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英語小作文15篇(合集)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的英語小作文,希望能夠幫助到大家。
英語小作文1
一、寫作要求
考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn),要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是,它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累,適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性,將事情敘述清楚,表意明確。
二、寫作技巧
小作文滿分為10分,因?yàn)槠涓犹茁坊,所以它比大作文更加容易得分。但是,得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式
稱呼:英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,DearSirorMadam;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,DearMr.xx或DearMs.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文:正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母,段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式,每段開頭不空格,但是各段之間空一行?忌诟袷椒矫婵梢愿鶕(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
2、語言
用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,句型多變。例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句。注意語法運(yùn)用要正確。
再者,正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。
小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合?忌趯懽鲿r(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語言,使交流得以進(jìn)行。另外,也要注意不同的應(yīng)用文有不同的'用語。建議你對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語,應(yīng)該加以熟悉和背誦,以便運(yùn)用自如。
3、其他要點(diǎn)
考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,認(rèn)真列個(gè)提綱,這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí),注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來,應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。
最后,行文間要注意簡(jiǎn)化描述。用簡(jiǎn)短的語句代替冗長(zhǎng)的語句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語小作文2
根據(jù)《20xx年考研英語大綱》規(guī)定,考研英語作文有兩類,一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文,多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體,它的形式是給出提示要點(diǎn),要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。它的評(píng)分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋,內(nèi)容的組織,語言的準(zhǔn)確性。格式及語域的恰當(dāng)。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,只要掌握一定的方法技巧,在格式、語言和要點(diǎn)等方面下足功夫,拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。下面就為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫作技巧。
一、格式
稱呼:英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫);如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,即 Dear xx,。需要注意的是:
1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)(推薦大家用逗號(hào),因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的)。
正文:正文格式一般有兩種格式,一是縮進(jìn)式,即首段開頭空四個(gè)字母,段落之間不空行; 一是齊頭式,即每段開頭不空格,但是各段之間空一行?缈冀逃ㄗh考生采用縮進(jìn)式,因?yàn)槿绻谬R頭式,段間空行的`話很可能答題空間不夠,導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
二、語言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,句型可以多變,例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句,但注意語法運(yùn)用要正確。此外還要注意,正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體,像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合,所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語言,使交流得以進(jìn)行。另外,考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語,應(yīng)該加以熟悉和背誦,以便運(yùn)用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆,雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,認(rèn)真列個(gè)提綱,這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí),注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面:首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來,應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后,行文間要注意簡(jiǎn)化描述,用簡(jiǎn)短的語句代替冗長(zhǎng)的語句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語小作文3
英語課上,老師夾了厚厚的一疊紙走進(jìn)教室,說“這是我們班上次默寫的英語課文,下面我要公布一些寫得非常好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)!
我的心一下子提到了嗓子眼,心想:爸爸一向?qū)ξ业挠⒄Z抓得很緊,如果我不屬于這個(gè)學(xué)得好的行列,那我該如何向父母交待呢?
老師開始念了“李怡慧,一百,韓雨婷,一百,賀小軒,一百~~~~”班里很靜,沒有一個(gè)人提出反對(duì)意見,只見那紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變薄,我的心也仿佛離地越來越高!袄顫崳攀,陳瑩,九十九,~~~~~”仍然沒有我的,我的手心里冒出了一點(diǎn)汗,“秦天楓,九十四,葛格,九十八,”班里響起了一點(diǎn)騷動(dòng),突然幾個(gè)人大喊到“一定是抄書的”!這一喊,老師也停了下來問道“是不是抄的?”
“我~~~~~~”葛格心虛的'低下了頭,“下回直接抄兩遍!”老師氣憤地說“田鑫,九十~~~~”“抄的,絕對(duì)是抄的!”老師還沒念完,就有人搶先喊到!笆遣皇浅?”
