寫敘事的作文匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的寫敘事的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫敘事的作文 篇1

　　我爺爺是一個(gè)修鍋爐的工人，有一次有人請(qǐng)他去修鍋爐，我也跟著去了。

　　來(lái)到那，我看見了一個(gè)大操場(chǎng)上散養(yǎng)著一群雞，爺爺去修鍋爐了，爺爺?shù)呐笥验_玩笑的說(shuō)：“你去捉只雞，要公的，強(qiáng)壯跑的4顆糖；中等的3顆；老的2顆；還有病的1顆。捉到了找我要。”我聽了，心想：有糖吃，不錯(cuò)，是個(gè)好交易。我沖向了雞群，雞呆住了，因?yàn)閺那皼](méi)人捉。1秒后，馬上炸開了。有的小雞還鉆入了雞籠不出來(lái)了，一群公雞還做出了戰(zhàn)斗的樣子，排成了一排，護(hù)住了小雞們。我一看千載難逢的好機(jī)會(huì)，撲向了一只強(qiáng)壯的公雞，它一閃，沒(méi)捉住，還啄了我?guī)紫�。我想：不貪了�?塊糖也是糖，總比沒(méi)有好。我休息了一下又開始了。

　　我找了只老的，還瘸了一條腿，不高的`雞，我居然趕不上。它邊跑還停下來(lái)看看我，搖搖頭好像在說(shuō)：“小樣兒，來(lái)呀！”然后就鉆入了一排想通的房子。我見跑不過(guò)它，看了看房子，見最后一個(gè)房子門上有鎖，我走過(guò)去鎖上門，把它向里趕。它也不弱，在房子和門中不停的里外繞。我也追，它終于進(jìn)去了，我把它逼入了一個(gè)死角，一撲抓住了它。

　　我提到了叔叔那，把雞給他換糖，他說(shuō)：“你讓我看了場(chǎng)精彩的人雞大戰(zhàn)，給你5顆吧�！蔽议_心極了。

寫敘事的作文 篇2

　　今天，我和朋友們約好去哥哥家打籃球賽。

　　到了哥哥家，我把籃球從雜物間拿出來(lái)。我們分好隊(duì)，就開始比賽了。裁判拿起球，向天空中一拋，兩組隊(duì)員都過(guò)去搶籃球�？上В虮粚�(duì)方搶去了。那個(gè)人站在一條線后，我們隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員站在他前面，面對(duì)著他。對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員站在左邊接球，我們隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員站在這個(gè)人前面攔著他接球。對(duì)方的一個(gè)隊(duì)員站在右邊，而我站在他前面阻止他接球。對(duì)方開始傳球了，我方也準(zhǔn)備好隨時(shí)搶球。他傳球了，我們立刻攔住接球的兩個(gè)人。對(duì)方一不小心把球仍偏了，我方的一個(gè)人立刻跑過(guò)去，奮力一跳，接到了球。比賽進(jìn)入了白熱化的.階段。我方守護(hù)著籃球，不讓對(duì)方搶到。在我方的努力保護(hù)下，籃球沒(méi)被搶走。我們隊(duì)的金牌球手接過(guò)球，拍著球向籃筐跑去。他把球?qū)?zhǔn)籃筐，用力地一跳，使出全身的力氣，把球扔了過(guò)去。球進(jìn)了！

　　我們不知玩了多久。一轉(zhuǎn)眼，到了該回家的時(shí)間了，我們戀戀不舍地回了家。

寫敘事的作文 篇3

　　凌亂的腳步，漫天揮舞的手掌殘影，沉寂地讓人無(wú)法呼吸的空氣……

　　掙扎，無(wú)奈，再掙扎，僅僅，僅僅抓住了一根輕浮的羽毛……

　　胸中塞滿了干燥的稻草，伴隨著心的震動(dòng)而彼此摩擦，在一陣陣交雜的噪聲的掩飾下，用那鋒利的稻草邊緣，悄悄地在我的心上割開一個(gè)又一個(gè)的傷口，它們以為我不會(huì)聽到心碎的聲音。

　　我到寧可聽不到那聲音。我也想把那丑陋不堪的傷口比喻為一張張歡笑的臉，可是我無(wú)能為力。我也嘗試過(guò)穿針引線去縫合這些傷口，那怕只是表面的愈合也好�？墒牵傆幸粋€(gè)人，微笑著扯斷那些脆弱的絲線，讓我的傷口流下更多的血……

　　當(dāng)我對(duì)你的笑毫不設(shè)防的時(shí)候，為何要用你那溫柔的刀去劃開我的傷疤，讓它暴露在我原本不想看到的角落？

　　不敢再做激烈的運(yùn)動(dòng)，害怕扯痛那些不忍提及的痛，不敢正視銳利的眼光，害怕它挑剔的目光刺痛我的痛。我就像一只受傷的獨(dú)狼，只能在遠(yuǎn)離群體的時(shí)光，找一個(gè)無(wú)人的地方，獨(dú)自舔傷……

