英語小作文15篇(合集)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的英語小作文，希望能夠幫助到大家。
英語小作文1
一、寫作要求
考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體。它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時的復習中點滴積累，適當訓練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
二、寫作技巧
小作文滿分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。
1、格式
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；對于關系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕�(jù)自己的習慣進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
2、語言
用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復合句，還有從句。注意語法運用要正確。
再者，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。
小作的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合。考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，也要注意不同的應用文有不同的'用語。建議你對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他要點
考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述（在寫作有此必要的時候）。
最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文2
根據(jù)《20xx年考研英語大綱》規(guī)定，考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內容的組織，語言的準確性。格式及語域的恰當。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數(shù)還是不難的。下面就為20xx年考研的同學們提供以下小作文寫作技巧。
一、格式
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個單詞首字母都大寫)；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；對于關系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：
1.稱呼要頂格寫；2. 稱呼之后要加逗號或者冒號（推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的）。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？缈冀逃ㄗh考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的`話很可能答題空間不夠，導致字數(shù)不夠。
二、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文3
英語課上，老師夾了厚厚的一疊紙走進教室，說“這是我們班上次默寫的英語課文，下面我要公布一些寫得非常好的同學的分數(shù)�！�
我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向對我的英語抓得很緊，如果我不屬于這個學得好的行列，那我該如何向父母交待呢？
老師開始念了“李怡慧，一百，韓雨婷，一百，賀小軒，一百~~~~”班里很靜，沒有一個人提出反對意見，只見那紙一點一點的變薄，我的心也仿佛離地越來越高�！袄顫崳攀�，陳瑩，九十九，~~~~~”仍然沒有我的，我的手心里冒出了一點汗，“秦天楓，九十四，葛格，九十八，”班里響起了一點騷動，突然幾個人大喊到“一定是抄書的”！這一喊，老師也停了下來問道“是不是抄的？”
“我~~~~~~”葛格心虛的'低下了頭，“下回直接抄兩遍！”老師氣憤地說“田鑫，九十~~~~”“抄的，絕對是抄的！”老師還沒念完，就有人搶先喊到�！笆遣皇浅�？”
“是， 我可以做證，我看見他抄書了！”田鑫還沒來得及為自己狡辯，他的同桌劉小林就搶著說了真相，“下回抄兩遍”老師說。
終于念到我了，一百分，沒有一個人說我是抄的。
我心里想，同學們的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成績都是成正比的，所以，你不如老老實實的面對實事。
英語小作文4
一、復習方法
1、精讀
會寫的前提還是多讀。看得多學得多了，自然就會有話可說。對于小作文來說，輔導專家建議考生在平時的復習過程中，應該注意熟悉一些應用文的格式及英語的應用文表達習慣�？忌梢哉襾須v年真題，先是自己寫，然后找來當年真題的范文，對比著學習并思考范文的得分點和閃光點。
2、背誦
背誦不能不說是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績的一條捷徑�？忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進行背誦，同時，基礎稍好些的同學們可以背一下小作的優(yōu)秀模板，然后依據(jù)模板進行訓練。
3、勤練
小作文和大作文一樣，需要把功夫落在平時，勤寫勤練是提高寫作能力的又一有效捷徑。提醒考生加強實際寫作練習有著至關重要的作用，自己練習的重點是要檢查文章表達是否明確，有無嚴重的語法錯誤等。
二、寫作技巧
小作文滿分為10分，因為其比較套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。
1、格式
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam ;如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms.xx;對于關系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。萬學海文提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的習慣進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
2、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他小經驗
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的.;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文5
一、背格式
小作文重格式的特點要求考生們在格式上不能犯錯，熟悉一些應用文的格式和英文中應用文的表達習慣。句子無誤是小作文得高分的第一步。
1、稱呼格式
1)對陌生的團體負責人的稱謂：Dear Madam or Dear Sir
2)用于對認識但是關系很正式的個人、組織或團體負責人的稱謂：Dear Ms.... or Dear Mr. ...