“是, 我可以做證,我看見他抄書了!”田鑫還沒來得及為自己狡辯,他的同桌劉小林就搶著說了真相,“下回抄兩遍”老師說。
終于念到我了,一百分,沒有一個(gè)人說我是抄的。
我心里想,同學(xué)們的眼睛是雪亮的,你的努力和所取得的成績(jī)都是成正比的,所以,你不如老老實(shí)實(shí)的面對(duì)實(shí)事。
英語小作文4
一、復(fù)習(xí)方法
1、精讀
會(huì)寫的前提還是多讀?吹枚鄬W(xué)得多了,自然就會(huì)有話可說。對(duì)于小作文來說,輔導(dǎo)專家建議考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)該注意熟悉一些應(yīng)用文的格式及英語的應(yīng)用文表達(dá)習(xí)慣。考生可以找來歷年真題,先是自己寫,然后找來當(dāng)年真題的范文,對(duì)比著學(xué)習(xí)并思考范文的得分點(diǎn)和閃光點(diǎn)。
2、背誦
背誦不能不說是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績(jī)的一條捷徑?忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦,同時(shí),基礎(chǔ)稍好些的同學(xué)們可以背一下小作的優(yōu)秀模板,然后依據(jù)模板進(jìn)行訓(xùn)練。
3、勤練
小作文和大作文一樣,需要把功夫落在平時(shí),勤寫勤練是提高寫作能力的又一有效捷徑。提醒考生加強(qiáng)實(shí)際寫作練習(xí)有著至關(guān)重要的作用,自己練習(xí)的重點(diǎn)是要檢查文章表達(dá)是否明確,有無嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤等。
二、寫作技巧
小作文滿分為10分,因?yàn)槠浔容^套路化,所以比大作文更加容易得分。但是,得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式
稱呼:英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,Dear Sir or Madam ;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,Dear Mr. xx或Dear Ms.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文:正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母,段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式,每段開頭不空格,但是各段之間空一行。萬學(xué)海文提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
2、語言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,句型可以多變,例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句,但注意語法運(yùn)用要正確。此外還要注意,正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體,像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合,所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語言,使交流得以進(jìn)行。另外,考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語,應(yīng)該加以熟悉和背誦,以便運(yùn)用自如。
3、其他小經(jīng)驗(yàn)
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆,雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,認(rèn)真列個(gè)提綱,這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí),注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面:首先交代清楚寫信目的.;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來,應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后,行文間要注意簡(jiǎn)化描述,用簡(jiǎn)短的語句代替冗長(zhǎng)的語句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語小作文5
一、背格式
小作文重格式的特點(diǎn)要求考生們?cè)诟袷缴喜荒芊稿e(cuò),熟悉一些應(yīng)用文的格式和英文中應(yīng)用文的表達(dá)習(xí)慣。句子無誤是小作文得高分的第一步。
1、稱呼格式
1)對(duì)陌生的團(tuán)體負(fù)責(zé)人的稱謂:Dear Madam or Dear Sir
2)用于對(duì)認(rèn)識(shí)但是關(guān)系很正式的個(gè)人、組織或團(tuán)體負(fù)責(zé)人的稱謂:Dear Ms.... or Dear Mr. ...
3)用于對(duì)關(guān)系親密的人的稱謂:Dear Tom/Lucy (or any other name)
2、正文格式
縮進(jìn)式: 段落之間無空行,每段開頭空四個(gè)字母。
3、落款格式
落款時(shí)可以使用下列萬能格式:
Yours,
Li Ming
三、布局
小作文的布局上一般可以分為三段展開。
第一段:開門見山,直接點(diǎn)明主題。
第二段:擺出內(nèi)容,陳述原因,羅列建議。
第三段:回應(yīng)首段,再次感謝,期待回復(fù)。
四、語言
