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一事一理的作文500字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的一事一理的作文500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一事一理的作文500字1
本學(xué)期我擔任了五年級的語文教學(xué)。在這個學(xué)期中,我積極推進自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式。這一種新的教學(xué)方式注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。在課堂上,我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。通過小組內(nèi)的質(zhì)疑解疑,小組內(nèi)解決不了的問題由集體來解決,以及小組合作等方式,學(xué)生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題,還從中進一步體會文章的中心,從而在合作探究中獲得解決問題的快樂,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
此外,我也重視了語言文字的訓(xùn)練。在課堂上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力較差,比如常寫錯別字、寫文章病句多、表達不清晰等等。出于這個原因,我在本學(xué)期注重了這方面的訓(xùn)練。我讓學(xué)生在訓(xùn)練中做到詞不離句,句不離篇,并采用多種方法如比較法、重點突破法、歸類法等等,讓學(xué)生記住易錯的字,讓學(xué)生提高了在寫作中的語言文字運用能力。在這個過程中,我本著求真務(wù)實的精神,扎扎實實、認真地研究訓(xùn)練方法,但是,同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在著不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀不夠。
在語文課上,主要任務(wù)是為學(xué)生提高語言的感受和積累。朗讀是對語言的直接感受,文章中準確、生動、形象的語言必須透過朗讀才能極限地體現(xiàn)出來。然而,在平時的教學(xué)活動中,缺乏朗讀的指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生通過學(xué)習(xí)后的朗讀水平?jīng)]有得到很大的提高。因此,在今后的教學(xué)中,我將加強朗讀訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫作的能力有待提高。
寫作是表達思想和感情的一種方式,使用語言或口頭方式表達自己的想法,是一種綜合語文能力的訓(xùn)練方式,也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力與個性化心理品質(zhì)的重要途徑。作文教學(xué)通過與閱讀教學(xué)有機結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生積極的創(chuàng)造性思維,讓他們用新的方式表達新的想法。教師要通過創(chuàng)設(shè)的情境,讓學(xué)生產(chǎn)生話題、敘事、表達感情的欲望,用自己的語言表達自己的思想,促使學(xué)生寫出高品質(zhì)的作文。
作文的基礎(chǔ)在于生活,生活多姿多彩,但學(xué)生常常沒有眼見耳聽的.能力,因而寫作時變得空洞無物。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力是語文教學(xué)的任務(wù)之一,也是提高作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文內(nèi)容狹隘、語言平淡,這與他們聯(lián)想的能力不足有一定關(guān)系。從不同角度切入,可以在體裁、內(nèi)容和主題上產(chǎn)生新的創(chuàng)意。研究表明,變換角度可以帶來新想法與創(chuàng)新。多角度的作文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生角度思考的能力,讓他們的想象力更加豐富,學(xué)會全面地考慮問題。
一事一理的作文500字2
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,本學(xué)期,我擔任五年級一班的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況分析
本班四十二名學(xué)生,隨著年級的升高,孩子們學(xué)習(xí)的知識廣泛了,教材的內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對這一現(xiàn)狀,我將孩子分為四類:第一類品學(xué)兼優(yōu)的孩子。這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí)。第二類可上可下的孩子。這類孩子所占的比例最大,他們能努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當、基礎(chǔ)差不扎實、學(xué)習(xí)方法不恰當?shù)�。這些孩子就是所謂的可上可下的孩子。他們發(fā)展好了是好學(xué)生,稍有松懈將會半途而廢。第三類是老師最心疼的孩子。這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以至于自己都大打折扣,面對這些孩子,老師都傾注更大的熱情,耐心輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類孩子是我平時關(guān)注很多的孩子,充滿了活力,也常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課、上課搞小動作,甚至上課說話影響其他學(xué)生聽課。他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,各科成績都普遍不好。面對這些孩子,我有義不容辭的教育責(zé)任。本人也在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中取得了一些成績和經(jīng)驗,將作出總結(jié)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