3)用于對關系親密的人的稱謂：Dear Tom/Lucy (or any other name)
2、正文格式
縮進式: 段落之間無空行，每段開頭空四個字母。
3、落款格式
落款時可以使用下列萬能格式：
Yours,
Li Ming
三、布局
小作文的布局上一般可以分為三段展開。
第一段：開門見山，直接點明主題。
第二段：擺出內容，陳述原因，羅列建議。
第三段：回應首段，再次感謝，期待回復。
四、語言
用詞準確：用詞準確是最基礎的要求之一。
語法正確：語法錯誤是考試的失分重點所在，在小作文的寫作中應盡量少用縮略語和口語。
句型多變：例如既有并列句，也有復合句，還有從句。
小作文的考查要求中會體現(xiàn)出文章的背景場合和寫作目的，考生應針對不同情境選擇不同表達。不同的應用文有不同的用語，建議大家對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便考場中運用自如。
雖說小作文的.字數(shù)不多，但考生們最好還是不要忙于動筆，仔細審題后，先理清思路，認真列個提綱再下筆。寫作時，建議大家應注意以下幾個方面的問題：
第一，交代清楚目的;
第二，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用，以便閱卷老師明了篇章結構;
第三，有必要時對個人觀點進行適當闡述;
第四，用簡短的語句代替冗長的語句，行文切忌復雜。最后，完成作文以后，應該檢查、修改，以免需要表達清楚的細節(jié)和要點被遺漏。
英語小作文6
從今個第一節(jié)英語課開始，老師身上多了幾分氣勢，收走了筆記與英語書，擺置一摞，決定檢查筆記，有些突然，但我倒也沒放在心上，從網(wǎng)課那時起，筆記從未真正被我當做重要的部分，于是便又埋頭寫著英語卷子。
卻偶然抬頭，望英語老師眉眼間微皺，總覺得氣氛中夾雜著不少憤怒的余溫，果不其然，交上了卷子，老師語氣同以往的平和明顯增加了幾分硬度，告訴我們書本上不缺一頁筆記的，只有五人。有幾分羞愧存于心中，老師顯然因為這件事懷著些不滿與不安，也確實，三個月網(wǎng)課下，我們所做的卻連將筆記做的完整都沒有，還不寒了一番苦心吶。老師接著將周末作業(yè)添加了補充筆記這一項，有了對于它重新并深刻的認識，在周末認真補充筆記，同等重要，務必漂亮的.完成。
還記得上午做的一張英語小卷，老師更表示會嚴肅對待，上下午間，像系在心上的一個結，時時刻惦記著，但又誰都不敢向老師詢問，好奇卻又小心翼翼，期待又害怕，種種復雜交錯，倒也還是最后一節(jié)英語課，將一天的積慮排除為了一張張卷子。我眼瞧放在桌上這張87分的試卷，咋看咋不順眼，我多想揮揮手指頭，將分數(shù)變成個一百分裝回家，雖然分數(shù)苦澀，相比下老師的講解反而是甜的，以甜化苦，倒也不覺得英語無可挽救了。
老師反復強調時間壓縮緊張，道不盡苦苦憂慮，我們也是時候緊繃起來，將英語認真對待不悔當下！
英語小作文7
小作文對于大作文來說更為簡短，題材都集中在日常生活中使用頻率較大的實用性文體，書信和通知。其中書信包括10種：建議信，咨詢信，投訴信，道歉信、感謝信、祝賀信，推薦信，求職信，申請信和邀請信等。那我們如何準備呢？根據(jù)考試大綱我們總結出四點要求：格式正確，語域恰當，語言準確，內容完整。下面我們就分別闡述一下怎么才能做到這幾點要求。
格式正確包括三部分，稱呼，正文以及署名問候。
其中稱呼是可以在題干中找到的，但是他存在以下幾種情況，第一種是知道收件人的姓名，比如Dear Bob，第二種是不知道收件人的姓名那我們就用統(tǒng)一的Dear Sir or Madam，最后一種是知道收件人的職位，Dear Professor，正文，我們可以采取縮進式和我們平時書寫是一樣的，結尾就是問候：Yours sincerely，特別提醒sincerely后面逗號不能丟署名：Li Ming，特別注意Li Ming后面一定不能出現(xiàn)句點。只要仔細認真的我們，這部分對我們來說是不難的。語域恰當就是要求我們用正式的語氣，在文章中盡量不要出現(xiàn)祈使句，疑問句，還有縮寫等。
語言準確就是要求我們語法準確，單詞拼寫正確，標點正確。
