課間十分鐘敘事作文
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的課間十分鐘敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間十分鐘敘事作文1
課間十分鐘，愛你沒商量。因為在緊張的學習之后，可以得到全身心的放松。
有一次，我和吳高倫等眾人玩“生化幽靈”的游戲，選出三個幽靈，在規(guī)定時間內(nèi)感染所有人類，即可獲勝。
經(jīng)過驚心動魄的猜拳之后，由吳高倫、朱智豪、吳涵禹成為了兇殘的`生化幽靈。大家立刻落荒而逃。有的人真是膽大包天，干脆直接和幽靈決一死戰(zhàn)；有的躲在圖書館的盡頭；還有的躲進教室里， 進行阻擊戰(zhàn)。
“生化幽靈們”七嘴八舌的，好像在商量什么。我們則是提心吊膽，心驚膽戰(zhàn)的。我跟著大部隊，跑到了圖書館的盡頭。大家擺好陣勢，隨時給幽靈當頭一棒。與此同時，幽靈們也正在悄悄地前進 著······一場轟轟烈烈的大戰(zhàn)即將上演。
終于，我們與“幽靈”展開了激烈的戰(zhàn)斗。我們都嚇出了一身冷汗，渾身都在啰嗦。“幽靈”不顧一切地沖了過來，我們也毫不示弱，舉起“手指槍”就是一陣狂掃�！坝撵`”紛紛后退，付出了沉 重的代價。但我們的幾個隊友因沒有注意，就成了“幽靈”的階下囚了。隨著幽靈的猛烈進攻，我們漸漸的有點兒支不住了。這時，一件讓人類觸目驚心的事情發(fā)生了，朱智豪這個“幽靈先鋒”差點兒 抓住了我們的隊友盧立波，幸虧他反應得及時，才讓朱智豪的陰謀沒有得逞。這時，不知怎么搞的，人類亂成一團，幽靈趁火打劫，我們“群變”成了幽靈，我也沒有幸免于難。眼看人類最后的曙光也 要破滅了。這時，陳文正和黃子豪那兩跟救命稻草，猶如兔子一般靈巧地沖出重重包圍。但終因敵眾我寡，他們也壯烈犧牲了。幽靈大獲全勝，人類則慘敗而歸。看來沒有鄭項這種“賴皮鬼”，人類休 想打敗“生化幽靈”。
呵呵，鈴聲響起，“人類”和“生化幽靈”作鳥雀散。課間十分鐘，愛你沒商量。
課間十分鐘敘事作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像火箭一樣沖出了教學樓，來到了操場上。有的跳繩、有的跳皮筋、有的繞著操場跑，還有的玩“石頭剪子布”……同學們課間活動的花樣還真多！
看這一組，正在跳八字，他們像小鳥一樣跳著，真像數(shù)字八呢。再看那一組，幾個同學已經(jīng)玩得氣喘吁吁，原來他們是在玩“幾人一組跳”，他們跳得可真快呀！瑩瑩跳繩跳得真高呀，原本墜在腦后的一根小辮子也跟著她沖上了天，同學們不禁為她的精彩表現(xiàn)歡呼�！笆弧⑹�、十三……”，繩搖得越來越快了，瑩瑩也跳得越來越快，可是一不小心，絆了一下跳繩，搖繩不得不停下來，大家都為她可惜。旁邊有兩組同學正在進行著激烈的'跳繩比賽，兩兩PK�！耙粋�、二個、三個……”突然，一位同學絆了一下繩，他們組這局輸了，只見這一組的同學個個搖頭嘆氣，而那一組的同學卻個個洋洋得意。
涵涵、欣欣和奇奇正在跳皮筋，欣欣和奇奇撐皮筋，涵涵跳。涵涵跳得可真棒啊，她一會兒跳到這邊，一會兒跳到那邊，靈活得像一只小燕子在跳舞。過了一會兒輪到欣欣跳了，她跳得不太好，不過她堅持跳，跳得越來越熟練了。她們?nèi)齻�玩的真歡樂�。�
還有一組同學在玩籃球，他們手中的球像一個乖寶寶那么聽話。他們一會兒投籃，一會兒高位拍球，一會兒低位拍球，一會兒還�；幽亍Ｇ�，他們現(xiàn)在開始了一場籃球比賽，婷婷雙手飛快地拍著球，躲過一個又一個對方的球員，眼看就到籃球網(wǎng)下了。這時，半路殺出個程咬金——寧寧，攔下了婷婷手里的球，迅速地傳給了同伙。同伙又傳給了航航，航航飛快地到了對方的籃球架附近，只見航航用力一投，大家都屏住了呼吸，“啪”的一聲，籃球掉進了球網(wǎng)里，操場上頓時響起了一片歡呼聲。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，我們依依不舍地告別了操場。我們的課間十分鐘可真是多姿多彩��！
教師評語：小作者寫學校課間十分鐘活動，采用了幾個特寫鏡頭。跳繩、跳皮筋、玩籃球，展示出課間休息時同學們活動的豐富多彩。雖說寫的是短暫的瞬間，由于作者的善于觀察，善于組織材料，內(nèi)容還是顯得相當充實，較好地寫出了校園生活的歡樂氣氛。
課間十分鐘敘事作文3
