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記一次辯論賽作文（精選12篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
記一次辯論賽作文1
這次辯論賽，是我參加的第一次辯論賽。
這次辯論賽的主題是：開卷有益還是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎傾向于“開卷未必有益”，因為老師在分座位時，“開卷有益”那邊空無一人�？墒怯媱澆蝗缱兓�，剛有一人鼓起勇氣走向正方座位，許多猶豫不決的同學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)地走向正方�，F(xiàn)在，兩方的人數(shù)就差不多了，而這些人給我們反方帶來了壓力。
雖然從角度和理論上算正方贏了，但他們沒把握住機會，與機會擦肩而過。為什么呢？因為他們沒有準備好，而我們反方又是怎么贏的.呢？
我個人認為，反方是正確的。因為“開卷未必有益”中，既包括讀書可能有益，也包括開卷可能無益這兩點。而反方就是因為死死地抓住了這一點，并圍繞它進行辯論，才能獲得勝利。而且，反方的準備充分，讓正方只能防守，無法進攻，從而構(gòu)造了一個事實：最后的勝利屬于反方。而正方只能用幾句蒼白無力、只能防守無法進攻的話來保護他們最后的城墻——讀漫畫有益。
原本反方可以徹底地攻破這座最后的“城墻”，但是因為下課鈴響了，所以辯論賽結(jié)束了。不過萬幸的是，老師判反方勝利了！
記一次辯論賽作文2
空調(diào)是否該進校園？
初秋的一天，老師讓我們討論空調(diào)是否該進校園。一個同學(xué)毫不猶豫地說：“搬進來不就好了嘛！”但是，立刻有人反駁，“要搬三十多臺，太費人力了！”“可是，夏天那么熱，我們根本無法集中精力學(xué)習(xí)！”同學(xué)們吵得不可開交。
有人說，“空調(diào)可以讓教室保持冬暖夏涼。冬天可以開暖氣，夏天上完體育課回來，在教室就可以感受到秋天似的'涼爽，多好！”反方按捺不住，立刻站了起來，說：“開空調(diào)不僅容易感冒，還會讓學(xué)生沒有耐熱、耐冷的能力。一所學(xué)校要搬入三十多臺空調(diào)，不僅費電、費人力、占空間，還會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴智能電器的壞習(xí)慣。放寒暑假，長時間不用空調(diào)，空調(diào)可能會壞，又得支出一大筆維修費。因此，還是不把空調(diào)帶進小學(xué)校園好�！�
“我也覺得這樣不好。如果要交電費，是學(xué)校出？還是家長出？如果家長不贊同，那電費可是一筆巨資，學(xué)校還要多出一份錢，這不是虧損很大嗎？”
綜上所述，空調(diào)還是不要進入校園為妙。夏天，開電風扇來消散一下身上的熱氣，喝幾口冰涼的水，就可以了。
記一次辯論賽作文3
這學(xué)期我們課前三分鐘的主要節(jié)目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個題目有正方和反方正反方來進行辯論賽，到辯論的時時間點以后，就要找三位同學(xué)來給他們點評，點評的內(nèi)容是那方占上風或兩方打成平手再給表現(xiàn)不好的和好的在辯論的時候抓住對方的漏點來說。
“又到了我們精彩的辯論時間，我是本場主持人郭誠若。今天有請一組和四組來進行辯論，辯論的主題是成績是老師教的還是自己學(xué)的。”這就是我主持人說的話。一組來進行辯論的是梁颯穎、李可馨而四組進行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時候，雙方都抓住了對方的漏洞來說，還有引用名言警句來說服對方，并且他們有的忘詞了都是在場上隨機應(yīng)變，最后達成了平手。“誰來為他們評價，路慶永。”“我認為雙方打成平手因為他們彼此都抓住了漏洞，也引用了名言警句。”這是路慶永同學(xué)來說的�！敖裉斓腵辯論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說的最后一次結(jié)后語。
今天的辯論雙方在場上的表現(xiàn)真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結(jié)束了！
記一次辯論賽作文4
最近，我們的課前三分鐘改成了辯論，各種各樣的辯題，都等著我們來挑戰(zhàn)。