用詞準(zhǔn)確:用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。
語法正確:語法錯(cuò)誤是考試的失分重點(diǎn)所在,在小作文的寫作中應(yīng)盡量少用縮略語和口語。
句型多變:例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句。
小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出文章的背景場(chǎng)合和寫作目的,考生應(yīng)針對(duì)不同情境選擇不同表達(dá)。不同的應(yīng)用文有不同的用語,建議大家對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語加以熟悉和背誦,以便考場(chǎng)中運(yùn)用自如。
雖說小作文的.字?jǐn)?shù)不多,但考生們最好還是不要忙于動(dòng)筆,仔細(xì)審題后,先理清思路,認(rèn)真列個(gè)提綱再下筆。寫作時(shí),建議大家應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:
第一,交代清楚目的;
第二,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用,以便閱卷老師明了篇章結(jié)構(gòu);
第三,有必要時(shí)對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)闡述;
第四,用簡(jiǎn)短的語句代替冗長(zhǎng)的語句,行文切忌復(fù)雜。最后,完成作文以后,應(yīng)該檢查、修改,以免需要表達(dá)清楚的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)被遺漏。
英語小作文6
從今個(gè)第一節(jié)英語課開始,老師身上多了幾分氣勢(shì),收走了筆記與英語書,擺置一摞,決定檢查筆記,有些突然,但我倒也沒放在心上,從網(wǎng)課那時(shí)起,筆記從未真正被我當(dāng)做重要的部分,于是便又埋頭寫著英語卷子。
卻偶然抬頭,望英語老師眉眼間微皺,總覺得氣氛中夾雜著不少憤怒的余溫,果不其然,交上了卷子,老師語氣同以往的平和明顯增加了幾分硬度,告訴我們書本上不缺一頁(yè)筆記的,只有五人。有幾分羞愧存于心中,老師顯然因?yàn)檫@件事懷著些不滿與不安,也確實(shí),三個(gè)月網(wǎng)課下,我們所做的卻連將筆記做的完整都沒有,還不寒了一番苦心吶。老師接著將周末作業(yè)添加了補(bǔ)充筆記這一項(xiàng),有了對(duì)于它重新并深刻的認(rèn)識(shí),在周末認(rèn)真補(bǔ)充筆記,同等重要,務(wù)必漂亮的.完成。
還記得上午做的一張英語小卷,老師更表示會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待,上下午間,像系在心上的一個(gè)結(jié),時(shí)時(shí)刻惦記著,但又誰都不敢向老師詢問,好奇卻又小心翼翼,期待又害怕,種種復(fù)雜交錯(cuò),倒也還是最后一節(jié)英語課,將一天的積慮排除為了一張張卷子。我眼瞧放在桌上這張87分的試卷,咋看咋不順眼,我多想揮揮手指頭,將分?jǐn)?shù)變成個(gè)一百分裝回家,雖然分?jǐn)?shù)苦澀,相比下老師的講解反而是甜的,以甜化苦,倒也不覺得英語無可挽救了。
老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)時(shí)間壓縮緊張,道不盡苦苦憂慮,我們也是時(shí)候緊繃起來,將英語認(rèn)真對(duì)待不悔當(dāng)下!
英語小作文7
小作文對(duì)于大作文來說更為簡(jiǎn)短,題材都集中在日常生活中使用頻率較大的實(shí)用性文體,書信和通知。其中書信包括10種:建議信,咨詢信,投訴信,道歉信、感謝信、祝賀信,推薦信,求職信,申請(qǐng)信和邀請(qǐng)信等。那我們?nèi)绾螠?zhǔn)備呢?根據(jù)考試大綱我們總結(jié)出四點(diǎn)要求:格式正確,語域恰當(dāng),語言準(zhǔn)確,內(nèi)容完整。下面我們就分別闡述一下怎么才能做到這幾點(diǎn)要求。
格式正確包括三部分,稱呼,正文以及署名問候。
其中稱呼是可以在題干中找到的,但是他存在以下幾種情況,第一種是知道收件人的姓名,比如Dear Bob,第二種是不知道收件人的姓名那我們就用統(tǒng)一的Dear Sir or Madam,最后一種是知道收件人的職位,Dear Professor,正文,我們可以采取縮進(jìn)式和我們平時(shí)書寫是一樣的,結(jié)尾就是問候:Yours sincerely,特別提醒sincerely后面逗號(hào)不能丟署名:Li Ming,特別注意Li Ming后面一定不能出現(xiàn)句點(diǎn)。只要仔細(xì)認(rèn)真的我們,這部分對(duì)我們來說是不難的。語域恰當(dāng)就是要求我們用正式的語氣,在文章中盡量不要出現(xiàn)祈使句,疑問句,還有縮寫等。
語言準(zhǔn)確就是要求我們語法準(zhǔn)確,單詞拼寫正確,標(biāo)點(diǎn)正確。
因此這就需要考生充分利用考試時(shí)間,在書寫完畢之后,避免就置之不理,一定要進(jìn)行檢查,防止出現(xiàn)一些基本的語法錯(cuò)誤和單詞拼寫錯(cuò)誤,影響整篇文章的質(zhì)量而被扣分。在此建議大家在寫完之后至少要留出兩三分鐘的時(shí)間把文章通讀一遍,進(jìn)行要的語法修改。
最后一點(diǎn)也是非常難做到的.一點(diǎn)就是內(nèi)容的完整。
主要是由于我們有10種書信和通知,每一種都有他自己的思路,就比如道歉信,我們?cè)趯懙臅r(shí)候一定是先道歉,說原因,提補(bǔ)償,再道歉,這樣一個(gè)非常完整的思路才能滿足我們的內(nèi)容的完整的要求。
英語小作文8
過去的一周,我好開心。因?yàn)樯现芏南挛,我代表我們鋼三路小學(xué)去參加殷都區(qū)小學(xué)英語“學(xué)生講故事”大賽,并榮獲比賽特等獎(jiǎng)。你說,我能不開心嗎?