老師，下課了，已經(jīng)下課了�！笨蓱z的課間十分鐘，又被老師無情的“剝奪”了，無奈的我們只能發(fā)出哀求的聲音�！跋抡n了？好吧，今天就到這�！�
就像是信號的話，一下子點燃了空氣，沸騰的空氣充斥著教室的每個空間。聽，前面的幾個女生正談論找剛才聽課的老師像個記者一樣，缺乏老師的神態(tài)�？�，前面的幾個男生正在討論昨天的數(shù)學作業(yè)，是那道可怕的數(shù)學題，我足足用了一個小時，做出后才發(fā)覺其實也挺簡單。好香的氣息，一定是哪個同學正偷偷的在吃著可口的早餐�！肮⒐�、哈……”后邊鼓起了掌，嘔，原來是有人轉書轉出了花樣。
“怎么笑成這樣，我也來聽聽�！卑嘀魅芜M來了。就像“大灰狼”來了，小羊們都安靜了�？諝鉁囟妊杆傧陆担拔襾斫o你們報告好消息�！崩蠋熓帜锚劆�，“把這個粘上�！卑嚅L去拿獎狀，“今天是怎么值日？”老師拿起墩布，走到臟的地方。這時教室里鴉雀無聲，都看著老師。不會吧！他怎么自己干！這個新班主任真是奇怪。“怎么了？我又不是大灰狼，又不會吃了你們�！彼珠_始拖地，“別都看著我，該干什么干什么去�！睅讉�膽大的同學又去談論他們的“有趣”話題。這時班長要過老師的墩布，幫老師拖，而他自己卻做在了一邊，說：“咱班的籃球賽怎么樣了？”“贏了。”小姚回答。“好，下一個打哪班？”老師又問，“七班�！苯淌业囊贿吤俺鰝�聲音�！澳艽蜻^嗎？”“玄，他班有個大高個子，打球可棒了。”身為主力戰(zhàn)將的他可真為是知己知彼，“咱班沒有大個�！毙娨贿呎f一邊走到老師面前，像是在向首長匯報。老師指了指旁邊的`椅子，讓他坐下�！昂孟袷怯悬c困難。”他低下頭，思考一會，“老師可不可以上？我以前可是打中鋒的。”“好像不行，沒有老師上過。”教室里又冒出了個聲音。老師突然一笑，說：“我給他留一百道數(shù)學題，我讓他做暈了，我看他怎么打。”教室里一下子就“開鍋了”，不僅是笑聲，還有鼓掌聲�！袄蠋�，是上課時間了�！边@節(jié)課上課的時間已經(jīng)到了。老師一拍腦門，小跑著出去，說：“我去出題去�！薄傲�、零、零”“上課”……
課間與老師愉快的談笑中，解除了學習的壓力，這節(jié)課全身心的投入。
老師不僅應是個“知識王”，還應是個“孩子王”。不僅在學習上為我們導航，還應在身心上讓我們成長。
有這樣的老師，何愁一日千里？
課間十分鐘敘事作文4
我對于課間十分鐘的理解，是給學生們安排，去放松一下，去廁所，去準備一下下節(jié)課的東西，等等。學了節(jié)課，我對課間十分鐘又有了新的認識，看了案例，不得不說，這位老師有些粗心，學生把球帶到學校已經(jīng)一個月了，老師曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過，但并沒有意識到這種安全問題。所以導致了后來的玻璃被砸碎，還好并沒有傷著人。這讓我明白，無論在什么時候，什么地方，都存在問題。我們老師，無論什么地方，什么時候，都要注意學生的動向，提早意識到一些惡性事情的發(fā)生，課間十分鐘也不例外。
在我這幾年的班主任工作中，還沒有出現(xiàn)過類似的事情。但也有學生調(diào)皮，推搡打鬧，出了事情就得班主任去解決問題。在這個問題上，學校領導和老師也很頭疼。針對此問題，也曾做過許多的措施。現(xiàn)在我們學校，就已經(jīng)是提前3分鐘進教室，下課后不許打鬧等規(guī)定。老師們常常到教室去看看，和學生多交流，平時上課，多給學生講講注意的'問題。我覺得，像我們學校提前3分鐘進教室是可行的。教師和學生可以充分利用這3分鐘，準備好下一節(jié)課需要的東西。
聽一專家的講座，說到一些學校擔心學生下課10分鐘的安全問題，給學生規(guī)定，不許出教室，不許離開書桌，更不許到外面去玩。我覺得，就針對一個安全問題，把學生限制得這樣死板，也是不行的。我覺得，課間10分鐘還是應該還給學生，讓學生們?nèi)蕵�，讓學生們?nèi)悠饋恚寣W生們做自己愿意做的事，但是另一方面一定要注意安全，這就需要老師在平時不斷地強調(diào)，不斷地提醒，讓學生重視安全，不去做一些太過激烈的游戲。特別是老師在平時的養(yǎng)成教育中，一定要多給學生講講有關方面的問題。只要在平時，做好了工作，即便發(fā)生了一些小問題，只要即時處理，也不會造成大的問題。
課間十分鐘敘事作文5
