小學(xué)敘事作文11篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)敘事作文1

　　1、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　3、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　4、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分

　　5、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　6、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　7、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　8、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

　　11、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

　　12、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　13、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

　　14、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　15、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

　　17、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　18、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

　　19、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　20、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　21、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　22、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　23、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　24、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　25、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　26、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　27、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

　　28、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的.主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　29、通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

　　30、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　31、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　32、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　33、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。

　　34、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　35、作者觀(guān)察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

　　36、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了…

　　37、本文以…為線(xiàn)索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　38、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　39、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　40、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　41、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　42、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

　　43、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　44、通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

小學(xué)敘事作文2

　　小學(xué)生敘事作文評(píng)語(yǔ)匯編

　　1、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　2、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…

　　4、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　5、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀(guān)察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

　　6、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　7、文章能過(guò)清新有趣的'語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

　　8、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　9、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　10、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

　　11、4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　12、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　14、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　15、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

　　16、…和…形成鮮明對(duì)比，突出…

　　17、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　18、…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合

　　19、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　20、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　21、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　22、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　23、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。

　　24、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　25、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　26、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　27、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

　　28、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　29、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　30、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。

　　32、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題�！�

　　34、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　35、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　36、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　37、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　38、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　39、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

　　40、2,場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；

　　41、將…改成…更合適些，

　　42、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　43、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，

　　44、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

　　45、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　46、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　47、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀(guān)察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。

　　48、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　49、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　50、情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念；

　　51、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

　　52、文章有詳有略，言之有序，

小學(xué)敘事作文3

　　5月29日星期天天氣晴

　　心情不好，有時(shí)候抬頭看颯颯的天空，心會(huì)突然無(wú)來(lái)由地絞成一團(tuán)，痛得無(wú)以復(fù)加。聽(tīng)風(fēng)在耳邊獵獵地吹，鼓動(dòng)我的T恤，吹弄我的外套，就有了掉淚的沖動(dòng)。

　　我已經(jīng)很久很久沒(méi)有飆車(chē)了，因?yàn)槲覜](méi)有心情和風(fēng)比賽。我會(huì)在一個(gè)人的夜里，其男生專(zhuān)署的公路車(chē)，無(wú)意識(shí)地踩著踏板，一下，一下，任風(fēng)在耳邊聒噪，連帶著我的懦弱。它用它的方式，提醒我我從前的樣子，可是我知道，我會(huì)不去從前了，回不去那個(gè)驕傲的自負(fù)，狂妄到放肆的我了。抬頭，聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)，就算贏了你，那也不是從前的心境了。然后感到風(fēng)泄了氣一般停止了舞動(dòng)。

　　離家出走？多好的一個(gè)詞啊。我回來(lái)了，回到這個(gè)我稱(chēng)之為家的地方，熟悉的一切，我住了十六年的地方。這里有我的精魂，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，我為什么要離他們而去？我看到母親嚴(yán)重濃濃的傷悲和父親眼底深深的恐懼。但是我卻成功地在眼中抹上一層迷霧，上面寫(xiě)著“無(wú)所謂”，于是我的臉上，顯出淡淡的麻木。一直以來(lái)，我都是這樣無(wú)所謂的表情。

　　我知道，這種麻木刺痛了他們的心，可是我該怎么樣呢？哭嗎？不，眼淚是咸的，會(huì)觸痛我心中尚未結(jié)痂的傷口，那個(gè)傷口仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)好，總是汩汩地流著血。有時(shí)候血流盡了，我以為，傷口已經(jīng)痛得麻木，可是風(fēng)只輕輕一拂，就毫不留情地揭穿我自欺欺人的.謊言。但我強(qiáng)忍著痛，面無(wú)表情。面無(wú)表情地拿衣服，面無(wú)便情地去洗澡，自始至終，我都沒(méi)有看我媽一眼。

　　我不敢。

　　閉上眼，任溫?zé)岬乃鲝奈夷樕蟿澾^(guò)，聽(tīng)嘩嘩的水聲。我錯(cuò)了嗎？嗯是的，因?yàn)樗械娜硕歼@么說(shuō)，他們的眼神犀利地劃破空氣，射在我的臉上，無(wú)意而且明確地表示：你錯(cuò)了。然后他們又不斷地向我暗示：你該道歉，寫(xiě)檢討！我于是徒勞地把筆尖一次次往紙上按，只求寫(xiě)一篇深刻感人的我從沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這種文體的文章。他們似乎只做些處理便可放過(guò)我了，我盡量裝出誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，點(diǎn)著頭彎著腰接受他們寬大的恩惠。

　　臉上的液體逐漸變得滾燙。我蹲下身，聽(tīng)見(jiàn)一陣哭泣自空蕩的浴室里莫名地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，滲入我的胸腔，無(wú)端地放大、徘徊，久久不去。水滴打在膝蓋上，見(jiàn)到眼睛里，眼睛頓時(shí)又酸又痛。

　　洗完澡，赤腳上樓，坐在冰涼冰涼的地板上，地板真的很冷，就好像能把心都凍結(jié)住，是不是這樣，我就可以不再痛？

　　我把頭埋在膝蓋間，看見(jiàn)地板上有一滴一滴的液體無(wú)聲地漾開(kāi)來(lái)，匯在一起。終于，這些水滴開(kāi)始發(fā)出音律，有節(jié)奏地掉落，越來(lái)越急促，伴隨著我肩膀地抽動(dòng)。

　　媽媽叫我下樓吃飯，我起身，抽出一張紙巾，跪在地板上，小心地擦去上面的水漬，然后擦干臉上的淚痕，沒(méi)事人一樣下樓，吃飯。那是很久沒(méi)有嘗到的媽媽的廚藝。

　　爸爸說(shuō)，你總是一副無(wú)所謂的樣子，你的臉上都是冷漠，你根本不知道什么叫痛。我抬起眼皮，面無(wú)表情地看著他，目光中直射出冰冷，融也融不開(kāi)的冰冷。我沉默著，默認(rèn)他所說(shuō)的一切，我企圖解釋過(guò)，但并不奏效，所以我選擇了沉默。爸爸的話(huà)語(yǔ)像鞭子一樣抽打著我，忍受，不喊痛。我依舊直視他的眼睛，帶著堅(jiān)冰一樣的寒冷。那些滾燙的液體既已流過(guò)，便帶走了我眼中所有的溫度。

　　他說(shuō)，你這么看我，是因?yàn)槟愫尬摇?/p>

　　啊不會(huì)，爸爸，我不會(huì)恨你的，因?yàn)槲疫€在喊你，爸爸。這個(gè)世界上我恨的人只有三個(gè)，你并不在其內(nèi)。你是我愛(ài)的人，我并不怎么奢望你理解我，可是，請(qǐng)不要因?yàn)槲覜](méi)有眼淚，就以為我不會(huì)哭。

　　一個(gè)人的夜里，我在家與學(xué)校之間這條往返了許多次的路上，我想飆車(chē)，我想用絕塵的速度發(fā)泄我心中的情感，但不知何時(shí)我的腳下已經(jīng)沒(méi)有了力氣。我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在嘲笑我的固執(zhí)我的幼稚我的倔強(qiáng)我的自私我的失敗連帶著我的懦弱。我是懦弱了，因?yàn)槲揖尤怀惺芰孙L(fēng)的嘲笑，無(wú)動(dòng)于衷。我裹著我的固執(zhí)一個(gè)勁向前沖，撞得頭破血流，深紅色洇在我的眼睛里，我仍然倔強(qiáng)著不肯停下。等到真正痛徹心肺了，我開(kāi)始害怕這種疼痛，于是，我變得懦弱。

　　衣擺獵獵地響，風(fēng)灌滿(mǎn)我白色的外套，我突然就不知所措地四下張望，尋找那個(gè)我期望的身影，當(dāng)我意識(shí)到他已經(jīng)沒(méi)可能再出現(xiàn)了的時(shí)候，胸腔突然就變得空蕩蕩起來(lái)。

