【經(jīng)典】英語小作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的英語小作文，歡迎大家分享。

英語小作文1

　　小灰灰現(xiàn)在7歲了，開始上學(xué)了，因?yàn)樗�是狼，很多學(xué)校都不愿意收它，灰太狼千萬百計(jì)地才把它送入一所學(xué)校。

　　第一節(jié)課是英語，老師先進(jìn)入教室，它是大象老師，大象老師說：“同學(xué)們，你們已經(jīng)步入一年級，就要開始學(xué)習(xí)英語了，跟我念one、two、three、four……”小灰灰說：“汪、兔、四瑞、咐……”大象老師氣瘋了。不過它還是忍著，對小灰灰慢慢地教，可怎么也教不好，它終于忍不住了，它咬牙切齒地說：“下課！”小灰灰回家了。

　　到家了，紅太狼立馬問：“小灰灰今天學(xué)到了什么？”小灰灰說：“汪、兔、四瑞、咐等�！奔t太狼聽了大發(fā)雷霆，叫灰太狼去聽小灰灰到底說了什么？灰太狼聽了，哈哈大笑，肚子都笑疼了。紅太狼便用平底鍋把灰太狼打得無影無蹤了。

　　第二天，小灰灰又去上英語課了，大象老師說：“English�！毙』一易x：“英哥來西�！边�問：“老師是不是英國的哥哥來西邊啦！”大家聽了笑得前俯后仰。

　　小灰灰回家了，紅太狼又問他學(xué)會了什么，它說：“英哥來西�！�

　　之后，紅太狼再也不讓它去上學(xué)了，因?yàn)樗�知道小灰灰不適合學(xué)英語了。

英語小作文2

　　英語，你是愛還是怕？我相信很多人會說怕。其實(shí)我也很怕，但參加了今天的活動，讓我克服了對英語的畏懼。

　　星期六上午，我們小記者來到英漢雙語學(xué)校參觀。剛到學(xué)校，老師就給我們每人發(fā)了一本《老鼠男孩》。翻開第一頁，密密麻麻的`都是英語，真讓人頭疼，還好后面有中文翻譯。

　　老師把我們帶到一間教室，大屏幕上正放著一個(gè)五六歲的孩子流利地讀英語課文的視頻，真厲害。

　　這時(shí)，校長走了進(jìn)來，他就是這所學(xué)校的創(chuàng)辦者——陳雷。一直聽過陳雷英語很有名，這次可得好好學(xué)學(xué)。陳校長用幽默風(fēng)趣的語言告訴我們學(xué)英語的重要性，并教給我們學(xué)英語的方法——學(xué)英語最大的敵人是“忘”，所以我們應(yīng)該通過說、做并舉的方式將“忘”降低到最小化。在陳校長的帶領(lǐng)下，我們用了幾分鐘的時(shí)間就將一首英語詩歌銘記在心，厲害吧！

　　這次活動讓我十分難忘，不僅讓我不再懼怕英語，也讓我學(xué)到了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，讓我的成績更加進(jìn)步。

英語小作文3

　　在考研英語備考中，無論是英語一還是英語二，寫作這一題型都是第二大高分題型，是各位考生務(wù)必要重視并且要答好的一個(gè)題型�？佳杏⒄Z的寫作分為小作文(即應(yīng)用文寫作)和大作文(即短文寫作)兩部分進(jìn)行考查。小作文部分的評分標(biāo)準(zhǔn)是語言準(zhǔn)確、格式正確、語域恰當(dāng)、信息完整，大作文部分的評分標(biāo)準(zhǔn)是語言準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、組織連貫、語言多樣，只要考生們的寫作內(nèi)容達(dá)到這些評分標(biāo)準(zhǔn)的要求，就能夠得高分。就應(yīng)用文寫作而言，比較難達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是信息完整，因?yàn)槊恳环N應(yīng)用文中理論上應(yīng)該包含的信息要點(diǎn)都是不盡相同的，而短文寫作部分比較難做到的是語言多樣這一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗�要求考生們在詞匯上要能夠用不同的詞來進(jìn)行替換表達(dá)，在語法上要求寫出句式結(jié)構(gòu)豐富且復(fù)雜的句子。兩者的評分標(biāo)準(zhǔn)橫向比較來看，小作文部分只要求語言準(zhǔn)確，大作文部分不僅要求語言準(zhǔn)確，還要求語言豐富優(yōu)美。因此從這一角度來看，大作文部分得高分更難，而小作文相對而言就容易把握得多，因?yàn)楦袷胶驼Z域都是固定的東西，寫作時(shí)稍加注意即可，而且小作文的內(nèi)容多與大學(xué)生生活相關(guān)，根據(jù)我們的日常交際習(xí)慣，基本就能夠總結(jié)出應(yīng)用文中所涉及到的信息要點(diǎn)。總體而言，大家若想在寫作上取得高分，首先要能夠保證小作文部分少失分或不失分。

