【必備】家庭敘事作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的家庭敘事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭敘事作文 篇1

　　唉！又開吵了！大姨和大姨夫怎么成天吵架呀！雖然大姨是媽媽的姐姐，她對(duì)我特別好，可是她的.家庭氣氛比我家差遠(yuǎn)了。

　　今天爸爸在外面沒有回來，我和媽媽去大姨家吃飯。他們正在做飯，吵架的聲音在客廳就能聽得一清二楚。大姨埋怨大姨夫不做飯，而且回家抓起核桃仁就吃，還一下子吃了十幾個(gè)，大姨夫沒有反擊，我和媽媽埋怨大姨性子太急，經(jīng)常埋怨大姨夫，有時(shí)像吵小孩子一樣。

　　開飯了，大姨夫開玩笑說：“我生活在黑暗的舊社會(huì)，只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。”大姨立刻反擊：“什么什么？我是州官？你是百姓？得了吧！有一件小事你都要管！”

　　于是，一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)開始了。我和媽媽趕快勸開。媽媽說：“爭(zhēng)什么？你們倆都有錯(cuò)，開玩笑也當(dāng)真！”媽媽的勸解，使一場(chǎng)風(fēng)波平息了，我也喘了一口氣。

　　誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，才過了十分鐘，又開吵了。大姨夫說原來見到一塊玉沒有買，現(xiàn)在挺后悔的。大姨怪大姨夫亂花錢，還要沒收大姨夫的私房錢。兩個(gè)人就像打乒乓球似的，你來我往，吵得不亦樂乎。

　　好厲害的一家，一頓飯就能吵兩次！佩服佩服！

家庭敘事作文 篇2

　　在我這個(gè)家，存在著三大門派，他們分別是：“兇猛、勢(shì)力大的爸爸派、喜歡念碎碎經(jīng)，但又勢(shì)弱的媽媽派，還有和藹可親、從不生氣的姥姥派”正是這三大派的存在，才導(dǎo)致了生活中的“戰(zhàn)斗”，家庭脾氣檔案。下面我就來給你們細(xì)說吧。

　　檔案一：爸爸派法寶：通天大地震

　　恐怖指數(shù)：10

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：15

　　爸爸真是厲害，也管我得十分嚴(yán)厲，是個(gè)急性子，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)生“戰(zhàn)斗”。他生氣時(shí)，兩個(gè)眼珠子鼓得像青蛙的眼睛那樣大，漲著臉，好像頭上出現(xiàn)了“王”字，更像一個(gè)神氣十足的大獅王。每次都能嚇得我呆若木雞。記得有一次，爸爸在家看球賽，媽媽剛到家里，不小心把手中的.檔案袋掉在了爸爸的腳上，爸爸本來是很生氣的，但媽媽這一火上澆油，爸爸就又開始用“通天大地震”震住媽媽啦！“你怎么回事，咋又扣到我腳上了！”媽媽也不甘示弱：“我不小心弄到你腳上的怎么啦，起！起！起！別用你的臭腳踩壞了我的文件，就這樣，他們吵到半夜，才停下。

　　檔案二：媽媽派法寶：碎碎經(jīng)

　　恐怖指數(shù)：8

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：10

　　媽媽派也是厲害，她碎碎經(jīng)更讓我頭痛難忍，單說生氣的模樣吧，能把我嚇個(gè)半死，生氣時(shí)她嘴巴歪著，眼睛瞪得超大，嘴里念叨著碎碎經(jīng)：“%￥￥%￥%……”，眉頭皺得快把眉毛給皺沒了，一副生氣的“老山羊”樣。

　　檔案三：姥姥派法寶：無

　　恐怖指數(shù)：0

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：0

　　姥姥是三大門派中我最愛的一個(gè)，姥姥和藹可親，從沒有發(fā)生過戰(zhàn)爭(zhēng)，并且是和平使者，每次媽媽和爸爸吵架時(shí)，她都來勸架，維持平靜。

　　我家的三大派中的兩大派，生氣時(shí)的樣子千姿百態(tài)，“姥姥派”的和平使者又讓生活充滿了溫馨。真是又好笑，又好玩

家庭敘事作文 篇3

　　家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過程，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計(jì)，家庭教育敘事。講究點(diǎn)策略。

　　我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。

　　一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”

　　“不行，飯做好了，不能吃那個(gè)！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當(dāng)飯吃�。　迸畠耗醚垲┝艘幌履棠�，態(tài)度強(qiáng)硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�

　　奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”

　　爺爺說：“能花幾個(gè)錢，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”

　　女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟(jì)于事，徹底失敗。

　　我坐在桌邊反復(fù)思考，總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)：無論是我對(duì)孩子強(qiáng)制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對(duì)立，還是老人缺乏原則地對(duì)孩子遷就，都犯了同一個(gè)毛病，都是以“孩子為中心”，家長(zhǎng)被孩子所控制了——我面對(duì)孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法�？磥砦以摱嘞胂霊�(yīng)對(duì)的招數(shù)了。

　　其實(shí)這也是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會(huì)揣摩大人的心理，更會(huì)鉆空子。所以對(duì)于每個(gè)家庭成員，雖然角色不同，表達(dá)方式可以不同，但要達(dá)到共識(shí)，目標(biāo)一致，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認(rèn)同道理，卻總是心太軟，這時(shí)就要多動(dòng)點(diǎn)腦筋了。

　　不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動(dòng)了心。我心生一計(jì)來了個(gè)“調(diào)虎離山”，和顏悅色地找個(gè)借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過度呵護(hù)。

