校園的敘事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的校園的敘事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的敘事作文1
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿的小鳥(niǎo)，在知識(shí)的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書(shū)寫(xiě)的身影總在我腦海顯現(xiàn)。
上課了，課堂上好學(xué)之音不絕，這樣雖好，但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵，課堂上同學(xué)應(yīng)該安靜，需要討論時(shí)，老師會(huì)告訴我們大家。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們也習(xí)慣了老師 的做法，上課認(rèn)真聽(tīng)，討論時(shí)，爭(zhēng)議不絕于耳，重重疊疊，此起彼伏，可謂人聲鼎沸，只見(jiàn)唇槍舌戰(zhàn)，天昏地暗。老師看到我們?nèi)绱说恼J(rèn)真，心里應(yīng)該感到無(wú)限的欣 慰，最后，往往由老師的妙手撥云見(jiàn)日，使學(xué)生的討論暫停。于是，知識(shí)每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收，一張張練習(xí)卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都 留著我們的.汗水，而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的，是讓人自豪和驕傲的。
有時(shí)，我坐在校園的一角，聽(tīng)一首溫暖的歌，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下 時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總 會(huì)走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死 記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。
我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，
校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接，它不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念，是有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是那道獨(dú)特的風(fēng)景。
校園的敘事作文2
六年級(jí)的時(shí)光匆匆流走，曾經(jīng)的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們依依不舍;師生間的友情令我們記憶猶新。
還記得在我們即將離校的那兩天內(nèi)。操場(chǎng)上，音樂(lè)教室里傳來(lái)傳來(lái)一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場(chǎng)上這兒一群同學(xué)，那兒一群同學(xué)，有的嬉戲玩耍，有的談?wù)摳髯缘漠厴I(yè)感言。音樂(lè)教室里傳來(lái)友情的'歌聲……
一天過(guò)得可真是快啊，轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)日了，在畢業(yè)日里，同學(xué)們老師們帶著微笑進(jìn)入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內(nèi)心的不舍與留戀，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始了，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的畢業(yè)感言與同學(xué)的祝福語(yǔ)，接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對(duì)面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎(jiǎng)品。游戲結(jié)束后，男生一對(duì)女生一對(duì)的唱一首歌，女生在唱的時(shí)候情不自禁的流出了淚水。我們女生個(gè)個(gè)深情的擁抱了老師，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機(jī)拍下了那不舍的場(chǎng)景與歡樂(lè)的場(chǎng)景已做留念。
在那是我想起了一件既開(kāi)心又苦澀的事件：那天在學(xué)校，我身體不好，沒(méi)有力氣，正法著高燒，老師得知后急忙走到教室了解我的病情，得知后老師在狂風(fēng)暴雨中把我送到了醫(yī)院，結(jié)果出乎意料，不堪設(shè)想，老師與我家長(zhǎng)聯(lián)系了，我家長(zhǎng)幫我辦好住院手續(xù)，回學(xué)校上課了。我住院住了兩周老師來(lái)看望我四次使我非常開(kāi)心。
可在最后一次老師看我的路上因?yàn)槠嚤ｐB(yǎng)中，騎的是電動(dòng)車，發(fā)生了一場(chǎng)車禍--骨折，我得知后坎坷不安，心里有種說(shuō)不出的痛苦，從此我也經(jīng)常去老師病房看望，表達(dá)我的慚愧，而老師卻說(shuō)了一句讓我怔住了：“不用來(lái)看望我，你自己注意點(diǎn)身體我沒(méi)事的就一點(diǎn)小事而已……”此時(shí)我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長(zhǎng)緣就不短，常常聯(lián)絡(luò)不準(zhǔn)懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現(xiàn)在真誠(chéng)簡(jiǎn)單，有事你要人商量。
我最喜歡學(xué)校里有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
校園的敘事作文3
