- 校園敘事作文 推薦度：
- “校園書市”第一次賣書-敘事作文 推薦度：
- 難忘的校園敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
校園的敘事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的校園的敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園的敘事作文1
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現(xiàn)。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應(yīng)該安靜，需要討論時，老師會告訴我們大家。時間長了，同學(xué)們也習(xí)慣了老師 的做法，上課認真聽，討論時，爭議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見唇槍舌戰(zhàn)，天昏地暗。老師看到我們?nèi)绱说恼J真，心里應(yīng)該感到無限的欣 慰，最后，往往由老師的妙手撥云見日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習(xí)卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都 留著我們的.汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
有時，我坐在校園的一角，聽一首溫暖的歌，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下 時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標(biāo)方位，卻總 會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死 記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。
我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，
校園，永遠不應(yīng)該是樓群的簡單拼接，也不應(yīng)該是知識的簡單傳接，它不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念，是有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是那道獨特的風(fēng)景。
校園的敘事作文2
六年級的時光匆匆流走，曾經(jīng)的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內(nèi)。操場上，音樂教室里傳來傳來一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場上這兒一群同學(xué)，那兒一群同學(xué)，有的嬉戲玩耍，有的談?wù)摳髯缘漠厴I(yè)感言。音樂教室里傳來友情的'歌聲……
一天過得可真是快啊，轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)日了，在畢業(yè)日里，同學(xué)們老師們帶著微笑進入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內(nèi)心的不舍與留戀，畢業(yè)典禮正式開始了，老師讓我們說說自己的畢業(yè)感言與同學(xué)的祝福語，接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎品。游戲結(jié)束后，男生一對女生一對的唱一首歌，女生在唱的時候情不自禁的流出了淚水。我們女生個個深情的擁抱了老師，表達對老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機拍下了那不舍的場景與歡樂的場景已做留念。
在那是我想起了一件既開心又苦澀的事件：那天在學(xué)校，我身體不好，沒有力氣，正法著高燒，老師得知后急忙走到教室了解我的病情，得知后老師在狂風(fēng)暴雨中把我送到了醫(yī)院，結(jié)果出乎意料，不堪設(shè)想，老師與我家長聯(lián)系了，我家長幫我辦好住院手續(xù)，回學(xué)校上課了。我住院住了兩周老師來看望我四次使我非常開心。
可在最后一次老師看我的路上因為汽車保養(yǎng)中，騎的是電動車，發(fā)生了一場車禍--骨折，我得知后坎坷不安，心里有種說不出的痛苦，從此我也經(jīng)常去老師病房看望，表達我的慚愧，而老師卻說了一句讓我怔住了：“不用來看望我，你自己注意點身體我沒事的就一點小事而已……”此時我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長緣就不短，常常聯(lián)絡(luò)不準(zhǔn)懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現(xiàn)在真誠簡單，有事你要人商量。