　　我想我是屬于夜的孩子，我喜歡在夜里用速度宣告著我的存在，我喜歡看月光在衣袍上流淌閃著淡淡的光華，漆黑的夜色，濃厚得仿佛要將我的人整個(gè)吞沒(méi)。而我又喜歡穿白色的衣服，因?yàn)槲也桓市木痛吮煌虥](méi)，我以和夜完全相反的顏色，幼稚而又倔強(qiáng)地向它挑釁。夜總是沉默，用它的濃得化不開(kāi)的黑色，以一個(gè)長(zhǎng)者的姿態(tài)包裹著我，包裹著我的疼痛我的憂(yōu)郁我的脆弱和我勉強(qiáng)偽裝的笑顏。我就在這樣的夜色里沉淪，同時(shí)倔強(qiáng)地挑釁，享受夜無(wú)邊的包容。

　　所以我不怕，我一個(gè)人在外面的時(shí)候，我從來(lái)不怕有人會(huì)欺負(fù)我，我知道夜會(huì)保護(hù)我。是的，這一片濃得化不開(kāi)的黑色。

　　騎著我的車(chē)，我突然就想到一輛相同款式的車(chē)，和他的主人，一個(gè)奪去了我所有驕傲與灑脫的男孩。這個(gè)男孩，曾經(jīng)看著我的眼睛說(shuō)，我喜歡你。這個(gè)男孩，在情人節(jié)的第二天對(duì)我說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)你。

　　風(fēng)又在耳邊聒噪，我厭惡地閉上眼，感受夜色吞沒(méi)我沉沉的傷痛。

小學(xué)敘事作文4

　　是那晚歸的紫燕，銜來(lái)了這一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨嗎？

　　蕉葉上滑落的雨珠，滴濕了隔簾人聽(tīng)雨的心，也濡濕了因炙熱帶來(lái)的浮燥情緒。從籬笆門(mén)疏漏進(jìn)來(lái)的風(fēng)，吹散了你額上的凝愁，更將庭前的那株桂花樹(shù)搖得滿(mǎn)院飄香。挑簾低看，青磚砌成的天井，盛了一池的清涼。一簇娉娉婷婷的芭蕉，略略?xún)A斜地?fù)沃话训挠陚�，俏立在天丼的中央；傘葉上的清滴泛溢著迷蒙的幽光，映射出一種淡雅的氣質(zhì)，像是某一位乘夜晚歸的白領(lǐng)佳麗。一一風(fēng)拂過(guò)她冰涼的臉頰，她的肩頭隨之微微聳動(dòng)，晶圓的雨珠便從傘葉上傾瀉而下，落在青石板上發(fā)出冷的濺響。就在這長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚，不見(jiàn)砌痕的臺(tái)階下，一蓬秋海棠順著雨勢(shì)擎舉而出，如擎出了一個(gè)水乎乎的雨季。

　　炙熱散了，秋天來(lái)了；桂花開(kāi)了，紅英落了。偶爾從窗戶(hù)飄過(guò)的一枚落葉，不經(jīng)意間便悄悄地更迭了季節(jié)的曲譜。歲月就這么單調(diào)地循環(huán)著往復(fù)，對(duì)于生命的輪換，或花開(kāi)花落的愛(ài)情來(lái)說(shuō)，這單調(diào)的往復(fù)卻又是那么地驚心動(dòng)魄，令人回味無(wú)窮的。而光陰與歲月的流逝，季節(jié)和情感的變奏，多少又讓人有種無(wú)可奈何的感覺(jué)，方知時(shí)光一去不返，內(nèi)心不由地發(fā)出：逝者如斯夫般的感嘆！

　　然而，當(dāng)你看見(jiàn)那金燦燦的谷穗，一壟重疊著一壟的簇立在你的眼前，聽(tīng)見(jiàn)那收獲時(shí)節(jié)的朗笑歌語(yǔ)一陣接著一陣的在山谷蕩漾回響，你還會(huì)為幾聲秋蟲(chóng)的凄鳴而感到悲涼嗎？當(dāng)你看見(jiàn)那千山紅遍了的丹葉，一浪追逐一浪的涌動(dòng)著火紅的激情，聽(tīng)見(jiàn)那風(fēng)穿楓林輕彈萬(wàn)葉的聲韻一波響徹一波的在你耳畔久久縈繞，你還會(huì)為幾片落葉的凋零而感到惋惜嗎？當(dāng)你站在那高山之巔面向新一輪壯麗的日出，將身心浸染在霞光綺照中，聆聽(tīng)那溪澗淙淙流淌的生命之泉，你還會(huì)為幾處頹敗的景物而感到惆悵嗎？雖是有“是處紅衰翠減，苒苒物華休”的凄然秋晨，但也有“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的截然晩景。即便有“樹(shù)樹(shù)秋聲，山山寒色”的傷秋之畫(huà)，卻還有“一年好景須記，最是橙黃橘綠時(shí)”的濃秋之美�？v然有“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”的苦情之怨，然也有“迢迢新秋夕，亭亭月將圓”的聚首之期……

　　猶在濃秋時(shí)節(jié)，朝霞穿透薄霧徐徐地灑下輝雨，牧童騎著老牛緩緩地走在田埂上，晨輝鍍就的金笛，在彎曲的小徑上婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地鋪展著童趣樂(lè)章。山坳里繚繞起幾屢炊煙，靜靜地騰升，在風(fēng)中裊裊地解說(shuō)著這一季豐收的臺(tái)詞。葡萄架下依然坐著那位好看的人兒，手中的針線(xiàn)在錦帕上穿紅著綠，一針一線(xiàn)地刺繡著她那純情的詩(shī)句。遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣口哨聲，撩亂了誰(shuí)的心思？她臉上赧暈的容光，如樹(shù)上垂掛的小柿子，透著羞紅了的嫵媚。

　　九月的扶桑，它已經(jīng)長(zhǎng)高了。秋天的風(fēng)婉轉(zhuǎn)的柔，已吹不散它剛開(kāi)時(shí)嬌艷的紅。而綿纏的秋雨，已悄然地沾開(kāi)了木芙蓉的雪白，它輕輕的顫了顫：看，那廣袤的田野。

　　田野在靜默中，即便一只掠過(guò)田間的雀鳥(niǎo)，翅翼的震撼都能呼喚到山的回響。聽(tīng)，那楓林濤聲般的'回應(yīng)，如長(zhǎng)笛的尾音，讓夕陽(yáng)的音符在天邊激起千層萬(wàn)重的潮紅。腳邊有落葉窸桫的聲音，空谷中的流音卻還在腦海里激蕩。秋天不僅是一幅美麗的畫(huà)卷，也是一場(chǎng)音樂(lè)盛宴；聽(tīng)一一葉上露珠滴打心靈的聲音；淙淙溪流淺吟低唱的歡悅；雨中花瓣呢喃細(xì)語(yǔ)的綣戀；風(fēng)中落葉娓娓傾訴的纏綿；那一曲那一首又不令你心為之震撼，感動(dòng)，而溫情，而讓你淚流滿(mǎn)面呢？

　　聽(tīng)吧，是誰(shuí)的柔指，撥動(dòng)了秋天的琴弦？那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的弦聲在秦淮河上濺起皺皺漪波，瀲滟了江南的夜；聽(tīng)，是誰(shuí)佇立關(guān)山，橫吹一支斑竹？趕著一群群回欄的牛羊，踏碎了秋江靜月；再聽(tīng)，又是誰(shuí)腰纏樂(lè)鼓，在黃土高坡敲響了秋天的歌喉？信天游憧憬的夢(mèng)想在腰際間熠閃的舞蹈，跳躍著激情四射的火熱生活……

　　如果說(shuō)春天像個(gè)花枝招展的小姑娘，夏天是位風(fēng)華正茂的二八佳人，那么，秋天就儼然是位風(fēng)韻猶存的嫻雅女人；看一一美人蕉秋波頻頻；秋葵兒的一笑一顰；蔥蘭的清幽雅致；菊花的傲芳冷艷；那一簇那一朵又不令你為之動(dòng)心，癡迷，而眷戀，而讓你朝思暮想呢？