　　月光，當(dāng)清冷的月光擦過(guò)我的身體時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)日漸冷凝的心與月光慘淡的寂寞有著驚人的相似之處，只有在月光的洗禮下，我才能安靜地存在，沒(méi)有思想，沒(méi)有欲望，沒(méi)有靈魂……

　　不會(huì)想，雖然失去了回憶甜蜜的機(jī)會(huì)，但至少不會(huì)再心傷，不會(huì)再心殤。

　　月亮一定是孤單的，否則我不會(huì)體味到它的憂傷，那無(wú)邊無(wú)際蔓延的清冷的月光，在茫茫星空之中，訴說(shuō)著一個(gè)本不該被提及的哀傷。抖動(dòng)的`波紋，是月亮顫抖的眼臉，而凄涼的月光，是它無(wú)助的眼淚。

　　月亮也會(huì)哭，就好比善良的天使也會(huì)累。月亮的哭是無(wú)聲的哭訴，只對(duì)著我一個(gè)聽者，緩緩地抖動(dòng)那嬌弱的肩膀，幽幽地濺出陣陣嗚咽……

　　月兒，已記不清這是地幾次站在操場(chǎng)上看你，你總是哭總是哭，哭什么呢？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的月光已經(jīng)慢慢黯淡了嗎？是不是已快無(wú)淚可流，還是無(wú)心可傷？

　　沒(méi)事，我也和你一樣，只不過(guò)，我已許久不曾流淚。難過(guò)的時(shí)候，假若沒(méi)有了流淚的權(quán)利和能量，就學(xué)學(xué)我，聽一首DJ，把音量撥到最High，馬上，一切的一切，就會(huì)隨著鼓膜的震顫而發(fā)泄，而消散了……

　　月色如霜，我站在操場(chǎng)上，除了你，Moon，沒(méi)人能了解我的孤獨(dú)。

寫敘事的作文 篇4

　　今天我在樓下花園和幾個(gè)小朋友玩，忽然我聽見幾只雞的叫聲，我們連忙跑過(guò)去看看，發(fā)現(xiàn)有三只雞跑到了花園里。因?yàn)槲沂顷?duì)長(zhǎng)，所以我下令小隊(duì)捉雞。

　　小朋友們先從四周找來(lái)了一些枯萎的樹枝，然后我安排大家開始捉雞。我們先把雞圍在中間，結(jié)果雞受到驚嚇?biāo)奶巵y跑，它跑到草叢里躲起來(lái)，我叫了三個(gè)小朋友守住左邊，另外三個(gè)小朋友守住右邊，我拿起樹枝捅草叢，這樣雞就跑出來(lái)了，我們就開始抓雞。小朋友們個(gè)個(gè)都很興奮，我們都覺(jué)得很好玩，大家一邊跑著一邊叫喊著，嚇得雞到處亂竄，可我們興奮極了，也開心極了。我們跑了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能捉住雞，正當(dāng)我玩的正興奮的時(shí)候媽媽來(lái)叫我回家了，我極不情愿的離開了花園，也不知雞被捉住沒(méi)有。

　　今天真是快樂(lè)的'一天。

寫敘事的作文 篇5

　　今天，我和哥哥來(lái)到媽媽的店里。

　　玩了一會(huì)兒，我忽然聽見了老媽說(shuō)有只雞躲在太陽(yáng)能的下面老媽不敢抓了。我一想，讓我?guī)蛬寢尠央u抓起來(lái)吧。說(shuō)著，我就去找米，但是米沒(méi)有找到，后來(lái)我就拿了一些青菜葉過(guò)來(lái)。我把青菜葉弄成一小片一小片，然后找來(lái)一跟繩子，再在繩子上打一個(gè)和紅領(lǐng)巾一樣的結(jié)。它是可以自由的伸縮。把葉子和繩子通在一起，把一些小樹葉蓋在上面，放一點(diǎn)菜葉，沒(méi)想到雞一摔倒讓菜葉飛到了邊上，雞把菜葉吃了，又跳了回去。我失去了信心，但是我一想失敗是成功之母，所以我又用同樣的方法，還是沒(méi)有成。我想是不是方法錯(cuò)了。我換了一種方法，把媽媽店里的鐵鉤拿來(lái)了把雞的腿勾出來(lái)了。最后把雞放在了一個(gè)它跳不出來(lái)的.地方。

