身邊的科學(xué)作文（精選13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的身邊的科學(xué)作文（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的科學(xué)作文1
有一天晚上，我脫下毛衣正準(zhǔn)備上床睡覺。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的毛衣上居然有許多小亮點，像一群可愛的小精靈在我的毛衣上盡情地跳躍，還發(fā)出噼噼啪啪的`聲音。我奇怪極了，這好好的毛衣，怎么會出現(xiàn)這么多小亮點呢？這個問題讓我百思不得其解。
為了弄清楚這個問題，第二天早上，我做了一次實驗。我拿了兩件厚厚的毛衣，一件綠色，一件黃色。我抖動著毛衣，輕輕地摩擦，大概摩擦了五分鐘，我把手一攤，看見了和昨晚一模一樣的現(xiàn)象：有許多小亮點在毛衣上跳躍，不時的發(fā)出噼噼啪啪的聲音。原來，這是摩擦的原因�？茖W(xué)老師告訴我們這種現(xiàn)象叫靜電。物質(zhì)同時具有兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷。由于正、負(fù)電荷數(shù)量相等，互相抵消，所以物體不顯示帶電。當(dāng)物體受到摩擦?xí)r，物體表面的電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，正負(fù)電荷數(shù)量不一樣了，物體就顯示帶電了。
生活中，科學(xué)無處不在，只要我們細(xì)心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
身邊的科學(xué)作文2
有一次數(shù)學(xué)考試，有一道題怎么想也想不出來，一直用尺在頭上搓來搓去，最后放在了那試卷上�？蓻]想到，試卷上的一個壞的角被尺吸了起來。之后我再用尺試試就吸不起來了。
后來，又是一次考試中一道題不會，用尺在頭上搓來搓去后吸起來了。那一次我終于明白了。原來紙能不能被吸起來，是要靠尺在頭發(fā)產(chǎn)生摩擦的摩擦力。之后我一直用尺來吸紙玩。還跟同學(xué)們一起玩。去騙低年級的'小朋友說個這是一個小魔術(shù)。一直把他們逗得哈哈大笑。
后來，我的一把尺掉了，沒有找到。我去小店買了一把鐵尺�？墒钱�(dāng)我拿鐵尺細(xì)致的時候去一直吸不起來。當(dāng)我用別人的塑料尺時，紙就被吸了起來，這讓我覺得很疑惑。為什么鐵尺就不能把紙吸起來呢？
這個問題直到現(xiàn)在我才完完全全的弄清楚。原來塑料尺和鐵尺要它們來吸紙，所需的摩擦力也是截然不同的。要塑料尺吸紙只要在頭發(fā)上摩擦幾下就好了。但如果要鐵尺吸紙就必須要更大的摩擦力了。如果你想用鐵尺來吸紙那你就要在自己的頭發(fā)上多摩擦點時間了，不能只摩擦一會兒。
身邊的科學(xué)作文3
一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的`醬油瓶擰開，可我怎樣擰也擰不開。
我就問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎樣擰不開？你能幫我擰開嗎？”
媽媽說：“你自我去動腦筋，我不幫你擰�！�
我很生氣地說：“媽媽，你為什么不幫我擰開？”媽媽說：“再動腦筋，就是不告訴你�！蔽揖椭荒軇幽X筋想了。我想了想就應(yīng)是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開始翻起我以前學(xué)過的`科學(xué)書。
突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語地說：“我就試試這個熱脹冷縮吧！平時，看你熱脹冷縮沒有什么用，這天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)�！�
說著，就到廚房里去試。先打點熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識嗎？這些科學(xué)知識是不是就等我們來挖掘呢？
經(jīng)過這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長。
我愛你，科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文4
一天晚上，媽媽買了一袋基尾蝦，基尾蝦是青色的，但煮熟了的基尾蝦變紅了，我去問媽媽，媽媽沒把答案直接告訴我，而是給了我一本《你問我答》的書，讓我去自己找答案。
我找啊找終于找到了，那是因為基尾蝦體內(nèi)有一種名叫色素叫蝦紅素，平時它與別的'色素混在一起，無法顯示出鮮紅的本色，但經(jīng)過加熱后，別的色素都被破壞和分解了，唯獨蝦紅素不怕高溫，因此基尾蝦煮了以后就變成了紅色的。
原來生活中處處有科學(xué)呀!
