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我想得到老師的關(guān)愛作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編推薦的一篇我想得到老師的關(guān)愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我一個(gè)人無助時(shí)，有個(gè)發(fā)自心底的期待，那就是：我想得到老師的關(guān)愛。
上課了，我坐在離老師很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，矮矮的個(gè)子，不起眼的長相，不太爭氣的成績，讓我不敢主動舉手，因此也很少得到老師的關(guān)注。
其實(shí)，好多好多題我會做，早就想舉手，但老師的笑從來沒有眷顧我的影子，老師的目光也很少掃描到我的身體。有一次，我鼓足勇氣舉手，而且舉得很高很高，我怕老師的眼睛看不見我，幾乎就要站起來了，而且舉起的手還在頭頂上搖來搖去，但老師提問了七個(gè)同學(xué)，就是沒有提問我，也許老師給我面子，怕我不會而尷尬，但最后老師給出的正確答案和我想回答的一模一樣。
我哭了。
我真的哭了，哭的特別傷心。不就是想得到老師的關(guān)愛嗎？怎么輪到我，就這么難？
自習(xí)了，我一個(gè)人靜靜地寫著作業(yè)，特別特別認(rèn)真，當(dāng)然，由于我學(xué)習(xí)一般般，每次作業(yè)都有一些題不會做，多想得到老師的關(guān)愛�。�
可老師一會兒輔導(dǎo)這個(gè)，一會兒輔導(dǎo)那個(gè)，一節(jié)課經(jīng)過我身邊數(shù)不清次，就是不理我。有一次，我實(shí)在憋不住了，等老師走近我時(shí)，我站起來問老師：
“老師，您給我講一下這道題，可以嗎？”
老師終于停住了腳步，笑著，仔細(xì)地看了看我問的題，然后又笑了，用筆在那道題上畫了一個(gè)輔助線，然后，不緊不慢地說：
“你再思考思考�！�
這句話簡直把我氣炸了。虛偽的老師，分明就是你看不起我，不想給我輔導(dǎo)，還冠冕堂皇的說出這么好的理由。
我哭了。
我真的哭了，哭的特別特別傷心。
然而，后來的一個(gè)字條和一次讓我意外的驚喜，才讓我改變了對老師的看法，才覺得特別對不起老師。
又上課了，老師走近我，很神秘地遞給我一個(gè)字條，我沒有理他，覺得不是什么好事，但出于好奇，還是打開字條：
“相信自己！”
我看到字條上的字，簡直是丈二和尚，摸不著頭腦。
就見老師走上講臺，鄭重其事地說：
“下個(gè)月市里數(shù)學(xué)競賽，學(xué)校要一個(gè)學(xué)生去參加。我們研究決定，讓李強(qiáng)去參加�！�
剎那間，全班同學(xué)都驚呆了，怎么會是李強(qiáng)呢？
剎那間，我也驚呆了，怎么會是我呢？
課后，老師把我叫到辦公室，笑著說：
“恨老師了吧？你特別聰明，將來一定會考到最好的大學(xué)，但你膽小，愛猜疑，因此，老師專門不提問你。這次競賽 ，你沒問題，相信自己�！�
老師說到這里，停了停，然后站起來，一邊給我鞠了一躬，一邊說：
“對不起。”
“老師——”
我哭了。
我真的哭了。
我想得到老師的關(guān)愛，但誤解了老師的特殊關(guān)愛。
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