�。家唬咀セA(chǔ)知識和基本技能
見于大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)比較差,我在語文課上采用了多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,還在學(xué)習(xí)完課文后,結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句,爭取絕大部分學(xué)生在課堂上過關(guān)。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞方面的知識基本得到鞏固,提高了他們的基本技能和語文能力。
�。级咀龊脤W(xué)法指導(dǎo)
俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,結(jié)合學(xué)生的實際情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如:在預(yù)習(xí)課文時,我教會學(xué)生“讀——畫——思——寫——問”的五步預(yù)習(xí)法。即“讀課文,畫詞句,死內(nèi)容,寫批注,問不解”的方法。學(xué)生掌握了這個預(yù)習(xí)的方法后,大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平。
<三>做好轉(zhuǎn)差工作
本班需要幫助的后進生大約有九名。提高他們的成績,對于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。幫助后進生制定出學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。有了目標就等于有了前進的方向。每天在課外活動中抽出一點時間,讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí),我及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給予鼓勵,使他們重新拾起學(xué)習(xí)的.信心。
�。妓模就卣怪R視野
語文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用,只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1.在學(xué)習(xí)了每一篇課文后,我讓學(xué)生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語、名言、格言和警句等。2.優(yōu)秀文段朗讀,利用經(jīng)典的名家名段,進行誦讀比賽活動,增加了學(xué)生的閱讀量,開拓了他們的知識面,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。3.好詞佳句的收集。在一學(xué)期的不斷地收集整理過程中,學(xué)生的詞匯積累明顯的增多。4.開展小練筆活動。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手能力。
三、存在的問題
1.部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護不夠好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。
2.在教學(xué)過程中,對新課程標準理解不夠透徹,運用不夠深入,對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,激勵性的語言評價使用不足不到位。
4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1.盡量采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
2.要努力開發(fā),充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.多組織一些班級活動,如朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。
5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
以上有不足之處,懇望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一事一理的作文500字3
時光流逝,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)下,五年級五班全體師生共同努力,成功地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了最初設(shè)定的教學(xué)目標。為了更好地應(yīng)對未來的教學(xué)任務(wù),確保教學(xué)工作有的放矢,現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行如下總結(jié):
一、加強了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握
學(xué)完每課后,我負責(zé)對學(xué)生進行生字和詞匯的檢查,每次檢查全班都有百分之九十的人答對了,只有個別學(xué)生會寫錯一兩個字。每當一個單元學(xué)習(xí)完畢后,我還會對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的綜合測試,以檢查他們對該單元的掌握情況。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和測試,學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的掌握變得更加牢固了。
二、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高。