身邊的科學(xué)作文5
這節(jié)課鈴聲剛響起，張老師就給我們一個自以為很容易的事情——扯書。
“切......”大家異口同聲地說出了一個字。同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地討論著：“這個問題三歲小孩都會。”“是啊!”光說不練算什么，馬上就有一個胖乎乎的男同學(xué)嬉皮笑臉地來挑戰(zhàn)了，他雙手放在兩本書上，先開玩笑地扯一扯，他以為書馬上就要臣服了，結(jié)果竟然出乎意料，書并沒有分開，這回：他咬緊牙關(guān)，皺起了眉頭，“嗯......”過了半分鐘后，書始終死纏打地纏在一起。這會兒流言四起：“這肯定被老師粘住了�！薄班�，肯定的�！焙髞�，四個人挑戰(zhàn)了，大家認(rèn)為這回肯定會分開了。四個人個個咬住嘴唇，緊皺眉頭，用盡全力地往各自的方向拉去，結(jié)果無功而返。“這怎么會呢?”一個兩個人拉不行，四個人怎么也不行呢?“是啊!是啊!這里面肯定有貓膩的�！�
“同學(xué)們，你們信不信老師馬上就可以解開這兩本書?”同學(xué)們覺得有點不可思議。“四個同學(xué)，都拉不開，難道老師的'力氣會比四個男同學(xué)大?”“老師解啊!”講臺下響起了一大片齊哇哇的聲音。老師吸了一口氣說：“先運口氣�！贝蠹叶颊J(rèn)為老師在故弄玄虛去，“呼”一陣“口風(fēng)”向書吹去，老師雙手一拉，兩本書就解開了。
最后，我們才知道這是因為兩本書間有摩擦力，空氣一進(jìn)去，書中間有了空氣，書就一下子被拉了出來。
這可多虧了老師的那一口仙氣啊!
身邊的科學(xué)作文6
今天是星期天，我坐在寫字臺旁看書，在“我們愛科學(xué)”這本書里，我看見了一個小試驗，試驗的名字叫“燒紙船”我覺得很有趣，我就開始做這個試驗。試驗的材料有兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機(jī)。
我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一只紙船，把它放在兩個奶粉桶上。端來一杯水，最后找來了一個打火機(jī)。
準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做這個小實驗，我先把紙船里倒?jié)M水，然后我把打火機(jī)放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船，觀察它的動靜。過了一會，我情不自禁地把手伸了進(jìn)去，水還是涼的`，只有再等。又過了一會，水上冒起了水蒸氣，水還是不怎么熱，又過了一會，水上冒出了小水泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。
通過這個實驗我知道水吸收了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不能燃燒起來的。也使我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊科學(xué)無處不在。
身邊的科學(xué)作文7
只要你留心，科學(xué)無處不在。去年暑假，作業(yè)上要求我做一個小實驗。拿兩個杯子，都盛上清水。然后，分別放入一個雞蛋。這時，雞蛋都會沉下去。
接著，我往一個杯子里一勺接一勺地放入食鹽，并不停地攪拌，讓鹽充分溶解。奇跡發(fā)生了，加了鹽的杯子里的雞蛋好像有一股神奇的魔力托著它，竟然漸漸浮了起來。這是為什么呢？
有一次，我在少兒頻道的《芝麻開門》節(jié)目中找到了答案。原來這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來了。聞名中外的死海不死的.原因就在這里。大自然真是太神奇了！我愛科學(xué)！我愛大自然！
身邊的科學(xué)作文8
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢?我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請了進(jìn)來，因為我爸爸他什么都懂，問他一定知道，爸爸說：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來的水蒸氣遇到天花板受涼就會結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會越聚越多，到了一定的時候就會掉下來�！�
“哦，原來是這樣的道理，我明白了。”我一邊洗一邊就想：天花板上掉水珠會讓洗澡的人感覺到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢?我腦袋里閃過一個念頭——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來，在天花板上形成的水珠就會乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的'底部做一個小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時天花板掉水珠的現(xiàn)象。對，就這么辦。
晚上，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸聽后，說：“今天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓?”“可我已經(jīng)洗過了呀，明天吧?”“不行，就今天一定要去，去了你就會明白的�！蔽也恢腊职趾J里到底裝著什么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因為他們那里的天花板就是拱形的，上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說：“原來是這樣啊，我明白了�！卑职忠慌奈业募绨蛘f：“聰明!這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識，來迎接新的挑戰(zhàn)。”
