英語課風波作文2篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的英語課風波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語課風波作文1

　　每次上英語課時，我都會有一種“莫名其妙”的“空虛”，以前我是科代表，一上英語課就venybusy，現(xiàn)在沒事情做了，心里就有種極度的失落感，還是悠然自得地度過一節(jié)課吧！

　　misswang又“發(fā)飆”了，上課期間，總有一部分“不法分子”搗亂，上著上著，王老師就喊我們全體同學站起來，“不法份子”的代表——王君站到后面去，這時的.王君很淡定地慢慢走到后面靠墻站著，他已經(jīng)習慣了老師的懲罰，覺得都無所謂了。

　　不止如此，我后面的同學易君，她也是“作死人”之一。這不，易君竟然把我借給她的一段透明膠貼到我的衣服上面，還好被我及時發(fā)現(xiàn)，心里非常生氣，很想起來收拾她一頓，想到是上課時間，我先不給她計較，等下課后，哼！你懂的。

　　我試著把透明膠扯下來，但好幾次都失敗，這時曾君看到了，他伸出“援助之手”一把就取下來了，我很感激曾君，而我們的這一幕卻被misswang看見了，她怒吼起來，“穿黃色衣服的女生，把手中的東西交上來！”我一瞬間就呆住了，自己是受害者，怎么還被點名？還要上交手里的透明膠，當時的我心里好委屈，有一種欲哭無淚的感覺。

　　哎！下次上英語的要小心再小心了。

英語課風波作文2

　　“咚—，咚—”上課了，同學們都急著回到座位上，這節(jié)是英語課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準備干嘛，也不知道班級會發(fā)生什么有趣的事。

　　英語老師讓我們先讀課文，可我們班大多數(shù)同學都不會，只有幾個同學發(fā)出大聲的聲音，其余的同學就在瞎念，我扭頭看同學們各式各樣的表情，不禁笑了出來——有的同學雖然有動嘴巴，但眼睛卻看著抽屜，手也是在抽屜里玩弄著；有的同學還啃著手指頭，；而有的同學則趴在桌子上，假裝有讀書的'樣子。

　　這時我聽到了一陣“吱-吱-”的聲音，哦！原來是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個吳字，當他準備刻皓字的時候我急忙拍了他肩膀一下，對他說：“吳皓程，你是不是不想活了？竟敢在桌子上刻字�！眳丘┏滩荒蜔┑恼f：“去去去，我在桌子上刻字留個紀念嘛，過了幾年后我要是再回到二實小六年四班時就認得了這張桌子是我曾經(jīng)做過的�！庇谑菂丘┏汤^續(xù)刻了，還沒等他刻完，桌子上便浮現(xiàn)出一個高大的身影，我抬頭望了望原來是英語老師，他生氣的看著吳皓程和何浩東，老師摸了他們倆的頭，他們才反應過來，吳皓程連忙說：“這這不是我的，是他的。都是他的，不關我的事�！崩蠋煴惆褍蓚�刻刀都沒收了，吳皓程便在那幸災樂禍的笑著：“幸好沒收的不是我的東西。”

　　時間過得真快呀，轉眼下課了。

　　我覺得我們英語課上表現(xiàn)的太差勁了，下次英語課我們一定要表現(xiàn)好呀！

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