大部分學(xué)生在面對閱讀分析題時都感到頭疼,個別學(xué)生甚至不愿意寫。他們很難找到寫作的靈感,因此我決定為學(xué)生們準備了一系列有趣的小故事,并改編成閱讀分析題,讓他們做完后進行講評。通過這樣一個學(xué)期的練習(xí),學(xué)生們的`閱讀能力得到了明顯提升。
三、作文水平有了明顯的提高。
學(xué)期初,我讓學(xué)生堅持記日記 、讀書筆記,以積累詞句,練習(xí)寫作。教師即時批閱,把好的文章或好的句子及時讀給同學(xué)們或展示出來,大大調(diào)動了學(xué)生們寫作的欲望。
當然,在教學(xué)中仍存在一些不足之處。例如,有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,導(dǎo)致閱讀分析時常常出錯。此外,個別學(xué)生的寫作水平還有待提高。為了取得更好的成績,在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力。
一事一理的作文500字4
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了�;仡櫛酒谡Z文教學(xué)的收獲,既有成功的喜悅,也有心愿未了的遺憾,現(xiàn)將本期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。一、學(xué)生的成績
進入到高年級后,學(xué)生考試的次數(shù)增多。本期除期中期末兩考外,學(xué)校組織了兩次月考,另外,班上還增加了八次單元小測試。綜合本期學(xué)生考試的成績來看,相較四年級,學(xué)生的做題方法、應(yīng)試技巧、書寫習(xí)慣、閱讀速度、以及習(xí)作水平都有了很大進步。期末考試我班最差的學(xué)生都能及格了。說明我班的語文總體成績在上升,形勢較為樂觀。二、成功的經(jīng)驗
本期之所以有了一定進步,究其原因,主要做了如下幾個方面的工作:(一)抓好了教學(xué)常規(guī)工作
古人常說:有備才能無患。我很羨慕那樣的老師,不用拿備課本就可以走進教室侃侃而談,但是在日常教學(xué)中有幾人能夠成竹在胸信手拈來?所以,為提高課堂效率,我總是提前備好課,反復(fù)思考醞釀,力求使每堂課都上得精彩,給學(xué)生留下最難忘的印象。備課不僅備教材,還備學(xué)生,備作業(yè)。課備好了,一堂課的重點難點都了然于心,學(xué)生才能聽得明白,記得牢固。
此外,上課和作業(yè)批改也下足了工夫。尤其是作業(yè)批改,切不可馬虎了事。課堂作業(yè)主要是考查學(xué)生當堂課的收獲,是否把握了重點,是否突破了難點。通過批改作業(yè),我才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌,才能對癥下藥。
(二)加強了課堂紀律的整頓
新課改的一個要求是要為學(xué)生減負,不能通過疲勞戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生成績。唯一的出路就是向45分鐘要質(zhì)量。好的課堂紀律,是提高學(xué)生成績的有力保障。學(xué)生剛從四年級升上來,一些講小話、搞小動作的陋習(xí)難免會被帶到五年級來,有的同學(xué)甚至在課堂上偷偷吃東西,面對此種狀況,教師該怎么辦?只有加強紀律教育,舍此別無他法。通過近一個學(xué)期的整頓,班上學(xué)生的聽課紀律有了明顯的改觀。
(三)狠抓對學(xué)生的監(jiān)督
五年級的學(xué)生畢竟還是孩子,他們稚氣未脫,乳臭未干,能夠自覺學(xué)習(xí)的畢竟還是少數(shù)。只有加強監(jiān)督,狠抓落實,學(xué)生的成績才有保障。抓落實不是空喊幾句口號,我為班上的學(xué)生劃分了三十來個學(xué)習(xí)小組,實行學(xué)習(xí)小組長負責(zé)制,組員要服從小組長的安排,及時到學(xué)習(xí)小組長處背誦課文,聽寫詞語,默寫古詩詞。另外作業(yè)的糾錯也由小組長負責(zé)檢查。三、不足之處
智者千慮,必有一失�;厥妆酒诘腵教學(xué)工作,也有很多不足之處。
(一)學(xué)生的書寫仍舊沒有大的進步。
書寫的習(xí)慣仍然不好,尤其是像闕正陽、李洛俊、鐘陽等同學(xué),寫倒筆畫,江山易改,秉性難移。
�。ǘ⿲W(xué)風(fēng)不夠優(yōu)良。班上還沒有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識還很差,表現(xiàn)比較好的都是幾個女孩子,如李玉群、黃冬麗、楊鳳等同學(xué)。
�。ㄈ撃苌霓D(zhuǎn)化不力。班上的潛能生還很多,這是最令我揪心的事。李燦、黃澤宇、張少華等同學(xué)由于家長監(jiān)督不力或者無人監(jiān)督,各種壞習(xí)慣已然養(yǎng)成,積習(xí)難改,令人頭疼。四、努力的方向
�。ㄒ唬┘訌妼滩牡难芯�,對教學(xué)重難點的研究。只有每堂課、每一課,突出了重點,突破了難點,學(xué)生的成績才能上升。
(二)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高年級的學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,笨方法不僅收效甚微,而且會讓人越來越累,找不到自信。在閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、口語交際、綜合性學(xué)習(xí),甚至是識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié),都應(yīng)該有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生掌握訣竅,學(xué)的輕松。這方面仍需努力。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生閱讀課外書籍的引導(dǎo)。語文教學(xué)不能僅僅為了教教材而教教材,按我的計劃,要建立大語文教學(xué)觀,要擴大學(xué)生視野,讓學(xué)生靜得下心來。
�。ㄋ模┮ぐl(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師,只有激發(fā)了興趣,才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。本期開展的活動少,我在這方面方法少,下期一定要多開展激發(fā)興趣的活動,如舉行詩歌朗誦會、講故事比賽、成語接龍大賽等。
教中學(xué),學(xué)中教。相信在下期的教學(xué)中,我一定會有更大進步!