我最喜歡學(xué)校里有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
校園的敘事作文3
記憶的風(fēng)鈴，踏著青春的碎影，在暗影中搖曳不定。清淺的銀暉吻上心層，沉淀出如水的心境。我所收獲的從容與淡然，都將精致成一個個長短句，落入我人生的扉頁，凝成最美的風(fēng)景。
昨夜做了一個很長很長的夢。
透亮的天空下，你在一席陽光中朝我走來，一步、兩步、三步，緩慢的步調(diào)；藍天、白云、飛鳥，無聲的喧囂。
你飽滿的笑顏突顯出和天空一樣的亮麗色彩，幾朝風(fēng)雨幾朝露，流年一次又一次的偷換，和你有關(guān)的情節(jié)卻留戀著我腦海中每一寸縫隙，抖落無邊的想念。
窗外的風(fēng)呼嘯而過，輕輕撩起天邊的陽光。我悄悄地頂頂你的手臂，想問數(shù)學(xué)題，可又怕被老師逮到，不安地往門口張望。視線回來時，你已在紙上寫滿大堆的運算。
你的聲音放得盡量輕，直到我臉上露出如釋重負的神情，你才停下手中的筆。窗外的天空遼遠而寧靜，你的笑臉嵌在里面，勾勒出校園美好的風(fēng)景，漾開淺淺的漣漪。
午睡初醒，你緩緩抬起頭，努力睜開惺忪的眼睛，蓬松的頭發(fā)像鳥窩一樣，臉上被發(fā)絲壓出的皺紋和紅暈還沒有散去，嘴角邊又淌著一股清泉。
我忍不住笑了，你狠狠瞪了我一眼，接著習(xí)慣性地把右手揮過來，我下意識地用右手擋住你。此時，兩只手緊緊握在一起。天空的光亮從窗戶中擠進來，你的輪廓染上淺淺的藍色，如此完美。
你和我，笑靨如花，笑聲如銀鈴般串出校園好風(fēng)景。
考試的不盡人意，讓我的心情跌到了谷底。我只覺得連周圍的空氣也不再清新自然，而是充滿了嘲笑和鄙夷，連大膽呼吸都覺得很為難。
正當(dāng)我沮喪不已時，你牽起了我的右手，用最大的聲音告訴我：“一切都可以再來，一切都是新的”
你周圍是源源不斷的燦爛陽光，身后那藍藍的天空揚起嘴角，盛大的美麗場景像是來自另一個世界，輕聲與你唱和一首青春的`歌謠。
我站在那天空下抬頭望，無數(shù)的光線紛紛揚揚落下來，像你輕輕淺淺的微笑，填滿了我心中所以的空洞。
校園的天空是你的臉，微笑的陽光光束被你握在手心，在藍得透亮的天空下記錄我們滿滿的幸福和快樂。
你張開了眼睛滿滿的顏色在你身后一圈圈擴散開來。你彎了彎嘴角，笑意在空中肆意流淌，滑出幸福的弧度，滑出扣人心弦的校園風(fēng)景線。
所有的時刻都很倉皇而又模糊，除非你能停下來遠遠地回顧。既然伸出雙手，也捧不起手中的月亮，那么就讓昨日成為回憶，也成為紀(jì)念。
校園的敘事作文4
校園里的生活是豐富多彩的，有酸、甜、苦、辣。但是，就因為有這些味道，我們才得以長大！
酸。在學(xué)校里，上復(fù)課說話是難免的。有一次，我上美術(shù)課忘記帶筆了，就向同桌借，可是，他不但不借給我，還說我故意不帶筆，想借他的用。就這樣我們倆爭執(zhí)了起來。直到我看到班長那怒目圓睜的臉在望著我，我才發(fā)覺自己說話了，還被記了名字。我驚慌失措，不知怎么辦才好。下課了，班長把名單交給了老師，老師對我說：“這是第一次，下次不許再犯了�！蔽宜烂狞c了點頭。才羞愧的小跑進教室。這次的經(jīng)歷像吃了酸溜溜的酸梅湯一樣，酸酸的，但卻讓我懂得了上復(fù)課也不能說話的道理！
甜�！把剑∵�有兩天就要考試了�！蔽壹饨衅饋�。伴著我的尖叫，全班都叫了起來。我的同桌說：“你有沒有復(fù)習(xí)？”我無力的搖了搖頭，意思是我沒有復(fù)習(xí)。他卻哈哈大笑，說：“我早就復(fù)習(xí)了。”我一臉不屑地說：“我有沒有復(fù)習(xí)關(guān)你什么事呀！管好你自己吧！”他驕傲地說：“那我們兩個比比賽吧！”我一臉快活的說：“好呀！我們倆比比，誰輸了，就幫對方打一個月的`凳子�！薄巴�！”從這以后的兩天里，我每時每刻都在爭分奪秒，因為我必須超過他。兩天后的考試，因為我的爭分奪秒，考試進行得很順利。結(jié)果出來了，我的成績比他高了三分，就因為這三分，還可以一個月都不用打凳子，我的心比吃了蜜還甜。
苦。太苦了，大掃除真的太苦了。這個星期五，是第四排大掃除，不巧，我正好是第四排，所以，我只好拿著抹布抹瓷磚，“抹呀抹，抹呀抹，抹完趕緊午讀去�！眲倓偰ㄍ甏纱u，他們的拖把又把瓷磚弄臟了，我只好再次去抹，可我回頭看時，他們又把瓷磚弄臟了。我怒哄到：“剛剛抹完的瓷磚已經(jīng)被你們弄臟兩次了�！笨伤麄儏s不以為然：“誰叫你抹的這么快呢？”我氣急敗壞，可這又有什么辦法呢？我只好重新擦。擦完以后，我的腰都直不起來了，真苦呀！
辣�；鹄崩钡奶柡婵局谏象w育課的我們。我們的體育老師今天要教我們?nèi)w學(xué)生扒一字，男生全部尖叫起來：“老師，我們也要練嗎？”老師點了點頭。男生集體癱倒在地，練的時候，我們?nèi)窟^關(guān)，只有男生全部在那里叫苦連天：“辣呀辣呀！我的腿都快痛死了�！蔽覀儏s在那里笑嘻嘻的看著他們。“我們卻玩吧！別在這里看他們受苦啦！”“拜拜啦！受苦者！”我們一起走向樹蔭下玩游戲去啦。