我就上臺辯論過。辯論的主題是“小學(xué)生看名著，是看書好，還是看名著好�！倍覀兌M和三組辯論的時候，正好有老師來聽課。我沒有一點兒把握能贏，因為，我跟有“講臺恐懼癥”似的，一上臺就緊張。但是，這一次，我在臺下做了充分的準備，在臺上最起碼不會冷場。可是，我又想，既然我有了充分的'準備，那么對面也一定有充分的準備吧。想著想著，我的自信又縮回去了。
到精彩的辯論時間了，我還沒有回過神呢，認為，絕對贏不了��！看來，只能用氣勢來壓一壓對面了。不辯不知道，一辯嚇一跳。原來，對面也不怎么厲害嘛！他們想說的都在我的意料之中，所以，我輕輕松松的抓住了對方的漏洞，和我的隊友一起擊敗了對方，遺憾的是，我準備的名言還沒有用上呢！就已經(jīng)結(jié)束了，時間過得可真快。
經(jīng)過辯論，我發(fā)現(xiàn)，我的口才比原來好的多得多，也是經(jīng)過辯論，我發(fā)現(xiàn)，原來，講臺并不恐怖，還挺有趣的。同事，我也知道了，不管做什么都要有充足的準備，只有有了充足的準備，才可能會成功，不準備絕對不會成功。但是，也不能什么時候都用準備或搜查的資料，有時，也需要靈活的運用，不能強詞奪理。
總之，我還是挺喜歡辯論的，因為，我覺得辯論很新穎，而且也很有趣。
記一次辯論賽作文5
激烈的辯論會現(xiàn)在就要開始了，我們每個人眼中閃耀著激動加期盼的混合眼光。
本場辯論的主題是（成績是老師教的還是自己學(xué)的）我和趙泊昊灰溜溜沒精打采的上去了，對方的氣勢明顯把我們壓了下去。
我們各照個的稿念著，就跟念文章一樣，一點趣味都沒有。觀眾的氣勢明顯下降了，結(jié)束了同學(xué)們給我們的評價使我們知道了不足，越來越多的組上臺辯論的越來越好了。令我最尷尬的一次是二組與三組對抗，他們說的'真是行云流水，當二組辯手說出內(nèi)容的時候，我尷尬了這明明跟我們準備的詞一模一樣。在課間準備的胸有成竹的我和組長，不知如何是好，哭笑不得啊！
在他們說的時候，我詛咒到“別說了！別說了！我們的詞就剩一兩句了�！蔽艺媸菫貘f嘴說別說就是反著的，他們把我們準備的詞全部一塵不拉的說了出來�！鞍ィ∈菦]有希望了�！蔽液徒M長嘆息。在我不高興的心情中，突然的一種聲音傳來：“不要放棄！趕緊向組員搜集資料，又不是沒有希望了。”“嗯！”原來是我自己安慰自己啊！這總能讓我驚喜。
我們趕緊搜集資料，雖然有些組員的資料也被用了，但我們已經(jīng)不是以前那個沒有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的：大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗我相信我們一定能擊倒對方。
記一次辯論賽作文6
自從我們上五年級以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當過辯論賽的選手，當我和組長拿著關(guān)于辯論賽的稿，我看著對面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學(xué)生的成績是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方，小學(xué)生的成績是自己學(xué)的。
我們開始了，我們組的組長是一辯，他說的話很有道理，但是對方也反抗了我們。我是二辯，來到組長的面前對正方說：“你敢保證每個老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎？”組長也搶到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學(xué)，那就是學(xué)不好的�！笨墒钦阶サ搅巳觞c，又對我們進行了“進攻”。我又回答道：“但是班里也有成績好的同學(xué)來教我們啊�！钡钦揭晦q說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學(xué)生也是老師教出來的啊�！边@句話把我們兩個說得啞口無言。老師開始總結(jié)了，老師說要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會輸。
我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn)，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會輸。我當觀眾的時候，也給了我很大的經(jīng)驗，當我們組是正方的.時候，我們組里的2號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是我們組站上方，這次是我們?nèi)M和四組進行辯論。如果我要評論的話，那我要說：“我認為是三組贏了，三組的資料準備的很充分說的非�？�，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說的很慢。”