記憶的風(fēng)鈴，踏著青春的碎影，在暗影中搖曳不定。清淺的銀暉吻上心層，沉淀出如水的心境。我所收獲的從容與淡然，都將精致成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)短句，落入我人生的扉頁(yè)，凝成最美的風(fēng)景。
昨夜做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。
透亮的天空下，你在一席陽(yáng)光中朝我走來(lái)，一步、兩步、三步，緩慢的步調(diào)；藍(lán)天、白云、飛鳥(niǎo)，無(wú)聲的喧囂。
你飽滿的笑顏突顯出和天空一樣的亮麗色彩，幾朝風(fēng)雨幾朝露，流年一次又一次的偷換，和你有關(guān)的情節(jié)卻留戀著我腦海中每一寸縫隙，抖落無(wú)邊的想念。
窗外的風(fēng)呼嘯而過(guò)，輕輕撩起天邊的陽(yáng)光。我悄悄地頂頂你的手臂，想問(wèn)數(shù)學(xué)題，可又怕被老師逮到，不安地往門(mén)口張望。視線回來(lái)時(shí)，你已在紙上寫(xiě)滿大堆的運(yùn)算。
你的聲音放得盡量輕，直到我臉上露出如釋重負(fù)的神情，你才停下手中的筆。窗外的天空遼遠(yuǎn)而寧?kù)o，你的笑臉嵌在里面，勾勒出校園美好的風(fēng)景，漾開(kāi)淺淺的漣漪。
午睡初醒，你緩緩抬起頭，努力睜開(kāi)惺忪的眼睛，蓬松的頭發(fā)像鳥(niǎo)窩一樣，臉上被發(fā)絲壓出的皺紋和紅暈還沒(méi)有散去，嘴角邊又淌著一股清泉。
我忍不住笑了，你狠狠瞪了我一眼，接著習(xí)慣性地把右手揮過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地用右手擋住你。此時(shí)，兩只手緊緊握在一起。天空的光亮從窗戶中擠進(jìn)來(lái)，你的輪廓染上淺淺的藍(lán)色，如此完美。
你和我，笑靨如花，笑聲如銀鈴般串出校園好風(fēng)景。
考試的不盡人意，讓我的心情跌到了谷底。我只覺(jué)得連周圍的空氣也不再清新自然，而是充滿了嘲笑和鄙夷，連大膽呼吸都覺(jué)得很為難。
正當(dāng)我沮喪不已時(shí)，你牽起了我的右手，用最大的聲音告訴我：“一切都可以再來(lái)，一切都是新的”
你周圍是源源不斷的燦爛陽(yáng)光，身后那藍(lán)藍(lán)的天空揚(yáng)起嘴角，盛大的美麗場(chǎng)景像是來(lái)自另一個(gè)世界，輕聲與你唱和一首青春的`歌謠。
我站在那天空下抬頭望，無(wú)數(shù)的光線紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)，像你輕輕淺淺的微笑，填滿了我心中所以的空洞。
校園的天空是你的臉，微笑的陽(yáng)光光束被你握在手心，在藍(lán)得透亮的天空下記錄我們滿滿的幸福和快樂(lè)。
你張開(kāi)了眼睛滿滿的顏色在你身后一圈圈擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。你彎了彎嘴角，笑意在空中肆意流淌，滑出幸福的弧度，滑出扣人心弦的校園風(fēng)景線。
所有的時(shí)刻都很倉(cāng)皇而又模糊，除非你能停下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回顧。既然伸出雙手，也捧不起手中的月亮，那么就讓昨日成為回憶，也成為紀(jì)念。
校園的敘事作文4
校園里的生活是豐富多彩的，有酸、甜、苦、辣。但是，就因?yàn)橛羞@些味道，我們才得以長(zhǎng)大！
酸。在學(xué)校里，上復(fù)課說(shuō)話是難免的。有一次，我上美術(shù)課忘記帶筆了，就向同桌借，可是，他不但不借給我，還說(shuō)我故意不帶筆，想借他的用。就這樣我們倆爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。直到我看到班長(zhǎng)那怒目圓睜的臉在望著我，我才發(fā)覺(jué)自己說(shuō)話了，還被記了名字。我驚慌失措，不知怎么辦才好。下課了，班長(zhǎng)把名單交給了老師，老師對(duì)我說(shuō)：“這是第一次，下次不許再犯了。”我死命的點(diǎn)了點(diǎn)頭。才羞愧的小跑進(jìn)教室。這次的經(jīng)歷像吃了酸溜溜的酸梅湯一樣，酸酸的，但卻讓我懂得了上復(fù)課也不能說(shuō)話的道理！
甜�！把剑∵�有兩天就要考試了。”我尖叫起來(lái)。伴著我的尖叫，全班都叫了起來(lái)。我的同桌說(shuō)：“你有沒(méi)有復(fù)習(xí)？”我無(wú)力的搖了搖頭，意思是我沒(méi)有復(fù)習(xí)。他卻哈哈大笑，說(shuō)：“我早就復(fù)習(xí)了�！蔽乙荒槻恍嫉卣f(shuō)：“我有沒(méi)有復(fù)習(xí)關(guān)你什么事呀！管好你自己吧！”他驕傲地說(shuō)：“那我們兩個(gè)比比賽吧！”我一臉快活的說(shuō)：“好呀！我們倆比比，誰(shuí)輸了，就幫對(duì)方打一個(gè)月的`凳子�！薄巴猓 睆倪@以后的兩天里，我每時(shí)每刻都在爭(zhēng)分奪秒，因?yàn)槲冶仨毘^(guò)他。兩天后的考試，因?yàn)槲业臓?zhēng)分奪秒，考試進(jìn)行得很順利。結(jié)果出來(lái)了，我的成績(jī)比他高了三分，就因?yàn)檫@三分，還可以一個(gè)月都不用打凳子，我的心比吃了蜜還甜。
苦。太苦了，大掃除真的太苦了。這個(gè)星期五，是第四排大掃除，不巧，我正好是第四排，所以，我只好拿著抹布抹瓷磚，“抹呀抹，抹呀抹，抹完趕緊午讀去�！眲倓偰ㄍ甏纱u，他們的拖把又把瓷磚弄臟了，我只好再次去抹，可我回頭看時(shí)，他們又把瓷磚弄臟了。我怒哄到：“剛剛抹完的瓷磚已經(jīng)被你們弄臟兩次了。”可他們卻不以為然：“誰(shuí)叫你抹的這么快呢？”我氣急敗壞，可這又有什么辦法呢？我只好重新擦。擦完以后，我的腰都直不起來(lái)了，真苦呀！
辣。火辣辣的太陽(yáng)烘烤著正在上體育課的我們。我們的體育老師今天要教我們?nèi)w學(xué)生扒一字，男生全部尖叫起來(lái)：“老師，我們也要練嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。男生集體癱倒在地，練的時(shí)候，我們?nèi)窟^(guò)關(guān)，只有男生全部在那里叫苦連天：“辣呀辣呀！我的腿都快痛死了�！蔽覀儏s在那里笑嘻嘻的看著他們�！拔覀儏s玩吧！別在這里看他們受苦啦！”“拜拜啦！受苦者！”我們一起走向樹(shù)蔭下玩游戲去啦。
校園里的酸甜苦辣是不是很有意思，快來(lái)我的校園體驗(yàn)一下吧！
校園的敘事作文5