校園里的酸甜苦辣是不是很有意思，快來我的校園體驗一下吧！
校園的敘事作文5
有一天放學(xué)，我看見路邊很多同學(xué)圍著一個地方，我也去湊熱鬧。原來是有一個人在賣可以變很多樣子的彩球。
有一位同學(xué)把在路邊買來的彩球帶到了學(xué)校，他說：“這叫拉拉彩球，可以變很多樣子。”這個彩球在我們班引起了許多同學(xué)的喜愛，都紛紛叫那位同學(xué)告訴賣的地方，都紛紛去買拉拉彩球。買了拉拉彩球的同學(xué)把拉拉彩球變來變?nèi)ィ阂粫䞍鹤兂上褙悮ひ粯拥男螤�，把殼打開，露出一顆漂亮的.彩色珍珠；一會兒又變成了一個紅紅的桃心……我也不禁被拉拉彩珠吸引住了，真想馬上擁有它。
終于放學(xué)了，我以飛似的速度跑到了賣拉拉彩球的地方，連忙掏出所剩無幾的錢，買了一個漂亮的拉拉彩球，心想：這下能在同學(xué)面前炫耀了。我在回家的路上玩來玩去，變來變?nèi)�，忘了時間；等回到家，一看鐘，�。∫呀�(jīng)一點鐘了！我迅速地吃完飯，菜也沒怎么吃，真想時間盡快到來。我又想：不行，我還不怎么會玩，我一定要先在家里練習(xí)練習(xí)�。∥矣肿儊碜�?nèi)ィ阂焕�、一擰、一轉(zhuǎn)，變出來了一個雙層桃心，比那位同學(xué)變的單層桃心還要好看。這時，我真想盡快讓上學(xué)的時間到來，讓同學(xué)們看看我玩拉拉彩球的技術(shù)。
美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)這個拉拉彩球在我們班上這么流行，就突然決定下一節(jié)美術(shù)課讓我們研究研究，為什么它能變出這么多種形狀，讓同學(xué)們把研究出來的結(jié)果展示給大家看。我們都很高興地答應(yīng)了。我拿起我的拉拉彩球，拉來拉去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一定要弄清楚原因，拉拉彩球是怎樣做成的，為什么只有這樣做才能變成這么多種形狀，顏色要怎么安排才合理……這些迷惑都留在了心里，要用靈巧的雙手去解開它。
回到家，我把作業(yè)做完后，連忙把拉拉彩球拿出來，在燈光下照來照去，發(fā)現(xiàn)紙與紙之間是互相交叉的，這樣讓紙變得有彈力，而且無論怎么翻，都能變出不同的顏色和圖案。我把這兩個驚人的發(fā)現(xiàn)講給了爸爸聽，爸爸認為我一定能評為最佳小老師的稱號。美術(shù)課終于到了，同學(xué)們都沒有舉手，只有我把手高高地舉了起來。我快速地跑上講臺，一邊拿著彩球，一邊用手給同學(xué)們比劃，講得繪聲繪色。
自從我當(dāng)過了小老師，就更喜歡玩拉拉彩球了，拉拉彩球還在我們班流行著，大家一定還會變出更多的花樣。
校園的敘事作文6
星期一的早晨，晴空萬里，微風(fēng)拂面。吸一口清新的空氣，啊，頓時覺得神清氣爽。
6：30此時的學(xué)校，還是一派寧靜，似乎還未從睡夢中醒來。在陽光的照耀下，校園中出現(xiàn)了一個斜影——是他！也許你會說：“這么早就來學(xué)校，太刻苦了！”但實際上呢——他把作業(yè)攤了一桌子，坐在那里“奮筆疾書”，嘴里還念叨著：“完了，作業(yè)本還是一片空白呢，快補快補，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了！”他寥寥數(shù)筆就完成了一項作業(yè)，速度無人能及，但是質(zhì)量么……“不管了，先交上去再說�！彼@樣想。
7：00同學(xué)們陸續(xù)來到了學(xué)校，，老師進了班級，他大筆一揮——完成了！于是急忙裝作早讀的樣子。他偷偷瞄了一眼老師，舒了一口氣，心里暗自慶幸：“還好沒被老師發(fā)現(xiàn)，好險好險！”
7：30要出操了，這時，班干部站在他旁邊，一臉嚴(yán)肅，問道：“�；漳�，怎么又沒帶？被值周的同學(xué)發(fā)現(xiàn)又要給班級扣分了！”他低頭一看，可憐巴巴地望著班干部說：“不好意思，我忘了戴了，你……能不能借我一個��？”早操時，他看了看胸前的�；�，又看了看值周的`同學(xué)，“差點被扣分，好險，好險！”
10：00語文課語文老師在講臺上講得“激情澎湃”，他呢，昏昏欲睡……“某某某，站起來！”老師大喝一聲。“��？”他從睡夢中驚醒，睡眼惺忪，用“迷離”的眼神望著老師，不知所措�！跋抡n后到我辦公室來！”“好險，沒有在那么多同學(xué)面前批評我，我還有點面子�！�
15：00英語考試“天哪，怎么那么難？看不懂！這哪是英文�。 彼氖中睦餄B出了一點汗。他偷瞄了一眼同桌的卷子。哇，上面寫得滿滿的�！耙弧稽c？”他盤算著。最后，他放棄了這個“冒險”的計劃：“哎，早知道平時認認真真聽課了�！�
就這樣，他每天過著提心吊膽的日子，不充實，不快樂。他也想過努力，但每次只是停留在“想”。
以上所描述的這個“他”，是我虛構(gòu)的一個人物，但細細回想，這個人物又是真實的，他是那些渾渾噩噩生活的學(xué)生的縮影。做學(xué)生做到這個份上，難道不是一種悲哀嗎？
校園的敘事作文7
在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風(fēng)吹過的日子里，翻開那微微泛黃的相冊，我總是想起了你——肖老師。