這次參加比賽的小選手們,都是經(jīng)過各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來的“英語小達(dá)人”。為了參加這次英語故事比賽,我精心準(zhǔn)備了一個(gè)英語寓言小故事《Wolf Is Coming----狼來啦》。這個(gè)故事主要是告誡小朋友不要撒謊,撒謊的人終究沒有好結(jié)果。我利用課余時(shí)間,先將準(zhǔn)備好的英語稿子背熟,然后對(duì)著鏡子練表情,練動(dòng)作;丶液,我一遍一遍地講給爸爸媽媽聽,美化自己的`語感和發(fā)音。
第一關(guān),是參加班級(jí)的英語小故事選拔賽。班級(jí)選拔賽由班里參加英語故事大賽的小選手們一個(gè)接一個(gè)的將自己準(zhǔn)備好的故事講給同學(xué)們聽,每班最后選出一名參加學(xué)校比賽的小選手。功夫不負(fù)有心人,我用自己聲情并茂的表演征服了英語老師和班里的小觀眾,被推薦代表我們班參加學(xué)校英語小故事演講比賽。
第二關(guān),是參加學(xué)校英語小故事演講比賽。全校的優(yōu)秀小選手們同臺(tái)競(jìng)技,一決高下,選出代表學(xué)校去參加殷都區(qū)小學(xué)英語“學(xué)生講故事”比賽的選手。看到評(píng)委老師們挑剔的眼光,想到要與六年級(jí)的哥哥姐姐們一較高下,我心里不免多了一些緊張。怎樣克服緊張呢?哼!我就把你們當(dāng)成我在東教學(xué)樓后面練習(xí)時(shí)的那幾棵白楊樹吧。我把故事講完后,臺(tái)下傳來了一陣?yán)坐Q般的掌聲。比賽結(jié)束后,我竟然榮獲一等獎(jiǎng), 被推薦去參加殷都區(qū)小學(xué)英語“學(xué)生講故事”比賽。
比賽在安陽(yáng)市外國(guó)語小學(xué)進(jìn)行。那天下午,我化好妝,梳好頭,穿上自己最漂亮的衣服,由媽媽帶我去參加比賽。輪到我上臺(tái)比賽了,我看了看臺(tái)下那么多的家長(zhǎng)和小觀眾,心“砰!砰!”地跳著個(gè)不停,好像要從嗓子眼蹦出來一樣。啊!我好緊張!腿也不停地顫抖。突然,我在人群中找到了媽媽的目光。媽媽似乎看出了我的心事,好像在安慰我說:“寶貝,不要緊張,就當(dāng)臺(tái)下只有媽媽一個(gè)觀眾!”我深吸一口氣,把這個(gè)人人皆知的小故事用流利的英語講給大家聽。我講的很有感情,動(dòng)作感覺也是那么的優(yōu)雅大方。我講完后,臺(tái)下熱烈的掌聲此起彼伏。
比賽結(jié)束了,我獲得了特等獎(jiǎng)!我給我們班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)了光!這次比賽,我明白了一個(gè)道理“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些準(zhǔn)備充分的人”。
英語小作文9
上周,ViVi老師讓我擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語卡拉OK比賽的主持人。我既興奮有緊張。興奮的是能在老師、同學(xué)面前展示我的風(fēng)采,緊張的是我連中文小主持都沒做過,何況做英文主持?但我還是暗暗下決心,一定要做好英語小主持。
主持時(shí)間為本周二至周五的'中午。在主持前一天,我在ViVi老師的幫助下完成了演講稿。
回家后,我反復(fù)朗讀,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)不能確定發(fā)音的單詞,請(qǐng)教了字典老師,在邊上注上了音標(biāo),才完整地讀了下來。
周二的五六年級(jí)比賽開始了,我上臺(tái)的步子那么小,速度那么緩慢,臉蛋紅紅的,手心不停冒汗,連話筒都濕漉漉的。我緊張極了,讀每一個(gè)單詞都是那么小心翼翼,生怕自己會(huì)讀錯(cuò)。一句句臺(tái)詞中,不是這個(gè)單詞讀錯(cuò),就是那個(gè)單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),有的地方還要搭檔提醒……主持時(shí)真是狀況百出。雖然已到了秋末初冬,我的頭上還是布滿了密密的汗珠。
