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記一次辯論作文（通用11篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的記一次辯論作文（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論作文1
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話。這處處表明了一點(diǎn)：開(kāi)卷有益�？墒情_(kāi)卷一定有益嗎？難道那些不健康的書(shū)籍也有益嗎？對(duì)此，我們班展開(kāi)了班級(jí)歷史上第二次辯論賽。開(kāi)卷有益為正方，開(kāi)卷未必有益為反方。
我有點(diǎn)舉棋不定。去正方嘛，不健康的書(shū)籍太多，人們不受誘惑也難，去反方嘛，也太對(duì)不起我這么多的好書(shū)朋友。選什么、選什么、選什么呢？腦子里又在“打架”了。我往四周瞄了一眼，似乎反方的人多一點(diǎn)，猶豫不決的我終于決定走進(jìn)反方區(qū)域。我們反方有兩個(gè)超級(jí)前鋒，分別是能言善辯的高迪銘和巧舌如簧的胡志豪。還有許多小戰(zhàn)士，另贈(zèng)一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的辯手——林雨田。
正方的'王牌主將周洋楷首先發(fā)言："書(shū)不好，人們?yōu)槭裁匆l(fā)明書(shū)呢？"我方戰(zhàn)士陳文遠(yuǎn)立即反駁道：“漫畫(huà)書(shū)怎么解釋呢？”正方毫不示弱，立即請(qǐng)出了王牌師長(zhǎng)二號(hào)辯手谷程楠：“漫畫(huà)書(shū)不一定都是差的�！蔽曳浇z毫沒(méi)有落后：”請(qǐng)出了超級(jí)前鋒高迪銘：“有些人看漫畫(huà)書(shū)入迷，甚至不想學(xué)習(xí)了�！�
教室里唇槍舌戰(zhàn)，充滿了火藥味。雙方越戰(zhàn)越猛，辯論會(huì)越來(lái)越激烈。正方派出了小辯手王靖，王靖引用了名人的名句：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我想也沒(méi)想，立即回駁道：“有些小說(shuō)雖然表面平淡無(wú)奇，誘惑力卻高達(dá)百分十八，甚至使人們走向犯罪的道路。”胡志豪還在旁邊為我喝彩：“說(shuō)的好！”正方似乎有點(diǎn)錯(cuò)亂了手腳，空中只懸掛了一兩雙手。
正方馬上重整隊(duì)伍，再次整裝待發(fā)。正方主將周洋楷站了起來(lái)說(shuō)：“小說(shuō)不一定都是差的，有些小說(shuō)就是好的……”瞧他說(shuō)的頭頭是道，但我們軍隊(duì)勢(shì)力一點(diǎn)也不減。超級(jí)主將胡志豪再次發(fā)言：“像《泡之夏》本來(lái)也是一本小說(shuō)，后來(lái)因?yàn)樘軞g迎了，才被拍成電視劇的�！焙竞赖倪@句話給了正方當(dāng)頭一棒，正方除了幾個(gè)主將外，已剩無(wú)幾了。
辯論會(huì)結(jié)束了，教室里依舊充滿了火藥，只是相信同學(xué)們都明白了：要讀好書(shū)，才能學(xué)到知識(shí)。
記一次辯論作文2
同學(xué)們，下午好！我是本次直播解說(shuō)員“陽(yáng)光悠悠球”，很高興為大家直播這場(chǎng)由我而起的辯論賽。
這天，我正在主人的抽屜里睡懶覺(jué)，突然被一陣嘈雜激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒了。我順著桌縫向外偷看，呀！不得了，一個(gè)巨大的顯示屏出現(xiàn)在講臺(tái)的后面，幾乎遮擋住了黑板的一大半。屏幕上還變出幾個(gè)漂亮的大字—“悠悠球辯論賽”，還有我的一張大頭照呢。這時(shí)候，一個(gè)精神抖擻的小主持人大踏步地走了上來(lái)，宣布了一大堆雜七雜八的規(guī)則后，辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。
首先，正反方各派出了四名主辯手坐在了講臺(tái)的兩旁，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。正方一辯手走到講臺(tái)上，慢條斯理地說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)大力提倡玩悠悠球……”，只見(jiàn)她是侃侃而談，對(duì)我大加贊揚(yáng)，簡(jiǎn)直把我說(shuō)成了勞苦功高，流芳百世的毛主席。我心里那個(gè)樂(lè)啊，真比喝了蜜還要甜。