那時的我是一個非常冷漠的女孩，總喜歡一個人呆呆地捧著書，在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時候最喜歡的是海子的詩，他文字里滲透出來的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨來獨往，這是我的個性。
直到肖老師來了。她是一個很樸素的女孩，穿著普通的白襯衣黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個夏天暗香浮動。
肖老師很喜歡我。但我對她很冷漠，這是我的個性。那天我照舊挎著包，一個人回家。老師叫住了我，我們并排走著�！澳阆矚g海子?”我輕輕地點了一下頭。“為什么?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺得到。”“你還小，看這些書不好。”“有什么不好?海子死那年我出生了，我和他一樣很憂傷，不是嗎?”
說完，我就跑了，留下肖老師一個人呆呆地站著。
那年夏天，日子過得特別快。我永遠也忘不了那個夜晚，班上舉行晚會。空氣里彌漫著淡淡的.花香，月光灑在了每個人的臉上。我坐在石階上，注視著遠方，任心中冰雪飄揚。肖老師上臺了，這么多年來，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過。而老師低低的吟唱也讓每一個孩子都徹底地安靜下來，就那么靜靜地傾聽著那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺到了一些久違的溫暖。
后來我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過了一生中最難忘的時光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。
分別的時刻還是來了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語，也忘了她走時的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。
后來我打開了禮物，是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》，扉頁上寫著：“生命是美好的，幸福并不遙遠。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開�！蔽覜]有說話，只是淚水開始在臉上恣意流淌……
幾年過去了，我再沒見到肖老師，也不知道她過得好不好。我真的很感謝她，她教會我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個夏天的花香，將在我的心底永遠輕舞飛揚……
校園的敘事作文8
我的校園生活是豐富多彩的，它就像一個大花壇，里面的花散發(fā)著迷人的清香，每天都有不同的事情發(fā)生。
在課堂上，我們很活躍，老師也很幽默。老師在前面講，我們在后面聽，老師讓我們回答問題，我們爭先恐后，生怕說不出自己的觀點。老師有時也會向我們幽默的介紹自己的親身經(jīng)歷。讓學(xué)生們開懷大笑，活躍課堂的氣氛。當(dāng)然，老師也有生氣的時候。當(dāng)有同學(xué)犯錯的時候，老師把眉一皺臉一繃，大發(fā)雷霆，我們會感覺到空氣凝結(jié)，一切變得那么不自然。畢竟，老師生氣的時候是少數(shù)，所以，我們在課堂上總是其樂融融。
在校園西側(cè)，有一個長廊。四周的花草繁茂，香氣迷人。十多張木椅，讓這里變成了休養(yǎng)心情的好地方。木椅附近，有著很多玻璃板面，上面講述了許多著名人物的詩句和事跡，有屈原“路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索”的對未來的`期盼，還有李白“舉頭邀明月，對影成三人”的豪情壯志。我們心情不好的時候，可以到這里平靜，我們高興的時候，可以到這里來玩耍。我們經(jīng)常到這里來玩。
當(dāng)優(yōu)美的下課鈴聲響起，我們走出教室，到外面去呼吸新鮮空氣，把課堂上的壓力先放在一邊，到外面去盡情玩耍�？�！那邊的同學(xué)在玩跳繩。一下，兩下，三下，四下……看他玩得多開心，雖然臉已經(jīng)紅通通的，頭上也有豆大的汗珠，但是他似乎忘掉了這一切，早已經(jīng)定格于這美好的時光中�？�！那些同學(xué)在玩跳大繩。他們一個接著一個絲毫不顯得忙亂，每個人的技術(shù)都是那么嫻熟，他們配合的非常默契，是整個操場的一道風(fēng)景。還有的同學(xué)在長廊上坐著，悠閑地看著書，似乎自己已經(jīng)遨游于書的海洋中，已經(jīng)找到了知識的寶藏。當(dāng)雄渾的集合曲響起，我們將站好隊，一起進教室，再次進入知識的世界，一起學(xué)習(xí)，一起閱讀，會覺得頭腦特別興奮，思路特別靈活。
學(xué)校有時也會組織同學(xué)們活動，可能是去春游，也可能是參加運動會，還有書法的展示……總之，在學(xué)校的生活是很有趣的。
