 篇1

　　一堂特殊的英語課，看來這個題目后，你一定會說：由于可有什么特殊的？不就是是那個英語課嗎？我們老師也這樣上！沒關(guān)系，等你讀完就知道了。

　　今天，我特意把自己打扮的漂亮一點(diǎn)。來到教室沒多久，老師就叫我們收拾東西，去小報告廳上課。于是我們來到了小報告廳，hello c已經(jīng)在那里等我們了。開始上課，因?yàn)楹竺孀�著許多聽課老師，我的頭皮陣陣發(fā)麻，也許是緊張的表現(xiàn)吧？也許這是真的，每次我都知道老師提出問題的答案，但是我的手仿佛有千斤重，怎么也舉不起來。終于有一次，我舉起了手，老師馬上叫了我，盡管5秒鐘就能完成回答，但我的'心還是像要從喉嚨里跳出了一樣！嚇?biāo)牢伊恕?/p>

　　哦，忘了告訴你了，只為我們的老師是從省里來參加比賽的，所以這堂課才這么特殊，我才這么緊張。

一堂英語作文 篇2

　　星期六，我來到了一年級作文提高班，沒一會兒，老師也來了．她一來，就怒氣沖沖地對我說：“高峰，你出去！”那話非常嚴(yán)厲，似乎容不得半點(diǎn)商量．我當(dāng)時嚇了一跳，心想：

　　On Saturday, I came to the first grade composition improvement class. Soon, the teacher also came. As soon as she came, she said to me angrily, "Gao Feng, you go out!" It was very harsh, and I couldn't seem to discuss it. I was shocked and thought:

　　咦？怎么回事？老師為什么叫我出去？我沒犯什么錯呀？

　　Why? What's going on? Why did the teacher ask me out? What's wrong with me?

　　我到了外面，老師俯下身來，對我講：“我這次想讓同學(xué)們寫一篇作文，讓你做一下示范，委屈你了．”語氣比剛才親切了許多．我想：做什么示范呀？剛想問，老師就進(jìn)了教室．我模模糊糊地聽到老師讓同學(xué)們回答什么問題，接著就聽見同學(xué)們的一陣吵鬧聲，大約過了兩三分鐘，老師又讓我進(jìn)了教室.

　　When I got outside, the teacher leaned over and said to me, "I want my classmates to write a composition this time, and let you do a demonstration. I've wronged you." the tone was much more cordial than before. I thought: what demonstration? As soon as I wanted to ask, the teacher came into the classroom. I vaguely heard what questions the teacher asked the students to answer. Then I heard a noise from the students. After about two or three minutes, the teacher let me in again

　　一進(jìn)教室，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，我很是不解。等我一轉(zhuǎn)身，看到了黑板，才恍然大悟，原來黑板上寫著幾條題目，都是有關(guān)我的`問題，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”、“穿什么顏色的褲子，鞋子又是什么顏色？”等等，這正是同學(xué)們盯著我看的原因。老師真是用心良苦啊！這時，老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上用紅粉筆寫下了一行醒目的大字：仔細(xì)觀察、抓住重點(diǎn)，做一個有心人。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們要用心去記住這句話。

　　As soon as I entered the classroom, the students stared at me. I was puzzled. As soon as I turned around and saw the blackboard, I suddenly realized that there were several questions written on the blackboard, all about me, such as "is the eye double eyelid or single eyelid?" "What color are pants and shoes?" Wait, that's why the students stare at me. The teacher is really diligent! At this time, the teacher turned around and wrote a line of bold words on the blackboard with a red chalk pen: carefully observe, grasp the key points, and be a thoughtful person. It is one of the keys to write a good composition. And ask us to remember this sentence with our heart.

　　這堂作文課真有趣��！

　　This composition class is so interesting!