　　那么如何才能做到這一點(diǎn)呢?這就需要考生們在小作文備考中能夠抓住主要矛盾，即優(yōu)先掌握其中重點(diǎn)考查的`應(yīng)用文種類。縱觀英語一20xx年到20xx年以及英語二20xx年到20xx年的小作文考查情況，可以發(fā)現(xiàn)其中重點(diǎn)考查的是書信類應(yīng)用文的寫作，而考過的11種書信中，考查次數(shù)最多的就是建議信，因此想要搞定小作文，首要的就是學(xué)會寫建議信。

　　英語一小作文中分別在20xx年、20xx年、20xx年和20xx年考查了建議信，而英語二小作文也在20xx年和20xx年考查過建議信。從考查的書信種類數(shù)量來看，這里有只考查建議信的，比如英語一的這四年真題，也有將其他書信和建議信結(jié)合起來進(jìn)行考查的，比如英語二的這兩年真題。從寫作內(nèi)容來看，這里有針對存在的問題提建議的，比如20xx年真題要求就提高學(xué)校圖書館的服務(wù)水平提建議，20xx年真題要求就白色污染問題提建議并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，20xx年真題要求就改善學(xué)生的身體素質(zhì)提建議;此外還有對方并不存在任何問題，提建議只是為了使對方更好的情況，比如20xx年真題要求就外國留學(xué)生的校園生活提建議，并要求表達(dá)自己的歡迎。這些建議信所包含的信息要點(diǎn)有相關(guān)性，但并不完全一樣，寫作時(shí)就需要各位考生注意到。

英語小作文4

　　小作文對于大作文來說更為簡短，題材都集中在日常生活中使用頻率較大的實(shí)用性文體，書信和通知。其中書信包括10種：建議信，咨詢信，投訴信，道歉信、感謝信、祝賀信，推薦信，求職信，申請信和邀請信等。那我們?nèi)绾螠?zhǔn)備呢？根據(jù)考試大綱我們總結(jié)出四點(diǎn)要求：格式正確，語域恰當(dāng)，語言準(zhǔn)確，內(nèi)容完整。下面我們就分別闡述一下怎么才能做到這幾點(diǎn)要求。

　　格式正確包括三部分，稱呼，正文以及署名問候。

　　其中稱呼是可以在題干中找到的，但是他存在以下幾種情況，第一種是知道收件人的姓名，比如Dear Bob，第二種是不知道收件人的姓名那我們就用統(tǒng)一的Dear Sir or Madam，最后一種是知道收件人的職位，Dear Professor，正文，我們可以采取縮進(jìn)式和我們平時(shí)書寫是一樣的，結(jié)尾就是問候：Yours sincerely，特別提醒sincerely后面逗號不能丟署名：Li Ming，特別注意Li Ming后面一定不能出現(xiàn)句點(diǎn)。只要仔細(xì)認(rèn)真的我們，這部分對我們來說是不難的。語域恰當(dāng)就是要求我們用正式的語氣，在文章中盡量不要出現(xiàn)祈使句，疑問句，還有縮寫等。