歲月如流沙，緩緩流進心頭，只留下一絲絲回憶，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級了，已經(jīng)不是一個小孩子了，我們是校園中最大的學(xué)生，同時，我們也即將畢業(yè)。所以，我們應(yīng)該更加珍惜校園中的一草一木，珍惜我們的校園生活。
校園的敘事作文9
郁悶！
時下走在大中院校里，時常聽到的一句話便是“郁悶！”考試考砸了郁悶；挨老師家長批了郁悶；題目做不出了郁悶；“失戀”了郁悶仿佛“郁悶”是一切煩惱的代名詞，所有的因為不被了解而產(chǎn)生的小小的惆悵都被溶解在這個詞中了。
閃！
我猜想此詞定最先是被應(yīng)用在香港警察執(zhí)行任務(wù)中，因為它如此短小精悍，又如此實用，最適合用在緊急撤退中。如見網(wǎng)友時遇到“恐龍”，招呼同來朋友，一招手，一低聲“閃”，馬上逃離此地。再比如被老師逮到?jīng)]按時完成作業(yè)，老師下完“你留一下”的“命令”便進了廁所，這時你瞄準(zhǔn)時機“閃”回了家。又比如趁老媽不在家偷看電視，忽聞悉索開鎖聲，你便以馬拉松賽跑的速度關(guān)掉電視，把遙控器放回原位，撫平皺床單，快步跑出房間，關(guān)上門，以迅雷不及掩耳之勢回到寫字臺前，握起筆認認真真開始寫功課。
暈！
這是一種夸張的說法。表示對一件事或者一個人的難以理解簡直到了要暈過去的程度。我覺得它最先應(yīng)該源自QQ上右眼旁掛一滴汗的表情。而QQ上的這種表情則應(yīng)該來自搞笑電影中常出現(xiàn)的'某某人因為別人或某某事的難以置信而“轟然倒地”。它的用法舉例如下：
一日A同學(xué)與一群同學(xué)中午踢球。B同學(xué)急急跑來借自行車鑰匙，說是家中有事須借車子一用。那里球友催得緊，A同學(xué)不多過問便把車鑰匙借與B同學(xué)。下午放學(xué)A同學(xué)走進車棚來到自己自行車前，一摸口袋不見鑰匙。火速上樓在課桌里里外外反反復(fù)復(fù)尋了七、八遍不見鑰匙蹤影。只得作罷，打的回家。到家低頭含含糊糊對老爸說了，一個老栗子吃下后全家人開始發(fā)愁：這一大串鑰匙丟了，家里的門可都不安全了啊。于是在每個角落都放置鐵制或木制長棍一根，每人配備電力充足手電筒一只，客廳亮燈一夜，并準(zhǔn)備明天把七、八把鎖都換了。B同學(xué)母親晚上洗褲子發(fā)現(xiàn)陌生鑰匙一把，問兒子怎么回事。B同學(xué)睜朦朧睡眼道：“哦，這是A同學(xué)的，白天借自行車忘了還了�！钡诙烨逶鏐同學(xué)把鑰匙交給滿臉懊喪的A同學(xué)：“不好意思，昨天忘了還你了�！盇同學(xué)不禁一聲：“暈！”
校園新詞匯還有很多，比如“脹！”“酷弊了！”“爽！”等等等等。它不是華麗的，但點綴著我們的校園生活；它不是一層不變的，但反映著我們的校園生活；它是非常的，但融入了我們的校園生活。
校園的敘事作文10
星期一 “同志們好！”
這天，本班的小鑫同志遲到，可他還是厚顏五尺，一進教室，便對我們大喊道：“同志們好！同志們辛苦了……”這時，班長怒吼道：“好什么好！遲到還那么囂張，快去拿書！”他腳下抹油似的溜了。
星期二 “恭喜你，中獎了”
下操后，同志們都在喝水休息，只有一人——小晨，在高聲唱歌。我走上講臺清了清嗓子：“今天呢我要給大家公布本班今天的幸運中獎人，那就是——小晨同學(xué)，恭喜你中獎了！”大家都七嘴八舌的議論，為什么是他呢？他一聽，一下子蹦到了講臺上，迫不及待的問我：“獎品是什么？小米，蘋果還是豪華五日游？”“呃，這個嘛！獎品略小，不過還是可以的，獎品呢就是——我們學(xué)校日光浴一天，
你好好享受吧！”我一把將他推了出去，插上門，拍了拍手，搞定！
星期三 “70分”
我的英語老師這天出奇的`相信我們，給我們發(fā)了試卷和答案，讓我們填完了，自己估分。若干分鐘后，老師來檢查，一片一片的同學(xué)
都是80分以上。小松同學(xué)的英語是一塌糊涂，心里想：我如果估的太高，老師同學(xué)會不相信我；估得太低了，也太丟人。于是他估了70分，全班一片唏噓聲，他急了：“怎么了，我估了70分你們還不相信我？”老師如尖刀般的眼神向他刺來，他支支吾吾地說：“我就……得得了70分，怎么……了？”“嗯？”“好了好了，我就得了不及格，怎么的吧！”30秒后，他被請去前面吃粉筆灰去了……
星期四 “卜算子·差生”
班班必有差生，但我班的差生卻十分有文采，董先生對自己的境遇作了一首詞，經(jīng)他同意，特摘抄如下：教室講臺邊，一人獨自坐。已經(jīng)丟人千百會，還吃粉筆灰。只是不及格，我又沒打架。老師老師開開恩，求您放過我！
星期五 “人狗賽跑”
介紹：本班學(xué)習(xí)委員——小李同志，素來以文靜乖巧著名；花花——小李家的狗。某天，她走在去學(xué)校的路上，忽然發(fā)現(xiàn)在她身后的花花，于是，她使出了“咆哮法”“餅干誘引發(fā)”可都無濟于事。三——二——一!李同志撒開腿就跑，一路逛奔到學(xué)校，她自以為甩掉了花花，正當(dāng)她準(zhǔn)備大聲喊“耶”時，“汪——汪”“誒——”她又跑。我在那一天看到的場景是：一個扎著麻花辮的小姑娘狼狽的跑著，后面跟著窮追不舍的帶著鈴鐺的小狗，還有一群圍觀的人在捧腹大笑……