正當(dāng)我興高采烈的時(shí)候，反方一辯手不急不慢地站了起來(lái)，她那嘴就像刀子一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地剜著我的心：“我方認(rèn)為不應(yīng)該玩悠悠球……”我豎起耳朵，搜腸刮肚地分析著她的話語(yǔ)，竟然硬是沒(méi)從中找出一句好話來(lái)，就算偶爾有幾個(gè)贊揚(yáng)褒獎(jiǎng)的詞，后面總要加一個(gè)討厭的“但是”。我也一下子從毛主席跌成了一文不值的汪精衛(wèi)，“太可惡了，我要畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你們�！蔽野底哉f(shuō)道。
接著其他組也陸續(xù)發(fā)言了。在正方看來(lái)，我就是仁慈的圣彼得，可在反方眼中，我就是十惡不赦的'魔鬼撒旦；正方說(shuō)我是帶來(lái)快樂(lè)的天使，反方就說(shuō)我是毀滅健康的殺手；正方認(rèn)為我是一切美好的代表，反方就認(rèn)為我是所有黑暗的源頭……。他們?cè)诖髴?zhàn)幾個(gè)回合之后，依然不分勝負(fù)，可反方的士氣明顯占了上風(fēng)，正方招架了幾個(gè)回合后，已經(jīng)有些力不從心了。
緊接著便是群辯。由于反方人才濟(jì)濟(jì)，士氣高漲，而正方明顯氣力不足，最后理所當(dāng)然地?cái)∠玛噥?lái)。由于這一回合的慘敗，正方一蹶不振，乘勝追擊的反方直搗黃龍，很快拿下了這一回合，并一鼓作氣取得了最后的勝利。
直播到此結(jié)束，謝謝大家的收看，BYE—BYE！
記一次辯論作文3
今天上午的語(yǔ)文課，林老師讓我們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是：現(xiàn)在的四合院正在以驚人的速度消失，高樓大廈卻越來(lái)越多，如果讓你選擇，你想住四合院還是高樓大廈？
我們一、二大組是為想住四合院辯論，所以我們是正方，三、四則和我們相反，所以他們是反方。
在辯論之前，林老師先讓我們說(shuō)了自己的觀點(diǎn)，嘟嘟說(shuō)要讓北京政府專(zhuān)門(mén)劃出一塊地，那里不允許建高樓大廈，就建四合院。他還說(shuō)，要讓北京政府把原來(lái)丟失的十萬(wàn)套都補(bǔ)上。
我也覺(jué)得住四合院好。這是我的觀點(diǎn)：住在四合院，幾戶人家可以很方便的互相交流，時(shí)間長(zhǎng)了，就不會(huì)發(fā)生矛盾。什么，樓上的鄰居把垃圾扔到自己家陽(yáng)臺(tái)上啦，四合院是一家一房，正和我們的心意。而且站在四合院的花園里，你可以呼吸新鮮空氣，而站在高樓大廈的花園里只能呼吸汽車(chē)尾氣。再說(shuō)，地震的時(shí)候，四合院方便逃跑��！
大家選出了金源良、吳承熙和周莫斐做我們的代表，而三四大組選出了張心怡、李典娜和朱弘昱作為代表，三男對(duì)三女，這下可有好戲看了。
我們組的代表說(shuō)的頭頭是道，三四大組卻胡說(shuō)八道，我和陳伊婕一致認(rèn)為他們組絕對(duì)是瞎編的借口，因?yàn)樵谶�沒(méi)開(kāi)辯論會(huì)的前一節(jié)課，他們還不是說(shuō)自己想住四合院呢！
這場(chǎng)四合院與高樓大廈的'辯論會(huì)弄的不分上下。有些違法觀眾甚至還給代表當(dāng)“小喇叭”，代表答不上來(lái)了就一個(gè)勁的說(shuō)，還有些觀眾過(guò)于激動(dòng)，竟跑到臺(tái)上幫代表！真是一團(tuán)糟啊！最后，老師只好讓代表們都不要辯論了，讓我們把自己的想法先告訴代表，等下代表有可能就會(huì)在決賽中說(shuō)你的想法。
林老師話音未落，我們就一擁而上。把講臺(tái)擠了個(gè)水泄不通。代表不停地說(shuō)“好啦，好啦，快排隊(duì)！”可我們還是往代表身上粘，七嘴八舌地說(shuō)著我們的想法。代表們可慘了，他們被我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。幸好林老師把我們趕了下去。
反方代表有很多理由來(lái)反駁我們，我們被弄得無(wú)話可說(shuō)。難道我們就這樣輕而易舉的輸給他們了嗎？
我們熱烈反對(duì)，可他們卻強(qiáng)詞奪理，哎，這下可沒(méi)救了。到了座位上，我還在熱火朝天地和陳伊婕討論這個(gè)問(wèn)題。
今天這個(gè)辯論會(huì)真是一團(tuán)糟啊！我不明白，其實(shí)他們想要支持四合院的，但為什么林老師讓他們當(dāng)高樓大廈的辯護(hù)者，就有這么多理由呢？但是我希望北京把四合院保護(hù)起來(lái)，不要拆掉建高樓大廈。因?yàn)樗暮显合虮本┤嗣耋w現(xiàn)了過(guò)去人民的住宅。
記一次辯論作文4
外面陰雨占領(lǐng)了天空，而五（10）班里卻沉浸在了歡樂(lè)的陽(yáng)光之中。哦！原來(lái)五（10）班要開(kāi)辯論會(huì)呢！事實(shí)上，我不說(shuō)你也知道，因?yàn)楹诎迳嫌袃尚行涯康拇蠹遥荷暇W(wǎng)，利大于弊；上網(wǎng)，弊大于利。大家兩邊有高貴大方的花邊，一看就是大場(chǎng)面的布置。再看看下面的同學(xué)，有背稿子的；有的稿子較長(zhǎng)，在喝水潤(rùn)喉……