放學(xué)回家,我飛快地做完作業(yè),又開始主持稿的練習(xí)。
周三,我明顯感覺輕松了許多,能較熟練地朗讀了,真是一天比一天好了!
時(shí)間過得飛快,像長(zhǎng)著飛輪,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就到周五了,是學(xué)校英語卡拉OK比賽的匯報(bào)演出。校長(zhǎng)來了,老師來了,家長(zhǎng)來了,同學(xué)們來了,把小禮堂擠得滿滿的。經(jīng)過前幾天的磨練,我已能完全脫離演講稿,有時(shí)還會(huì)蹦出幾句贊美選手的話語。緊張的情緒完全消失了,取而代之的是微笑與輕松。
這個(gè)星期,我雖然比其他同學(xué)少了中午休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間,但我覺得很值得,因?yàn)橥ㄟ^擔(dān)當(dāng)英語主持人,是我的膽子練大了許多,給我的童年時(shí)代增添了不可磨滅的快樂!
英語小作文10
這天校外英語培訓(xùn)班的老師打來電話,邀請(qǐng)我參加英語小沙龍活動(dòng)。英語小沙龍?是什么活動(dòng)?我可是第一次聽到這個(gè)新名詞,于是懷著好奇早早就去了。
來到學(xué)校的大廳里,只見中間擺了一排一排的椅子,墻上掛著各色各樣的氣球,漂亮極了。我選了一個(gè)座位坐下,第一個(gè)節(jié)目是,一個(gè)外教教我們讀英語單詞,請(qǐng)同學(xué)們讀,讀對(duì)的同學(xué)可以拿錘子砸一個(gè)氣球,氣球里有獎(jiǎng)品。同學(xué)們都很認(rèn)真,各個(gè)砸的很開心。終于輪到我了,我興奮的大聲讀出單詞,拿起錘子選了一個(gè)最大的氣球,用力一砸,砸出了兩顆星星和一顆糖,糖放進(jìn)嘴里甜到了心里。接著又做了一個(gè)有趣的游戲——做衣服。我們組選了一個(gè)女孩當(dāng)模特,大家先把報(bào)紙的一端捏在一起,按在女孩的腰上,這就是裙子的腰,另一端展開就是裙擺了,這樣做成好幾張圍在女孩的.腰上;接著用雙面膠把報(bào)紙的邊緣粘在一起;最后用彩色紙做成蝴蝶結(jié)貼在報(bào)紙上,一條漂亮的裙子就穿在女孩的身上了。
原來英語小沙龍就是一個(gè)有趣的活動(dòng),從這次活動(dòng)中我收獲了不少快樂。希望我們的學(xué)校也能舉辦各種各樣的小沙龍活動(dòng)。
名師點(diǎn)評(píng): 文章文題相符,講述了小作者參加英語小沙龍的經(jīng)歷。開頭自然,先介紹故事的起因,迅速入題。隨后小作者以生動(dòng)活潑的語言敘述了自己參加英語小沙龍的全過程,內(nèi)容充實(shí),文字流利,將英語小沙龍的有趣淋漓盡致地展現(xiàn)出來了。
“終于輪到我了,我興奮地大聲讀出單詞,拿起錘子選了一個(gè)最大的氣球,用力一砸,砸出了兩顆星星和一顆糖,糖放進(jìn)嘴里甜到了心里”,對(duì)小作者在游戲中的表現(xiàn)寫得很生動(dòng),快樂之狀,躍然紙上。
小作者行文活潑,文思敏捷,語言老練,這篇文章寫得很成功。
“各個(gè)砸的很開心”建議改為“個(gè)個(gè)砸得都很開心”。
“我興奮的大聲讀出單詞”改為“我興奮地大聲讀出單詞”。
英語小作文11
英語小作文寫作格式