課間十分鐘在很多學校是教育教學的一個空白點，如何對課間十分鐘進行引導，是一個值得探討的問題。
作為班主任，學習了這一專題，我想在自己以后的教育教學過程中這樣來進行管理。
第一，教育學生對課間十分鐘的利用更要有效率意識。十分鐘的時間，學生要上廁所，要休息，還要準備下節(jié)課，實際上是比較緊張的，如果上節(jié)課老師再拖堂，時間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學生要有“有效利用課間十分鐘”的意識。我班里有些學生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的學生都上課了，連上課用的書本都沒有準備好。這些學生缺乏有效利用課間十分鐘的意識。這些現(xiàn)象不僅對培養(yǎng)學生的時間觀念不利，而且也影響學校教育教學工作的開展。
第二，向學生介紹了班里一些同學“利用課間十分鐘”的.好的做法。比如下課首先處理個人問題，比如上廁所，喝水什么的；然后準備好下節(jié)課的學習用品；之后和同學聊聊天或者游戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。
第三，教育學生課間活動的文明禮儀。課間十分鐘會發(fā)生很多事情，比如同學矛盾，安全事故等等。教育學生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學的東西碰掉了等等要及時說“對不起”；教育學生， 發(fā)生矛盾時要以寬容的態(tài)度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會讓對方更怨恨你，得不償失；對于學生課間活動的方式，我要求學生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險性游戲等， 并著重列舉學校里發(fā)生的一些事故，讓學生了解這些不安全活動的危害，強化學生的安全意識。
第四，為了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班干部做好課間教室內(nèi)紀律的維護，對于突發(fā)事件要及時向班主任匯報。并讓學生在適當?shù)臅r間回到教室靜待老師上課。
課間十分鐘敘事作文6
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們一窩蜂地沖出教室，教室頓時成了熱鬧的菜市場，聲音大得好像要把屋頂掀翻了的似的。上課的緊繃感頓時發(fā)泄出來了，很多人在教室追逐打鬧，教室成了一片歡樂的海洋，喧鬧聲充斥著整個教室。
這時我走向廁所，發(fā)現(xiàn)陳博坑正在廁所里面鬼吼鬼叫：浪!真的是，每個人都有不同的`發(fā)泄方式呀，但有時候發(fā)泄過度也會被校長抓去泡茶。
上完廁所之后，我回到班里，只見兩位同學正在進行著激烈的華山論棋，他們的頭上早已冒出了豆粒大的汗珠，即使流淌在了他的嘴邊，他也顧不得擦汗，專心致志地下著棋。每次落子前總要猶豫了一下，觀察一會兒，才敢下去。最后，一個同學不小心走錯了一步，馬失前蹄，輸?shù)袅诉@盤棋，贏的同學大吼一聲：yes!輸?shù)耐瑢W則是垂頭喪氣，像斗敗的公雞。
也有一些同學特別調(diào)皮搗蛋，當我要回到座位上時，只聽有一個同學笑罵著另一個同學說：你這個小兔崽子，給我站住!另一個同學回頭挑釁地看著他，還比了個鬼臉。那兩個眼睛長在額頭上的人就把我給撞倒了，他們居然連道歉都不，就踩著西瓜皮一溜之大吉了。我不禁有些氣結，這時，同桌走了過來，將我扶了起來。
所謂，善有善報，惡有惡報，這兩個家伙的報應來了，撞上了校長這個守門神，真是應了校長大人的一句話：百因必有果，你的報應就是我。這兩個家伙垂頭喪氣地跟著校長走進了辦公室里，一起快樂地泡茶，想必他們現(xiàn)在一定爽到飛起了吧!
瞧，這就是我們班的下課，一個有人歡喜有人愁的課間十分鐘。
【課間十分鐘敘事作文】相關文章：
課間十分鐘600字敘事作文07-01
課間十分鐘敘事作文13篇12-01
課間十分鐘敘事作文11篇01-21
課間十分鐘敘事作文(11篇)04-01
課間十分鐘敘事作文7篇02-23
課間敘事作文02-14
課間十分鐘作文07-01
課間十分鐘作文07-04
課間十分鐘話題作文02-23
課間十分鐘的小學作文04-11