有一天放學(xué)，我看見(jiàn)路邊很多同學(xué)圍著一個(gè)地方，我也去湊熱鬧。原來(lái)是有一個(gè)人在賣可以變很多樣子的彩球。
有一位同學(xué)把在路邊買(mǎi)來(lái)的彩球帶到了學(xué)校，他說(shuō)：“這叫拉拉彩球，可以變很多樣子�！边@個(gè)彩球在我們班引起了許多同學(xué)的喜愛(ài)，都紛紛叫那位同學(xué)告訴賣的地方，都紛紛去買(mǎi)拉拉彩球。買(mǎi)了拉拉彩球的同學(xué)把拉拉彩球變來(lái)變?nèi)ィ阂粫?huì)兒變成像貝殼一樣的形狀，把殼打開(kāi)，露出一顆漂亮的.彩色珍珠；一會(huì)兒又變成了一個(gè)紅紅的桃心……我也不禁被拉拉彩珠吸引住了，真想馬上擁有它。
終于放學(xué)了，我以飛似的速度跑到了賣拉拉彩球的地方，連忙掏出所剩無(wú)幾的錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)漂亮的拉拉彩球，心想：這下能在同學(xué)面前炫耀了。我在回家的路上玩來(lái)玩去，變來(lái)變?nèi)ィ藭r(shí)間；等回到家，一看鐘，�。∫呀�(jīng)一點(diǎn)鐘了！我迅速地吃完飯，菜也沒(méi)怎么吃，真想時(shí)間盡快到來(lái)。我又想：不行，我還不怎么會(huì)玩，我一定要先在家里練習(xí)練習(xí)��！我又變來(lái)變?nèi)ィ阂焕�、一擰、一轉(zhuǎn)，變出來(lái)了一個(gè)雙層桃心，比那位同學(xué)變的單層桃心還要好看。這時(shí)，我真想盡快讓上學(xué)的時(shí)間到來(lái)，讓同學(xué)們看看我玩拉拉彩球的技術(shù)。
美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)拉拉彩球在我們班上這么流行，就突然決定下一節(jié)美術(shù)課讓我們研究研究，為什么它能變出這么多種形狀，讓同學(xué)們把研究出來(lái)的結(jié)果展示給大家看。我們都很高興地答應(yīng)了。我拿起我的拉拉彩球，拉來(lái)拉去，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一定要弄清楚原因，拉拉彩球是怎樣做成的，為什么只有這樣做才能變成這么多種形狀，顏色要怎么安排才合理……這些迷惑都留在了心里，要用靈巧的雙手去解開(kāi)它。
回到家，我把作業(yè)做完后，連忙把拉拉彩球拿出來(lái)，在燈光下照來(lái)照去，發(fā)現(xiàn)紙與紙之間是互相交叉的，這樣讓紙變得有彈力，而且無(wú)論怎么翻，都能變出不同的顏色和圖案。我把這兩個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)講給了爸爸聽(tīng)，爸爸認(rèn)為我一定能評(píng)為最佳小老師的稱號(hào)。美術(shù)課終于到了，同學(xué)們都沒(méi)有舉手，只有我把手高高地舉了起來(lái)。我快速地跑上講臺(tái)，一邊拿著彩球，一邊用手給同學(xué)們比劃，講得繪聲繪色。
自從我當(dāng)過(guò)了小老師，就更喜歡玩拉拉彩球了，拉拉彩球還在我們班流行著，大家一定還會(huì)變出更多的花樣。
校園的敘事作文6
星期一的早晨，晴空萬(wàn)里，微風(fēng)拂面。吸一口清新的空氣，啊，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽。
6：30此時(shí)的學(xué)校，還是一派寧?kù)o，似乎還未從睡夢(mèng)中醒來(lái)。在陽(yáng)光的照耀下，校園中出現(xiàn)了一個(gè)斜影——是他！也許你會(huì)說(shuō)：“這么早就來(lái)學(xué)校，太刻苦了！”但實(shí)際上呢——他把作業(yè)攤了一桌子，坐在那里“奮筆疾書(shū)”，嘴里還念叨著：“完了，作業(yè)本還是一片空白呢，快補(bǔ)快補(bǔ)，被老師發(fā)現(xiàn)就慘了！”他寥寥數(shù)筆就完成了一項(xiàng)作業(yè)，速度無(wú)人能及，但是質(zhì)量么……“不管了，先交上去再說(shuō)。”他這樣想。
7：00同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，，老師進(jìn)了班級(jí)，他大筆一揮——完成了！于是急忙裝作早讀的樣子。他偷偷瞄了一眼老師，舒了一口氣，心里暗自慶幸：“還好沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，好險(xiǎn)好險(xiǎn)！”
7：30要出操了，這時(shí)，班干部站在他旁邊，一臉嚴(yán)肅，問(wèn)道：“校徽呢，怎么又沒(méi)帶？被值周的同學(xué)發(fā)現(xiàn)又要給班級(jí)扣分了！”他低頭一看，可憐巴巴地望著班干部說(shuō)：“不好意思，我忘了戴了，你……能不能借我一個(gè)啊？”早操時(shí)，他看了看胸前的�；�，又看了看值周的`同學(xué)，“差點(diǎn)被扣分，好險(xiǎn)，好險(xiǎn)！”
10：00語(yǔ)文課語(yǔ)文老師在講臺(tái)上講得“激情澎湃”，他呢，昏昏欲睡……“某某某，站起來(lái)！”老師大喝一聲�！鞍。俊彼麖乃瘔�(mèng)中驚醒，睡眼惺忪，用“迷離”的眼神望著老師，不知所措。“下課后到我辦公室來(lái)！”“好險(xiǎn)，沒(méi)有在那么多同學(xué)面前批評(píng)我，我還有點(diǎn)面子。”
15：00英語(yǔ)考試“天哪，怎么那么難？看不懂！這哪是英文��！”他的手心里滲出了一點(diǎn)汗。他偷瞄了一眼同桌的卷子。哇，上面寫(xiě)得滿滿的�！耙弧稽c(diǎn)？”他盤(pán)算著。最后，他放棄了這個(gè)“冒險(xiǎn)”的計(jì)劃：“哎，早知道平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。”
就這樣，他每天過(guò)著提心吊膽的日子，不充實(shí)，不快樂(lè)。他也想過(guò)努力，但每次只是停留在“想”。
以上所描述的這個(gè)“他”，是我虛構(gòu)的一個(gè)人物，但細(xì)細(xì)回想，這個(gè)人物又是真實(shí)的，他是那些渾渾噩噩生活的學(xué)生的縮影。做學(xué)生做到這個(gè)份上，難道不是一種悲哀嗎？
校園的敘事作文7
在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)的日子里，翻開(kāi)那微微泛黃的相冊(cè)，我總是想起了你——肖老師。
