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    成長(zhǎng)見(jiàn)證相信的可貴

    時(shí)間:2022-07-03 10:41:38 敘事作文 我要投稿
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    成長(zhǎng)見(jiàn)證相信的可貴

      “老師,對(duì)不起,我又沒(méi)考好。”

      手里拿著連我自己都交代不了自己的考試卷,紅著臉、低著頭、流著淚對(duì)老師說(shuō)。

      老師笑了,用手摸了摸我的頭,一句話也沒(méi)有說(shuō),拿起筆,在白白的紙上寫(xiě)了幾個(gè)字:

      相信自己。

      然后伸出他的右手的小拇指。

      我的紅著的臉一下子堆滿了被相信的愜意、我的流著的淚也一下子涌出了被相信的快樂(lè)、我的低下的頭更是一下子注入了被相信的力量。

      于是,我抹掉眼淚、抬起頭、握了握拳頭、伸出自己的小拇指,和老師的小拇指緊緊地拉在一起。

      頓時(shí),我就感覺(jué)到自己的青春里再一次升起了太陽(yáng)、再一次吹起來(lái)春風(fēng)、再一次潤(rùn)澤了春雨、再一次掛起了彩虹、再一次看到了金秋。

      放學(xué)回家,我把手里拿著的卷子疊的整整齊齊,在卷子的讓我感覺(jué)到臉紅的分?jǐn)?shù)后面也寫(xiě)下幾個(gè)字:

      永不言敗。

      然而,現(xiàn)實(shí)往往是這樣,說(shuō)個(gè)容易做個(gè)難。就在我拼命學(xué)習(xí),爭(zhēng)取向上的途中,一道道數(shù)學(xué)題就像一個(gè)個(gè)難以逾越的溝、一篇篇閱讀也仿佛一個(gè)個(gè)根本跨不過(guò)去的坎。我手里拿著筆、眼淚再一次流了出來(lái)。我用手擊打著自己的腦袋,心里恨自己笨。

      上課時(shí)也萎靡不振。老師似乎看出了我的低沉,下課后悄悄地對(duì)我說(shuō):

      “相信自己!”

      唉——

      我低著頭走在了放學(xué)路上。

      “噔噔噔”

      一陣敲門(mén)聲打破了我學(xué)習(xí)的寧?kù)o。

      “兒子,你看誰(shuí)來(lái)了�!�

      這時(shí) ,就聽(tīng)見(jiàn)媽媽大聲地喊著我。

      我依然低下頭,用不爭(zhēng)氣的大腦想著怎么也算不出來(lái)的數(shù)學(xué)題。

      就在這時(shí),一個(gè)熟悉的小拇指再一次在我的眼前伸出。

      我站起身來(lái),不好意思地給老師鞠了一躬,說(shuō):

      “老師,您快坐下。”

      老師還是一句話也不說(shuō),舉著伸出來(lái)的小拇指等著我,我再一次紅著臉和老師拉了勾。

      老師示意我也坐下,把筆遞給我,讓我繼續(xù)做題。遇到坎坷時(shí),老師就指點(diǎn)一下,遇到困難時(shí),老師就補(bǔ)充一句。就這樣一道道比登天還難的數(shù)學(xué)題在老師的幫助和鼓勵(lì)下被拿下。

      把老師送下樓,老師指著夜空中靜靜地星星問(wèn)我:

      “你知道星星為什么那么亮、那么高興嗎?”

      我凝視著夜空、凝視著星星、凝視著老師,笑著說(shuō):

      “是因?yàn)樾切怯性铝恋呐惆椤!?/p>

      老師看了看我,認(rèn)真地說(shuō):

      “星星和地球一樣,不會(huì)發(fā)光,這個(gè)知識(shí)你們?cè)谡n上學(xué)過(guò)。而太陽(yáng)相信他們 ,就把自己的光射給了它們,但,如果它們不努力,不相信自己,也不會(huì)閃現(xiàn)出璀璨的光。”

      老師說(shuō)完,拍了拍我的小腦袋,再次說(shuō):

      “相信自己!”

      看著老師遠(yuǎn)去的背影,再看看閃光的星星,我明白了。

      回到家了,我取出了那張被我疊的整整齊齊的考試卷,再一次看著我在卷子上寫(xiě)下的字:

      永不言敗。

      于是,我相信相信的力量;于是,我?guī)е@相信的力量繼續(xù)砥礪前行。

      于是,當(dāng)老師再一次發(fā)考試卷子時(shí),我高興地哭了。

      于是,我回到家里,在這滿滿幸福的卷子的分?jǐn)?shù)后面寫(xiě)下了幾個(gè)字:

      成長(zhǎng)見(jiàn)證相信的可貴。