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本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我感到無比欣慰,但今后還需更加努力�,F(xiàn)對自己一學(xué)期的五年級教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生語文基礎(chǔ)參差不齊,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,做到一日一篇寫字練習(xí),加以對于好的字畫紅圈,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,除了讓同學(xué)們自己查找之外,我還逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。比如:學(xué)習(xí)古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
三、確實做好學(xué)困生的工作
針對我們班有幾位特殊的學(xué)困生,我采用多鼓勵,少批評的方法,真正給他們愛心。布置不同類型的作業(yè),簡單易懂,激起這樣學(xué)生的興趣。狠抓學(xué)困生,給他們“開小灶”,每課跟上進度決不落下,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重新有自己學(xué)習(xí)的信心。
四、突出語文章節(jié)內(nèi)容過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的.學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展視野穿插課外知識。
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。本冊書向?qū)W生滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國防震減災(zāi)法》《中華人民共和國通用語言文字法》等幾部法律的相關(guān)知識。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
一事一理的作文500字6
教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)生點滴進步令人欣慰,但也認識到今后還需更加努力。以下是我五年級教學(xué)工作總結(jié):
一、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)
由于學(xué)生語文基礎(chǔ)參差不齊,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。例如,在書寫方面,我強調(diào)筆畫順序,字跡工整,每日進行寫字練習(xí),并著重糾正錯別字。我還通過逐一講解或強調(diào),幫助學(xué)生理解和運用生字、新詞以及近義、反義詞的積累,以提高他們的基本技能和語文能力。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的掌握是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩學(xué)習(xí)的六個要點,引導(dǎo)學(xué)生熟記課文的技巧,幫助學(xué)生掌握短文分析的關(guān)鍵。這樣的指導(dǎo)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。即使有些同學(xué)經(jīng)常玩耍,成績卻不錯,我們也強調(diào)上課要專心聽講,及時鞏固知識,并督促及時復(fù)習(xí)。我們還鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,睡前回顧當天所學(xué),這都是良好的學(xué)習(xí)方法。要注意方法的適用性、實用性和可操作性,并督促學(xué)生堅持。
三、助力學(xué)困生成功
針對班上的學(xué)困生,采用多鼓勵、少批評的方式,向他們傳遞關(guān)愛。我布置不同類型簡單易懂的作業(yè),激起他們的興趣。我著重幫助學(xué)困生,個別教育,及時解決他們的困難,要求學(xué)生汲取新知,掌握生字詞。嚴格督促,及時鼓勵標志著他們重新建立了自己的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。每完成一個單元的教學(xué)任務(wù),我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使他們掌握并運用知識點。因為我做好了章節(jié)過關(guān),班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了普遍提高。
五、拓展視野,穿插課外知識
語文教學(xué)必須注重積累與應(yīng)用,只有學(xué)生積累了一定的知識后才能夠靈活運用。為了拓寬學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
首先,我們進行了優(yōu)秀文段的朗讀活動。通過引導(dǎo)學(xué)生自主搜索優(yōu)秀文段,并進行朗讀,不僅能夠增加學(xué)生的閱讀量,還可以讓他們領(lǐng)會其中蘊含的知識和智慧。
其次,我們進行了好詞佳句的收集活動。在這個過程中,學(xué)生不斷地收集和整理好的詞語和句子,從而增加了他們的'詞匯量,豐富了他們的語言表達能力。
另外,我們還開展了各種語文活動,如辯論、演講和出手抄報等。通過這些活動,學(xué)生不僅僅能夠增長知識,還能夠鍛煉“動腦、動口、動手”的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們的語文興趣得到了極大的提高,這與我們經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
除此之外,在本學(xué)期中,我們還讓學(xué)生了解了一些法律方面的知識。我們向?qū)W生滲透了《中華人民共和國漁業(yè)法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國防震減災(zāi)法》以及《中華人民共和國通用語言文字法》等幾部法律的相關(guān)知識,讓學(xué)生了解這些相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容和用途,從而增強他們的法律意識。
綜上所述,在本學(xué)期的教學(xué)中,我們不僅提高了學(xué)生的語文應(yīng)用能力、增加了他們的閱讀量,還培養(yǎng)了他們的語文興趣和法律意識。這為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
一事一理的作文500字7
一、教材分析
部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題.依次是:激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,第五單元安排了一個“習(xí)作例文”,便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí),其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主,也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”,還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進行提問練習(xí),還安排了一定的選做題。在課文的后面,還安排了三次小練筆,分別安排在《落花生》、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面。
與以往的教材不同的是,本冊教材共安排了七個語文園地,在第五單元的后面只安排了一個“習(xí)作例文”,而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整,增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當?shù)恼{(diào)整,重點培養(yǎng)學(xué)生的語文表達能力和提出問題、解決問題的能力,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
本冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。
二、學(xué)生情況分析
對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的,知識面開闊的,學(xué)習(xí)興趣濃的,家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的,學(xué)生上進心強的學(xué)生,可以更深一步學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生驕生慣養(yǎng),少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標,這學(xué)期,要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補充、強化。