一堂英語作文 篇3

　　昨天進(jìn)行了英語第一單元測試，我想這次的考試成績也不會好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因?yàn)樾奶摚�我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對我的指責(zé)。 沒過多久，英語老師拿著英語試卷進(jìn)來了，果然，開口就講到了昨天的考試。只見 Miss Yu 手上多了兩張小獎狀，我想：什么時候我能拿到獎狀啊，獎狀對我來說實(shí)在是遙不可及。

　　這時，老師開口了：“這一次的考試后，老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎狀。一張呢，是為這次測試中成績比較優(yōu)秀的'同學(xué)準(zhǔn)備的；一張呢，是為這次測試中成績進(jìn)步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個同學(xué)。首先，我要表揚(yáng)的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了 64 分，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來，丁炳男同學(xué)呢，背書非常積極（當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設(shè)想，你們在每次測試中都能進(jìn)步幾分，那期末結(jié)束，你的成績就會提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習(xí)，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)�！� 頓時，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個掌聲對我意義重大，它給了我信心，這時，我想到：背英語的確有用，以前我考試考得不好是因?yàn)槲姨珣卸枇�，老師讓我背的東西我都沒有好好背，現(xiàn)在一課課地背下去，心里覺得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)英語，爭取在每次的進(jìn)步獎狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過程中我聽得異常認(rèn)真。

一堂英語作文 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是一節(jié)英語課。同學(xué)們說說笑笑地向教室走去，咦，他們手上提著是什么？紅彤彤的蘋果，金黃的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤子等餐具，還有一瓶水果色拉醬，嘿嘿！今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉：let‘s make a fruit salad.

　　老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開始動手做水果色拉了。

　　我先剝開小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤子里。該削蘋果了，我拿起蘋果手忍不住抖起來，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個蘋果。可蘋果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。

　　我開始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的.水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小，算了算了，不計較這么多了。

　　咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結(jié)果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛(wèi)，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來，我趕緊躲開。最后，他還是沒“攻擊”到我。

　　這堂英語課真有趣�。�

一堂英語作文 篇5

　　上午第一節(jié)課是英語課，Helen一來，就給我們提出一道問題：happy是什么意思？大家想不出來就亂說，有一個同學(xué)說：“我知道，是傷 心�！盚elen搖了搖頭說：“不，這剛好是happy意思的反義詞。”Helen剛說完，另一個同學(xué)接著說：“我知道，是高興�！蹦莻�同學(xué)望了望 Helen,Helen好像明白他的意思，讓大家給他鼓掌，但那個回答是傷心的同學(xué)卻對回答開心的同學(xué)說：“如果沒有我的回答，你能回答正確嗎？回頭請哥 們吃飯啊�！蹦莻�同學(xué)剛說完，全班同學(xué)都笑了起來，連平時最不愛笑的張藎心也露出了笑容呢！

　　接著Helen又教我們I am happy and I am sing。教完，Helen 讓同學(xué)們念一句，同學(xué)們念完，卻聽到一句意外的英語：I am happy and I am cry 。這句用中文來說是：我很高興，所以我哭。這可把我們搞糊涂了，又高興又哭這是什么意思？Helen問：“剛才是誰要這樣說，頓時，教室里立馬鴉雀無聲， 連掉根針也能聽到聲音。”忽然，我聽到了咯咯的笑聲，原來是愛裝怪的`呂佳蔓搞的鬼，但Helen輕男重女，所以并沒有批評呂佳蔓，而是表揚(yáng)呂佳蔓的創(chuàng)意， 這時，男生絕對在想：“不會吧，這樣也能受表揚(yáng)，我暈。”

　　“請同學(xué)們跟我念：I am sed and I am cry .”但我們又聽到一聲I am sed and I am sing.可這是男生的聲音啊，這怎么回事？Helen又說：“是那個同學(xué)在念？站起來�！边@時，張濠澤站了起來，看他這架勢，肯定是想學(xué)呂佳蔓受表揚(yáng)。 可是，Helen并沒有表揚(yáng)他，反而把他狠狠地批評了一頓，還讓他站在教室外面，看他的委屈，就是跳進(jìn)黃河也洗不清啊！

　　教完這句，Helen 讓我們念一念剛才她教的那一句，但我們也不怎么記得，幸好我早有準(zhǔn)備，在家里提前聽了這些英語，我不慌不忙地說：“I am happy and I am sing, I am sed and I am cry。”我剛念完，Helen讓大家為我鼓掌，并且表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋的。

　　這真是一堂生動的英語課。

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