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有趣的英語課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的有趣的英語課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天我們上了一節(jié)十分有趣的英語課。
上課前，老師先畫了一張表格，上面有著許多的單詞。我們都好奇老師要做什么。她一邊畫一邊解說游戲規(guī)則：如果我們回答問題對了就可以隨便抽一個格子，然后由老師告訴我們格子里是加分還是減分。如果是加就給自己小組加分，如果是減就給自己小組減分。
游戲開始了，老師讓我們做好準(zhǔn)備。同學(xué)們個個聚精會神，手臂半抬著，就怕自己舉手速度慢了�！皊trict！”話音一落，全班就齊刷刷地舉起手來，可是陶來鳳還是比其他人要快兩秒。老師請她上臺回答剛才詞語的意思，并找出這個詞語。下面同學(xué)故意說一個錯誤的答案，來誤導(dǎo)陶來鳳。但她仍然堅(jiān)持著自己的想法，她答對了，臺下一片掌聲。該她抽格子了，只見她用左手蒙上雙眼，右手停在黑板上，久久不愿意點(diǎn)下去，一分鐘、兩分鐘……她還是不抽格子，老師開始數(shù)：“十、九、八……”就在最后兩秒鐘，她終于做出了選擇�！凹游迨�！”老師大聲宣布答案。陶來鳳和她的小組成員高興得跳了起來。
大家看到陶來鳳組的分?jǐn)?shù)就催著老師繼續(xù)出題。這一次老師改變了游戲規(guī)則：每組選一名同學(xué)來參加“石頭、剪刀、布”的游戲，誰贏了誰回答問題。我們組派我出戰(zhàn)。我和對面組的選手需要再用“石頭、剪刀、布”選出一位參賽。我心里暗暗地想：我一定要贏，為我們組加分。我出了剪刀，對面同學(xué)出了布，我贏了。我?guī)е吲d又緊張的心情走向講臺，緊握的手心直冒汗。“kind！”老師剛讀完，我立刻說出答案，而且準(zhǔn)確無誤。該我抽格子了，我閉上眼睛心里默默祈禱著：加一百分！加一百分！然后快速抽了最中間的格子�！凹邮�！”老師宣布道，我頓時像一只泄了氣的籃球，“唉，怎么才加十分？”有種被打入冰窖的感覺。但轉(zhuǎn)念一想，加十分總比扣十分好��！這樣一想心里舒暢了許多。我又開開心心地回到座位。小組之間的PK繼續(xù)進(jìn)行中……
時間過得很快，不知不覺下課鈴聲響了。這真是一節(jié)有趣的英語課，我不但在游戲中學(xué)會了英語單詞，還在游戲中懂得了：要相信自己、遇到不順心時要換一種方式看待事情。