三、工作經(jīng)驗之處
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,
從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系�?梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的.知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”
等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
四、存在的問題和不足
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交�;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2.寫作方面水平差異太大。班級中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
五、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一事一理的作文500字8
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,本學(xué)期,我擔任五年級一班的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況分析
本班四十二名學(xué)生,隨著年級的升高,孩子們學(xué)習(xí)的知識廣泛了,教材的內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對這一現(xiàn)狀,我將孩子分為四類:第一類品學(xué)兼優(yōu)的孩子。這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí)。第二類可上可下的孩子。這類孩子所占的比例最大,他們能努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當、基礎(chǔ)差不扎實、學(xué)習(xí)方法不恰當?shù)取_@些孩子就是所謂的可上可下的孩子。他們發(fā)展好了是好學(xué)生,稍有松懈將會半途而廢。第三類是老師最心疼的.孩子。這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以至于自己都大打折扣,面對這些孩子,老師都傾注更大的熱情,耐心輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類孩子是我平時關(guān)注很多的孩子,充滿了活力,也常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課、上課搞小動作,甚至上課說話影響其他學(xué)生聽課。他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,各科成績都普遍不好。面對這些孩子,我有義不容辭的教育責(zé)任。本人也在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中取得了一些成績和經(jīng)驗,將作出總結(jié)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
<一>抓基礎(chǔ)知識和基本技能
見于大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)比較差,我在語文課上采用了多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,還在學(xué)習(xí)完課文后,結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句,爭取絕大部分學(xué)生在課堂上過關(guān)。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞方面的知識基本得到鞏固,提高了他們的基本技能和語文能力。
�。级咀龊脤W(xué)法指導(dǎo)
俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,結(jié)合學(xué)生的實際情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如:在預(yù)習(xí)課文時,我教會學(xué)生“讀——畫——思——寫——問”的五步預(yù)習(xí)法。即“讀課文,畫詞句,死內(nèi)容,寫批注,問不解”的方法。學(xué)生掌握了這個預(yù)習(xí)的方法后,大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平。
�。既咀龊棉D(zhuǎn)差工作
本班需要幫助的后進生大約有九名。提高他們的成績,對于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。幫助后進生制定出學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容。有了目標就等于有了前進的方向。每天在課外活動中抽出一點時間,讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí),我及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給予鼓勵,使他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心。
�。妓模就卣怪R視野
語文教學(xué)一定要重視積累和應(yīng)用,學(xué)生積累了一定的知識才能應(yīng)用。為了拓寬學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:學(xué)習(xí)每一篇課文后,我讓學(xué)生積累與課文內(nèi)容相關(guān)的單詞、名言、格言、警句。閱讀優(yōu)秀短文,利用經(jīng)典名著開展閱讀比賽,增加了學(xué)生的閱讀量,拓寬了知識面,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。好詞好句合集。在一個學(xué)期不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累顯著增加。開展小型實踐活動。學(xué)生增長了見識,鍛煉了腦、口、動手能力。
三、存在的問題
1、部分學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護不夠好,錯別字多,沒有養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新課程標準的理解不夠透徹,運用不夠深入,對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,未能充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體,激勵性的語言評價使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、盡量采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
2.要努力開發(fā)和充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化。
5.在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文、提高語文素養(yǎng)的同時,加強德育教育,重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 以上有不足之處,懇望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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本學(xué)期,我擔任小學(xué)五年級語文教學(xué)工作,由于是新的教材,教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,對我來講,這期又是一個全新的開始。為完成本期教學(xué)任務(wù),這期我首先以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),突出五年級教材特點為目標,并結(jié)合本班學(xué)生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展�,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂模式,引導(dǎo)他們主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能
取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年
