精選一堂英語(yǔ)作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一堂英語(yǔ)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂英語(yǔ)作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去，咦，他們手上提著是什么？紅彤彤的蘋(píng)果，金黃的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤(pán)子等餐具，還有一瓶水果色拉醬，嘿嘿！今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉：let‘s make a fruit salad.

　　老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開(kāi)始動(dòng)手做水果色拉了。

　　我先剝開(kāi)小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤(pán)子里。該削蘋(píng)果了，我拿起蘋(píng)果手忍不住抖起來(lái)，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個(gè)蘋(píng)果。可蘋(píng)果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。

　　我開(kāi)始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來(lái)。咦？切過(guò)的`水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小，算了算了，不計(jì)較這么多了。

　　咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結(jié)果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛(wèi)，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊躲開(kāi)。最后，他還是沒(méi)“攻擊”到我。

　　這堂英語(yǔ)課真有趣啊！

一堂英語(yǔ)作文 篇2

　　往事如風(fēng)，曾經(jīng)上過(guò)的課的記憶大多都隨著時(shí)間慢慢流走，但是，英語(yǔ)興趣班的一堂課，卻一直縈繞在我的腦海里，每每想起都讓我回味無(wú)窮。

　　那是一個(gè)春光明媚的下午，我照例來(lái)到英語(yǔ)學(xué)校上課�！癶ello，catherine！”一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)老師熱情地對(duì)我打招呼，離上課還有十幾分鐘，老師正在做著課前準(zhǔn)備，只見(jiàn)她一會(huì)兒低頭在卡紙上寫(xiě)著單詞，一會(huì)兒在黑板畫(huà)一些迷宮似的格子和一些奇怪的圖形，忙得像個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺。“這難道是新改版的飛行棋游戲？還是要玩迷宮？老師今天又準(zhǔn)備了什么秘密武器？”此刻，我心里打了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，summer老師抬起手腕，匆匆瞟了一眼手表說(shuō)：“上課了�！崩蠋熤钢�黑板上剛畫(huà)的那些古怪的圖形，告訴我們這是她新設(shè)計(jì)“大富翁”的游戲，她把我們分成兩個(gè)組進(jìn)行比賽，哪組回答的問(wèn)題多，讀出的單詞多，分就越多，“錢(qián)”也越多。第一個(gè)要學(xué)習(xí)的單詞是“italy”(意大利)，老師教我們讀時(shí)，我就想：“待會(huì)老師一定會(huì)考我們背單詞”，所以我邊讀邊努力地背著，果不其然，讀了幾遍后，summer老師就給了我們一個(gè)搶背單詞的機(jī)會(huì)，我毫不猶豫地高高舉起了手，站起來(lái)流利地背出了單詞，旗開(kāi)得勝掙了3分，我們組的同學(xué)都露出了勝利的微笑，對(duì)方組故意裝出不在乎的“面無(wú)表情”。我們的比賽很激烈，當(dāng)我們恰好前進(jìn)到“監(jiān)獄”而被暫停一回合時(shí)，對(duì)方會(huì)開(kāi)懷大笑，像撿了個(gè)寶似的；當(dāng)對(duì)方經(jīng)過(guò)我們的地盤(pán)而必須留下“買(mǎi)路錢(qián)”時(shí)，就輪到他們“黯然神傷”了，像打敗了的兵似的`……

　　summer老師上課有時(shí)也會(huì)“開(kāi)火車(chē)”。當(dāng)我們前進(jìn)到“america”(美國(guó))的地盤(pán)上時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)的版圖不像中國(guó)是一大塊集中在一起，而是有許多小塊分布在各個(gè)地方，“這到底是怎么回事呢？”“為什么美國(guó)的版圖上會(huì)東一塊西一塊的呢？”“這真是太奇怪了！”我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，老師為了解答我們的疑惑，開(kāi)始扯起了美國(guó)的地理，然后又扯起了美國(guó)的歷史、文化，直到她下意識(shí)地看了看墻上的時(shí)鐘，才發(fā)現(xiàn)“火車(chē)”開(kāi)得太遠(yuǎn)了，可她還好像講得意猶未盡，我們也聽(tīng)得意猶未盡。就這樣，在玩玩鬧鬧中，我們就學(xué)會(huì)了很多的單詞，收獲了一些有趣的小知識(shí)，最重要的是我們始終努力著并快樂(lè)著。

　　這樣的課，我喜歡！要是我們學(xué)校的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課也能上得這樣活潑有趣該多好呀！

一堂英語(yǔ)作文 篇3

　　小學(xué)六年來(lái)，我上過(guò)許多課，但最喜歡的是五年級(jí)時(shí)上的一堂英語(yǔ)課《公雞和狐貍》。那天預(yù)備鈴響過(guò)，師生互相用英語(yǔ)問(wèn)候后，英語(yǔ)老師在黑板上掛出準(zhǔn)備好的課文圖畫(huà)，然后手拿教棒，指著掛圖用英語(yǔ)講解。她一邊講一邊把這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)貼到事先準(zhǔn)備好的絨板上。

　　接著她又用同樣的方法繪聲繪色地把其它的掛圖講完，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。然后老師要求我們回答問(wèn)題，我們都對(duì)答如流，老師很高興，連連夸獎(jiǎng)我們。通過(guò)上面的練習(xí)，我們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，這時(shí)老師就不失時(shí)機(jī)地要求我們復(fù)述課文。一位女同學(xué)自愿上臺(tái)，她神態(tài)自若，準(zhǔn)確地復(fù)述整個(gè)故事，而且語(yǔ)言生動(dòng)，富有表情。她一講完，我們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　這時(shí)，老師從講臺(tái)里拿出硬紙板制成的大樹(shù)、公雞和狐貍的面具，說(shuō):“現(xiàn)在我們表演話(huà)劇《公雞和狐貍》，誰(shuí)愿意上臺(tái)表演?”我們覺(jué)得既新鮮又有趣，都躍躍欲試，紛紛舉起手來(lái)。老師指定三個(gè)人上臺(tái)。演狐貍的同學(xué)一上臺(tái)就做了一個(gè)狐貍的動(dòng)作，把我們逗樂(lè)了。

　　由于課堂氣氛輕松，表演者無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色，演得十分逼真，特別是演狐貍的同學(xué)把狐貍貪婪的.個(gè)性和對(duì)狗的害怕心理充分表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)他聽(tīng)到有狗叫時(shí)，一邊夾著尾巴一邊逃跑，演得惟妙惟肖。接著其它的兩人也演得很精彩，我們都報(bào)以熱烈的掌聲。下課鈴響了，可是我還久久地回味著這堂聲情并茂、活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課。這堂課是我最喜歡的，也是我最難忘的。

一堂英語(yǔ)作文 篇4

　　We got the news before the English Cla that some foreign teachers would visit our cla . The teachers, came from a middle school in New York. We felt nervous and excited.

　　The bell rang and the foreign teachers came into the cla room. We each sat on the seats silently. A woman teacher came to my desk, with a smile on her face. "Hello, nice to meet you! "She said clearly and slowly. Just now I wa 't nervous any more. We talked with each other for a while. She thought my English was good. I thanked her and felt very ha y.

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