　　看吧，誰(shuí)捧了一簇月季，放在你的書(shū)窗前？那悠悠蕩蕩的花香比陽(yáng)光還早些的推醒了你的夢(mèng)，讓你掬香果腹；看，是誰(shuí)采來(lái)一葉蝴蝶蘭的雅致，別在了你玲瓏凸現(xiàn)的胸前？紅丹丹的旗袍在黃昏里飄曳著秋色的曖昧，洋溢出蘭香般的夢(mèng)幻；再看，又是誰(shuí)蘸來(lái)了秋海棠的露珠，染紅了你的朱唇？高跟鞋悠揚(yáng)地穿過(guò)九月的花壇，擲下一路的闌珊燈火，一路的暗香疏影……

　　暖陽(yáng)的笑靨掛在你懶醒的夢(mèng)里，輕撫著燙紅了的額頭。秋天之外，依然落花如雨，滴滴答答地紛紛墜落，填滿(mǎn)了心間那縱橫交錯(cuò)的道道溝壑。那些似曾出現(xiàn)在風(fēng)花筆墨中的些許纏綿，那些似曾流露于詩(shī)詞歌賦的些許依戀，如一片飄落的葉了，在記憶里勾畫(huà)出思念的脈絡(luò)，一條條，一塊塊，明暗相同，由此組成了一幅斑斕多姿的雋美華章。

　　一聲梧葉一聲秋，一簾雨花一地紅。淺嘗秋韻，熏陶流年。凝視這落英繽紛的季節(jié)，心緒簇生著片片柔情。輕扶肩頭猶自沉醉的，是那飄紅的痕跡。躲閃在秋天里的夢(mèng)，都如一片片偶爾拾起的花瓣，夾在那褶皺的日記里，為愛(ài)收藏一枚永恒的美麗。再微笑著對(duì)自己說(shuō)，花開(kāi)是美，花落亦是醉，何必只著于飛花帶淚的凄婉，卻不知?dú)埣t猶解相思意。古人云：東隅已逝，桑榆非晚。季節(jié)如此，人生如斯。那么，就讓我在一個(gè)風(fēng)清月圓之際，釆摘幾片桑葉為茗，掬素手為盞，用溫指沾一朵菊露成瓊漿，沏一壺清香四溢的花茶，且學(xué)那佛袓拈花一笑之從容，坐望于光陰兩岸，品味歲月留于自己的滄海桑田�；�?qū)ひ粋€(gè)雨打芭蕉之夜，靜坐于窗幔下，傾聽(tīng)天雨敲打地葉的詠誦，讓自己的心慢慢地馨逸，陶然，而清醉。

　　秋色似錦，繁世如花！

小學(xué)敘事作文5

　　寫(xiě)誰(shuí)(作文對(duì)象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情。

　　寫(xiě)什么(作文目的)：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

　　怎樣寫(xiě)：通過(guò)一件事或幾件事說(shuō)明作文的目的。

　　寫(xiě)法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　注意事項(xiàng)：作文過(guò)程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫(xiě)這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

　　一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即六要素。

　　一件事總離不開(kāi)這六要素，把這方面寫(xiě)清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料。

　　生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日 要多觀(guān)察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫(xiě)或不寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫(xiě)具體。

　　每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這一點(diǎn)很重要，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無(wú)關(guān)的事不寫(xiě)。

　　第一類(lèi)寫(xiě)家里的事

　　1.寫(xiě)家里的日常生活，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容；

　　2.寫(xiě)參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù)；

　　3.寫(xiě)發(fā)生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì)；

　　4.寫(xiě)我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情，說(shuō)明自己從中受到的教育和啟發(fā)；

　　5.寫(xiě)家庭中的突發(fā)事件，來(lái)抒發(fā)自己的一種情感。

　　第二類(lèi)寫(xiě)班級(jí)學(xué)校的事

　　1.寫(xiě)學(xué)校的一件事，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象；

　　2.寫(xiě)班級(jí)的一件事，反映出班級(jí)的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌；

　　3.寫(xiě)發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)班級(jí)同學(xué)之間的深厚友誼；

　　4.寫(xiě)發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系；

　　5.寫(xiě)發(fā)生在班級(jí)的一件新鮮事，反映新時(shí)代的少年風(fēng)采；

　　6.寫(xiě)班級(jí)的一件大家議論紛紛或有爭(zhēng)議的事情，表明自己的態(tài)度和想法。

　　第三類(lèi)寫(xiě)校園外的事

　　1.通過(guò)一件事情，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚；

　　2.寫(xiě)一件在校外發(fā)生的事情，表達(dá)自己的思想感情，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　　第四類(lèi)寫(xiě)自己的事

　　1.寫(xiě)自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚；

　　2.寫(xiě)自己個(gè)人的一件事，寫(xiě)出自己從中所受到的教育；

　　3.寫(xiě)自己的一件事，表達(dá)自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

　　4.寫(xiě)自己遇到的一次挫折，說(shuō)明自己從中所得到的一種啟示；

　　5.寫(xiě)自己的一件事，說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了；

　　6.寫(xiě)自己的愛(ài)好和追求；

　　7.寫(xiě)自己的業(yè)余生活；

　　8.回憶自己童年生活的一件事，寫(xiě)出童年的可愛(ài)與美好。

　　第五類(lèi)寫(xiě)與同學(xué)朋友的事

　　1.通過(guò)一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；

　　2.寫(xiě)一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；

　　3.寫(xiě)一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念；

　　4.通過(guò)與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的'思想品質(zhì)。

　　范文

　　一件令我感動(dòng)的事

　　在我的生命中，經(jīng)過(guò)過(guò)許多事，有開(kāi)心的、有感動(dòng)的、有悲傷的……但隨著時(shí)間的推移，有些事情我已經(jīng)漸漸淡忘，可有一件令我感動(dòng)的事，讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)周日，由于我與兩場(chǎng)籃球比賽，所以作業(yè)只能留到回家再寫(xiě)了。回到家后，我洗完澡就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。媽媽怕我的作業(yè)質(zhì)量降低，就放下了手頭的工作，先輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。我不會(huì)時(shí)，她就會(huì)細(xì)心的教我，告訴我方法，讓我自己想出正確答案。很快，我的作業(yè)寫(xiě)好了，但一看時(shí)間，已經(jīng)十點(diǎn)多了，媽媽催我趕緊上床睡覺(jué)，明天還要早起呢！可過(guò)了幾分鐘，我在床上翻來(lái)覆去，就是睡不著覺(jué)。這時(shí)，我無(wú)意間睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽竟然還在為我整理下周住校要穿的衣服。只見(jiàn)媽媽緩慢地彎下腰，打開(kāi)柜門(mén)，取出幾件襯衣，平整地疊好，放入衣服袋里（老師點(diǎn)評(píng)，應(yīng)為：衣物袋）；又拿出幾雙襪子，仔細(xì)放入小袋子中……“媽媽今天跟我出去了一天，現(xiàn)在又這么晚了，她不累嗎？”我心里默默地想（老師點(diǎn)評(píng)增加）果然，她打了個(gè)大大的哈欠，又揉了揉眼睛，看來(lái)睡意已經(jīng)非常濃了。但是媽媽強(qiáng)打起精神，又繼續(xù)收拾了起來(lái)……我想: 媽媽辛苦呀！不僅要做自己的公事，還要熬夜為我準(zhǔn)備衣物，直到做完了才肯睡覺(jué)。我有一位慈愛(ài)的媽媽?zhuān)。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)增加）想著想著，我幸福地睡覺(jué)了。

　　第二天，媽媽一大早就起床了，送我去上學(xué)。在路上，我仔細(xì)地觀(guān)察了一下媽媽?zhuān)龝r(shí)不時(shí)就打一個(gè)大大的哈欠，眼睛底下還有一層黑眼圈。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蛱焱砩闲菹⒑昧藛�？”媽媽怕我�?dān)心，就說(shuō)：“我睡得可好了，還做了個(gè)美夢(mèng)呢！”聽(tīng)到這句話(huà)，再想到哦昨晚的那一幕，我的眼眶濕潤(rùn)了。