級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。
1、針對本班學(xué)生的特點,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,讓
他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
2、教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講
了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的'關(guān)鍵。我讓學(xué)生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來,并在班上交流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。五年級的
寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。
三、 加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組 ,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、 積極參加學(xué)校的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。9月份參加了縣上組織的新課程培訓(xùn),受益匪淺。同時,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。我自己也執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃
厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
一事一理的作文500字10
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我承擔五年級一個班的語文教學(xué)工作兼班主任�;仡欉@一學(xué)期自己的教學(xué)工作,思緒萬千,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),從口頭表達來看,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達來看都有了不同程度的提高,學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢,能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物,但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作,寫作水平比較差,還需要老師進一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1、漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的'好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。
四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。
五、備好課,做好充分準備
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
六、構(gòu)建新型課堂,提高教學(xué)效率
課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,以教師主導(dǎo),起到組織和引導(dǎo)的作用。師生之間、學(xué)生之間主動交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學(xué)活動,變靜為動,文圖結(jié)合,既能使課堂氛圍和諧、民主、平等,又能較好地突破教學(xué)中的重難點,受到事半功倍之效率。
七、本學(xué)期存在問題
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
一分耕耘,一分收獲。相信在未來的教育教學(xué)活動中,我班師生一起繼續(xù)努力,力爭取得更大的成績!
一事一理的作文500字11
本學(xué)期,我擔任五年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的重要場所。在這個學(xué)期中,我非常用心地投入到教學(xué)工作中。為了讓每一節(jié)課都變得更好,我會在課前認真研讀教材,深入理解其中的內(nèi)容,并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,采用富有活力的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,我努力貫徹一些新的教育理念,營造輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生積極參與討論,形成互動的學(xué)習(xí)氛圍。通過以學(xué)生為主體的探究式課堂模式,我希望挖掘教材與學(xué)生的實際聯(lián)系,引導(dǎo)他們主動探索和自主獲取知識,提高他們的能力。此外,我也重視對后進生的鼓勵,給予他們更多的機會,幫助他們?nèi)〉眠M步,并培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。現(xiàn)在,我很高興地看到,本班學(xué)生喜歡上語文課,他們對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
(三)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。在學(xué)校里舉行的五年級鉛筆字比賽中,本班學(xué)生獲得了一等獎。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
為了幫助每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能夠發(fā)展,我采取了一種"抓兩頭,扶中間"的方法。首先,我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的特長,并在班級中成立了"互助"小組。通過結(jié)對子的形式,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動差生。此外,我還加強了課外輔導(dǎo)工作,并在課堂上創(chuàng)造機會給予鼓勵,以樹立后進生的信心。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而促使每個學(xué)生都能得到提高。
四、積極參加學(xué)校的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課,此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級教師指教的課,受益匪淺。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》,并認真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。
總之,本學(xué)期以來,我一直非常用心地投入到我的教學(xué)工作中,不斷追求卓越。我不僅要求自己嚴格要求,還積極吸收他人的優(yōu)點,潛心研究并更新自己的教學(xué)理念,并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。通過這樣的努力,我希望每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每個學(xué)生真正提升自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著一些問題寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,然而,優(yōu)生和差生之間存在明顯的差異,這導(dǎo)致了全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不均衡。為了克服這個問題,在今后的教學(xué)中需要采取一些措施。
一事一理的作文500字12
回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
鑒于我所帶班級的學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱,為了確保他們建立堅實的基礎(chǔ)知識和基本技能,我積極了解每位學(xué)生的情況,并采取因材施教的個性化教學(xué)方法,以不斷提升他們的學(xué)習(xí)水平。
比如,在寫作方面,我非常注重規(guī)范性,要求行間距整齊,字跡清晰,并且努力避免拼寫錯誤。對于生詞和新詞的理解和運用,以及對于近義詞和反義詞的積累,我會一一進行講解和強調(diào),以提高學(xué)生的基本寫作技能和語文水平。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?