肖老師示意大家安靜下來(lái)，按位置分了兩大陣營(yíng)，我知道好戲在自由辯論，我須要保存體力。于是，趁這兒會(huì)功夫，我大概地看了一下，我方有賈如暄，有王小童，有我，我不禁暗自欣喜。但一看王小童沒(méi)來(lái)，我心中浮起一塊兒石頭，又一看反方有劉暢、肖政，查了一大堆資料，小山似地堆在課桌上，我立刻變得愁眉苦臉。
老師又宣布自由辯論開(kāi)始，這正是我們期待已久的。肖政站出來(lái)，資料一串兒一串兒的，把我們正方震住了，反方趾高氣昂。我們正方李翼安不甘示弱，清了下嗓子，振振有詞，大家響起雷鳴般的掌聲。反方周北方鎮(zhèn)定自如地站起來(lái)，出口成章，上網(wǎng)的缺點(diǎn)接二連三地從周北方的嘴里跳出：“自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們每天都對(duì)著冷冰冰的顯示器與鼠標(biāo)，毫無(wú)趣味可言�！狈捶竭�沒(méi)開(kāi)始?xì)g呼雀躍，我們的驕傲賈如暄挺身而出，干脆地反駁周北方的話：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不好，可你的資料難道不是從網(wǎng)上查的嗎？”這下好了，周北方面紅耳赤，我方放聲大笑，把手掌拍得發(fā)紅、發(fā)麻，我在心中跳了歡快的舞蹈。又一個(gè)反方的人站了起來(lái)，話音未落，我就胸有成竹地講起了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便：“如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們買(mǎi)衣服要頂暑冒寒地去衣服店買(mǎi)，想吃外地土產(chǎn)必須到當(dāng)?shù)夭刨I(mǎi)到正宗的�，F(xiàn)在，有了網(wǎng)絡(luò)，查資料、買(mǎi)衣服、購(gòu)?fù)廉a(chǎn)、學(xué)做美食，只需敲打鍵盤(pán)、輕點(diǎn)鼠標(biāo)，方便極了！”我的資料可是網(wǎng)上查的喲！全是上網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)呢！費(fèi)了我九牛二虎之力！反方，怎么樣？可就在這時(shí)，滿肚墨水兒的`劉暢站了起來(lái)，我心中大叫不好，果然，劉暢以一流的口才和一大堆上網(wǎng)的缺點(diǎn)給我來(lái)了當(dāng)頭一棒。
時(shí)間像只活力十足、正捕一只跑地飛快的獵物的豹子似的，我真想把這只豹子打地七竅出血，讓時(shí)間永遠(yuǎn)地停在這快樂(lè)的時(shí)光。
這次辯論會(huì)，我收獲到了極優(yōu)的口才和反應(yīng)力，大家真是唇槍舌戰(zhàn)啊！
記一次辯論作文5
今天下午，我正坐在教室里看書(shū)，預(yù)備鈴響了，宋老師宣布，下午第一節(jié)課舉行一次辯論會(huì)。聽(tīng)到了這個(gè)消息，所有的人都愣了一下，然后一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……所有的人都拍起手來(lái)，緊接著，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家都在歡呼雀躍著。
這時(shí)，上課鈴響了，竟然才兩秒鐘不到大家就坐好了。我想著：這次的辯論會(huì)會(huì)是什么樣的呢？是不是想我上一次在作文班里舉行的那樣，正方先說(shuō)，反方再辯呢？……突然，宋老師的聲音想起了，宋老師莊重地說(shuō)：“我宣布，本次辯論會(huì)正式開(kāi)始，本次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益？由正方先闡述觀點(diǎn)，然后由反方進(jìn)行反駁。開(kāi)始辯論！”
宋老師的話剛落，就聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，正方的張孝碩站起來(lái)了，他說(shuō)了些什么，我沒(méi)記清楚，因?yàn)槟菚r(shí)我正在想我要說(shuō)什么。等辯論了好幾輪后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)，說(shuō)：“世界名人培根曾說(shuō)過(guò)：史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。既然書(shū)的好處那么多，那么開(kāi)卷怎會(huì)無(wú)益呢？”幾個(gè)回合下來(lái)辯論會(huì)就進(jìn)入了白熾化階段，也進(jìn)入了“唇槍舌戰(zhàn)”“你死我活”的階段，在這個(gè)階段里，還有人鬧了個(gè)大笑話：一個(gè)人剛說(shuō)完：“看壞書(shū)是不好的！”正方的李振宇馬上接上：“那就不要看了�！彼�.話音剛落，全班六十二個(gè)同學(xué)就有五十多個(gè)同學(xué)問(wèn)他到底是正方或是反方��！辯論會(huì)真是有驚有險(xiǎn)，有喜有悲，它需要人們才思敏捷，口齒伶俐，是鍛煉人的絕好機(jī)會(huì)。