因此這就需要考生充分利用考試時間，在書寫完畢之后，避免就置之不理，一定要進行檢查，防止出現(xiàn)一些基本的語法錯誤和單詞拼寫錯誤，影響整篇文章的質量而被扣分。在此建議大家在寫完之后至少要留出兩三分鐘的時間把文章通讀一遍，進行要的語法修改。
最后一點也是非常難做到的.一點就是內容的完整。
主要是由于我們有10種書信和通知，每一種都有他自己的思路，就比如道歉信，我們在寫的時候一定是先道歉，說原因，提補償，再道歉，這樣一個非常完整的思路才能滿足我們的內容的完整的要求。
英語小作文8
過去的一周，我好開心。因為上周二的下午，我代表我們鋼三路小學去參加殷都區(qū)小學英語“學生講故事”大賽，并榮獲比賽特等獎。你說，我能不開心嗎？
這次參加比賽的小選手們，都是經過各個學校比賽選拔出來的“英語小達人”。為了參加這次英語故事比賽，我精心準備了一個英語寓言小故事《Wolf Is Coming----狼來啦》。這個故事主要是告誡小朋友不要撒謊，撒謊的人終究沒有好結果。我利用課余時間，先將準備好的英語稿子背熟，然后對著鏡子練表情，練動作�；丶液螅乙槐橐槐榈刂v給爸爸媽媽聽，美化自己的`語感和發(fā)音。
第一關，是參加班級的英語小故事選拔賽。班級選拔賽由班里參加英語故事大賽的小選手們一個接一個的將自己準備好的故事講給同學們聽，每班最后選出一名參加學校比賽的小選手。功夫不負有心人，我用自己聲情并茂的表演征服了英語老師和班里的小觀眾，被推薦代表我們班參加學校英語小故事演講比賽。
第二關，是參加學校英語小故事演講比賽。全校的優(yōu)秀小選手們同臺競技，一決高下，選出代表學校去參加殷都區(qū)小學英語“學生講故事”比賽的選手�？吹皆u委老師們挑剔的眼光，想到要與六年級的哥哥姐姐們一較高下，我心里不免多了一些緊張。怎樣克服緊張呢？哼！我就把你們當成我在東教學樓后面練習時的那幾棵白楊樹吧。我把故事講完后，臺下傳來了一陣雷鳴般的掌聲。比賽結束后，我竟然榮獲一等獎， 被推薦去參加殷都區(qū)小學英語“學生講故事”比賽。
比賽在安陽市外國語小學進行。那天下午，我化好妝，梳好頭，穿上自己最漂亮的衣服，由媽媽帶我去參加比賽。輪到我上臺比賽了，我看了看臺下那么多的家長和小觀眾，心“砰！砰！”地跳著個不停，好像要從嗓子眼蹦出來一樣。��！我好緊張��！腿也不停地顫抖。突然，我在人群中找到了媽媽的目光。媽媽似乎看出了我的心事，好像在安慰我說：“寶貝，不要緊張，就當臺下只有媽媽一個觀眾！”我深吸一口氣，把這個人人皆知的小故事用流利的英語講給大家聽。我講的很有感情，動作感覺也是那么的優(yōu)雅大方。我講完后，臺下熱烈的掌聲此起彼伏。
比賽結束了，我獲得了特等獎！我給我們班級和學校爭了光！這次比賽，我明白了一個道理“機會永遠留給那些準備充分的人”。
英語小作文9
上周，ViVi老師讓我擔當學校英語卡拉OK比賽的主持人。我既興奮有緊張。興奮的是能在老師、同學面前展示我的風采，緊張的是我連中文小主持都沒做過，何況做英文主持？但我還是暗暗下決心，一定要做好英語小主持。
主持時間為本周二至周五的'中午。在主持前一天，我在ViVi老師的幫助下完成了演講稿。
回家后，我反復朗讀，發(fā)現(xiàn)有幾個不能確定發(fā)音的單詞，請教了字典老師，在邊上注上了音標，才完整地讀了下來。
周二的五六年級比賽開始了，我上臺的步子那么小，速度那么緩慢，臉蛋紅紅的，手心不停冒汗，連話筒都濕漉漉的。我緊張極了，讀每一個單詞都是那么小心翼翼，生怕自己會讀錯。一句句臺詞中，不是這個單詞讀錯，就是那個單詞發(fā)音不標準，有的地方還要搭檔提醒……主持時真是狀況百出。雖然已到了秋末初冬，我的頭上還是布滿了密密的汗珠。
放學回家，我飛快地做完作業(yè)，又開始主持稿的練習。
周三，我明顯感覺輕松了許多，能較熟練地朗讀了，真是一天比一天好了！
時間過得飛快，像長著飛輪，轉著轉著就到周五了，是學校英語卡拉OK比賽的匯報演出。校長來了，老師來了，家長來了，同學們來了，把小禮堂擠得滿滿的。經過前幾天的磨練，我已能完全脫離演講稿，有時還會蹦出幾句贊美選手的話語。緊張的情緒完全消失了，取而代之的是微笑與輕松。
