[實(shí)用]小學(xué)敘事作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)敘事作文 篇1
當(dāng)我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，被眼前的景象所震撼到了：到處都是奇裝異服的“怪物”，還有游戲，簡(jiǎn)直是一片歡樂(lè)的海洋。我和同學(xué)們一起來(lái)到了一個(gè)游戲前，用一張券開(kāi)始套圈，一個(gè)，兩個(gè)，很可惜，沒(méi)有套到。我又看了看我的朋友：“哇，一套一個(gè)中圓頭圓腦的南瓜頭，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的鬼魂和騎著掃把滿天跑的女巫成了學(xué)校里大家談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，因?yàn)榻裉焓侨f(wàn)圣節(jié)。
萬(wàn)圣節(jié)自然少不了南瓜了，在三樓的閱讀區(qū)和通往食堂的走廊里，整齊地?cái)[放著神態(tài)各異的南瓜。有的齜牙咧嘴，調(diào)皮可愛(ài)，有的不懷好意，邪惡狡猾，還有的穿著奇特，引人注目……。校園里到處都掛上了南瓜和彩帶，營(yíng)造一個(gè)適合節(jié)日氣氛的環(huán)境。
但是這還不是最有趣的，好玩的還在下面。
��！太牛了！”我露出了驚訝的表情。這時(shí)，突然感覺(jué)到后面冷嗖嗖的，回頭一看，“哇！嚇?biāo)牢伊�！”原�?lái)是譚逸菲戴著面目猙獰的`狼頭面具把我嚇了一跳�！霸趺戳�？班長(zhǎng)真膽小�！彼中χ槃e人了。萬(wàn)圣節(jié)游行的時(shí)間到了，大家立刻穿著服裝加入了游行的行列里來(lái)，邊走還邊賣力地喊：“不給糖就搗亂！”這聲音真是震耳欲聾，響徹云霄呀。同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的海洋中，我們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍著，拋開(kāi)一切煩腦， 玩，盡情的玩。
歡樂(lè)的時(shí)光雖然十分短暫，但卻使人難以忘懷快樂(lè)和舒暢，我們這次萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)將是我美好童年里的一段珍貴回憶。
小學(xué)敘事作文 篇2
“大人總會(huì)有許多煩惱，哪像你們小孩子，整天無(wú)憂無(wú)慮的？”媽媽總是跟我抱怨她的煩惱太多，但她不知道，小孩子也是有煩惱的，而我的煩惱，就是媽媽不讓我看我喜歡的課外書(shū)。
我從小看著《名偵探柯南》長(zhǎng)大，自然而然就成了一個(gè)推理迷，總想著要讀遍天下推理小說(shuō)，誰(shuí)知，我這個(gè)想法卻遭到了我在這世界上最親的媽媽的反對(duì)！
那天，我惴惴不安地問(wèn)媽媽能否給我買一本《達(dá)芬奇密碼》。出乎我的意料，她爽快地答應(yīng)了，要知道，那可是一本推理小說(shuō)！
媽媽答應(yīng)后，立即上網(wǎng)尋找，還夸我：“你真會(huì)挑書(shū)！”看來(lái)她并不知道這是一本推理懸疑小說(shuō)。我松了口氣，很開(kāi)心。媽媽不斷翻動(dòng)著手機(jī)屏幕，想找一家最實(shí)惠的，我也總是往上探頭，時(shí)刻注意著事情的`發(fā)展。
突然，媽媽的表情僵硬了，抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“怎么又是推理懸疑小說(shuō)？”“糟糕！”我暗叫不妙，也只好硬著頭皮說(shuō)：“別管那么多了，你給我買就是！”“我怎么能不管那么多？給你說(shuō)了多少遍了，讓你不要再看推理小說(shuō)！”媽媽的語(yǔ)氣中帶著怒氣。聽(tīng)她這么一說(shuō)，我也不知怎的，竟和媽媽較起勁來(lái)：“看推理小說(shuō)有什么不好？又不是那些毀三觀的書(shū)！”“那只是閑書(shū)，你已經(jīng)六年級(jí)了，別天天只逮著閑書(shū)看！”媽媽放下手機(jī)，雙手叉腰，說(shuō)：“看那種書(shū)不僅對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，還會(huì)讓你走火入魔！”“誰(shuí)走火入魔了？別老是把別人的事情放到我的頭上！”“為了想知道結(jié)局，你就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著，自然就無(wú)心學(xué)習(xí)了�！薄拔夷挠��！蔽覄傁氡ＷC我不會(huì)走火入魔，就被媽媽打斷了：“你現(xiàn)在沒(méi)有，不代表你以后不會(huì)有！你現(xiàn)在又不當(dāng)那方面的作家！”