校園里，到處都是笑聲，你是否想起了校園瘋狂事？如果你回答“yes”請不要忘記它，那是我們?nèi)松凶钜鄣恼渲椋?/p>
校園的敘事作文11
沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上 每當(dāng)我聽見這首《校園的早晨》，過去發(fā)生的事就如同電影一樣在我眼前放映，讓我情不自禁流連忘返，校園生活似一首歌，歌載著我們?nèi)甑某踔猩睢?/p>
校園生活中考滿分作文5篇校園生活中考滿分作文5篇
學(xué)之甜
一寫校園生活，大家肯定馬上想到學(xué)習(xí)。的確，一天中得讀12小時的書當(dāng)然印象深刻。雖然壓力很大每天都得與書山題海來個約會說 Hello 然而 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 每學(xué)一點知識就為人生業(yè)績加分。每讀一本好書就像交了一個新朋友。俗話說： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 這個先苦后甜的.道理大家都懂相信大家都會雄糾糾，氣昂昂地向書山題海進發(fā)。
吃之樂
俗話說： 民以食為天。 我們做學(xué)生當(dāng)然也不例外。因此每當(dāng)?shù)谒�、七下課時，同學(xué)跑出教室的速度都能趕上劉翔。如果你晚點到食堂里，那隊早已排成了長龍。你若去排隊那得等到猴年馬月。于是有的人便又沖到外面去吃。最高興的時刻便是領(lǐng)到飯菜與同學(xué)、好友一起在飯桌上談天說地你瞧，那一桌不時地發(fā)出笑聲，真想像不出他做作業(yè)時那痛苦的表情。
玩之趣
在學(xué)校玩大致可分為三種：課外時間玩，開運動會時玩，文化藝術(shù)節(jié)時玩。然而另我印象深刻莫過于開運動會時玩。開運動會共開兩天。于是第一天早晨，生活委員就早早起床相隨幾位同學(xué)一起去東市買飲料，西市買紙巾，南市買旗子，北市買鮮花。
運動會開始時，我們班分工可明確。一部分人去加油助威，一部分人去參加比賽，又一部分人去寫鼓舞詞以鼓足本班參賽者的土氣�？傮w聽去，那加油聲猶如海浪，前波未平，后波又起。同學(xué)們多么有集體榮譽感：你瞧，那位參賽者參加完比賽，就馬上有人送水送紙巾來了。唉呀！不好那邊有人摔倒（參加1500米）眼看還剩最后一圈。這時在旁的同學(xué)馬上鼓舞他站起來跑完全程。最后他自己強忍著痛在同學(xué)的陪伴下跑完全程。雖從第一句落到最后一句，但她仍然像勝利者一樣開心。
我們學(xué)校的生活是不是豐富多彩呢？其實還有許多事我沒寫呢，那些也同樣精神。希望我們的生活能越來越精彩。這就是我們的校園生活三部曲。
校園的敘事作文12
我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個娛樂廣場的，后來因我們舊學(xué)校設(shè)施簡陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
那天各班組織學(xué)生在九點以前靜候在教室里，走讀生們的臉上流露著搬入新環(huán)境的喜慶，而我們住宿生卻在愁眉苦臉的一旁等待著家長的到來。先是一班的同學(xué)們站好隊由班主任及任課老師的帶領(lǐng)下向新學(xué)校走去。而我們的心也無時無刻不懸著，怕我們走之前家長沒有來，怕我們走之后家長來了卻找不到我們，這時三班已經(jīng)開始更進了，心里很迷亂的感覺。正在這時才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口有人影在往學(xué)校里面闖，老遠就看見了那人就是母親，我趕忙跑過去把母親拉進了宿舍，我都不知道是該怎么辦。就只能叫母親在宿舍里等我回來，而我回到了教室和大家一起向新學(xué)校出發(fā)了。
當(dāng)我們來到新學(xué)校時各班都站在校園里等候著，最后一個班終于到了，高分貝的喇叭是校長在為新校園的建設(shè)做陳述，我們都在等待著學(xué)長的一句解散，好叫我們親身體驗一下新校園的不同氣息，過了一個多小時總算等到了，我們以迫不及待的速度在教學(xué)樓上游走著，洋溢著喜悅和快樂，卻忘記了母親還在舊學(xué)校等候著，臨近中午時生活老師才叫我們住宿生去把生活用品拿過來，這次想起了媽媽還在宿舍里，我沒來得及再多看一眼新學(xué)校就沒命的'往舊學(xué)校跑去
當(dāng)我扶著宿舍門喘氣的時候發(fā)現(xiàn)母親不在了，我真的很著急，這可是縣城，母親來自鄉(xiāng)下對這里并不熟，這可怎么辦呢我跌跌撞撞的向校門口跑去，剛到校門口就看見母親拎著一些東西走過來，我跑過去迎著母親，原來母親看我們宿舍太臟了，出去買了一把笤帚，順便買了一袋釀皮給我吃，怪不得我進去的時候發(fā)現(xiàn)宿舍從沒那么干凈過，我抱著母親在哭，哭的不只是為了一把掃帚，一袋釀皮，還因為母親她知道今天搬遷會有很多老師穿的很時尚，以至于學(xué)生們都換上平時不穿的衣服，母親是怕給我丟臉，是怕我在學(xué)校受別人的欺負，小看我。所以母親躲在宿舍里等候著人們都走完了才出來給我買東西的。