每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗，我相信我下次辯論時會更好。
記一次辯論賽作文7
我們每一大周都會舉行辯論賽，可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績是老師教的，還是自己學(xué)的�！蔽覀兺ㄟ^找資料來讓自己的`辯論的勝利更大一些。
我們通常是一組對二組、二組對三組、三組對四組、四組對五組、五組對六組、六組對七組、七組對一組。這樣每個組既可以當正方也可以當反方。
我最喜歡辯論了，因為我我每次都是第一個上的，我可以自由的挑是正方還是反方，因為他們每次都不想上。我還做過一次糊涂的事情，聽我細細道來，我們組今天要講課前三分鐘的辯論，我剛剛從外面回來，這時組長把我攔住說今天我們組課前三分鐘你上，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還加了一句我的詞都背過了，誰知我上了臺竟然弄錯了我對組長說：“我們不是反方嗎？”“不，你弄反了�！苯M長小聲提醒到。當時我的大腦一片空白。
最后還好有我們的組長在我終于度過了難關(guān)，我的這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。
我們在辯論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實例，通過他的辨認我們可以知道語言的表達一定要清楚，還有我們上臺可以鍛煉我們的勇敢，這樣就不會在大場合丟人。
我通過一次次的辯論不僅鍛煉了我的表達能力還鍛煉了我的概括能力，因為有的一些東西沒有用有的是重點，這樣就可以做到語言簡練了，所以說辨論是很有用的。
所以大家一定要多多看辯論。
記一次辯論賽作文8
我們每次上語文課的時候，課前三分鐘都是精彩的辯論賽，我們都是按著組來的，到我們組的時候總是我們幾個上臺辯論，主持人總是張涵琪，每當我上臺的時候都有一種說不出的感覺，感覺話噎住了喉嚨，但還是得說。
今天晚上第四節(jié)課，我們開展了一次辯論會，我們是正方，“今天有請三組和四組來一場激烈的`辯論賽，辯論的主題是：‘好成績是自己學(xué)的還是老師教的’三組是正方，四組是反方，大家掌聲歡迎！”主持人在講臺的正中央宣布完了，我們就開始了。
我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點：“我方認為好成績是老師教的，因為每個學(xué)生的自學(xué)能力是有限的，需要老師來指點和教導(dǎo)”然后就是對方一辯發(fā)言：“剛才對方一遍說了……”然后就是二辯開始發(fā)言，戰(zhàn)場上真是唇槍舌劍，你來我往！最后，我們下了臺，感覺自己進步了。
我以后要多上臺，多發(fā)表，辯論就是一個能鍛煉我們語言表達能力和讓我們了解更多知識的過程，如果勤發(fā)言，就和增長知識。不是說：多發(fā)表自己細胞就會增加，如果不好發(fā)表自己相對細胞就會衰弱，勤轉(zhuǎn)腦筋，就活越聰明，如果不轉(zhuǎn)就會在別人后面，當一個跟屁蟲，光吃別人的剩飯。
記一次辯論賽作文9
我們每天都會有精彩的辯論時間，當然我們這大周也有。
今天晚上第四節(jié)課我們先是進行了精彩的辯論。我是主持人，“下面有請三組和四組進行一場精彩的辯論，三組是正方，四組是反方，辯論的主題是《好成績是老師教的，還是學(xué)生學(xué)的》大家掌聲歡迎！”“啪——啪——啪”想起了掌聲！我緊張的'都背起了手呢！正方一辯張哲開始了發(fā)言，聲音非常小，“我方堅決認為，好成績應(yīng)是老師教的……”。接著就該反方路慶勇同學(xué)開始發(fā)言，雖然路慶勇的氣場不錯但是我覺得路慶勇好像沒有對方的漏洞啊！接下來我們組的大將就要出場了，她就是正方二辯，我覺得她說的非常好做到了大聲、大方、大膽這三個要求。張思佳說了一會兒，然后就該反方齊佳希說了，齊佳希拿著稿子，慢條斯理地說完了，好像覺得自己絕對必勝似的。最后路慶勇還是有點強詞奪理，哎！他這個毛病什么時候能改一改��！
這時，田老師說：“誰來幫反方一下！”哇！這么人舉手了。老師讓朱博洋上了，我認為朱博洋說的有理有據(jù)。接著老師叫起來了張耀城，其實老師讓幫三組一下可是他相幫四組，接下來就叫起了史紫嬋，我沒有聽清楚��！
最后還沒有說出勝負來，同學(xué)們你們想知道嗎？從這次辯論賽中我知道了我們要鍛煉表達能力，還有課前要做好充分的準備，盡量去脫稿調(diào)整自我！
記一次辯論賽作文10
今天上午第四節(jié)課是品德課，因為一年級教我們品德的倪老師在六年級又“復(fù)位”了，所以原本只能看課本的品德課又變得好玩又有趣了起來。