　　母親的力量是強(qiáng)大的，它可以讓一位母親不顧自己的健康，為兒子付出一切。媽媽?zhuān)x謝您，您辛苦了！那個(gè)夜晚溫暖人心的那一幕，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，刻骨銘心。

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　寫(xiě)的具體，富有真情，不過(guò)，在“畫(huà)面感”方面，還應(yīng)多做一些嘗試。

　　看得出，小作者希望在平淡中見(jiàn)真情，而且也選取了生活中非常平常，而且很平凡的場(chǎng)景來(lái)試圖以小見(jiàn)大。

　　不過(guò)一方面像點(diǎn)評(píng)老師所說(shuō)“畫(huà)面感”還應(yīng)該做一些嘗試，另一方面結(jié)尾似乎有為了拔高而拔高的味道，其實(shí)也可以選取一個(gè)或者幾個(gè)平凡的畫(huà)面來(lái)做敘事性的結(jié)尾，反而可能讓人更加印象深刻一些。

小學(xué)敘事作文6

　　藍(lán)天愿做比翼鳥(niǎo)，輕輕地，讓我最后一次再深深的凝視一次。你，不再屬于憂(yōu)郁……

　　——題記你，用愛(ài)的符號(hào)布滿(mǎn)了那陰霾的天空，云，是你的舞伴，此刻，就用你那最深沉的舞姿再次絢爛那久久都未綻放的微笑吧!我，祝福你。深深的祝福你。輕輕的，走吧，我放你走，何處無(wú)知己，天涯若比鄰my friend，一定記得，那個(gè)約定。在那個(gè)世界。我知道，你，就是我的的希望，甚至那久違的微笑，那是屬于你的……允許我，擁抱你一次好嗎，就一次，我知道，這次是第一次，也是最后一次。那個(gè)永恒的承若是用謊言拼湊而成的。在你的耳畔，我想說(shuō)，藍(lán)天，多么令人向往的名字啊。不要辜負(fù)這個(gè)名字。萬(wàn)物之靈是多么神秘的啊，一直一位自己可以代替云，掌握你的喜怒哀樂(lè)，可是我的想法錯(cuò)了。你是屬于每一個(gè)人的。那云，代替了我們陪伴著你。你，不再孤獨(dú)�？�，那就是我，在你的身邊。為你唱著《天空》，在那淡淡的聲音中，有我對(duì)你深深的思念，想念你對(duì)我笑的樣子……那個(gè)承諾，我至今都沒(méi)有忘記……午后閑暇的時(shí)光總能想起你的影子。手捧愛(ài)心的咖啡，靜靜的守望著，守望著你那朦朧的雙眼�？�，那是……，原來(lái)不是你。你的微笑哪兒去了。我知道，你很為難。很希望你能原諒我們。我們所做的一切都不是故意的。那最純真的微笑，我，不抱希望了，不過(guò)真的好想再欣賞一次，就一次就好了!你，會(huì)答應(yīng)嗎?品著咖啡，沒(méi)有了牛奶的醇香。小心翼翼的吮吸著，期待著那個(gè)熟悉的味道�？上�，我沒(méi)有感覺(jué)到那欣慰的快樂(lè)。

　　我手心中所感覺(jué)到的是你給我輕輕的濕潤(rùn)。手心，手背，都是那么的美好，曾經(jīng)和你玩石頭剪子布，你記得嗎?你輸了，你說(shuō)要罰一個(gè)微笑，可是你失信了，你沒(méi)有給我微笑。你，……哭了。為什么哭，我不知道，淚水飽含溫度，卻是冷冰冰的。滴滴答答，躺在我的肩上。討厭你的虛偽，難道你也是虛偽的。那，這個(gè)世界又何必不是呢?回答我，你沉默了，我知道你真的，很累了……

　　藍(lán)天，我喜歡你，凝視你的感覺(jué)，看你的感覺(jué)，聽(tīng)你呼吸的感覺(jué)，輕輕的吸一口新鮮空氣的感覺(jué)。最喜歡夕陽(yáng)西下，看著你害羞的臉龐，深深的紅暈，多么的美麗啊，你，最美麗的新娘!最喜歡聽(tīng)著你對(duì)我說(shuō)，不可以放棄哦哦，我為你加油。每一次，那種心有靈犀的感覺(jué)，讓我飽感到，你對(duì)我的期望。我知道，有了你的鼓勵(lì)，我不會(huì)放棄!哪怕我知道自己不會(huì)成功，但是，就算是一絲，百分之一的成功希望我，堅(jiān)決，一定，確定，肯定，不會(huì)放棄，相信我啊!

　　每次傷心的時(shí)候，真的會(huì)感到一種巨大的恐懼感，你，那深沉的眼神。往往給我一種無(wú)助的感覺(jué)。你，不再看我一眼。是我，是我做錯(cuò)了嗎?需要反省過(guò)后，才可以得到真正的我期望的答案，你也會(huì)告訴我的，對(duì)嗎?你，永遠(yuǎn)的可望不可即，每一次，都會(huì)想，如果你會(huì)說(shuō)話(huà)，在我失望，在我失敗的時(shí)候，你真的會(huì)像知心朋友一樣安慰我嗎?我想，是吧。你一直不都是我最信任的朋友嗎?你，我最信賴(lài)的朋友了。如果，有一天，我失去了光明，你會(huì)讓我看見(jiàn)光芒嗎?

　　天天，趴在窗前，托著下吧。想啊想啊，我看見(jiàn)了你，你再對(duì)我笑，我看見(jiàn)了你，你真的好孩子氣啊。可是我就是喜歡你的.調(diào)皮。躲躲藏藏，讓我來(lái)找你，是嗎?好啊，拉勾勾哦，找到了，你要給我唱首歌。結(jié)果我沒(méi)有找到你……好吧，你出來(lái)吧，我認(rèn)輸了。可是你卻并沒(méi)有出來(lái)。你又下雨了。為什么，每當(dāng)我充滿(mǎn)希望的是時(shí)候，你都要給我重重的打擊呢?

　　或許，怨天尤人這個(gè)詞語(yǔ)在我眼里更加深刻了。藍(lán)天，看似沒(méi)有生命，但是它卻承載著所有人的生命，哪一天，當(dāng)天空不再明亮，不再出現(xiàn)，是多么可怕。我，會(huì)一直在路上，尋找著你，不讓你離開(kāi)我們。記住，我總有一天會(huì)找到遺失的美好……

　　那冥思苦想的日子終究沒(méi)有來(lái)臨。就算我用一千個(gè)愿望與你交換，我知道，你都不會(huì)答應(yīng)我僅僅一個(gè)愿望。你清楚，我要的是什么愿望�？�，依舊那么藍(lán)，依舊沒(méi)有變，依舊一塵不染，十三年了，所有事物所有日月星辰都在變幻，唯有你沒(méi)有變�？粗约阂惶焯扉L(zhǎng)大，看著自己的愿望一天天的破滅，你能體會(huì)我的心情嗎?那種感覺(jué)。就像你哭的感覺(jué)。我要的不是你的眼淚，哪怕你的眼淚也是甜的……

　　蔚藍(lán)的天空沒(méi)有瑕疵�？炜鞓�(lè)樂(lè)的過(guò)著每一天，每一次，多么憧憬自己有一雙翅膀，愿與你一起飛翔，這樣，我就可以沒(méi)有煩惱，擁有的就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)。自由的化身并沒(méi)有讓我變得快樂(lè)，反而帶走了我的快樂(lè)。

　　你一直在啟示著我，每一次感到毫無(wú)支撐的時(shí)候，都渴望得到你的支持，你那若有若無(wú)的啟示并沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)著我。我真的好難過(guò)，沒(méi)有人理解我，那些是是非非早已厭倦了。我，轉(zhuǎn)身走了，你會(huì)難過(guò)嗎?或許是我沒(méi)有懂你吧，其實(shí)你一直在幫助我，在這條坎坷的路上，你的陰晴圓缺代表了我的酸甜苦辣。仿佛你真的很懂我。