　　語言準(zhǔn)確就是要求我們語法準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　因此這就需要考生充分利用考試時(shí)間，在書寫完畢之后，避免就置之不理，一定要進(jìn)行檢查，防止出現(xiàn)一些基本的語法錯誤和單詞拼寫錯誤，影響整篇文章的質(zhì)量而被扣分。在此建議大家在寫完之后至少要留出兩三分鐘的時(shí)間把文章通讀一遍，進(jìn)行要的語法修改。

　　最后一點(diǎn)也是非常難做到的一點(diǎn)就是內(nèi)容的完整。

　　主要是由于我們有10種書信和通知，每一種都有他自己的思路，就比如道歉信，我們在寫的'時(shí)候一定是先道歉，說原因，提補(bǔ)償，再道歉，這樣一個(gè)非常完整的思路才能滿足我們的內(nèi)容的完整的要求。

英語小作文5

　　在寫作部分，很多人的都會將重點(diǎn)放在大作文上，而忽視小作文的備考。其實(shí)，小作文是最容易拿分的部分，但由于多數(shù)考生的忽視，導(dǎo)致了一些本該拿到的分?jǐn)?shù)卻可惜的失去了。今天小編將重點(diǎn)講一講小作文中需要注意的事項(xiàng)。

　　（1）考研英語小作文注意事項(xiàng)之禮貌原則

　　所謂的“禮貌原則”，就是指在小作文中要秉承禮貌的原則，盡量少用直白的、語氣較強(qiáng)的詞，如must,can等；而應(yīng)該多用表示委婉的語氣的詞，如could,should和would等。如，在表達(dá)寫作目的的時(shí)候可以說I would like to know……

　　（2）考研英語小作文注意事項(xiàng)之表述差異

　　這里主要指中英文在表達(dá)時(shí)間和地點(diǎn)的時(shí)候出現(xiàn)的差異。英文中時(shí)間和地點(diǎn)的表達(dá)順序和漢語相反。漢語中在表述地點(diǎn)的時(shí)候，通常是從大到小，先寫大地方，再寫小地方；而英語則是恰恰相反，它是從小到大，即先寫小地方，再寫大地方。在描述時(shí)間的時(shí)候，中文的常見表達(dá)是“年，月，日”；而英文的常見方式是“月，日，年”。這常見于邀請信和通知中。二者的差異較大，小編建議大家千萬不能忽視這些細(xì)節(jié)問題。

　　（3）考研英語小作文注意事項(xiàng)之不抄Direction

　　此外，另一個(gè)細(xì)節(jié)問題就是不能抄寫direction中的'句子，這只是出題人用于引導(dǎo)思維，指導(dǎo)寫作的話。但我們在寫作的時(shí)候可用其中的部分詞或者是短語。小編認(rèn)為，一個(gè)較為實(shí)用的方法，是對題目進(jìn)行同義改寫，既能拓展思路，也能豐富語言，得到高分。

　　（4）考研英語小作文注意事項(xiàng)之注意書信和通知格式不同

　　書信的格式包括稱呼、正文、落款；而通知的格式則是：標(biāo)題、正文和落款。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)很容易把它們的格式弄混淆，二者的區(qū)別在于書信沒有標(biāo)題，通知有標(biāo)題；書信有稱呼，而通知沒有。

　　（5）考研英語小作文注意事項(xiàng)之不使用縮寫

　　考研英語的作文，不管是大作文還是小作文，從格式上說都屬于正式語域。所謂的正式語域，也就是說語言的風(fēng)格較為正式。既然如此，那作文就應(yīng)該使用書面語言，而非口語。而且，不能單詞不能出現(xiàn)縮寫的形式，因?yàn)檫@不屬于正式語域。

　　上面是我們在考研英語小作文的寫作中經(jīng)常容易忽視的一些問題。但，小編認(rèn)為，對于這些問題，我們一定要給與一定的重視，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗，況且“千里之堤毀于蟻穴”的事情也不在少數(shù)，只有從細(xì)節(jié)上制勝，才能屹立于勝利之巔。

英語小作文6

　　英語課上，老師夾了厚厚的一疊紙走進(jìn)教室，說“這是我們班上次默寫的英語課文，下面我要公布一些寫得非常好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)�！�

