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【必備】對話敘事作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的對話敘事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
對話敘事作文 篇1
小華伏在門板上，側(cè)著頭，將耳朵緊緊貼在門板上，他小心翼翼地呼吸，似乎怕干擾了自己，聽落下了一句話，一個字。
屋內(nèi)，正進行了一場緊張又嚴肅的對話。
這對話是關(guān)于小華的。
“孩子要上高三了，我們是繼續(xù)供他讀，還是讓他回家?guī)兔δ�？”是爸爸的聲音。小華聽到這句話，心頭不由得一緊；是啊！家里條件本來就不好，現(xiàn)在媽媽又生了病，藥沒有斷過，種田當然也不可能讓媽媽做了。
正想著，小華又聽到了一句讓他揪心的話，這次是媽媽，“高三的資料費老貴了，聽別人說一本就一百來塊哩！”是��！資料費這么貴，家里怎么拿得出呢？自己在學校省了又省，一天只吃兩頓飯，兩件校服洗了又洗，學費也只剛剛夠用，高三了，營養(yǎng)要跟上，資料也要跟上，但錢又怎么跟得上呢？小華的心此時沉重無比。
屋里又響起了爸爸的聲音，“可是這娃這么爭氣，不可惜了嗎？”小華此時更傷心了，自己雖然吃得差穿得差，但成績卻一直是全校前列，經(jīng)常拿到獎學金，雖不多，但也足夠他下個月小小地加餐了。媽媽又反駁道：“成績是好，但我們家這情況，怎么辦？”
小華身上已是大汗淋漓，可能是這個姿勢過于費力，又可能是別的原因。小華覺得身上又黏又癢，可他顧不上了，只管聽屋內(nèi)的`對話。
“唉，是啊，我們農(nóng)村家庭的孩子上學總是這么難�！卑职直瘋卣f道。媽媽又接道：“只能對不起孩子了。”小華聽到這里，差點跌坐下來，自己努力了這么久，到了最后時刻，居然……唉！
可這時，屋里卻傳來一種干啞但清晰的聲音，語氣中帶著一絲不容抗拒，“讓他讀，只有他才能改變我們是農(nóng)村人的狀況，我還有一些金首飾也用夠了，賣了讓他讀下去！”原來奶奶也在屋里�！翱赡鞘悄募迠y��？”“用不上了，賣了算了，就這樣定了吧！”
小華悄悄退回到自己屋里，狠狠抹了一把眼淚，又將自己埋到了書中，屋外又是一片寧靜。
對話敘事作文 篇2
小明的文具盒里住著文具一家。
日子過得好好的，橡皮突然有了個念頭：我要和鉛筆比賽。于是，他來到了鉛筆面前，一對鉛筆說：“鉛筆，你怎么老寫錯別字，都要叫我來幫忙，所以我比你厲害�！便U筆說：“什么呀，要是主人沒有我，你又有什么用呢？所以應(yīng)該是我厲害�！便U筆也起勁兒了。
“我厲害，我可以擦掉你的字�！�
“我厲害，我還可以寫文章�！彼麄兙瓦@樣爭吵著。突然，尺子來了，他說：“這是怎么一回事？”橡皮生氣地說：“我比他厲害，他卻不承認�！便U筆也忿忿地說：“是我比他厲害。他也不承認。”尺子聽了他們倆的`話，說：“你們各有各的長處，也各有各的短處。你們應(yīng)該互相幫助！”鉛筆和橡皮聽了之后，臉紅了，低下了頭。
從此，他們再也不吵架了。
對話敘事作文 篇3
“那么這道題的結(jié)果是”蔣老師手指一道我們正辯論得難分勝負的題，準備公布答案，突然，急促的警報聲響起：“嗚―嗚—嗚—嗚—”
許多同學驚得站起來，又在幾秒鐘內(nèi)鉆到桌下去。“演習！”“快蹲下！”“演習開始了！”嘁嘁喳喳的議論聲不絕于耳，但很快就安靜下來。猝不及防的我還沒來得及反應(yīng)，呆呆地站在座位上，蔣老師沖我急切地擺手：“蹲下！”我才反應(yīng)過來，一頭鉆到桌下去，學同學們一樣把書包擋在頭上。我十分興奮，偷眼看著其他同學：湯唯業(yè)背對著講臺方向，背靠桌腿兒，緊張地閉上眼；陳瑞昕頭頂書包，手握桌腿兒，微微趴下，興奮得眉毛顫動著；陳韻陶手支住下巴，嘴巴微張，目不轉(zhuǎn)睛地盯住播放警報的.播音器……比起那年汶川大地震，這次的演習同學們要穩(wěn)重多了！警報再次響起，同學們匆忙但有序地分別從前、后門出去，教室外的走廊上人頭攢動，其他班級的同學也和我們一樣，緊張激動，臉漲得通紅，卻神情莊重，仿佛身上擔負著神圣而重大的使命。樓梯顯得格外擁擠，但相互陌生的各班同學卻不約而同相互謙讓，避免摔倒。我們迅速地來到操場，集體蹲坐在草坪上，同學們有的凝視著某一處，有的側(cè)耳凝神，有的默默合上手掌虔誠地祈禱。我心中釋然，仰望天空，一群大雁在空中翩然飛翔。生命是多么自由而美好啊！
……
在這次與生命對話的演習中，那些懵懂的少年啊，收獲了許多……