那時(shí)的我是一個(gè)非常冷漠的女孩，總喜歡一個(gè)人呆呆地捧著書(shū)，在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時(shí)候最喜歡的是海子的詩(shī)，他文字里滲透出來(lái)的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這是我的個(gè)性。
直到肖老師來(lái)了。她是一個(gè)很樸素的女孩，穿著普通的白襯衣黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡(jiǎn)單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個(gè)夏天暗香浮動(dòng)。
肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很冷漠，這是我的個(gè)性。那天我照舊挎著包，一個(gè)人回家。老師叫住了我，我們并排走著�！澳阆矚g海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭�！盀槭裁�?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺(jué)得到。”“你還小，看這些書(shū)不好。”“有什么不好?海子死那年我出生了，我和他一樣很憂傷，不是嗎?”
說(shuō)完，我就跑了，留下肖老師一個(gè)人呆呆地站著。
那年夏天，日子過(guò)得特別快。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)夜晚，班上舉行晚會(huì)�？諝饫飶浡�.花香，月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，注視著遠(yuǎn)方，任心中冰雪飄揚(yáng)。肖老師上臺(tái)了，這么多年來(lái)，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過(guò)。而老師低低的吟唱也讓每一個(gè)孩子都徹底地安靜下來(lái)，就那么靜靜地傾聽(tīng)著那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺(jué)到了一些久違的溫暖。
后來(lái)我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。
分別的時(shí)刻還是來(lái)了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語(yǔ)，也忘了她走時(shí)的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。
后來(lái)我打開(kāi)了禮物，是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩(shī)選》，扉頁(yè)上寫(xiě)著：“生命是美好的，幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。”我沒(méi)有說(shuō)話，只是淚水開(kāi)始在臉上恣意流淌……
幾年過(guò)去了，我再?zèng)]見(jiàn)到肖老師，也不知道她過(guò)得好不好。我真的很感謝她，她教會(huì)我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個(gè)夏天的花香，將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)……
校園的敘事作文8
我的校園生活是豐富多彩的，它就像一個(gè)大花壇，里面的花散發(fā)著迷人的清香，每天都有不同的事情發(fā)生。
在課堂上，我們很活躍，老師也很幽默。老師在前面講，我們?cè)诤竺媛?tīng)，老師讓我們回答問(wèn)題，我們爭(zhēng)先恐后，生怕說(shuō)不出自己的觀點(diǎn)。老師有時(shí)也會(huì)向我們幽默的介紹自己的親身經(jīng)歷。讓學(xué)生們開(kāi)懷大笑，活躍課堂的氣氛。當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，老師把眉一皺臉一繃，大發(fā)雷霆，我們會(huì)感覺(jué)到空氣凝結(jié)，一切變得那么不自然。畢竟，老師生氣的時(shí)候是少數(shù)，所以，我們?cè)谡n堂上總是其樂(lè)融融。
在校園西側(cè)，有一個(gè)長(zhǎng)廊。四周的花草繁茂，香氣迷人。十多張木椅，讓這里變成了休養(yǎng)心情的好地方。木椅附近，有著很多玻璃板面，上面講述了許多著名人物的詩(shī)句和事跡，有屈原“路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的對(duì)未來(lái)的`期盼，還有李白“舉頭邀明月，對(duì)影成三人”的豪情壯志。我們心情不好的時(shí)候，可以到這里平靜，我們高興的時(shí)候，可以到這里來(lái)玩耍。我們經(jīng)常到這里來(lái)玩。
當(dāng)優(yōu)美的下課鈴聲響起，我們走出教室，到外面去呼吸新鮮空氣，把課堂上的壓力先放在一邊，到外面去盡情玩耍�？矗∧沁叺耐瑢W(xué)在玩跳繩。一下，兩下，三下，四下……看他玩得多開(kāi)心，雖然臉已經(jīng)紅通通的，頭上也有豆大的汗珠，但是他似乎忘掉了這一切，早已經(jīng)定格于這美好的時(shí)光中�？�！那些同學(xué)在玩跳大繩。他們一個(gè)接著一個(gè)絲毫不顯得忙亂，每個(gè)人的技術(shù)都是那么嫻熟，他們配合的非常默契，是整個(gè)操場(chǎng)的一道風(fēng)景。還有的同學(xué)在長(zhǎng)廊上坐著，悠閑地看著書(shū)，似乎自己已經(jīng)遨游于書(shū)的海洋中，已經(jīng)找到了知識(shí)的寶藏。當(dāng)雄渾的集合曲響起，我們將站好隊(duì)，一起進(jìn)教室，再次進(jìn)入知識(shí)的世界，一起學(xué)習(xí)，一起閱讀，會(huì)覺(jué)得頭腦特別興奮，思路特別靈活。
學(xué)校有時(shí)也會(huì)組織同學(xué)們活動(dòng)，可能是去春游，也可能是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有書(shū)法的展示……總之，在學(xué)校的生活是很有趣的。