　　我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向?qū)ξ业挠⒄Z抓得很緊，如果我不屬于這個(gè)學(xué)得好的行列，那我該如何向父母交待呢？

　　老師開始念了“李怡慧，一百，韓雨婷，一百，賀小軒，一百~~~~”班里很靜，沒有一個(gè)人提出反對意見，只見那紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變薄，我的心也仿佛離地越來越高�！袄顫�，九十八，陳瑩，九十九，~~~~~”仍然沒有我的，我的手心里冒出了一點(diǎn)汗，“秦天楓，九十四，葛格，九十八，”班里響起了一點(diǎn)騷動，突然幾個(gè)人大喊到“一定是抄書的”！這一喊，老師也停了下來問道“是不是抄的？”

　　“我~~~~~~”葛格心虛的低下了頭，“下回直接抄兩遍！”老師氣憤地說“田鑫，九十~~~~”“抄的，絕對是抄的！”老師還沒念完，就有人搶先喊到。“是不是抄的？”

　　“是， 我可以做證，我看見他抄書了！”田鑫還沒來得及為自己狡辯，他的`同桌劉小林就搶著說了真相，“下回抄兩遍”老師說。

　　終于念到我了，一百分，沒有一個(gè)人說我是抄的。

　　我心里想，同學(xué)們的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成績都是成正比的，所以，你不如老老實(shí)實(shí)的面對實(shí)事。

英語小作文7

　　根據(jù)《20xx年考研英語大綱》規(guī)定，考研英語作文有兩類，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內(nèi)容的組織，語言的準(zhǔn)確性。格式及語域的恰當(dāng)。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。下面就為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫作技巧。

　　一、格式

　　稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫)；如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：

　　1.稱呼要頂格寫；2. 稱呼之后要加逗號或者冒號（推薦大家用逗號，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號的）。

　　正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？缈冀逃�建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻�用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。

　　二、語言

　　寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。

　　一般小作文的.考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時(shí)要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

　　三、其他

　　考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用；接下來，應(yīng)該對個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

英語小作文8

　　歷年考研英語作文有兩類，一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體，它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。它的評分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋，內(nèi)容的組織，語言的準(zhǔn)確性，格式及語域的恰當(dāng)性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，老師認(rèn)為，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點(diǎn)等方面下足功夫，拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難，但是學(xué)生的書信寫作還存在諸多問題。

　　第一，格式上的錯誤。

　　書信的稱呼，正確的格式應(yīng)該是Dear …,，而很多考生不用Dear，而且一般都是寫成Dear…:。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是Li Ming，而不是自己的姓名�？忌�不注意書信的格式，后果就是扣分嚴(yán)重。

　　第二，審題不認(rèn)真，內(nèi)容離題。

　　一直以來，在寫作之前我們都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點(diǎn)，也有的認(rèn)為書信沒有什么值得仔細(xì)審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細(xì)閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進(jìn)而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時(shí)間和背景，注意書信的時(shí)態(tài)。

　　1.格式：

　　稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫);如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即Dear xx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號的)。

　　正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？缈伎佳欣蠋熃ㄗh考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻�用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。

　　2.語言：

　　寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。

　　一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的.目的和場合，所以考生在寫作時(shí)要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

　　3.要點(diǎn)：

　　考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來，應(yīng)該對個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

英語小作文9

　　英語小作文寫作格式

　　英語小作文的一般都可分為三段，同學(xué)們在寫作的時(shí)候要注意開頭和結(jié)尾。從第一段中就可得知是何種類型的小作文，說的什么問題。在稱呼上，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。

　　正文格式一般格式為首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？忌�在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。

　　最有一段一般是回應(yīng)第一段，或者再次表達(dá)感謝，期待回復(fù)等。簡練在特別注意的。最后一段不需要含有很多的信息點(diǎn)，側(cè)重固定詞語的運(yùn)用。

　　英語小作文寫作策略

　　1，求職信首先要標(biāo)明信息來源，說明自己的.寫作意圖，然后介紹自己的工作經(jīng)歷，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及自己對該職業(yè)的看法和規(guī)劃等，并證明自己能夠勝任該職位。