首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。
有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),我積極關(guān)注他們并給予特別關(guān)懷,每節(jié)課都進行跟進,并要求他們在生字詞語上取得進步。我在督促他們嚴格要求同時也及時給予鼓勵,希望能夠幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的動力和信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容劃分為七個不同的單元。每完成一個單元的教學(xué)任務(wù)后,我都會進行檢測,針對學(xué)生在知識點上的問題及時解決。對于確實遇到困難的學(xué)生,我會耐心細致地進行個別教育,幫助他們掌握并能夠靈活運用所學(xué)知識。由于我們注重章節(jié)過關(guān)的重要性,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了顯著的提高。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)應(yīng)注重知識積累與運用,只有學(xué)生對知識有了一定的積累后才能靈活運用。為了拓寬學(xué)生的知識視野,我開展了一系列有趣的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動
如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的`興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在這次的教學(xué)過程中,我們成功地激發(fā)了學(xué)生對語文的興趣,并且他們的語文基礎(chǔ)知識得到了顯著的提高。通過我們的引導(dǎo)和指導(dǎo),學(xué)生的語文能力得到了明顯的增強,為他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一事一理的作文500字13
教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)生的進步令人欣慰,但也意識到未來需要更加努力。以下是我五年級教學(xué)工作的總結(jié):
一、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)
由于學(xué)生語文基礎(chǔ)參差不齊,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。例如,在書寫方面,我強調(diào)筆畫順序,字跡工整,每日進行寫字練習(xí),并著重糾正錯別字。我還通過逐一講解或強調(diào),幫助學(xué)生理解和運用生字、新詞以及近義、反義詞的積累,以提高他們的基本技能和語文能力。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法
掌握學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)古詩詞的六個點,指導(dǎo)他們記憶課文的技巧,幫助他們掌握短文分析的關(guān)鍵。這樣的指導(dǎo)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。即使有些同學(xué)經(jīng)常玩,成績很好,我們也強調(diào)上課要專心聽講,及時鞏固知識,督促我們及時復(fù)習(xí)。我們也鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,睡前復(fù)習(xí)當天學(xué)過的.內(nèi)容,這些都是很好的學(xué)習(xí)方法。注重方法的適用性、實用性和可操作性,督促學(xué)生堅持。
三、助力學(xué)困生成功
針對班上的學(xué)困生,采用多鼓勵、少批評的方式,向他們傳遞關(guān)愛。我布置不同類型簡單易懂的作業(yè),激起他們的興趣。我著重幫助學(xué)困生,個別教育,及時解決他們的困難,要求學(xué)生汲取新知,掌握生字詞。嚴格督促,及時鼓勵標志著他們重新建立了自己的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。每完成一個單元的教學(xué)任務(wù),我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使他們掌握并運用知識點。因為我做好了章節(jié)過關(guān),班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了普遍提高。
五、拓展視野,穿插課外知識
語文教學(xué)一定要注重積累和運用,學(xué)生只有積累了一定的知識才能靈活運用。為了開闊學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
首先,我們開展了優(yōu)秀段落的朗讀活動。通過引導(dǎo)學(xué)生自主尋找優(yōu)秀段落并大聲朗讀,不僅可以增加閱讀量,還可以讓學(xué)生理解其中蘊含的知識和智慧。
其次,我們進行了好詞佳句的收集活動。在這個過程中,學(xué)生不斷地收集和整理好的詞語和句子,從而增加了他們的詞匯量,豐富了他們的語言表達能力。
另外,我們還開展了各種語文活動,如辯論、演講和出手抄報等。通過這些活動,學(xué)生不僅僅能夠增長知識,還能夠鍛煉“動腦、動口、動手”的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們的語文興趣得到了極大的提高,這與我們經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
一事一理的作文500字14
光陰似箭,日月如梭,緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了�;仡欉@一學(xué)期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,較好地完成了工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、上好課。
課堂是教學(xué)的主陣地,為了上好課,我課前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的興趣,需要,方法,慣,研究新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因為是第一次教學(xué)五年級,我對很多東西都沒有什么經(jīng)驗,所以我非常注重自我的研究,跟著學(xué)生一道成長。