最后，宋老師進(jìn)行了總結(jié)，肯定大家準(zhǔn)備充分，辯論會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次辯論會(huì)，我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí)：開(kāi)卷有益是不變的真理，一個(gè)人要成功一定要多讀書(shū)，但“開(kāi)卷”也要學(xué)會(huì)選擇，開(kāi)“有益”之卷，選擇合適的時(shí)間“開(kāi)卷”�！伴_(kāi)卷”時(shí)要多積累、多思考，這樣的“開(kāi)卷”才更有意義。
記一次辯論作文6
“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利�！�，“我反對(duì)你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊�！边@聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)毓秀路小學(xué)的五一班在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)呀，咱們一起去看看吧！
我們班這次辯論的主題就是：上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。喜歡用網(wǎng)絡(luò)查資料、寫(xiě)博客的我自然是要加入利大于弊這一方，也就是正方。趙老師說(shuō)：“現(xiàn)在由正方辯友來(lái)提出主題�！蔽覀儼喽嚯p手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也包含在其中�？墒抢蠋熎惶粑�，挑了閻明。閻明沒(méi)有絲毫的，站起來(lái)就說(shuō)：“這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我過(guò)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們······所以我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊！”頓時(shí)，全班響起了熱烈的'掌聲。我想：這個(gè)閻明，說(shuō)的還真不錯(cuò)，可是你將我苦苦準(zhǔn)備了的資料全部給說(shuō)完了，你讓我說(shuō)什么呀？掌聲剛結(jié)束，反方的閆子琪就舉起了手。趙老師立刻讓閆子琪回答了。我想：閆子琪呀閆子琪，你最終還是說(shuō)不過(guò)閻明的呀，畢竟閻明多有名呀！這時(shí)，閆子琪說(shuō)：“聯(lián)合國(guó)教育部門(mén)對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查······”我聽(tīng)完他這么一說(shuō)，想到：閆子琪，你不錯(cuò)呀，把聯(lián)合國(guó)的調(diào)查都給搬出來(lái)了，不錯(cuò)，真不錯(cuò)。
這時(shí)，一位正方辯友滔滔不絕的說(shuō)道：“計(jì)算機(jī)是我們新時(shí)代的一個(gè)標(biāo)致，如果你們說(shuō)上網(wǎng)弊大于利的話，那你們手里厚厚的資料是從哪里來(lái)的？這不正是你們從網(wǎng)上打印下來(lái)的嗎？那你們?yōu)槭裁匆f(shuō)網(wǎng)絡(luò)弊大于利呢？”這位辯友剛說(shuō)完，臺(tái)下就響起了起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，趙老師終于挑中我了，我口若懸河的說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)的確有不好的一面，可是這也不是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)呀，”我說(shuō)到這里，用手比劃了一下“關(guān)鍵是在于使用它的人呀！”我說(shuō)完以后，臉上一片自信。
在不知不覺(jué)中，下課鈴已經(jīng)響起，趙老師做了最后的總結(jié)，說(shuō)：“大家一定要合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，要做網(wǎng)絡(luò)的主人�！蔽倚睦锵耄嚎磥�(lái)以后我一定要多用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呀。
記一次辯論作文7