　　2，投訴信主要寫明自己投訴的原因，并展開論述該問題的具體情況和對自己造成的損失，最后表達(dá)對上述問題需要及時(shí)得到解決的強(qiáng)烈愿望。

　　3，邀請信開篇表明寫作意圖，向某人發(fā)出邀請。然后說明邀請的具體原因，邀請的內(nèi)容。最后表明強(qiáng)烈的期盼，并希望盡快得到答復(fù)。

　　4，訂購信開篇點(diǎn)出寫信的目的，定購你要的東西。接著詳細(xì)說明你訂購貨物的規(guī)格、大小、顏色、尺寸等。最后表示對方回函以便確認(rèn)。

　　5.詢問信首先明確寫信的目的，說明寫這封信的目的是尋求某信息或幫助。然后詢問具體問題，強(qiáng)調(diào)所需信息的重要性。最后表達(dá)獲取信息的強(qiáng)烈愿望，提供聯(lián)系方式以便收信人與你聯(lián)系，并對有關(guān)人員表示感謝。

　　同學(xué)們在寫小作文的時(shí)候還要注意簡化描述語言。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

英語小作文10

　　這天校外英語培訓(xùn)班的老師打來電話，邀請我參加英語小沙龍活動。英語小沙龍？是什么活動？我可是第一次聽到這個(gè)新名詞，于是懷著好奇早早就去了。

　　來到學(xué)校的大廳里，只見中間擺了一排一排的椅子，墻上掛著各色各樣的氣球，漂亮極了。我選了一個(gè)座位坐下，第一個(gè)節(jié)目是，一個(gè)外教教我們讀英語單詞，請同學(xué)們讀，讀對的同學(xué)可以拿錘子砸一個(gè)氣球，氣球里有獎品。同學(xué)們都很認(rèn)真，各個(gè)砸的很開心。終于輪到我了，我興奮的大聲讀出單詞，拿起錘子選了一個(gè)最大的氣球，用力一砸，砸出了兩顆星星和一顆糖，糖放進(jìn)嘴里甜到了心里。接著又做了一個(gè)有趣的游戲——做衣服。我們組選了一個(gè)女孩當(dāng)模特，大家先把報(bào)紙的一端捏在一起，按在女孩的腰上，這就是裙子的.腰，另一端展開就是裙擺了，這樣做成好幾張圍在女孩的腰上；接著用雙面膠把報(bào)紙的邊緣粘在一起；最后用彩色紙做成蝴蝶結(jié)貼在報(bào)紙上，一條漂亮的裙子就穿在女孩的身上了。

　　原來英語小沙龍就是一個(gè)有趣的活動，從這次活動中我收獲了不少快樂。希望我們的學(xué)校也能舉辦各種各樣的小沙龍活動啊！

　　名師點(diǎn)評： 文章文題相符，講述了小作者參加英語小沙龍的經(jīng)歷。開頭自然，先介紹故事的起因，迅速入題。隨后小作者以生動活潑的語言敘述了自己參加英語小沙龍的全過程，內(nèi)容充實(shí)，文字流利，將英語小沙龍的有趣淋漓盡致地展現(xiàn)出來了。

　　“終于輪到我了，我興奮地大聲讀出單詞，拿起錘子選了一個(gè)最大的氣球，用力一砸，砸出了兩顆星星和一顆糖，糖放進(jìn)嘴里甜到了心里”，對小作者在游戲中的表現(xiàn)寫得很生動，快樂之狀，躍然紙上。

　　小作者行文活潑，文思敏捷，語言老練，這篇文章寫得很成功。

　　“各個(gè)砸的很開心”建議改為“個(gè)個(gè)砸得都很開心”。

　　“我興奮的大聲讀出單詞”改為“我興奮地大聲讀出單詞”。

英語小作文11

　　這學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。雖然在新的班級里才幾個(gè)周，但是班級里總會發(fā)生許多有趣的事。這些趣事像海邊的浪花一樣，朵朵精彩，在我記憶的沙灘上留下了腳印。說起最有趣的要數(shù)那節(jié)英語課上發(fā)生的事了。