　　這么多年了，那種感覺(jué)仿佛一直收藏著，儲(chǔ)存在心中，那是一個(gè)朦朧的種子，還沒(méi)有開(kāi)花之前，已經(jīng)埋得很深了。一直都寄托于希望高高之上。從來(lái)不曾考慮過(guò)你的感受，其實(shí)，一直都在暗示我，其實(shí)，你一直都在陪我走過(guò)泥濘的小路，其實(shí)，你很在乎我的一言一語(yǔ)。藍(lán)天，一直很想知道你的秘密，因?yàn)�，你�?duì)我承若至今都還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)……

小學(xué)敘事作文7

　　為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，回望這短短的兩周，我受益匪淺。從看老師上課、記聽(tīng)課筆記到與三年級(jí)五班的同學(xué)們相處，無(wú)一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解。接下來(lái)我就這兩周的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)。

　　第一天，我和班上的其他同學(xué)在7：50的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我和一個(gè)同專(zhuān)業(yè)的學(xué)妹分到了三年級(jí)五班，主要跟隨姜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。姜老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且對(duì)我們非常的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子。我們到班上的時(shí)候正好是姜老師在上語(yǔ)文課，我和學(xué)妹就坐在教室后面聽(tīng)課。這是一節(jié)評(píng)講課。這一節(jié)給我的印象挺深刻的。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始初步接觸寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。其中有一部分是讓同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并寫(xiě)一段廣告語(yǔ)。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：南充的酸菜，這酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不知道是不是我的笑點(diǎn)很低，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲了。覺(jué)得這個(gè)學(xué)生聽(tīng)聰明的，仿照老譚酸菜方便面的廣告語(yǔ)。還有的學(xué)生寫(xiě)到：溫江的大蒜，美容又排毒。不得不說(shuō)，我也算是在溫江待了快三年的人了，怎么就不知道這里的特產(chǎn)是大蒜呢？

　　聽(tīng)了姜老師的課，我覺(jué)得她把單調(diào)乏味的語(yǔ)文知識(shí)教得活潑生動(dòng)。在她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受，她把難懂的語(yǔ)文知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，并利用投影儀把生動(dòng)的畫(huà)面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺(tái)機(jī)器一樣?jì)故臁Ｔ谛W(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的'新課程思想布滿(mǎn)課堂，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說(shuō)她有三十多歲了，可我們覺(jué)得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。她是一位很好的語(yǔ)文教師，語(yǔ)文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過(guò)的課文倒背如流，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研，這在一年級(jí)的課堂中是多么的難能可貴��！可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語(yǔ)文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn)，我不知道我以后能不能學(xué)會(huì)。

　　這兩個(gè)星期我也聽(tīng)了很多青年教師賽課的公開(kāi)課，因?yàn)檫@次見(jiàn)習(xí)的同學(xué)比較多，所以每次上公開(kāi)課的教室后面都坐滿(mǎn)了。我又相繼聽(tīng)了英語(yǔ)課、數(shù)額學(xué)科、音樂(lè)等課程，還有一節(jié)隊(duì)會(huì)課，這也是我第一次聽(tīng)隊(duì)會(huì)課，才明白隊(duì)會(huì)課全程都是由學(xué)生來(lái)主持進(jìn)行的活動(dòng)。記得這屆隊(duì)會(huì)課的主題是“廢物利用”，有兩個(gè)肖老師當(dāng)主持人，組織同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng)。有的學(xué)生利用報(bào)紙或者塑料袋做出一件裙子，有的學(xué)生用易拉罐做筆筒�？偟膩�(lái)說(shuō)，整節(jié)課在進(jìn)行的很順利，只是同學(xué)們可能有點(diǎn)緊張，忘詞了。有一次是一年級(jí)十四班的英語(yǔ)課，這是一個(gè)新老師，這節(jié)課給我的印象十分深刻。在聽(tīng)低年級(jí)的英語(yǔ)課之前，我一直有一種觀(guān)念就是低段的英語(yǔ)課很簡(jiǎn)單，給學(xué)生講講單詞就可以了。聽(tīng)完這個(gè)老師的課，才明白，原來(lái)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。首先整堂課給我的感覺(jué)很舒服，學(xué)生的積極性很高。教師不僅運(yùn)用多媒體課件，還做很多卡片，以及玩具。而且教態(tài)，語(yǔ)態(tài)很好。其他聽(tīng)了她的課的同學(xué)都贊不絕口。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中，享受著教師精彩的講解，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，思緒久久不能平靜。

　　總之，短短的兩周見(jiàn)習(xí)也讓我體會(huì)到很多。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛(ài)戴，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱。樹(shù)立威嚴(yán)是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點(diǎn)點(diǎn)啟迪學(xué)生。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯(cuò)難免，不應(yīng)該因此而動(dòng)怒，最好站在孩子的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個(gè)錯(cuò)誤是有道理的，我們也會(huì)有針對(duì)地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識(shí)教育，欣賞我們的學(xué)生，在值得表?yè)P(yáng)的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子，不過(guò)分批評(píng)，傷害孩子自尊。

　　在我們心中，每個(gè)孩子都是天使，他們都一樣的可愛(ài)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責(zé)。提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋€(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再出類(lèi)似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候，有些原來(lái)趴著聽(tīng)課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)敘事作文8

　　純真，象征著童年，但是，他離開(kāi)的很快，伴隨著童年歲月的流逝，他也逐漸離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)，你若是沒(méi)有把握好他，長(zhǎng)大后必將后悔莫及。純真就像是一只氣球，如果你輕輕把手一松，他就會(huì)像一個(gè)古靈精怪的小孩子，悄無(wú)聲息地從指間飄走，愈行愈遠(yuǎn)。你望著氣球，眼中流露出淡淡的失望，心中想：��！回來(lái)吧，這多姿多彩的童年。我想與你與我一同經(jīng)歷將來(lái)的酸甜苦辣，伴我到達(dá)人生的終點(diǎn)。彈指間，你的腦海里掠過(guò)了一幅幅童年的畫(huà)面，這些零零碎碎的場(chǎng)面，組成了一冊(cè)五彩斑斕的故事匯。里面描繪著我們童年時(shí)代的'每一個(gè)畫(huà)面：我們獲獎(jiǎng)時(shí)，激動(dòng)得不顧形象抱在了一起；被冤枉了，又眼淚一把鼻涕一把地哭了起來(lái)；我們被批評(píng)了，淚珠停留在眼眶打轉(zhuǎn)……

　　歡樂(lè)游戲，妙也！

　　有次，體育因公出差了，所以，由我們的朱老師代替體育老師給我們上起了體育課。玩游戲，看來(lái)我們的朱老師也童心大發(fā)了。

　　“老鷹捉小雞！�。�？”一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)游戲，同學(xué)們都震驚了。我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我們都這么大了，還玩幼兒園“小屁孩們”玩的游戲，那不被別人笑掉大牙嗎？這讓我們情何以堪呢？“這……這……不太好吧……”我們一個(gè)個(gè)苦著臉，又不好意思拒絕。“嘿嘿，”老師笑著說(shuō)，“游戲不分年齡，只要我們放得開(kāi)，快樂(lè)隨之來(lái)，不信的話(huà)，你們?cè)囋嚳础！甭?tīng)了老師這番話(huà)，我們也只好硬著頭皮接受了。