今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。此時(shí)，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴(yán)肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì)還未開(kāi)始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
“叮零零”，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’�！�
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：“我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’，因?yàn)樗`取的是‘精神財(cái)富’，是無(wú)形的知識(shí)財(cái)富。所以我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊��；另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書(shū)，所以沒(méi)有把書(shū)店的書(shū)拿走具為己有，所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’�！敝�?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，如果把書(shū)中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎？如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎？”這時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)?jù)理相爭(zhēng)，說(shuō)：“魯迅先生寫(xiě)短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？他們只是因?yàn)樘F，買(mǎi)不起書(shū)，所以只好卑微的悄悄跑去書(shū)店看書(shū)，可他們并沒(méi)有把書(shū)從書(shū)店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識(shí)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，所以我方認(rèn)為竊讀不算偷�！眻�(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭(zhēng)得互不相讓?zhuān)總�(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的`說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書(shū)拿走，但是卻把書(shū)中的知識(shí)裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎？”
李明磊反駁道：“’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎？有個(gè)人因?yàn)榧抑懈F，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家微弱的光線讀書(shū)，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線了嗎？”韓旭也立刻站起來(lái)補(bǔ)充道：“如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎？”這一觀點(diǎn)可對(duì)正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再?zèng)]人出來(lái)反駁。
最后，武老師對(duì)我們這次的辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)：“今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書(shū)，都是一件快樂(lè)的事，都能夠讓我獲取更多的知識(shí)。”所以說(shuō)“人不光是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，更是被愛(ài)滋潤(rùn)大的�！�
記一次辯論作文8
在全班同學(xué)的掌聲中，辯論會(huì)開(kāi)始了，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷無(wú)益”。