　　那是一個(gè)周二上午的第四節(jié)課，我們正在上英語。教我們的是一位和藹又嚴(yán)厲的李老師，她正在給我們講卷子，我們都聽得專心致志，一個(gè)說話的也沒有。此時(shí)的教室里非常安靜，連地上掉一根針都能聽得清清楚楚。當(dāng)李老師講到連詞成句的.時(shí)候，突然她發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在卷子上標(biāo)了序號，于是李老師對她說：“你都這么大了，應(yīng)該不用在單詞上標(biāo)序號了吧。”說完她又問大家：“以后不用在單詞上標(biāo)序號了吧？”我們齊聲回答：“不用了�！崩罾蠋熡峙d致勃勃地講起來，講到下一個(gè)連詞成句時(shí)，李老師又看見一個(gè)同學(xué)正在擦自己標(biāo)的序號。李老師馬上問：“你之前是不是也標(biāo)了？”剛說完她自己就哈哈大笑起來，緊接著幾個(gè)同學(xué)也跟著哈哈大笑了起來。我有點(diǎn)莫名其妙：怎么了，李老師的話有什么問題嗎？他們?yōu)槭裁葱ρ�？噢……忽然，我也明白了，原來李老師說的標(biāo)序號的“標(biāo)”和表示呆傻的青島方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想著我也跟著大笑起來，全班同學(xué)都笑了起來。好不容易我們平靜下來準(zhǔn)備繼續(xù)講題了，這時(shí)李老師又問一些沒標(biāo)序號的同學(xué)：“你們也‘彪’了嗎？”大家都趕緊說：“沒‘彪’沒‘彪’�！闭f完全班又哈哈大笑起來，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑得直不起腰來，還有的笑的肚子都疼了……瞧，我們的李老師有嚴(yán)厲的一面也有風(fēng)趣的一面呀！

　　直到現(xiàn)在，每每想起這節(jié)有趣的英語課，我還會忍不住笑出聲來呢。

英語小作文12

　　你們會用英語表演嗎？你們喜歡英語嗎？你們會用英語表示美國家庭的生活點(diǎn)滴嗎？在我第三節(jié)口語課上，我和我的同學(xué)們表演了一場：《Good Lucky Charliot》片段。

　　到了教室附近，我看見幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)帶著道具在門口等著了，我趕緊三步并著二步地跑了過去，等上一個(gè)班的同學(xué)下課，我們便蜂擁而至，興沖沖地把道具放在桌子上，打開電腦，你一言我一語地討論起來�！癝top!Stop!”老師讓我們安靜了下來。我表演媽媽，那個(gè)小嬰兒Charlie就用一個(gè)海綿寶寶書包來“扮演”。

　　老師笑瞇瞇地說：“OK!Not Chinese,English,Let's us see the movie.”幾雙眼睛齊刷刷地盯著屏幕，我們看完了一分鐘左右的小片段，開始小聲地背臺詞。大約十分鐘過去了，第一組開始表演了，因?yàn)槲冶环值搅说诙�組，所以我一邊看第一組表演，一邊想著如何超過她�？傻谝唤M的表演很不理想，沒有一點(diǎn)美國人的`幽默與活潑。

　　到我們組開始表演了，雖然我的臺詞在心中默念了上百次，但一到關(guān)鍵時(shí)刻，我望著“海綿Charlie”一句話也說不出來，臉一下子就漲的通紅，吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)地背出了臺詞，等我們表演完，老師用中文對我們說：“你知道嗎？Teddy是活潑開朗的，爸爸是幽默的，Gabe是很淘氣的，P.J是很單純的，媽媽是爭強(qiáng)好勝的，要明白所有人的性格，不要太拘束，要開放。好，再來一次！”

　　這一次，我提醒自己不要太緊張，等Teddy說完，我學(xué)著電影上的樣子，對著“Charlie”說出來自己的臺詞，一氣呵成，動作自然、開放，老師會心地對我豎起了大拇指：“Very smart!”