英語小作文的一般都可分為三段,同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要注意開頭和結(jié)尾。從第一段中就可得知是何種類型的小作文,說的什么問題。在稱呼上,如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,DearSirorMadam;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,DearMr.xx或DearMs.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母,段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式,每段開頭不空格,但是各段之間空一行。考生在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
最有一段一般是回應(yīng)第一段,或者再次表達(dá)感謝,期待回復(fù)等。簡(jiǎn)練在特別注意的。最后一段不需要含有很多的信息點(diǎn),側(cè)重固定詞語的運(yùn)用。
英語小作文寫作策略
1,求職信首先要標(biāo)明信息來源,說明自己的寫作意圖,然后介紹自己的工作經(jīng)歷,學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以及自己對(duì)該職業(yè)的看法和規(guī)劃等,并證明自己能夠勝任該職位。
2,投訴信主要寫明自己投訴的原因,并展開論述該問題的具體情況和對(duì)自己造成的損失,最后表達(dá)對(duì)上述問題需要及時(shí)得到解決的強(qiáng)烈愿望。
3,邀請(qǐng)信開篇表明寫作意圖,向某人發(fā)出邀請(qǐng)。然后說明邀請(qǐng)的具體原因,邀請(qǐng)的內(nèi)容。最后表明強(qiáng)烈的.期盼,并希望盡快得到答復(fù)。
4,訂購(gòu)信開篇點(diǎn)出寫信的目的,定購(gòu)你要的東西。接著詳細(xì)說明你訂購(gòu)貨物的規(guī)格、大小、顏色、尺寸等。最后表示對(duì)方回函以便確認(rèn)。
5.詢問信首先明確寫信的目的,說明寫這封信的目的是尋求某信息或幫助。然后詢問具體問題,強(qiáng)調(diào)所需信息的重要性。最后表達(dá)獲取信息的強(qiáng)烈愿望,提供聯(lián)系方式以便收信人與你聯(lián)系,并對(duì)有關(guān)人員表示感謝。
同學(xué)們?cè)趯懶∽魑牡臅r(shí)候還要注意簡(jiǎn)化描述語言。用簡(jiǎn)短的語句代替冗長(zhǎng)的語句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語小作文12
Agreement: 主語和謂語在人稱、數(shù)上的一致,關(guān)系代詞與先行詞的一致。
Ambiguity: 盡量不去使用可能引起歧義的詞語或句子。
Brief: 文章"簡(jiǎn)為貴",要抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要。
Coherence: 文理通順,前后連貫。
Development: 主題的發(fā)揮應(yīng)當(dāng)充分、合理、正確。
Division: 詞匯、句子、段落要分配使用得當(dāng),劃分要清楚,免費(fèi)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,,避免使用重復(fù)字句和種子片段。
Figures: 正確合理使用各類修辭格式。
Inflated diction: 不使用做作的語言。
Key: 用適當(dāng)?shù)?關(guān)鍵詞突出主題,每段都應(yīng)有主題句。
Logical: 內(nèi)容要符合邏輯。
Message: 信息要新鮮、確實(shí)、可信。
Omit: 合理刪除多余的不必要部分。
Proposition: 主張、觀點(diǎn)、論述要清楚肯切、合情入理。
Punctuation: 正確適時(shí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
Relevant: 文章一定要要題。
Sentence pattern: 句型要盡量多樣化。
Strait: 開門見山,直來直去。
Style: 文體恰切,適合內(nèi)容要求。