班長(zhǎng)曾理是全班出了名的“鐵嘴”，她一站起立胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。坐在對(duì)面的辯論手鄒陽(yáng)露瑤并沒(méi)有被曾理嚇倒，她站了起來(lái)，她的嘴像櫻桃小嘴，兩三下就說(shuō)完了，連我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。接著正方的“才女”楊雅，她經(jīng)常沒(méi)有事就在家讀名著，她站了起來(lái)，她的每一句話都讓我們佩服。
十分鐘過(guò)后，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語(yǔ)涵提出武俠小說(shuō)是無(wú)益的，那么你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益呢？楊語(yǔ)涵：“有些學(xué)生天天叫父母給她們買(mǎi)武俠小說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，大家都喜歡武俠小說(shuō)�！秉S茵佳說(shuō)：“有些武俠小說(shuō)是有益的.，比如說(shuō)《三國(guó)》《水滸》等武俠小說(shuō)，然后正方三辯說(shuō)：“知識(shí)像水庫(kù)，水加的越多知識(shí)就越廣”。反方楊雅說(shuō)：“那你加的不一定是清水，有可能加的是渾濁的水�！�
在每一個(gè)人說(shuō)完自己的看法后，全班都在鼓掌，同時(shí)為下一個(gè)要說(shuō)看法的人鼓掌，給她一點(diǎn)勇氣。雖然我沒(méi)有上去辯論，我理出了一個(gè)道理：要看書(shū)的好壞，才能定開(kāi)卷是否有益的這個(gè)問(wèn)題。
這次的辯論是正方贏了，大家高興萬(wàn)分，我也高興。
記一次辯論作文9
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，教室窗外的樹(shù)葉無(wú)聲的飄落，正方和反方依次走上講臺(tái)，一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始了，我們討論的是“開(kāi)卷是否有益”。
老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的啦啦隊(duì)。辯論開(kāi)始了，我所在的正方率先發(fā)言，小芳拿起話筒，妙語(yǔ)連珠地說(shuō)：“很多大人物都是讀了許多書(shū)才這么有學(xué)問(wèn)的。所以開(kāi)卷有益�！狈捶秸玖似饋�(lái)，不屑一顧地說(shuō)：“那萬(wàn)一要是看到了一些不健康的書(shū)，你還會(huì)覺(jué)得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來(lái)，我把話筒丟在一邊，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“如果書(shū)看多了的人，就自然會(huì)辨別那些不健康的.書(shū)�！狈捶匠聊�，一個(gè)二個(gè)撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊(duì)正努力地喊著加油。終于，反方又說(shuō)出了一些讓人無(wú)法反駁的話。就這樣，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來(lái)。
我們還意猶未盡，沒(méi)想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結(jié)束。經(jīng)過(guò)老師仔細(xì)的評(píng)議，最后宣布了結(jié)果�！罢将@勝！”聽(tīng)到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來(lái)！
這場(chǎng)辯論賽真開(kāi)心。
記一次辯論作文10
今天，語(yǔ)文課一開(kāi)始，班級(jí)里就“火藥味”十足。原來(lái)，今天是辯論會(huì)，隨著老師的一聲“開(kāi)始”，正方反方“開(kāi)戰(zhàn)”了。
正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。正方的主辯手講出了讀書(shū)的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢(shì)壓下去。
身為反方的我，當(dāng)然也可以看出他的'“如意算盤(pán)”，當(dāng)聽(tīng)著小王開(kāi)始講述本方觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”的種種論據(jù)時(shí)，我竟聽(tīng)出了一個(gè)不對(duì)的地方：小王的某些話語(yǔ)有漏洞，正好給了正方一個(gè)論據(jù)，而她卻渾然不覺(jué)，她會(huì)是正方的“臥底”嗎……