　　上課的時(shí)光就在表演中不知不覺地度過了，真的好開心呀！

英語小作文13

　　今天，我去上寫作課。

　　老師讓我們寫一個(gè)小故事。我便“刷刷”的'動起筆來，教室里都靜悄悄地，維有聽見一個(gè)同學(xué)在

　　“q-uěh-ěn”。一小時(shí)后，大家都寫完了。就請了一個(gè)同學(xué)上講臺念他的作文。

　　那個(gè)同學(xué)開始念了：“森林里有一q-uě可愛的小動物，他們生活得h-ěn美m(xù)-ěi。但是有一天......”

　　我發(fā)覺剛才那個(gè)在拼拼音的人就是他。這時(shí)，老師說：“x-ièx-iè，zh-èw-èit-óngx-ué�！贝蠹叶夹α�。

　　老師接著說：“你這個(gè)‘英語’小天才，佩服佩服！”

　　這就是我認(rèn)識的小天才。

英語小作文14

　　1、語言準(zhǔn)確

　　小作文的語言要求并不高。不需要語言過于華麗和復(fù)雜。只要意思表達(dá)清楚，做到準(zhǔn)確就可以了。所以同學(xué)們在寫小作文時(shí)，要注意自己單詞拼寫以及句子的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們經(jīng)常犯的錯誤，比如時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，主謂一致等問題。在寫的時(shí)候，一定要細(xì)心。此外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號，尤其是逗號和句號的使用。

　　2、格式正確

　　書信的`格式有兩種齊頭式和縮進(jìn)式。同學(xué)們對于縮進(jìn)式很熟悉。所以這里主要說一說縮進(jìn)式。用縮進(jìn)式寫作文時(shí)，首先頂格寫稱呼，寫完稱呼后，之后加逗號。下面是正文部分，寫三段。每一段開頭向里縮進(jìn)4個(gè)英文字符的距離。寫完正文之后，最后是結(jié)尾部分。結(jié)尾部分包括禮貌用語，可以寫Sincerely yours，最后再寫署名。

　　3、語域恰當(dāng)

　　所謂語域，就是對于不同的寫信對象，需要使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。在這里，統(tǒng)一要求同學(xué)們用正式文體寫。使用正式文體時(shí)，需要注意盡量不要使用表示命令的語氣，例如表示命令的祈使句和must、should。還有盡量不要使用縮寫。

　　4、信息完整

　　信息完整指的是各類書信所包含的信息要點(diǎn)要完整。當(dāng)然書信的類型不同，所包含的信息要點(diǎn)也不同。所以就需要同學(xué)們總結(jié)好每類書信的寫作思路以及語言表達(dá)。

英語小作文15

　　我有一個(gè)五角星形的小掛件。它是我過去的英語老師送給我的。

　　小掛件是一個(gè)橙色的.五角星。五角星里面是一個(gè)白色的貝殼和一個(gè)綠色的水藻，旁邊還有一些亮晶晶的圓片裝飾著。掛件的反面刻著“知心知己枝江酒”幾個(gè)字，道出了朋友之間彼此心系相連的情感。

　　記得去年我參加“希望之星”英語選拔賽，可是我并沒有被選上，辜負(fù)了李老師對我的期望，我十分慚愧。自己是英語班長還選不上，別人不是班干部都能被選上，你丟不丟人�。课揖瓦@么想著，結(jié)果哭了。李老師見我哭了，便對我說：“別哭了，沒關(guān)系的，還有下一次嘛，只要你不哭了，我就送你一個(gè)小掛件，這可是我最最最喜歡的小掛件哦！你可以把它當(dāng)作小掛件，還可以用它來激勵自己。如果我以后不帶你課了，去別的學(xué)校任教，你也好有個(gè)紀(jì)念，你說是吧！”我擦干眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地接過小掛件。從那以后，只要我在學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就會拿起小掛件，仔細(xì)的看起來，仿佛看到了李老師那雙炯炯有神的大眼睛在對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲”�。�堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！

　　我愛小掛件，更愛李老師送我的小掛件，它會永遠(yuǎn)激勵著我。

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