Tense: 動(dòng)詞時(shí)態(tài)要正確、一致、變化合理。
Theme: 選題得當(dāng),免費(fèi)學(xué)英語網(wǎng)站,主題突出。
英語小作文13
3月18日,杭州市飲馬井巷小學(xué)迎來了第三屆英語節(jié)游園活動(dòng)。此次活動(dòng)的主題是“I Like English”。為了使這次活動(dòng)更豐富多彩,組織者還邀請(qǐng)了外籍教師和天藝幼兒園大班的小朋友及家長(zhǎng)們一起參加。
早上8:00,校園里響起了幼兒園小朋友稚嫩的笑聲。這不僅是英語節(jié)活動(dòng),更是一次很好的幼小銜接展示。六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們熱情地牽著小弟弟、小妹妹們的小手,帶領(lǐng)他們欣賞了校園的每一個(gè)角落。9:30分,學(xué)校英語老師Mrs。Zheng宣告游園活動(dòng)正式開始。兩名外籍教師用詼諧、幽默的'肢體語言讓同學(xué)們真正了解到學(xué)習(xí)英語的另一面——趣味性。一位同學(xué)說:“從來沒有想到學(xué)習(xí)英語還這么有趣!以前,老師只是單純地把意思告訴我們,然后讓我們按要求去操練。
今天的活動(dòng)讓我真正領(lǐng)悟到英語的內(nèi)涵!本瓦B天藝幼兒園的小朋友都說:“我第一次遇見英語,真是太有意思了!飲馬井巷小學(xué)真是太好玩了!我一定要到這里來上小學(xué)!”孩子們的家長(zhǎng)也點(diǎn)頭稱贊:“這次活動(dòng)非常有意義!能讓孩子在這么有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)很放心,相信孩子一定能學(xué)有所成!”
英語小作文14
今天,我去上寫作課。
老師讓我們寫一個(gè)小故事。我便“刷刷”的動(dòng)起筆來,教室里都靜悄悄地,維有聽見一個(gè)同學(xué)在
“q-uěh-ěn”。一小時(shí)后,大家都寫完了。就請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)念他的作文。
那個(gè)同學(xué)開始念了:“森林里有一q-uě可愛的小動(dòng)物,他們生活得h-ěn美m(xù)-ěi。但是有一天......”
我發(fā)覺剛才那個(gè)在拼拼音的`人就是他。這時(shí),老師說:“x-ièx-iè,zh-èw-èit-óngx-ué!贝蠹叶夹α。
老師接著說:“你這個(gè)‘英語’小天才,佩服佩服!”
這就是我認(rèn)識(shí)的小天才。
英語小作文15
小灰灰現(xiàn)在7歲了,開始上學(xué)了,因?yàn)樗抢,很多學(xué)校都不愿意收它,灰太狼千萬百計(jì)地才把它送入一所學(xué)校。
第一節(jié)課是英語,老師先進(jìn)入教室,它是大象老師,大象老師說:“同學(xué)們,你們已經(jīng)步入一年級(jí),就要開始學(xué)習(xí)英語了,跟我念one、two、three、four……”小灰灰說:“汪、兔、四瑞、咐……”大象老師氣瘋了。不過它還是忍著,對(duì)小灰灰慢慢地教,可怎么也教不好,它終于忍不住了,它咬牙切齒地說:“下課!”小灰灰回家了。
到家了,紅太狼立馬問:“小灰灰今天學(xué)到了什么?”小灰灰說:“汪、兔、四瑞、咐等!奔t太狼聽了大發(fā)雷霆,叫灰太狼去聽小灰灰到底說了什么?灰太狼聽了,哈哈大笑,肚子都笑疼了。紅太狼便用平底鍋把灰太狼打得無影無蹤了。
第二天,小灰灰又去上英語課了,大象老師說:“English!毙』一易x:“英哥來西。”還問:“老師是不是英國(guó)的哥哥來西邊啦!”大家聽了笑得前俯后仰。
小灰灰回家了,紅太狼又問他學(xué)會(huì)了什么,它說:“英哥來西!
之后,紅太狼再也不讓它去上學(xué)了,因?yàn)樗佬』一也贿m合學(xué)英語了。
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