這個星期，我雖然比其他同學少了中午休息和學習的時間，但我覺得很值得，因為通過擔當英語主持人，是我的膽子練大了許多，給我的童年時代增添了不可磨滅的快樂！
英語小作文10
這天校外英語培訓班的老師打來電話，邀請我參加英語小沙龍活動。英語小沙龍？是什么活動？我可是第一次聽到這個新名詞，于是懷著好奇早早就去了。
來到學校的大廳里，只見中間擺了一排一排的椅子，墻上掛著各色各樣的氣球，漂亮極了。我選了一個座位坐下，第一個節(jié)目是，一個外教教我們讀英語單詞，請同學們讀，讀對的同學可以拿錘子砸一個氣球，氣球里有獎品。同學們都很認真，各個砸的很開心。終于輪到我了，我興奮的大聲讀出單詞，拿起錘子選了一個最大的氣球，用力一砸，砸出了兩顆星星和一顆糖，糖放進嘴里甜到了心里。接著又做了一個有趣的游戲——做衣服。我們組選了一個女孩當模特，大家先把報紙的一端捏在一起，按在女孩的腰上，這就是裙子的腰，另一端展開就是裙擺了，這樣做成好幾張圍在女孩的.腰上；接著用雙面膠把報紙的邊緣粘在一起；最后用彩色紙做成蝴蝶結貼在報紙上，一條漂亮的裙子就穿在女孩的身上了。
原來英語小沙龍就是一個有趣的活動，從這次活動中我收獲了不少快樂。希望我們的學校也能舉辦各種各樣的小沙龍活動啊！
名師點評： 文章文題相符，講述了小作者參加英語小沙龍的經歷。開頭自然，先介紹故事的起因，迅速入題。隨后小作者以生動活潑的語言敘述了自己參加英語小沙龍的全過程，內容充實，文字流利，將英語小沙龍的有趣淋漓盡致地展現(xiàn)出來了。
“終于輪到我了，我興奮地大聲讀出單詞，拿起錘子選了一個最大的氣球，用力一砸，砸出了兩顆星星和一顆糖，糖放進嘴里甜到了心里”，對小作者在游戲中的表現(xiàn)寫得很生動，快樂之狀，躍然紙上。
小作者行文活潑，文思敏捷，語言老練，這篇文章寫得很成功。
“各個砸的很開心”建議改為“個個砸得都很開心”。
“我興奮的大聲讀出單詞”改為“我興奮地大聲讀出單詞”。
英語小作文11
英語小作文寫作格式
英語小作文的一般都可分為三段，同學們在寫作的時候要注意開頭和結尾。從第一段中就可得知是何種類型的小作文，說的什么問題。在稱呼上，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam;如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;對于關系較親密的人可以直呼其名。
正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕�(jù)自己的習慣進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就可以。
最有一段一般是回應第一段，或者再次表達感謝，期待回復等。簡練在特別注意的。最后一段不需要含有很多的信息點，側重固定詞語的運用。
英語小作文寫作策略
1，求職信首先要標明信息來源，說明自己的寫作意圖，然后介紹自己的工作經歷，學習經歷，以及自己對該職業(yè)的看法和規(guī)劃等，并證明自己能夠勝任該職位。
2，投訴信主要寫明自己投訴的原因，并展開論述該問題的具體情況和對自己造成的損失，最后表達對上述問題需要及時得到解決的強烈愿望。
3，邀請信開篇表明寫作意圖，向某人發(fā)出邀請。然后說明邀請的具體原因，邀請的內容。最后表明強烈的.期盼，并希望盡快得到答復。
4，訂購信開篇點出寫信的目的，定購你要的東西。接著詳細說明你訂購貨物的規(guī)格、大小、顏色、尺寸等。最后表示對方回函以便確認。
5.詢問信首先明確寫信的目的，說明寫這封信的目的是尋求某信息或幫助。然后詢問具體問題，強調所需信息的重要性。最后表達獲取信息的強烈愿望，提供聯(lián)系方式以便收信人與你聯(lián)系，并對有關人員表示感謝。
同學們在寫小作文的時候還要注意簡化描述語言。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文12
Agreement: 主語和謂語在人稱、數(shù)上的一致，關系代詞與先行詞的一致。
Ambiguity: 盡量不去使用可能引起歧義的詞語或句子。