硬的不行，看來(lái)只能來(lái)軟的了。我立刻裝出一副楚楚可憐的樣子，對(duì)媽媽說(shuō)：“那我就當(dāng)是消遣時(shí)間，不行嗎？”誰(shuí)知，這套媽媽也不吃，堅(jiān)定地說(shuō)：“你哪有時(shí)間消遣？現(xiàn)在學(xué)習(xí)那么緊張！”說(shuō)罷，拿出一本《朝花夕拾》讓我讀，還說(shuō)：“這才是大家寫(xiě)的，多讀讀，對(duì)你的作文有幫助！”我吐了吐舌頭，不甘心地走了。
唉，難道只有對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)才是好書(shū)，才能看嗎？難道讀書(shū)就必須和作文掛鉤嗎？難道“閑書(shū)”就不能讀嗎？難道。
這就是我最大的煩惱，媽媽，你何時(shí)才能明白我真正的想法呢。
小學(xué)敘事作文 篇3
我喜歡透過(guò)有水的杯子看世界，注視著或遠(yuǎn)或近，或渾濁或清晰，但透過(guò)它看到的世界是扭曲的世界。一種變態(tài)的虛擬，也許，這才叫生活。
時(shí)間，它能夠磨煉人的意志，也能磨滅一切的傷痕，更能證明一切。已經(jīng)過(guò)去的多少個(gè)昨天，夕陽(yáng)的輝映下，教室的色彩由明亮變成金色，又從金色轉(zhuǎn)為橘紅，這一片橘紅里映下了我們勤奮的汗珠。那個(gè)傍晚，我們一起坐在教室內(nèi)寫(xiě)卷子的情景依稀可見(jiàn)，我們?cè)诳瞻椎牟莞寮埳蠈?xiě)著莫名其妙關(guān)于青春，關(guān)于那個(gè)人的秘密，在很寬的教室里做著關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)……于是經(jīng)歷了日出日落，經(jīng)歷了草木榮枯以后，我們面臨著一次次的考試。這一切是情理之中的事，但又似乎突如其來(lái)。不知道為什么，就突然感慨，就這樣考試了。
依稀記得，曾有一天，坐在后排的人們，信誓旦旦的說(shuō)，從今天起開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，從明天開(kāi)始做個(gè)幸福的人！如今面對(duì)這令人無(wú)措的一切，不知道又是幾家歡喜幾家愁。我們終究都變得現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樯�，因�(yàn)楝F(xiàn)狀。這樣的.沖動(dòng)起源于一個(gè)下午，如今的六門(mén)學(xué)科成績(jī)，卻早已不如從前。嗯，我不明白這算什么？我們都在努力，可惜生活現(xiàn)實(shí)的太華麗！
其實(shí)生活就是這樣，很多本質(zhì)的東西都沒(méi)有改變，還是有節(jié)奏的毫無(wú)遺憾的保存下來(lái)，于是也該習(xí)慣不習(xí)慣的習(xí)慣成為習(xí)慣了。就像是生命里許多曾經(jīng)的東西一樣，合攏散開(kāi)，然后不知去向，我笑著安慰自己……
小學(xué)敘事作文 篇4
放學(xué)回到家，看到家里今天包餃子。外公買來(lái)了餃子皮，拌好了餃子餡，叫大家都來(lái)包餃子，我也高興的湊了過(guò)去，像大人一樣拿了一塊餃子皮學(xué)著大家的樣子挑了一些肉餡，放在餃子皮中間。下面該怎么做呢，我讓媽媽教我，我沒(méi)有學(xué)會(huì)，讓舅媽教我，還是學(xué)的.不像。
唉！看來(lái)我只好袖手旁觀了。
就在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身要離開(kāi)的時(shí)候，我想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的《將軍和蜘蛛》這篇文章，想到小蜘蛛那種不怕失敗，堅(jiān)持不懈的精神。我覺(jué)得我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，就又留在了桌子上，學(xué)著媽媽的樣子，左手托著餃子皮，在中間放上肉餡，然后將餃子皮對(duì)折合攏，用右手大拇指和食指捏住餃子皮的一邊，慢慢的向前推，打一個(gè)有一個(gè)的皺褶，最后把口封住。一個(gè)漂亮的餃子終于被我包好了！
真是世上無(wú)難事，只怕有心人呀！這就是我第一次包餃子的經(jīng)歷。
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