　　好的，捉雞行動(dòng)，完美收工。

寫敘事的作文 篇6

　　星期天，我和媽媽到世博會(huì)去看熱門館。我們先乘1號(hào)線再轉(zhuǎn)乘7號(hào)線到A區(qū)的云臺(tái)路。

　　到了世博園區(qū)，人山人海、暑氣逼人！我們直奔日本館。聽警察叔叔說(shuō)，日本館要排5個(gè)小時(shí)。媽媽為了完成我的心愿決定和我一塊去排隊(duì)。人們一邊吃著冰淇淋，一邊扇著扇子，真是人間一大樂(lè)趣呀！隊(duì)伍緩慢地向前蠕動(dòng)，我們站得腳都酸了。媽媽看到我累得快不行了，連忙從袋子里拿出椅子讓我坐下。我坐在椅子上，上面的噴霧器向我們噴出一陣陣水霧來(lái)，感到?jīng)鼋z絲的，舒服極了！隊(duì)伍一會(huì)兒往前，一會(huì)兒停住。這時(shí)，我看見媽媽的頭上露出了細(xì)細(xì)的汗珠，連忙把椅子讓給媽媽坐。媽媽欣慰地笑了，夸我長(zhǎng)大了、懂事了。我聽了，甜甜地笑了。風(fēng)兒攜著一朵朵潔白的云絮在天空中飄蕩�！昂艉簟憋L(fēng)姐姐一邊吹風(fēng)，一邊唱著歡樂(lè)的歌。人們贊不絕口地說(shuō)：“這風(fēng)可真舒服呀！”風(fēng)姐姐聽了以后，像在表?yè)P(yáng)自己一樣，高興地笑了。雨霧又開始噴了，灑在我們的頭上、肩上、腳上各個(gè)角落，使我們覺(jué)得身體涼爽。時(shí)間過(guò)得真快呀，一會(huì)兒就到吃午飯時(shí)間�？纱蠹翌櫜簧铣燥垼匀粓�(jiān)持不懈地排著隊(duì)。終于“功夫不負(fù)有心人”，我們進(jìn)入日本館。

　　我和媽媽手牽手來(lái)到了印章處，在工作人員的指揮下，順利地敲上了日本館紀(jì)念章。一進(jìn)入展區(qū)，高科技技術(shù)展現(xiàn)在我的眼前：機(jī)器人拉小提琴、朱鹮故事、變化莫測(cè)的`電子墻。

　　雖然，排隊(duì)排得很辛苦，但是我領(lǐng)略到了世博會(huì)的風(fēng)采，真是值得呀！

寫敘事的作文 篇7

　　有一個(gè)充滿溫暖與愛(ài)的地方，它有著一個(gè)溫馨的名字叫做家。

　　住校后，家的印象在我的記憶中漸漸的談薄了許多，每天忙碌在書海中卻缺少了往日的那股溫暖，似乎有些陌生了。當(dāng)周五的最后一聲鈴聲響起時(shí)，我緩緩抬起頭，眼角多了幾絲的茫然，又該回家了嗎?望著窗外那淅淅瀝瀝的小雨我有些不知所措，家的感覺(jué)真的疏遠(yuǎn)了嗎?漫步在那條似曾相識(shí)的小路上，耳朵總會(huì)響起母親那熟悉的囑咐，兒時(shí)放學(xué)回家時(shí)踏上這條并不寬闊的小路心頭總是會(huì)涌起一陣陣莫名的興奮，而如今這條泥濘的小路只剩下那淅淅瀝瀝的陰雨和那密密麻麻歸家的腳印，望著那一個(gè)個(gè)陸續(xù)被父母接走的背影，心中不免多了幾分酸澀之意，我無(wú)奈的搖了搖頭，讓我一個(gè)人品嘗這風(fēng)雨中的孤獨(dú)吧，我不免多出了一抹苦笑，這也算是一種自我安慰吧，一回首，噫?好熟悉的身影，佇立在雨中癡癡的等待著，風(fēng)雨中飄逸的發(fā)絲夾雜著幾分執(zhí)著，堅(jiān)定的目光包含著幾分焦慮的神情，這一定是一位幸福孩子的母親吧，心中不免多出了幾分羨慕之情，突然，震驚!因?yàn)槟鞘煜さ哪橗嬚悄赣H，那似曾相識(shí)的喜悅一下籠上了我的心頭，我步覆蹣跚的沖了過(guò)去，那焦慮的臉也隨之漾起了一層層的漣漪，粗糙的'大手輕撫去我臉上的雨點(diǎn)，一頂花一樣的傘悄悄的在我的頭上綻放，粗糙的大手夾雜著幾絲涼意，但卻是這雨天最美麗的溫度。一股久違的溫暖漫在我的心間。

　　家的呼喚，那是風(fēng)雨的港灣，不論窗外的風(fēng)雨有多么肆虐，這里永遠(yuǎn)是最溫暖的晴天。

寫敘事的作文 篇8

　　敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述在表達(dá)上首先要做到要把寫的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會(huì)有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。

　　按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行一個(gè)排序來(lái)敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時(shí)便會(huì)輕而易舉的把握住事情發(fā)展的`來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會(huì)在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過(guò)。春去秋來(lái)、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過(guò)。這篇文章利用時(shí)間這個(gè)線把所有的事都串了起來(lái)，從而說(shuō)明彈琴姑娘練琴時(shí)的執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。

　　在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。

　　倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

　　回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫現(xiàn)在，再寫過(guò)去。

　　倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。

　　總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。

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