在星期二的品德課上，倪老師就為我們講了一些有關(guān)科技技術(shù)的知識，還讓我們?nèi)ヅe例發(fā)現(xiàn)生活中各種事物的利與弊。快要下課時，倪老師讓我們?nèi)ニ鸭寺〉馁Y料，準備后天的.辨論會�，F(xiàn)在，辨論會就要開始了，我十分的激動。
辨論賽開始了！首先，認為克隆利大于弊的為正方，認為克隆弊大于利的為反方。確認陣營后，正式辨論開始了。先由正方主辨手提出觀點，再是反方提觀點并反駁正方。就這樣，在雙方的反駁與比拼中，辨論賽進入了高潮部分。
這次是我們反方主辯手鄔正，他看了看手里的單子，大聲說道：“你們所說的‘克隆植物’是不行的，一是因為克隆體一般都會有早衰性，二是這種植物本不屬于地球，就算克隆出來也是沒有用的。”正方在一陣沉默后，反駁的正方選手張庭沛站起來說：“那我們?yōu)槭裁床豢寺〕鲆环N能適應(yīng)環(huán)境的植物呢？”在一陣陣辯論聲中，我們時不時鼓掌、加油，整個教室人聲鼎沸，十分熱鬧。最后，我們反方在辯論會主席楊皓文與倪老師的支持下，取得了勝利。
這次辯論會真令人難忘，真希望以后有更多這種辯論會出現(xiàn)在我們緊張的學(xué)習(xí)中。
記一次辯論賽作文11
在這美好的一天的，我們舉行了一場有趣的辯論會，那真可謂是“唇槍舌戰(zhàn)”。
這次辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機”。這個主題引起我們的一陣喧嘩，這正中我們腹穴呀！大家都想成為正方—應(yīng)該，可老師不讓自由分組，而是讓用“剪子包袱錘”的方法按組來分，頓時，吶喊聲，鼓掌聲，大家都沸騰起來！“加油！加油！耶”我們成為了正方，“大戰(zhàn)”開始了。
我們先發(fā)言。于佳鑫第一個先站起來，把道理說的頭頭是道，說完之后，我們又用熱烈的掌聲給辯友下了一個馬威。這時對方便有徐曉宇第一個站起來說：“帶手機影響學(xué)習(xí)，不應(yīng)該帶手機�！边@句話成了我們雙方的導(dǎo)火線，我們大家不甘示弱，一下站起五六個同學(xué)，可見我們團結(jié)一心呀。辯了一會，我們組得了不少分，對方的人也漸漸力不支行了，丁晨竟然連連站起來三次，我們處在了上峰，得意極了，對方辯友胡文斐說：“手機帶有輻射，有害健康，上學(xué)我們不應(yīng)帶手機到學(xué)校。”我猛地站起來有力的回擊到：“手機只是便于傳及信息的一種工具，比起電腦的.輻射少多了，我們只是偶爾使用一下，并不會對身體造成多大危害�！鳖D時下面掌聲四起，老師為我們組又加了兩分，我心里樂開了一朵花……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，短暫的一節(jié)課就在我們的大戰(zhàn)中結(jié)束了，我們贏了！晚上回到家我跟媽媽說起這次的辯論大會，媽媽笑著說：“你們真厲害，竟然把黑的說成白的�！�
記一次辯論賽作文12
今天，我們班舉行了一次有關(guān)“善意的謊言”的辯論比賽，但令人意想不到的是，這是一場失敗的辯論賽。
開場，田老師說：“正方內(nèi)容是善意的謊言是好的……”。這時，許多同學(xué)頓時茫然所措，很多同學(xué)都查錯了資料，把正反方給理解錯了。因此，許多同學(xué)便與這次辯論會無緣了。所以，我們不得不重新在小組里選出代表，上臺辯論。但是辯手們卻是照本宣書，到了提問環(huán)節(jié)，一些辯手更是提不出問題，而下面的選手也一時提不出來問題來，場面變得十分尷尬。
這是一次十分失敗的辯論會，正反方內(nèi)容不清，辯手們照本宣書，提不出問題，臺下同學(xué)們都默不作聲，你看看我，我看看你，搞得班上鴉雀無聲，尷尬極了。
而這次辯論會是什么原因?qū)е率〉哪兀?/p>
1、同學(xué)們準備得不充分，一些辯論資料應(yīng)該要大致會背才行，這樣才不用拿著資料照著讀。
2、辯手們隨機應(yīng)變的能力不夠，可以動動腦筋想想辯詞，不一定要資料上的.東西。
3、在臺下的同學(xué)不夠積極，不能以為自己是個旁觀者就袖手旁觀了，不參與，這是不對的。
總之，辯論比賽應(yīng)該人人參與，應(yīng)該要用自己的觀點來反駁對方。這樣才叫辯論會，這樣才會使辯論會變得精彩，才是辯論會的真正意義。
這回我也要反思一下，從查資料到辯論賽，我也大有應(yīng)付了事的心態(tài)，不管對方提什么問題，只要把自己找得讀出去就行了。我以后要端正心態(tài)，積極去準備、參與辯論會，希望大家也能和我一起改正不足，舉行一場精彩的、別開生面的辯論會。
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