二、向課堂要質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對學(xué)生研究的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的.處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極做好進修方法的指導(dǎo)
教學(xué)不僅教授知識,最重要的進修莫過于方法的進修。我非常留意進修方法的指導(dǎo)。首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)、總結(jié)、反思;作文若何審題,結(jié)構(gòu)怎樣,安排什么材料;生字若何記憶,不會混淆;若何念書;閱讀短文要留意些什么,怎么解釋詞語,怎么回答問題等等。
五、注重知識點的落實、過關(guān)。
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測,針對學(xué)生從在的問題,及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細致的個別指導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的研究成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我不僅在班級營造讀書的氛圍,向?qū)W生推薦好書,還開展了一系列的語文活動。
(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中,學(xué)生們研究語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣獲得了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識獲得了提高,語文活動獲得了增強,為放學(xué)期的進修打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量獲得不斷提高。
一事一理的作文500字15
本學(xué)期,我將繼續(xù)擔任五年級1班的語文教學(xué)工作,我的目標是提高每一位學(xué)生的成績。為了實現(xiàn)這個目標,我從各個方面對自己嚴格要求,并積極向同事請教。在過去的一個學(xué)期里,我有計劃、有組織、有步驟地完成了教學(xué)工作。現(xiàn)在我要對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),以便提升明年的工作水平。
一、認真?zhèn)湔n。
為了提高教學(xué)效果,我會根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況,精心備課并準備好教材和教法。我會制定適當?shù)慕虒W(xué)方法,并詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,認真編寫教案。為了確保每節(jié)課都有充分準備,我會提前利用各種資源,如相關(guān)音頻、視頻資料等,來增加學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
二、增強上課技能。
在課堂上的技巧直接影響到課堂是否能夠有效。因此,在教學(xué)過程中,特別需要關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的積極性,增強師生之間的交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生更容易、更輕松、更愉快地學(xué)習(xí);同時,要注重精講和精練,盡量減少教師的講述時間,讓學(xué)生更多地動口、動手、動腦;另外,在每一堂課上都要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平,確保每個學(xué)生都能得到進步;此外,虛心聽取他人的課程也是提高自身教學(xué)技巧的一個很好的途徑,我不僅會聽熟悉的人的課,還經(jīng)常收聽在線上優(yōu)質(zhì)課程,從中獲益匪淺。
三、減輕學(xué)生課業(yè)負擔,做好課后輔導(dǎo)。
為了提高學(xué)生的閱讀和練習(xí)的效果,我會安排有針對性和層次性的作業(yè)。同時,我會及時認真地批改學(xué)生的作業(yè),并分析記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況。另外,我還會注意采用分層教學(xué)的方法。課后,我會為不同水平的`學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足他們各自的需求。對于學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生,我會給予額外的關(guān)注和指導(dǎo),不僅僅限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是給予他們思想方面的引導(dǎo),幫助他們解決內(nèi)心的困惑,并教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法,提升他們的技能水平。
四、家校聯(lián)系,形成教育合力
本學(xué)期,我們將充分利用通訊簿與家長保持聯(lián)系,及時向他們反饋孩子在校的情況。通過這種方式,家長可以更清楚地了解班級的學(xué)習(xí)情況、進度和要求,從而更好地幫助和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同時,這種互動也能激發(fā)家長的參與和主動性,形成師生家庭三方共同合作的良好教育氛圍。通過這樣的合作,我們相信教育教學(xué)的質(zhì)量將得到提高,同時也能在家長心目中樹立良好的教師和學(xué)校形象。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)風(fēng),一開學(xué),班級就成立了8個語文學(xué)習(xí)小組,并開展了一系列活動,在學(xué)生興起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當一個活動結(jié)束,我們馬上總結(jié)成績,好的表揚,差的批評,并各自分析各自的原因。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。
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