　　我們被老師分成了兩大批，一批先玩，則另一批在樓上觀(guān)看，輪流進(jìn)行。

　　游戲開(kāi)始了，老鷹舒展雙臂，上下扇動(dòng)，東張西望，還時(shí)不時(shí)的做出一些兇惡的表情給我們看，那模樣逗得我們?nèi)滩蛔⌒β曣囮�。“哇——肥嫩嫩的小雞！”老鷹故意做出一副張牙舞爪的樣子，還發(fā)出一聲怪叫，想嚇唬我們。忽然，老鷹猛地向雞群撲來(lái)。“��！”女孩子們發(fā)出一陣陣尖叫。我們顧不上羞澀，緊張地拉住彼此，一會(huì)兒左走走，一會(huì)兒右跑跑�？蓯旱睦销椇臀覀兺嫫鹆恕柏堊嚼鲜蟆钡挠螒颍銮昂龊�，忽左忽右，一下子蹲著，一下子又張開(kāi)雙臂從我們身邊掠過(guò)，搞得我們心驚膽戰(zhàn)的�！肮薄肮遍L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍猶如神龍擺尾，又如波浪起伏（站在樓上所看見(jiàn)的情景，這正是老師的目的），樓上、樓下笑聲不斷，猶如一闋闋音律波動(dòng)起伏。不一會(huì)兒，我們便累的氣喘吁吁，同學(xué)們個(gè)個(gè)揮汗如雨。六年級(jí)的幾位哥哥姐姐也都停止了手頭上的工作，羨慕的望著我們，我們也便邀請(qǐng)他們加入了游戲。我們玩得更起勁了。狡猾的老鷹趁我們不備，突然從中間進(jìn)攻，“啊——”小雞們一片尖叫，驚慌失措，隊(duì)伍一分為三，轉(zhuǎn)眼間，老鷹捉住了三只“小雞”，驕傲地向全場(chǎng)謝禮！我們有的實(shí)在不行了，像漏了氣的皮球，一屁股坐到了地上，有的拿起水，一咕嚕半瓶就沒(méi)了，還有的雙手按著肚子，大口大口地呼吸著空氣。

　　坡地滑草，趣也！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去滑草，我一聽(tīng)見(jiàn)滑草兩個(gè)字便興奮不已，因?yàn)槲以凇缎艹鰶](méi)》里看到過(guò)熊大、熊二和光頭強(qiáng)滑草的劇情，覺(jué)得一定很有趣。

　　爸爸媽媽購(gòu)買(mǎi)了一些滑草用到的裝備——樹(shù)皮、護(hù)腕、護(hù)膝、頭盔。我穿戴好了之后，便開(kāi)始滑草了。

　　滑草的地方是一個(gè)斜坡，上面都種滿(mǎn)了綠草，顯得一片生機(jī)勃勃，這樣還可以防止你摔倒后會(huì)受傷。

　　我站在樹(shù)皮上，我沒(méi)有像自己想象的一樣毫不猶豫地沖下去，而是呆呆地站在那里，我害怕了。媽媽看見(jiàn)了，向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事的，不要害怕�！蔽夜钠鹩職�，沖了下去�！鞍　憋L(fēng)掠過(guò)我的臉頰，仿佛有一股力量推動(dòng)著我前行。我睜開(kāi)了雙眼，雙手伸開(kāi)，享受著這時(shí)光。忽然，我的前面出現(xiàn)了一根樹(shù)干，我頓時(shí)慌了，不知道該怎么辦，此時(shí)，身后傳來(lái)了爸爸的聲音，“依婷，不要慌。身體保持平衡，再向左傾斜，來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)彎�！蔽叶ㄏ滦膩�(lái)，從容地按照爸爸的指示做，完成了轉(zhuǎn)彎。我加速了，仿佛想直接沖到坡下去，但是，我被爸爸阻止了，他說(shuō)這樣很危險(xiǎn)，我只好慢慢地享受這滑草之趣了。

　　動(dòng)手實(shí)踐，樂(lè)也！

　　端午臨近，家家戶(hù)戶(hù)都在為包粽子而忙碌，當(dāng)然，我家也不例外。瞧，奶奶和媽媽正在廠(chǎng)房里包粽子呢。

　　我躡手躡腳地走進(jìn)廠(chǎng)房，想偷偷看看媽媽是怎么包粽子的。只見(jiàn)廠(chǎng)房里放著一張桌子，桌子上又用碗盛放這許多食材：蛋黃、豬肉、粽葉、粽歷、蜜棗、蠶豆等等。梁上系著許多根繩子。此時(shí)，媽媽說(shuō)了一聲：“小家伙！別躲啦！我知道你在。”我從門(mén)后走出來(lái)，尷尬的笑了笑。“媽媽?zhuān)乙蚕氚兆��！蔽铱戳丝磱寢�。“可以。”媽媽�?huà)音未落，我的眼中便放出了光芒�！暗恰惚仨氁暮谩！蔽疫B連點(diǎn)頭。媽媽先給我示范了一遍：先將粽葉彎成圓錐形，再用勺子盛幾勺糯米（不能太多，也不能太少），然后根據(jù)你要包的餡兒拿食材，媽媽放了一顆蜜棗，接著再盛一些糯米，最后將粽子包起來(lái)，用粽歷綁好，吊在專(zhuān)門(mén)系蜜棗粽的繩子上。我跟著媽媽的樣子做起來(lái)，先拿了兩片粽葉，將它卷成圓錐形，再盛了一半的糯米，然后盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺豬肉，接著再盛了些糯米把它蓋好，可是，到了最后一步，我卻進(jìn)行不了了。不知所措的我只好去找媽媽求助。媽媽一看，便知道了：“小吃貨，你放的肉太多啦！”“我不就是想多吃點(diǎn)嘛�！蔽液π叩恼f(shuō)。我將肉減少了些，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于包好了一個(gè)粽子。

　　“呼呼”，風(fēng)將氣球送到了一棵古樹(shù)邊。你也跟隨風(fēng)來(lái)到了古樹(shù)邊，風(fēng)似乎讀懂了你，讓你找到了最寶貴的氣球……

小學(xué)敘事作文9

　　學(xué)會(huì)敘事

　　同學(xué)們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會(huì)遇到多少不平凡的事啊，父母對(duì)自己疼愛(ài)，關(guān)心的事讓自己內(nèi)心感到無(wú)比溫暖;老師，集體，同學(xué)的關(guān)懷與友愛(ài)的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會(huì)的新風(fēng)尚……這么多的事，都是我們寫(xiě)作的極好素材，把它們寫(xiě)下來(lái)，不但能提高寫(xiě)作能力，而且能通過(guò)這一件件事例，使我們更加熱愛(ài)生活，更加感受到生活的美好。把經(jīng)歷過(guò)的，看到的，所從事的事寫(xiě)出來(lái)，就是敘事的文章。如何寫(xiě)好敘事的文章呢?

　　(一)首先要有明確的中心

　　中心是文章的靈魂，也是我們寫(xiě)作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫(xiě)作目的，才有選擇材料的標(biāo)尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關(guān)系及中年人對(duì)生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們?cè)趧?dòng)筆之前，也應(yīng)先想好，我要寫(xiě)的這篇習(xí)作，想表達(dá)什么感情?想說(shuō)明什么道理?想寫(xiě)出我受到什么教育?想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫(xiě)作意圖。

　　(二)要緊緊圍繞中心選擇材料

　　雖然，同學(xué)們年齡不大，但經(jīng)過(guò)的事可不算少，我們不能把經(jīng)過(guò)的事都寫(xiě)在一篇習(xí)作之中。更不能想起什么事就寫(xiě)什么事，應(yīng)緊緊圍繞中心去選擇所寫(xiě)的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達(dá)所定的`文章的中心，不能表達(dá)中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫(xiě)出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經(jīng)歷過(guò)的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，覺(jué)得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說(shuō)明一家人和諧的關(guān)系和中年人對(duì)生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個(gè)材料。

　　(三)要通過(guò)反復(fù)比較、篩選出最好的材料

　　寫(xiě)作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒(méi)有好的材料，作文很難寫(xiě)好。我們同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，往往對(duì)所寫(xiě)的材料缺少一個(gè)比較和篩選的過(guò)程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來(lái)。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。

　　1. 選出自己最動(dòng)情的材料。作文要撥動(dòng)讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動(dòng)情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過(guò)，激動(dòng)，愧疚的事來(lái)寫(xiě)，也就是選擇曾使自己動(dòng)情的材料來(lái)寫(xiě)，自己所選的材料都不動(dòng)情，如何能打動(dòng)讀者呢?