Brief: 文章"簡為貴"，要抓住要點，簡明扼要。
Coherence: 文理通順，前后連貫。
Development: 主題的發(fā)揮應當充分、合理、正確。
Division: 詞匯、句子、段落要分配使用得當，劃分要清楚，免費英語學習網(wǎng)站，，避免使用重復字句和種子片段。
Figures: 正確合理使用各類修辭格式。
Inflated diction: 不使用做作的語言。
Key: 用適當?shù)?關鍵詞突出主題，每段都應有主題句。
Logical: 內容要符合邏輯。
Message: 信息要新鮮、確實、可信。
Omit: 合理刪除多余的不必要部分。
Proposition: 主張、觀點、論述要清楚肯切、合情入理。
Punctuation: 正確適時使用標點符號。
Relevant: 文章一定要要題。
Sentence pattern: 句型要盡量多樣化。
Strait: 開門見山，直來直去。
Style: 文體恰切，適合內容要求。
Tense: 動詞時態(tài)要正確、一致、變化合理。
Theme: 選題得當，免費學英語網(wǎng)站，主題突出。
英語小作文13
3月18日，杭州市飲馬井巷小學迎來了第三屆英語節(jié)游園活動。此次活動的主題是“I Like English”。為了使這次活動更豐富多彩，組織者還邀請了外籍教師和天藝幼兒園大班的小朋友及家長們一起參加。
早上8：00，校園里響起了幼兒園小朋友稚嫩的笑聲。這不僅是英語節(jié)活動，更是一次很好的幼小銜接展示。六年級的大哥哥、大姐姐們熱情地牽著小弟弟、小妹妹們的小手，帶領他們欣賞了校園的每一個角落。9：30分，學校英語老師Mrs。Zheng宣告游園活動正式開始。兩名外籍教師用詼諧、幽默的'肢體語言讓同學們真正了解到學習英語的另一面——趣味性。一位同學說：“從來沒有想到學習英語還這么有趣！以前，老師只是單純地把意思告訴我們，然后讓我們按要求去操練。
今天的活動讓我真正領悟到英語的內涵�！本瓦B天藝幼兒園的小朋友都說：“我第一次遇見英語，真是太有意思了！飲馬井巷小學真是太好玩了！我一定要到這里來上小學！”孩子們的家長也點頭稱贊：“這次活動非常有意義！能讓孩子在這么有濃厚學習氛圍的環(huán)境中學習，我們家長很放心，相信孩子一定能學有所成！”
英語小作文14
今天，我去上寫作課。
老師讓我們寫一個小故事。我便“刷刷”的動起筆來，教室里都靜悄悄地，維有聽見一個同學在
“q-uěh-ěn”。一小時后，大家都寫完了。就請了一個同學上講臺念他的作文。
那個同學開始念了：“森林里有一q-uě可愛的小動物，他們生活得h-ěn美m(xù)-ěi。但是有一天......”
我發(fā)覺剛才那個在拼拼音的`人就是他。這時，老師說：“x-ièx-iè，zh-èw-èit-óngx-ué。”大家都笑了。
老師接著說：“你這個‘英語’小天才，佩服佩服！”
這就是我認識的小天才。
英語小作文15
小灰灰現(xiàn)在7歲了，開始上學了，因為它是狼，很多學校都不愿意收它，灰太狼千萬百計地才把它送入一所學校。
第一節(jié)課是英語，老師先進入教室，它是大象老師，大象老師說：“同學們，你們已經步入一年級，就要開始學習英語了，跟我念one、two、three、four……”小灰灰說：“汪、兔、四瑞、咐……”大象老師氣瘋了。不過它還是忍著，對小灰灰慢慢地教，可怎么也教不好，它終于忍不住了，它咬牙切齒地說：“下課！”小灰灰回家了。
到家了，紅太狼立馬問：“小灰灰今天學到了什么？”小灰灰說：“汪、兔、四瑞、咐等�！奔t太狼聽了大發(fā)雷霆，叫灰太狼去聽小灰灰到底說了什么？灰太狼聽了，哈哈大笑，肚子都笑疼了。紅太狼便用平底鍋把灰太狼打得無影無蹤了。
第二天，小灰灰又去上英語課了，大象老師說：“English。”小灰灰讀：“英哥來西�！边�問：“老師是不是英國的哥哥來西邊啦！”大家聽了笑得前俯后仰。
小灰灰回家了，紅太狼又問他學會了什么，它說：“英哥來西。”
之后，紅太狼再也不讓它去上學了，因為它知道小灰灰不適合學英語了。
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