真沒想到，我們身邊還有這么多科學(xué)啊。
身邊的科學(xué)作文9
我們的身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，平時只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多科學(xué)知識。
一天，我去爺爺家玩。發(fā)現(xiàn)爺爺站在一叢植物旁邊拉小提琴呢！我奇怪地問：“爺爺，您在做什么呀？”爺爺笑著說：“我在給植物聽音樂呢！”“植物又沒有耳朵，怎么聽音樂呀？”我半信半疑。爺爺說：“你都長大了，自己去尋找答案吧！”我連忙跑進(jìn)爺爺書房，找出一本《百科千千問》。我翻呀翻，啊哈！找到了！原來在葉子面上有許多吸收營養(yǎng)的小氣孔，音樂聲波的'振動能擴(kuò)大小氣孔，這樣植物就能吸收更多的營養(yǎng)了！我高興地說：“那我多聽音樂可以長得更高嗎？”爺爺被我逗得哭笑不得，說：“你的毛孔又不像植物一樣吸收營養(yǎng)！”
原來我的身邊有這么多的科學(xué)知識呀，看來我得用功讀書才行！
身邊的科學(xué)作文10
以前，我以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，如今，我知道了科學(xué)其實離我們很近。生活處處有科學(xué)呢！
過新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的小房間啦！我們拿著一個小氣球來打氣，不一會，裝飾我們的小氣球就打好了，可是，我們拿著小氣球直發(fā)呆大家知道為什么嗎？原來，我們要在墻上擺圖案，家里沒膠條，該怎么辦呢？我們敏思苦想，可就是想不出一個好辦法，姐姐問我“沒有，問一下媽媽�！庇谑俏覀兿驄寢屨f了我們的煩惱，媽媽聽了笑了笑，說：“把氣球放在頭發(fā)上蹭幾下，放在墻上就行了。”這個辦法行通了，可是這是為什么呢？我和姐姐去科學(xué)圖書館，借書終于在一本《科學(xué)小知識》上面查到了原來是靜電的`原因才吸上去的。
科學(xué)大家說近不近？只要細(xì)心觀察就感覺生活處處有科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文11
有一天，爸爸買來了許多盆枝繁葉茂的植物放在家里，擺滿了整個客廳。我看了疑惑不解，就問爸爸：“爸爸，你買這么多植物干什么呀？”爸爸說：“因為植物可以幫我們制造許多氧氣，讓我們呼吸更多新鮮的空氣。”我聽了爸爸的話，還是有點兒半信半疑，爸爸看了，就說：“那我們就來做個實驗吧！”
第二天，爸爸不知道從哪兒抓來了三四只小老鼠，把他們放在了一個魚缸里，然后用保鮮膜密封起來。小老鼠一開始還是歡蹦亂跳，精神抖擻，可過了一會兒之后就無精打采，奄奄一息了。于是，我揭開保鮮膜，放進(jìn)其他幾只小老鼠和一些綠蔥蔥的.植物。我觀察了很久很久，但那些小老鼠仍然安然無恙，活蹦亂跳，和前面的那一只有了很大的差別。通過這個實驗，我才發(fā)現(xiàn)植物可以產(chǎn)生動物呼吸所需要的氧氣。爸爸還說：“人和動物如果一兩天不吃飯，不喝水，可能還不會死，但是一旦離開了賴以生存氧氣，可能幾分鐘就會窒息而死了�！�
植物的作用如此巨大，我們不應(yīng)該隨便砍伐樹木，應(yīng)該保護(hù)它們，和各種植物“做朋友”。
身邊的科學(xué)作文12
晚上，我在幫媽媽做飯，媽媽讓我把新買的醬油瓶的瓶蓋打開，可我怎么擰也擰不開。
我問媽媽：“媽媽，瓶蓋怎么擰不開呀？您能幫我擰開么？”媽媽說：“你自己動腦筋，相信你一定能擰開。”于是我就上網(wǎng)查了查資料，在媽媽的引導(dǎo)下，我終于學(xué)會了一種好方法。今天我就試試這種熱脹冷縮的的方法吧。
說著，就到廚房里去試一試。先往水池里打了一盆水，把醬油瓶放到熱水里泡五分鐘左右，泡完以后，把醬油瓶從熱水里拿出來，又用涼水沖了一下，我稍微使勁一擰，很容易就把它打開了。我高興的說，這也太容易了。媽媽告訴我，這就是我身邊的.科學(xué)。我想：科學(xué)也太神奇了，以后我要多看書，多知道一些科學(xué)方面的知識。
經(jīng)過這件事情，我知道了知識的神奇力量。媽媽鼓勵我，今后無論遇到了什么困難，都要多動手，勤動腦。
身邊的科學(xué)作文13
星期天，在和媽媽去奶奶的家路上，天黑沉沉的`。這時，我發(fā)現(xiàn)地上有許多小螞蟻搬著食物，好像在搬家了！我去問媽媽，說：“媽媽，為什么螞蟻搬著食物往處走呢？”媽媽說：“因為它們知道天快要下雨了�！�
我不相信，這時天空飄下了幾點雨點，緊接著下起了傾盆大雨，這才讓我不得不相信媽媽的話，看來螞蟻是天氣預(yù)告專家。又一天中午，我放學(xué)回到家，拿著一包飼料來到金魚缸的面前，我發(fā)現(xiàn)金魚死了。
我大聲喊說：“媽媽，媽媽，金魚死了�！眿寢屨f：“早上我還看見它在魚缸里游來游去呢，怎么金魚一下子就死了呢？”媽媽看了一下，笑著說：“金魚不是死了，是在睡覺呢�！蔽液闷娴卣f：金魚眼睛睜得大大的，怎么會是睡覺呢？媽媽說：“金魚是沒眼皮的，只好睜大眼睡覺。我恍然大悟，原來金魚是在睡覺呢�！蔽腋吲d地笑了。身邊的科學(xué)真不少，讓我們好好地去發(fā)現(xiàn)吧！
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