　　2. 要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過(guò)分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時(shí)代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無(wú)疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。

　　3. 要選擇不引人注目的小事來(lái)寫(xiě)。不少同學(xué)寫(xiě)作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動(dòng)地越好，當(dāng)然，大事，驚天動(dòng)地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡(jiǎn)直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會(huì)的風(fēng)貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說(shuō)出大道理，做到小中見(jiàn)大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無(wú)不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說(shuō)出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。

　　(四)要交待清事情的要素。

　　寫(xiě)事就要把要素交待明白，讀者才能沒(méi)有疑問(wèn)，所謂的六要素即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。有一樣要素沒(méi)交待明白，讀者心中就會(huì)涌起一個(gè)疑團(tuán)。當(dāng)然，交待要素不能像回答問(wèn)題，應(yīng)做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風(fēng)一起，蟋蟀叫了。野菊花開(kāi)始盛開(kāi)……”雖然，作者沒(méi)有明確地點(diǎn)出時(shí)間，但通過(guò)“涼風(fēng)”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。

　　(五)要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體。

　　文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫(xiě)事的習(xí)作，詳寫(xiě)部分應(yīng)是事情的經(jīng)過(guò)。怎樣才能把經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳呢?就要寫(xiě)清事情的發(fā)展變化過(guò)程，分步寫(xiě)清楚;并在事情的過(guò)程中努力設(shè)計(jì)波折和矛盾，使過(guò)程有曲折，就容易把過(guò)程寫(xiě)具體。

　　(六)要寫(xiě)清對(duì)所寫(xiě)事情的分析，發(fā)表自己的看法。

　　寫(xiě)事，不只是記敘生活，還要對(duì)所記敘的生活進(jìn)行中肯的分析，表明自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發(fā)、受教育。

　　習(xí)作練習(xí)：最令我_____的一件事

　　本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調(diào)動(dòng)自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達(dá)感情的詞，如“高興”，“激動(dòng)”，“慚愧”……

　　希望同學(xué)們能按上面所講的要求，把這次習(xí)作寫(xiě)好。

小學(xué)敘事作文10

　　人生的旅程，就像季節(jié)的更迭，瀟風(fēng)柔雨，花開(kāi)花謝，不停地面對(duì)著，緣深緣淺，緣聚緣散，不斷地經(jīng)歷著。也許生命本身就是在承受著不停的錯(cuò)落，總是想挽留住什么，可是到后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)屬于我們的并不多。度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月才漸漸的懂得，我們只是風(fēng)塵里的一個(gè)過(guò)客，那些走過(guò)生命的輕輕淺淺，隨著時(shí)間都在改變，都在慢慢地走遠(yuǎn)。那些別離聚散，都在時(shí)光的塵煙中漸漸淡弱，甚至完全地走出了我們的視線(xiàn)。

　　生命的旅程中不停地輾轉(zhuǎn)，從一個(gè)舊的結(jié)束，到另一個(gè)新的開(kāi)始，只是充當(dāng)了一個(gè)個(gè)的配角，故事終了，也許便與我們無(wú)關(guān)了�，F(xiàn)實(shí)是很殘酷的，總是那么不可思議，無(wú)法預(yù)料，也不能虛擬，總在一次次開(kāi)始和結(jié)束間主導(dǎo)著我們的情緒。清淺的歲月，總會(huì)有些許的不甘心，有很多的無(wú)奈和陣陣落寞，甚至在迷茫中找不到自我�？僧�(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)斟酌，失去又何嘗不是另一種擁有呢？打開(kāi)另一扇窗，我們看到的仍是明媚的曙光。

　　別離只是下一路的轉(zhuǎn)角，人生路曲折而漫長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的方向，我們無(wú)法去保證誰(shuí)能陪伴自己一直前往，因?yàn)槊總€(gè)人的夢(mèng)都不一樣，也不能為了一己私欲，而讓別人為自己牽強(qiáng)。生命是一個(gè)人來(lái)的，沿途會(huì)遇到很多的風(fēng)景，會(huì)經(jīng)歷很多感動(dòng)，但路終究還是要一個(gè)人去闖。

　　不要害怕旅程孤單，一路走來(lái)會(huì)經(jīng)歷很多的遇見(jiàn)，雖然落腳點(diǎn)不一定在同一個(gè)驛站，但一路的相陪，就是最美的感言。不為錯(cuò)落悲涼，世上行人萬(wàn)萬(wàn)千，能夠遇見(jiàn)就是一份緣，只要珍惜了，沒(méi)有擁有也不必傷感。生命需要釋?xiě)�，只要用心去珍重生活的每一天，走好沿途的每一段旅程，不虛度，不沉溺，自�?huì)有那一束馨香為自己獨(dú)守著清歡。

　　輪回的季節(jié)，我們會(huì)為落葉而傷秋，這些經(jīng)歷了滄桑后的落葉，給了這個(gè)世界最完美的襯托，假如沒(méi)有這些曼妙的身姿，又怎么會(huì)有現(xiàn)在的凝眸寫(xiě)意，那是一種繁華后的剪影，是成熟后的沉淀，是懂得后的灑脫。落葉不悲傷，只因它更懂得歲月的交替，委婉的離開(kāi)是最好的選擇。別離，只是為了走出不屬于自己的季節(jié)。

　　生命就是不停的在別離中崛起，在別離中成熟，生命的堅(jiān)強(qiáng)就是因?yàn)橛辛烁嗟某惺�，才讓我們更加懂得如何去珍惜，如何去擁有。我們別離學(xué)校面對(duì)老師和同學(xué)，會(huì)不舍。走向社會(huì)別離父母，會(huì)不舍。人生總會(huì)有更多的牽情，但走向了生活，我們別無(wú)選擇，生活需要自己去創(chuàng)造，生活需要奔波。而每一次的別離，雖然傷情，但都是走向另一個(gè)幸福的開(kāi)始。

　　生活是我們的載體，生活不會(huì)遷就誰(shuí)，也不會(huì)偏向誰(shuí)，我們熱愛(ài)它，它就會(huì)對(duì)我們好，就會(huì)賜予我們快樂(lè)。生活中大部分的.坎坷，都是可以跨越的，只要不懈的努力，用堅(jiān)強(qiáng)走出來(lái)的路，總會(huì)感覺(jué)溝溝坎坎不算什么。生活免不了挫折，也往往會(huì)打擊我們一陣子，但它就像一條河，只要我們想過(guò)，就一定有過(guò)得去的方法。拒絕軟弱，就一定能在生活中走出來(lái)一個(gè)天空海闊。

　　生活像一本書(shū)，需要慢慢去品，用心去體會(huì)，才解讀出來(lái)其中的韻味。他不是單一的生存，與我們一路同行的還有責(zé)任，還有親人和朋友，他們的開(kāi)心也是我們的快樂(lè)�？傇谙耄灰獡碛幸活w善良的心，就一定能感染世界，當(dāng)我們的行為換來(lái)的是歡笑的時(shí)候，才真正的體會(huì)到了什么叫值得。感染他人的同時(shí)，我們也收獲了相同的快樂(lè)。

　　人生路，不一定處處都如自己所愿，保持一份內(nèi)心的平淡，雖然有些東西放下會(huì)有些難，但我們必須面對(duì)這種得失的斑駁。有擁有，就有失去，多一份謙讓?zhuān)€自己一份心寬。紅塵路上，沒(méi)有什么東西注定是誰(shuí)的擁有，假如沒(méi)有這么多的錯(cuò)落，又如何品嘗多彩的生活。付出的多少，回報(bào)的大小，沒(méi)有必要用天平去衡量，相信付出就一定有收獲，更不要反復(fù)計(jì)較值不值得，大度一些，寬容一些，自己也會(huì)活得很灑脫。

　　走過(guò)的路很漫長(zhǎng)，也給自己一個(gè)心得，曾經(jīng)的迷茫，曾經(jīng)的傷感失落，都在沉淀后顯得那么清澈。那一個(gè)個(gè)走過(guò)生命的故事，就像吟唱在時(shí)光里的歌，歌聲唱出喜怒哀樂(lè)，唱出了悲歡離合，唱出了歲月的緘默。漸漸的懂得，從無(wú)到有，從有到無(wú)，不過(guò)是季節(jié)的更迭，因?yàn)闅埩糁蕾?lài)，才沒(méi)有打開(kāi)心靈上的結(jié)。