歲月如流沙，緩緩流進(jìn)心頭，只留下一絲絲回憶，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級(jí)了，已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，我們是校園中最大的學(xué)生，同時(shí)，我們也即將畢業(yè)。所以，我們應(yīng)該更加珍惜校園中的一草一木，珍惜我們的校園生活。
校園的敘事作文9
郁悶！
時(shí)下走在大中院校里，時(shí)常聽(tīng)到的一句話便是“郁悶！”考試考砸了郁悶；挨老師家長(zhǎng)批了郁悶；題目做不出了郁悶；“失戀”了郁悶仿佛“郁悶”是一切煩惱的代名詞，所有的因?yàn)椴槐涣私舛a(chǎn)生的小小的惆悵都被溶解在這個(gè)詞中了。
閃！
我猜想此詞定最先是被應(yīng)用在香港警察執(zhí)行任務(wù)中，因?yàn)樗绱硕绦【�，又如此�?shí)用，最適合用在緊急撤退中。如見(jiàn)網(wǎng)友時(shí)遇到“恐龍”，招呼同來(lái)朋友，一招手，一低聲“閃”，馬上逃離此地。再比如被老師逮到?jīng)]按時(shí)完成作業(yè)，老師下完“你留一下”的“命令”便進(jìn)了廁所，這時(shí)你瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)“閃”回了家。又比如趁老媽不在家偷看電視，忽聞悉索開(kāi)鎖聲，你便以馬拉松賽跑的速度關(guān)掉電視，把遙控器放回原位，撫平皺床單，快步跑出房間，關(guān)上門(mén)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到寫(xiě)字臺(tái)前，握起筆認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)始寫(xiě)功課。
暈！
這是一種夸張的說(shuō)法。表示對(duì)一件事或者一個(gè)人的難以理解簡(jiǎn)直到了要暈過(guò)去的程度。我覺(jué)得它最先應(yīng)該源自QQ上右眼旁掛一滴汗的表情。而QQ上的這種表情則應(yīng)該來(lái)自搞笑電影中常出現(xiàn)的'某某人因?yàn)閯e人或某某事的難以置信而“轟然倒地”。它的用法舉例如下：
一日A同學(xué)與一群同學(xué)中午踢球。B同學(xué)急急跑來(lái)借自行車鑰匙，說(shuō)是家中有事須借車子一用。那里球友催得緊，A同學(xué)不多過(guò)問(wèn)便把車鑰匙借與B同學(xué)。下午放學(xué)A同學(xué)走進(jìn)車棚來(lái)到自己自行車前，一摸口袋不見(jiàn)鑰匙�；鹚偕蠘窃谡n桌里里外外反反復(fù)復(fù)尋了七、八遍不見(jiàn)鑰匙蹤影。只得作罷，打的回家。到家低頭含含糊糊對(duì)老爸說(shuō)了，一個(gè)老栗子吃下后全家人開(kāi)始發(fā)愁：這一大串鑰匙丟了，家里的門(mén)可都不安全了啊。于是在每個(gè)角落都放置鐵制或木制長(zhǎng)棍一根，每人配備電力充足手電筒一只，客廳亮燈一夜，并準(zhǔn)備明天把七、八把鎖都換了。B同學(xué)母親晚上洗褲子發(fā)現(xiàn)陌生鑰匙一把，問(wèn)兒子怎么回事。B同學(xué)睜朦朧睡眼道：“哦，這是A同學(xué)的，白天借自行車忘了還了�！钡诙烨逶鏐同學(xué)把鑰匙交給滿臉懊喪的A同學(xué)：“不好意思，昨天忘了還你了。”A同學(xué)不禁一聲：“暈！”
校園新詞匯還有很多，比如“脹！”“酷弊了！”“爽！”等等等等。它不是華麗的，但點(diǎn)綴著我們的校園生活；它不是一層不變的，但反映著我們的校園生活；它是非常的，但融入了我們的校園生活。
校園的敘事作文10
星期一 “同志們好！”
這天，本班的小鑫同志遲到，可他還是厚顏五尺，一進(jìn)教室，便對(duì)我們大喊道：“同志們好！同志們辛苦了……”這時(shí)，班長(zhǎng)怒吼道：“好什么好！遲到還那么囂張，快去拿書(shū)！”他腳下抹油似的溜了。
星期二 “恭喜你，中獎(jiǎng)了”
下操后，同志們都在喝水休息，只有一人——小晨，在高聲唱歌。我走上講臺(tái)清了清嗓子：“今天呢我要給大家公布本班今天的幸運(yùn)中獎(jiǎng)人，那就是——小晨同學(xué)，恭喜你中獎(jiǎng)了！”大家都七嘴八舌的議論，為什么是他呢？他一聽(tīng)，一下子蹦到了講臺(tái)上，迫不及待的問(wèn)我：“獎(jiǎng)品是什么？小米，蘋(píng)果還是豪華五日游？”“呃，這個(gè)嘛！獎(jiǎng)品略小，不過(guò)還是可以的，獎(jiǎng)品呢就是——我們學(xué)校日光浴一天，
你好好享受吧！”我一把將他推了出去，插上門(mén)，拍了拍手，搞定！
星期三 “70分”
我的英語(yǔ)老師這天出奇的`相信我們，給我們發(fā)了試卷和答案，讓我們填完了，自己估分。若干分鐘后，老師來(lái)檢查，一片一片的同學(xué)
都是80分以上。小松同學(xué)的英語(yǔ)是一塌糊涂，心里想：我如果估的太高，老師同學(xué)會(huì)不相信我；估得太低了，也太丟人。于是他估了70分，全班一片唏噓聲，他急了：“怎么了，我估了70分你們還不相信我？”老師如尖刀般的眼神向他刺來(lái)，他支支吾吾地說(shuō)：“我就……得得了70分，怎么……了？”“嗯？”“好了好了，我就得了不及格，怎么的吧！”30秒后，他被請(qǐng)去前面吃粉筆灰去了……
星期四 “卜算子·差生”
班班必有差生，但我班的差生卻十分有文采，董先生對(duì)自己的境遇作了一首詞，經(jīng)他同意，特摘抄如下：教室講臺(tái)邊，一人獨(dú)自坐。已經(jīng)丟人千百會(huì)，還吃粉筆灰。只是不及格，我又沒(méi)打架。老師老師開(kāi)開(kāi)恩，求您放過(guò)我！
星期五 “人狗賽跑”
介紹：本班學(xué)習(xí)委員——小李同志，素來(lái)以文靜乖巧著名；花花——小李家的狗。某天，她走在去學(xué)校的路上，忽然發(fā)現(xiàn)在她身后的花花，于是，她使出了“咆哮法”“餅干誘引發(fā)”可都無(wú)濟(jì)于事。三——二——一!李同志撒開(kāi)腿就跑，一路逛奔到學(xué)校，她自以為甩掉了花花，正當(dāng)她準(zhǔn)備大聲喊“耶”時(shí)，“汪——汪”“誒——”她又跑。我在那一天看到的場(chǎng)景是：一個(gè)扎著麻花辮的小姑娘狼狽的跑著，后面跟著窮追不舍的帶著鈴鐺的小狗，還有一群圍觀的人在捧腹大笑……
校園里，到處都是笑聲，你是否想起了校園瘋狂事？如果你回答“yes”請(qǐng)不要忘記它，那是我們?nèi)松凶钜鄣恼渲椋?/p>
校園的敘事作文11
沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上 每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首《校園的早晨》，過(guò)去發(fā)生的事就如同電影一樣在我眼前放映，讓我情不自禁流連忘返，校園生活似一首歌，歌載著我們?nèi)甑某踔猩睢?/p>
校園生活中考滿分作文5篇校園生活中考滿分作文5篇
學(xué)之甜
一寫(xiě)校園生活，大家肯定馬上想到學(xué)習(xí)。的確，一天中得讀12小時(shí)的書(shū)當(dāng)然印象深刻。雖然壓力很大每天都得與書(shū)山題海來(lái)個(gè)約會(huì)說(shuō) Hello 然而 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。 每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就為人生業(yè)績(jī)加分。每讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)新朋友。俗話說(shuō)： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 這個(gè)先苦后甜的.道理大家都懂相信大家都會(huì)雄糾糾，氣昂昂地向書(shū)山題海進(jìn)發(fā)。
吃之樂(lè)
俗話說(shuō)： 民以食為天。 我們做學(xué)生當(dāng)然也不例外。因此每當(dāng)?shù)谒�、七下課時(shí)，同學(xué)跑出教室的速度都能趕上劉翔。如果你晚點(diǎn)到食堂里，那隊(duì)早已排成了長(zhǎng)龍。你若去排隊(duì)那得等到猴年馬月。于是有的人便又沖到外面去吃。最高興的時(shí)刻便是領(lǐng)到飯菜與同學(xué)、好友一起在飯桌上談天說(shuō)地你瞧，那一桌不時(shí)地發(fā)出笑聲，真想像不出他做作業(yè)時(shí)那痛苦的表情。
玩之趣
在學(xué)校玩大致可分為三種：課外時(shí)間玩，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)玩，文化藝術(shù)節(jié)時(shí)玩。然而另我印象深刻莫過(guò)于開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)玩。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)共開(kāi)兩天。于是第一天早晨，生活委員就早早起床相隨幾位同學(xué)一起去東市買(mǎi)飲料，西市買(mǎi)紙巾，南市買(mǎi)旗子，北市買(mǎi)鮮花。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始時(shí)，我們班分工可明確。一部分人去加油助威，一部分人去參加比賽，又一部分人去寫(xiě)鼓舞詞以鼓足本班參賽者的土氣。總體聽(tīng)去，那加油聲猶如海浪，前波未平，后波又起。同學(xué)們多么有集體榮譽(yù)感：你瞧，那位參賽者參加完比賽，就馬上有人送水送紙巾來(lái)了。唉呀！不好那邊有人摔倒（參加1500米）眼看還剩最后一圈。這時(shí)在旁的同學(xué)馬上鼓舞他站起來(lái)跑完全程。最后他自己強(qiáng)忍著痛在同學(xué)的陪伴下跑完全程。雖從第一句落到最后一句，但她仍然像勝利者一樣開(kāi)心。
我們學(xué)校的生活是不是豐富多彩呢？其實(shí)還有許多事我沒(méi)寫(xiě)呢，那些也同樣精神。希望我們的生活能越來(lái)越精彩。這就是我們的校園生活三部曲。
校園的敘事作文12
我們學(xué)校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學(xué)校，之所以有這所學(xué)校還真有點(diǎn)故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個(gè)娛樂(lè)廣場(chǎng)的，后來(lái)因我們舊學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，所以改建為學(xué)校了，而我們也不會(huì)忘記搬遷新學(xué)校的那一天。
那天各班組織學(xué)生在九點(diǎn)以前靜候在教室里，走讀生們的臉上流露著搬入新環(huán)境的喜慶，而我們住宿生卻在愁眉苦臉的一旁等待著家長(zhǎng)的到來(lái)。先是一班的同學(xué)們站好隊(duì)由班主任及任課老師的帶領(lǐng)下向新學(xué)校走去。而我們的心也無(wú)時(shí)無(wú)刻不懸著，怕我們走之前家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，怕我們走之后家長(zhǎng)來(lái)了卻找不到我們，這時(shí)三班已經(jīng)開(kāi)始更進(jìn)了，心里很迷亂的感覺(jué)。正在這時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口有人影在往學(xué)校里面闖，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了那人就是母親，我趕忙跑過(guò)去把母親拉進(jìn)了宿舍，我都不知道是該怎么辦。就只能叫母親在宿舍里等我回來(lái)，而我回到了教室和大家一起向新學(xué)校出發(fā)了。
當(dāng)我們來(lái)到新學(xué)校時(shí)各班都站在校園里等候著，最后一個(gè)班終于到了，高分貝的喇叭是校長(zhǎng)在為新校園的建設(shè)做陳述，我們都在等待著學(xué)長(zhǎng)的一句解散，好叫我們親身體驗(yàn)一下新校園的不同氣息，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)總算等到了，我們以迫不及待的速度在教學(xué)樓上游走著，洋溢著喜悅和快樂(lè)，卻忘記了母親還在舊學(xué)校等候著，臨近中午時(shí)生活老師才叫我們住宿生去把生活用品拿過(guò)來(lái)，這次想起了媽媽還在宿舍里，我沒(méi)來(lái)得及再多看一眼新學(xué)校就沒(méi)命的'往舊學(xué)校跑去