正方辯手小曲大聲說(shuō)：“孔子是怎么成為辯論家的？因?yàn)樽x書(shū)啊！”反方二辯小奧也“騰”地站起來(lái)：“那么說(shuō)，一個(gè)小孩看動(dòng)漫后跳樓，說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)帶他飛，這可不像好處�！彪p方不停爭(zhēng)論著……
之后，進(jìn)入到了我最?lèi)?ài)的“自由辯論”環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)，才是真正的唇槍舌戰(zhàn)，可謂是“針尖對(duì)麥芒”，誰(shuí)也不甘示弱。不知不覺(jué)，話題變成了漫畫(huà)，又變成了古文……不好！我們?cè)絹?lái)越跑題了，一定是正方為我們?cè)O(shè)下的“陷阱”！我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了他們的大笑聲。于是，我充當(dāng)了“救世主”，識(shí)破了正方的“陰謀”……
因?yàn)榉捶綀F(tuán)隊(duì)協(xié)作不好，本次雙方平局。我懂得了一個(gè)道理：那就是——團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)里，任務(wù)要共同分擔(dān)，若是只給幾個(gè)人任務(wù)，則會(huì)適得其反。
記一次辯論作文11
今天下午，我們班舉行了一次辯論，討論的話題是“開(kāi)卷到底有無(wú)益處”，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)則是“開(kāi)卷未必有益”。我參加了反方。
辯論的正方一辯手是鄒陽(yáng)，二辯手是楊語(yǔ)涵，三辯手是劉加洲，四辯手則是黃茵佳；反方一辯手是曾理，二辯手則是我，三辯手是羅元元，四辯手是鐘苓心。老師先簡(jiǎn)要的介紹了辯手們的姓名，然后就宣布：“五年級(jí)六班辯論開(kāi)始！”首先，由正方的一辯手發(fā)言，她說(shuō)：“報(bào)告主席，我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)椤畷?shū)中自有黃金屋�！嗫磿�(shū)可以增長(zhǎng)我們的`知識(shí)�！彼f(shuō)完后，又由我方的辯手說(shuō)：“報(bào)告主席，我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
因?yàn)闀?shū)分好書(shū)與壞書(shū)，如果不小心看了壞書(shū)，不僅能讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還有可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”曾理坐下后，我們反方響起了熱烈的掌聲。接著該正方二辯手發(fā)言了，她說(shuō)：“我們要有選擇性地讀書(shū)，并不是說(shuō)我們要看壞書(shū)呀！”正方辯友們響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，正方三辯手又接著說(shuō)：“是啊，讀了更多的書(shū)才會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富！”該正方四辯手總結(jié)觀點(diǎn)了，她說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有多讀書(shū)，才能讓人更加聰明�！闭酵瑢W(xué)又響起了一片熱烈的掌聲。老師又說(shuō)：“請(qǐng)反方二辯手發(fā)言！”
我站起來(lái)，把我的觀點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)：“我認(rèn)為書(shū)不一定對(duì)我們有益，因?yàn)橛行┤俗x書(shū)只是為了裝樣子，根本沒(méi)仔細(xì)讀，反而成績(jī)一天比一天差！”我方三辯手趁熱打鐵，接著說(shuō)：“是啊，知識(shí)不一定在書(shū)中才能學(xué)到，有人曾說(shuō)：生活就是一本無(wú)字的書(shū)，從那里，可以學(xué)到許多書(shū)中學(xué)不到的知識(shí)。”我方響起了熱烈的掌聲。緊接著，該我方四辯手總結(jié)觀點(diǎn)了：“讀書(shū)不一定有好處，有時(shí)還會(huì)讓我們走向歧途！”辯論進(jìn)入了白熱化階斷，大家你一句，我一句，爭(zhēng)得水深火熱、不相上下、天昏地暗。這時(shí)，教室里異常激烈，誰(shuí)也不甘示弱，雖然大家努力的維護(hù)自己的觀點(diǎn)，但是我們的友情依然沒(méi)有喪失！
通過(guò)這次精彩的辯論，我更加知道了讀書(shū)要有選擇性地讀，而且應(yīng)該仔細(xì)地讀。