　　回首往昔，那些消失在生命里的風(fēng)景，其實(shí)并沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，一直在激勵(lì)著今天的生活，放下的只是對(duì)過(guò)往的糾結(jié)，而那些感動(dòng)，都經(jīng)過(guò)靈魂的銘刻，因?yàn)橛辛四敲炊嗟母袆?dòng)，才使我們更愛(ài)今天的日子，更珍惜現(xiàn)在的擁有。生命，就是在不斷的經(jīng)歷中完美，在釋?xiě)押蟮撵o怡中解脫，在慢慢的回味中懂得。

　　風(fēng)舞落葉的日子，珍重一份別離，春暖花開(kāi)的季節(jié)，珍愛(ài)那份執(zhí)熱，把生命的完美，寫(xiě)入歲月的篇章，讓人生的精彩，染入每一個(gè)路過(guò)的季節(jié)……

小學(xué)敘事作文11

　　20xx年X月X日——一個(gè)重要的日子，因?yàn)檫@一天“愛(ài)妃”嫁到了我家。

　　一身優(yōu)美的曲線(xiàn)嫵媚動(dòng)人；鷹眼大燈像一雙美眸，閃現(xiàn)出迷人的光芒；鍍鉻進(jìn)氣柵，銀光閃閃，耀眼奪目；車(chē)尾上翹的尾翼流暢動(dòng)感，彰顯出高貴的氣質(zhì)！ 啊，她太美了！她是來(lái)自意大利的合資品牌——菲亞特“菲翔”。她是我家的第一輛私家車(chē)，我們親昵地喚她為“愛(ài)妃”。

　　自從“愛(ài)妃”嫁入我家，全家人都愛(ài)上了她，尤其是爸爸。只要車(chē)上有點(diǎn)灰塵，爸爸就拿來(lái)軟布將塵土輕輕地拂去。在爸爸的呵護(hù)下，“愛(ài)妃”總是一塵不染，光芒四射！雖然爸爸還不會(huì)開(kāi)車(chē)，但是他對(duì)“愛(ài)妃”的寵愛(ài)還是惹來(lái)了媽媽的妒意！

　　駕馭“愛(ài)妃”的是媽媽。一開(kāi)始，新手上路的媽媽總是小心翼翼的，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不敢有半點(diǎn)馬虎。就這樣，“愛(ài)妃”載著我們一家四處旅行。不知不覺(jué)，我們與“愛(ài)妃”已度過(guò)了四個(gè)多月的美好旅程。隨著時(shí)間的累積，媽媽的車(chē)技大增，她開(kāi)車(chē)的速度也越來(lái)越快了！

　　一天，爸爸接了奶奶的電話(huà)，得知三爺爺家的小叔國(guó)慶節(jié)結(jié)婚，讓我們家的“愛(ài)妃”去接花嬸子。三爺爺在老家住，離我們家比較遠(yuǎn)，由于平時(shí)很少去，這回又讓接新娘，我們?nèi)易匀欢挤浅８吲d。接新娘太有意思了，還能美餐一頓！于是，我就一直盼望著這天早些到來(lái)。

　　終于盼到了這一天。XX月XX日早上7點(diǎn)，我們?nèi)揖统霭l(fā)了。媽媽顯然也很興奮，在車(chē)上一直高興地和我們聊天。

　　“注意前面！”爸爸多次提醒媽媽。

　　“沒(méi)事，我都是老手了�！眿寢尣灰詾槿坏鼗卮�。

　　說(shuō)著，媽媽故意一踩油門(mén)，車(chē)子猛地往前躥出好遠(yuǎn)。

　　“不要開(kāi)那么快，安全第一！”爸爸著急地說(shuō)。

　　“愛(ài)妃”風(fēng)馳電掣，轉(zhuǎn)眼就到三堡北邊高速公路立交橋下。此時(shí)，前面出現(xiàn)了一輛大貨車(chē)，而且十分緩慢地行駛著。

　　“這么慢！”媽媽生氣地抱怨。

　　“別著急，時(shí)間還早著呢！”爸爸趕忙安慰。

　　媽媽從鼻子里發(fā)出了“哼”的一聲，然后猛打方向盤(pán)，往大貨車(chē)左邊駛?cè)��？墒牵瑢?duì)面有好幾輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，沒(méi)法超車(chē)。她又猛打方向盤(pán)，“愛(ài)妃”急速向大貨車(chē)的右邊駛?cè)�。媽媽要從右邊超�?chē)了！

　　“不行，危險(xiǎn)！”爸爸驚叫起來(lái)。

　　“愛(ài)妃”的'速度超快，她就像敏捷的雪豹，一下子飛到了大貨車(chē)的前頭。本以為驚險(xiǎn)就要過(guò)去，突然“砰”一聲，“愛(ài)妃”搖晃了一下，尾部向右偏轉(zhuǎn)！不好，“愛(ài)妃”被撞了！“��！”我禁不住一聲驚叫。媽媽死死地抓住方向盤(pán)，猛踩剎車(chē)，最后“愛(ài)妃”停在了十字路口中央。

　　我們急忙下車(chē)，眼前的情景讓我們不忍直視：“愛(ài)妃”的左后側(cè)癟進(jìn)去一大片�？吹健皭�(ài)妃”的“花容被毀”，驚魂未定的我傷心地哭了起來(lái)，身后的“肇事者”大貨車(chē)也停了下來(lái)。原來(lái)他正準(zhǔn)備右轉(zhuǎn)彎，美艷的“愛(ài)妃”突然閃現(xiàn)在他眼前，他禁不住“輕吻”了一下“愛(ài)妃”�？蛇@“一吻”，卻讓“愛(ài)妃”花容失色。

　　此刻，媽媽也因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的意外嚇蒙了，愣愣地看著眼前凄慘的景象。爸爸說(shuō)，趕緊報(bào)警吧，媽媽才拿起手機(jī)翻找電話(huà)簿。

　　接下來(lái)是等待交警的處理。于是，爸爸只好打電話(huà)告訴奶奶說(shuō)，不能去接新娘了……

　　我撫摸著“愛(ài)妃”的傷痕，嗚嗚哭泣起來(lái)。這回，不僅“愛(ài)妃”被毀容，接新娘的美事也泡湯了，甚至連盼望已久的美餐也沒(méi)有了。想到這兒，我更加傷心了……

　　沒(méi)多久，交警就趕到了，仔細(xì)查看現(xiàn)場(chǎng)后，他一臉嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“右側(cè)超車(chē)是嚴(yán)重違規(guī)的，你難道不知道嗎？應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則啊……”

　　“可是……”媽媽支支吾吾。

　　“右前側(cè)是大車(chē)的視覺(jué)盲區(qū)，大車(chē)右轉(zhuǎn)彎時(shí)，絕對(duì)不能在大車(chē)右側(cè)超車(chē)！你這樣做非常危險(xiǎn)！幸虧大車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)速度慢……”交警嚴(yán)肅而耐心地講解。

　　“這……”媽媽低頭不語(yǔ)。

　　終于解決好事故，我們?nèi)?S店定損，報(bào)了保險(xiǎn)。忙完這些事，已經(jīng)快正午了，小叔的婚禮最終沒(méi)去成。

　　回到家，媽媽一臉沮喪。

　　“還好，人沒(méi)事就是不幸中的萬(wàn)幸。以后，開(kāi)慢點(diǎn)……”爸爸輕聲安慰。

　　“哎！都怪我違章超車(chē)，害了咱家‘愛(ài)妃’，還誤了三叔家弟弟的婚事，咱冠冠嚇著了吧？”媽媽把我摟進(jìn)懷里，將腮緊貼著我的臉頰，自責(zé)地說(shuō)。

　　許久，媽媽取出了筆記本，在上面工工整整地寫(xiě)下了一行字：

　　恪守交通規(guī)則，謹(jǐn)慎小心駕駛，平平安安，伴我出行！

　　此時(shí)，我看到媽媽眼里流露出了幾分悔悟，我知道，這些字不僅寫(xiě)在了紙上，更寫(xiě)進(jìn)了我們的心底。