當(dāng)我扶著宿舍門(mén)喘氣的時(shí)候發(fā)現(xiàn)母親不在了，我真的很著急，這可是縣城，母親來(lái)自鄉(xiāng)下對(duì)這里并不熟，這可怎么辦呢我跌跌撞撞的向校門(mén)口跑去，剛到校門(mén)口就看見(jiàn)母親拎著一些東西走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去迎著母親，原來(lái)母親看我們宿舍太臟了，出去買(mǎi)了一把笤帚，順便買(mǎi)了一袋釀皮給我吃，怪不得我進(jìn)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)宿舍從沒(méi)那么干凈過(guò)，我抱著母親在哭，哭的不只是為了一把掃帚，一袋釀皮，還因?yàn)槟赣H她知道今天搬遷會(huì)有很多老師穿的很時(shí)尚，以至于學(xué)生們都換上平時(shí)不穿的衣服，母親是怕給我丟臉，是怕我在學(xué)校受別人的欺負(fù)，小看我。所以母親躲在宿舍里等候著人們都走完了才出來(lái)給我買(mǎi)東西的。
父愛(ài)如山，我相信母愛(ài)比山更叫人覺(jué)得偉大，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一天，這新學(xué)校的第一天，一位只為自己的兒子搬床鋪而又怕給兒子丟臉的母親在這天灑了淚，而我也不會(huì)叫今天的淚白流，我會(huì)以最優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答父母!
校園的敘事作文13
每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說(shuō)不出的感覺(jué)，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因?yàn)�，我想起了我們班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說(shuō)不出來(lái)，太失��！
老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們，說(shuō)什么這次一定能拿好成績(jī)，講臺(tái)下早已炸開(kāi)了鍋。
“唉，我已對(duì)我們班的跳繩失去信心了……”
“是啊，一定能拿“第一”的！”
大家嘴上雖這么說(shuō)，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績(jī)實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。
時(shí)間從我們揮落下的汗珠間跳過(guò)，不知不覺(jué)，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦！
10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，視線漸漸模糊起來(lái)。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛在我們四周凝固起來(lái)，讓任何一個(gè)人都感覺(jué)不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽(tīng)，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開(kāi)始了！
我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬(wàn)別出意外啊！
但意外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開(kāi)始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來(lái)了：你們倆搞什么�。�
我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來(lái)了。
也不知過(guò)了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒(méi)時(shí)間了！
倒數(shù)已經(jīng)開(kāi)始，每個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。
那個(gè)我最不愿意期待的哨聲到來(lái)了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級(jí)的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸�？粗厣系睦K子，仿佛是一個(gè)巨大的.侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級(jí)里。
如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，因?yàn)椴还苁鞘裁矗寄壑业暮顾?/p>
有時(shí)候，就算有著自己的血淚回憶，都會(huì)把它留下來(lái)，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因?yàn)楫吘苟际菍儆谧约旱模?dú)一無(wú)二的記憶，校園的記憶。
雖然有時(shí)候真的不想面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不得不承認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。
校園的敘事作文14
一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否?大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園--東昌南校。
操場(chǎng)上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)，真是沁人肺腑!一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識(shí)破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了!有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開(kāi)了笑臉，可有的卻居然凋謝了!發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了!花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗!看到花兒擁簇在一起，真是團(tuán)結(jié)一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)!
讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經(jīng)歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號(hào)排好，我們班級(jí)被抽到站在5號(hào)跑道。做為啦啦隊(duì)的我準(zhǔn)備觀摩一場(chǎng)激烈的比賽，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開(kāi)始躍動(dòng)起來(lái)，我們班的運(yùn)動(dòng)員像離了弦的箭，“加油!加油!”各班的啦啦隊(duì)齊聲喊道。
我班的啦啦隊(duì)也不示弱，齊聲喊道：“預(yù)備一班，加油!”與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們被激勵(lì)了，開(kāi)始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運(yùn)動(dòng)員，在第二棒時(shí)，一個(gè)男同學(xué)掉了棒，浪費(fèi)了不少時(shí)間，我的心猛地提了上去。在被浪費(fèi)時(shí)間后，運(yùn)動(dòng)員的信心一落千丈，一個(gè)女同學(xué)邊跑邊說(shuō)道：“都怪他!”一個(gè)人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的!我想：這次，我們肯定輸定!果然，不出我的'所料，比賽結(jié)束了，我們班輸了!
各個(gè)運(yùn)動(dòng)員垂頭喪氣，都責(zé)備那個(gè)掉棒的同學(xué)，他自己也十分內(nèi)疚，老師看到此情此景，對(duì)他們說(shuō)：“你們知道你們輸?shù)氖鞘裁磫?”他們有氣無(wú)力地說(shuō)：“比賽唄!”“錯(cuò)，”老師說(shuō)：“你們輸?shù)舻氖菆F(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)有人掉棒時(shí)，你們不該互相指責(zé)，應(yīng)該全力以赴，這是你們最大的失誤點(diǎn)!”隊(duì)員們都若有所思，慚愧的低下了頭。
最后，我班得到了“精神文明獎(jiǎng)”，這似乎對(duì)老師有了點(diǎn)安慰!
一絲涼風(fēng)吹過(guò)，我一下子回到了現(xiàn)實(shí)，小鳥(niǎo)的歌聲從一條弧線傳入我的耳中。仰望天空，在藍(lán)天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團(tuán)結(jié)的花兒，讓我有點(diǎn)羞愧!我想：如果團(tuán)結(jié)是一劑藥，那么，我愿被團(tuán)結(jié)醫(yī)治。
美麗的校園，風(fēng)景迷人。不過(guò)，我想在同學(xué)們的襯托下，更加光芒四射!
校園的敘事作文15
4月7日，在花香四溢，春意盎然的校園里，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的籃球晉級(jí)角逐賽。
只聽(tīng)得裁判員一聲哨響，兩隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)起了猛烈的對(duì)攻。起初，我隊(duì)隊(duì)員們似乎還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，配合得并不默契。隊(duì)長(zhǎng)不得不向裁判請(qǐng)求稍作休息，給隊(duì)員們調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)。30秒休息后，大家顯然比之前配合得好多了。上半場(chǎng)中，我們贏得了一次僅有的罰球機(jī)會(huì)。隊(duì)長(zhǎng)緊緊地拽住了這一次機(jī)會(huì)，3投2中，僅是罰球就得到了2分!觀眾席上歡呼聲一片。這時(shí)，我看見(jiàn)7班拉拉隊(duì)里的鼓號(hào)隊(duì)員借來(lái)了一面大鼓，用鼓聲為班籃球隊(duì)加油、鼓氣。我一看情勢(shì)不妙，便與替補(bǔ)小謝上樓將我班鼓號(hào)隊(duì)員也迅速“搬”下來(lái)。一會(huì)兒，賽場(chǎng)上就充滿了吶喊聲、鑼鼓聲和歡呼聲。與此同時(shí)，裁判的.哨聲又一次響起，上半場(chǎng)結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息、調(diào)整后，雙方隊(duì)員再一次精神抖擻的上場(chǎng)了。小觀眾們的激情也隨著賽況而轉(zhuǎn)變，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，時(shí)而悄無(wú)聲息。中間也發(fā)生過(guò)一些小插曲。例如：在一次我班的發(fā)球時(shí)，主力小陳明明看見(jiàn)小錢(qián)和隊(duì)長(zhǎng)近在咫尺，卻偏偏要傳給在中間的小何，結(jié)果就那么一個(gè)不小心，那球就“乖巧”的落入了對(duì)方球員的“魔爪”之中。在千鈞一發(fā)之際，隊(duì)長(zhǎng)靈巧的將球挽救了回來(lái)。比賽接近尾聲了，正當(dāng)裁判宣布比賽結(jié)束時(shí)，我們剛想歡呼，卻聽(tīng)見(jiàn)王老師說(shuō)我們五年級(jí)的這一場(chǎng)比賽還沒(méi)結(jié)束，還有40秒。于是，我隊(duì)采取了拖延戰(zhàn)術(shù)。在最后一秒鐘時(shí)，7班隊(duì)員還想抓住最后一線希望，投進(jìn)一球，可還沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們觀眾早已將比賽倒計(jì)時(shí)，在投球前，喊出了一聲響亮、整齊而又清楚的話語(yǔ)：“時(shí)間到了!比賽應(yīng)該結(jié)束了!”最終，我班以5：4險(xiǎn)勝7班，奪得了晉級(jí)下一輪的權(quán)利。
比賽結(jié)束了，大家都沉浸在一片喜悅之中。隊(duì)員們雖然滿頭大汗，但依舊沉浸在剛剛舉行的那一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽之中。通過(guò)這次比賽，讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”，只有我們(3)班心連心，肩并肩，相互鼓勵(lì)，共同克服困難、走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，團(tuán)結(jié)在一起，我們才會(huì)永遠(yuǎn)是最棒的!
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