　　回到家里，為了避免和孩子“唱一臺(tái)戲”我沒有對(duì)她發(fā)脾氣，因?yàn)槟菢硬坏�解決不了問題，反而會(huì)強(qiáng)化孩子愛發(fā)脾氣的毛病，另外，有時(shí)候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會(huì)找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的`委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達(dá)到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應(yīng)對(duì)，沉默是金，巋然不動(dòng)，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個(gè)臺(tái)階下，“你餓了吧，快吃飯，動(dòng)畫片快開始了�！迸畠郝犜挼哪闷鹂曜�。

　　可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠(yuǎn)處，來回經(jīng)過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對(duì)于她來說是極大的誘惑，如果簡(jiǎn)單的制止，會(huì)造成心理壓抑，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致心理疾病。我靈機(jī)一動(dòng)，“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力，“你看，那個(gè)人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動(dòng)呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說“好，去看看�！币贿呑呶矣指嬖V孩子，我學(xué)會(huì)了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉(cāng)”女兒果然中計(jì)。

　　又一日，我和女兒下樓時(shí)遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細(xì)一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針�！迸畠捍篌@，我則因勢(shì)利導(dǎo)地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會(huì)使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會(huì)養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習(xí)慣。女兒信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那天以后，女兒再?zèng)]要求吃羊肉串，每當(dāng)路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅(jiān)定地?fù)u搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營(yíng)養(yǎng)，不吃了！”

　　此后，我也經(jīng)常將這些計(jì)謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育占盡天時(shí)、地利、人和。（天時(shí)——孩子和父母相處時(shí)間長(zhǎng)，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系，使家長(zhǎng)的思想道德，言行舉止會(huì)給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，抓住日常生活中點(diǎn)滴小事作為教育契機(jī)，體察孩子的情感，深入孩子的內(nèi)心世界，改變說教責(zé)罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計(jì)可施”的，范文《家庭教育敘事》�？磥�，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會(huì)亂了陣腳。

家庭敘事作文 篇4

　　這件趣事是在我還在讀幼兒園的時(shí)候發(fā)生的。那是我有很多東西都不知道，所以常常問這問那。

　　那時(shí)我最常見的早餐就是面條，我坐下，不怎么專心地吃著。忽然問：“這一碗面條有幾根呀？”我那時(shí)就認(rèn)為面條是以“根”來計(jì)算的`。爸爸媽媽都沒有回答，我就猜：十幾根吧……我都不知道我是怎樣猜出來的，瞎猜吧。

　　后來我覺得還是去問問更好一些，又看到媽媽煮面條，又問起來：“面條有幾根？”見媽媽沒回答，以為是沒有聽見，又跑到媽媽面前，問：“面條到底有沒有十五根？”媽媽答應(yīng)了一聲，我卻聽成了“沒有”�！芭�，原來一碗面條沒有十五根呀！那會(huì)有多少根呢？十根？八根？”我又坐在椅子上邊吃邊想。

　　那時(shí)我的記性還可以，幾天以后還記得這件事。

　　幾天后的一個(gè)早上，我喊了起來，這一次我喊的是“面條比七根少還是比七根多？”非常清楚地回答：“面條比七根多！”這樣就使我得到了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論：一碗面條的根數(shù)大于7，小于15，也就是在8——14根之間�！啊苯K于明白了，哈哈！“我還是邊吃邊想。

　　事情還沒完，我終于有”學(xué)以致用“的機(jī)會(huì)了。又一天上午，我一起床就發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。啊，原來是我起得太晚了，趕緊穿好、洗好�！蹦浅允裁�？“”你說�！啊本统悦鏃l吧“”吃多少？“”八根。“”八根？“”是八根�！耙环昼姾�，面端上來了。一數(shù)，正好八根。我一邊吃一邊想，八根太少了，那下一次要幾根好呢？比十五根多一些吧……

　　那天我就吃完八根面去上學(xué)了，晚上媽媽問爸爸我上午吃的什么，我先回答：”八根面�！啊辈火I呀？“”不餓呀�！啊痹趺粗唤o他吃八根？“”他只要八根，問了兩遍也只要這么多……

家庭敘事作文 篇5

　　今天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到妹妹琪琪邊哭邊說的聲音，“這是我的遙控器，還給我，還給我……”。我再走近了一步，聽見爺爺也在說：“這是我的`！不然，我的怎么沒了？”我連忙跑上去，打開門，只聽“咚咚咚”的聲音，原來奶奶從樓上下來了，看見了爺爺和妹妹在搶遙控器，奶奶就生氣地對(duì)著爺爺說：“你不能讓一下琪琪的，非要跟她搶��！”。我也緊跟著說：“爺爺，你現(xiàn)在又不看，你就給琪琪吧！”。這時(shí)，媽媽和爸爸趕來了，爸爸媽媽因?yàn)檫�不知道怎么了，所以來問我，我就一五一十地告訴他們……我說完后，媽媽就對(duì)爺爺說：”你又不看，干嘛搶��？”。爺爺說：“我現(xiàn)在要看��！”。媽媽無話可說，就批評(píng)妹妹：“那你不會(huì)給爺爺先用一會(huì)兒的，不會(huì)先自己玩一會(huì)兒的，看多了眼睛瞎掉算了！”。爸爸也說了一聲：“就是，你們倆個(gè)都得受批評(píng)！”。后來，爺爺和妹妹聽了媽媽和爸爸的一番教訓(xùn)后，終于能有序用遙控器了。

　　瞧！這就是妹妹和爺爺制造的家庭風(fēng)波。

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