父愛如山，我相信母愛比山更叫人覺得偉大，我永遠都不會忘記這一天，這新學(xué)校的第一天，一位只為自己的兒子搬床鋪而又怕給兒子丟臉的母親在這天灑了淚，而我也不會叫今天的淚白流，我會以最優(yōu)秀的成績報答父母!
校園的敘事作文13
每當(dāng)看到同學(xué)們在操場上跳繩時，心里總會涌上一種說不出的感覺，有點酸酸的，又有些苦澀……，因為，我想起了我們班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說不出來，太失��！
老師還在講臺上鼓勵我們，說什么這次一定能拿好成績，講臺下早已炸開了鍋。
“唉，我已對我們班的跳繩失去信心了……”
“是啊，一定能拿“第一”的！”
大家嘴上雖這么說，但實際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個好成績實在說不過去。
時間從我們揮落下的汗珠間跳過，不知不覺，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦！
10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動的長繩，視線漸漸模糊起來。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來，時間仿佛在我們四周凝固起來，讓任何一個人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識道：比賽開始了！
我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬別出意外��！
但意外還是發(fā)生了，中途一個同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個往右甩，一個往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地擺動著。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來了：你們倆搞什么�。�
我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來了。
也不知過了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒時間了！
倒數(shù)已經(jīng)開始，每個人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。
那個我最不愿意期待的哨聲到來了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸�？粗厣系睦K子，仿佛是一個巨大的.侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級里。
如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個關(guān)于那段時光的詞仿佛都是美好的，因為不管是什么，都凝聚著我的汗水。
有時候，就算有著自己的血淚回憶，都會把它留下來，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因為畢竟都是屬于自己的，獨一無二的記憶，校園的記憶。
雖然有時候真的不想面對這個現(xiàn)實，但我不得不承認，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。
校園的敘事作文14
一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否?大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術(shù)棒輕輕一點，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園--東昌南校。
操場上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣風(fēng)吹來，一股香味撲鼻而來，真是沁人肺腑!一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了!有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開了笑臉，可有的卻居然凋謝了!發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了!花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗!看到花兒擁簇在一起，真是團結(jié)一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運動會!
讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經(jīng)歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號排好，我們班級被抽到站在5號跑道。做為啦啦隊的我準(zhǔn)備觀摩一場激烈的比賽，各個運動員蓄勢待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開始躍動起來，我們班的運動員像離了弦的箭，“加油!加油!”各班的啦啦隊齊聲喊道。
我班的啦啦隊也不示弱，齊聲喊道：“預(yù)備一班，加油!”與此同時，運動員們被激勵了，開始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運動員，在第二棒時，一個男同學(xué)掉了棒，浪費了不少時間，我的心猛地提了上去。在被浪費時間后，運動員的信心一落千丈，一個女同學(xué)邊跑邊說道：“都怪他!”一個人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的!我想：這次，我們肯定輸定!果然，不出我的'所料，比賽結(jié)束了，我們班輸了!
各個運動員垂頭喪氣，都責(zé)備那個掉棒的同學(xué)，他自己也十分內(nèi)疚，老師看到此情此景，對他們說：“你們知道你們輸?shù)氖鞘裁磫?”他們有氣無力地說：“比賽唄!”“錯，”老師說：“你們輸?shù)舻氖菆F隊意識，當(dāng)有人掉棒時，你們不該互相指責(zé)，應(yīng)該全力以赴，這是你們最大的失誤點!”隊員們都若有所思，慚愧的低下了頭。
最后，我班得到了“精神文明獎”，這似乎對老師有了點安慰!
一絲涼風(fēng)吹過，我一下子回到了現(xiàn)實，小鳥的歌聲從一條弧線傳入我的耳中。仰望天空，在藍天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團結(jié)的花兒，讓我有點羞愧!我想：如果團結(jié)是一劑藥，那么，我愿被團結(jié)醫(yī)治。
美麗的校園，風(fēng)景迷人。不過，我想在同學(xué)們的襯托下，更加光芒四射!
校園的敘事作文15
4月7日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進行了一場激烈的籃球晉級角逐賽。
只聽得裁判員一聲哨響，兩隊的隊員們就發(fā)起了猛烈的對攻。起初，我隊隊員們似乎還沒有進入狀態(tài)，配合得并不默契。隊長不得不向裁判請求稍作休息，給隊員們調(diào)整一下狀態(tài)。30秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。上半場中，我們贏得了一次僅有的罰球機會。隊長緊緊地拽住了這一次機會，3投2中，僅是罰球就得到了2分!觀眾席上歡呼聲一片。這時，我看見7班拉拉隊里的鼓號隊員借來了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊加油、鼓氣。我一看情勢不妙，便與替補小謝上樓將我班鼓號隊員也迅速“搬”下來。一會兒，賽場上就充滿了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。與此同時，裁判的.哨聲又一次響起，上半場結(jié)束了。
經(jīng)過一段時間的休息、調(diào)整后，雙方隊員再一次精神抖擻的上場了。小觀眾們的激情也隨著賽況而轉(zhuǎn)變，時而高漲，時而低落，時而悄無聲息。中間也發(fā)生過一些小插曲。例如：在一次我班的發(fā)球時，主力小陳明明看見小錢和隊長近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結(jié)果就那么一個不小心，那球就“乖巧”的落入了對方球員的“魔爪”之中。在千鈞一發(fā)之際，隊長靈巧的將球挽救了回來。比賽接近尾聲了，正當(dāng)裁判宣布比賽結(jié)束時，我們剛想歡呼，卻聽見王老師說我們五年級的這一場比賽還沒結(jié)束，還有40秒。于是，我隊采取了拖延戰(zhàn)術(shù)。在最后一秒鐘時，7班隊員還想抓住最后一線希望，投進一球，可還沒等他們反應(yīng)過來，我們觀眾早已將比賽倒計時，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話語：“時間到了!比賽應(yīng)該結(jié)束了!”最終，我班以5：4險勝7班，奪得了晉級下一輪的權(quán)利。
比賽結(jié)束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。隊員們雖然滿頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場激動人心的比賽之中。通過這次比賽，讓我懂得了“團結(jié)就是力量”，只有我們(3)班心連心，肩并肩，相互鼓勵，共同克服困難、走過風(fēng)風(fēng)雨雨，團結(jié)在一起，我們才會永遠是最棒的!
【校園的敘事作文】相關(guān)文章：
校園敘事作文03-25
敘事作文：校園11-07
校園敘事作文02-07
【熱】校園敘事作文06-18
【熱門】校園敘事作文06-18
關(guān)于校園敘事的作文06-26
難忘的校園敘事作文12-19
校園敘事作文（精選31篇）09-19
關(guān)于寫校園敘事作文07-02