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給我啟發(fā)的一件事作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的給我啟發(fā)的一件事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給我啟發(fā)的一件事作文1
生活中的每一件小事都能給人無(wú)窮的靈感。一個(gè)靈感，如海上的一縷煙花，無(wú)法熄滅；如星空中的.一點(diǎn)星光，奧秘?zé)o窮；如陸地上的一片片草地，廣闊無(wú)邊
夏天的鄉(xiāng)村很美。樹(shù)木茂盛，果樹(shù)果實(shí)累累，名花與野花爭(zhēng)艷。
因?yàn)槲页晒νㄟ^(guò)了六級(jí)古箏，媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩了一天作為獎(jiǎng)勵(lì)。
我心情很好，一路上哼著歌，像只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，心里充滿了驕傲。我媽看到我那么驕傲，那么得意，就不做聲，把我領(lǐng)到一棵大樹(shù)下。
她對(duì)我說(shuō)：你在這棵樹(shù)上看到了什么？樹(shù)葉！多少葉子？無(wú)數(shù)葉子。說(shuō)到這里，我突然醒悟：對(duì)！這么多葉子組成了一棵有很多枝葉的大樹(shù)。沒(méi)有一片又一片的葉子，這棵大樹(shù)就不會(huì)形成。沒(méi)有這些葉子，就沒(méi)有翠綠色。如果沒(méi)有一片又一片的樹(shù)葉，就沒(méi)有醉人的生機(jī)和活力。但是這小小的葉子，它從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)，它是卑微的！
這片小葉子給了我一個(gè)啟示：人要謙虛，無(wú)論取得多大的成就，都不能驕傲，不能驕傲。
這件小事給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。這艘鼓舞人心的船就像彩虹，布滿了美麗的星星和像樹(shù)葉一樣至高無(wú)上的謙卑，在波浪中勇敢前行！
給我啟發(fā)的一件事作文2
我們生活中的每一件小事都能給我們無(wú)盡的靈感。靈感，比如海上的煙火，是無(wú)法熄滅的。如天上的星星，神秘?zé)o窮；如陸地上的一片片草地，廣闊無(wú)邊。
夏日鄉(xiāng)村是美麗的。樹(shù)木繁茂，果樹(shù)果實(shí)累累，名花和野花爭(zhēng)奪自由。
我媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩了一天作為獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲页晒νㄟ^(guò)了六年級(jí)的古箏測(cè)試。
我心情很好，一路上哼著歌，像一只快樂(lè)的云雀，充滿驕傲。我母親看到我如此驕傲、驕傲和沉默，于是她帶我來(lái)到一棵大樹(shù)下。
她對(duì)我說(shuō)，“你在這棵樹(shù)上看到了什么？”“樹(shù)葉！”“多少葉子？”“無(wú)數(shù)的樹(shù)葉�！闭f(shuō)到這里，我突然醒悟：是的！如此多的樹(shù)葉組成了一棵長(zhǎng)滿茂盛樹(shù)枝的大樹(shù)。如果沒(méi)有一片又一片的葉子，這棵大樹(shù)就不會(huì)形成。沒(méi)有這些葉子，就沒(méi)有翠綠的顏色。如果沒(méi)有一片又一片的`樹(shù)葉，就不會(huì)有如此令人陶醉的繁榮和活力。然而，這小小的葉子，它從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)，它是卑微的！
這小小的一片葉子給了我一個(gè)靈感：人們應(yīng)該謙虛，不管他們?nèi)〉昧硕嗝磦ゴ蟮某删停麄兌疾粫?huì)驕傲或驕傲。
這件小事極大地鼓舞了我。這種靈感就像一艘彩虹般的船，船上滿是美麗的星星和樹(shù)葉，是最大的謙虛，在海浪中勇往直前。
給我啟發(fā)的一件事作文3
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件小事，都能給人無(wú)窮的啟發(fā)。一個(gè)啟發(fā)，如海上的縷縷煙火，不熄不滅；如星空里的點(diǎn)點(diǎn)星光，奧秘?zé)o窮；如土地上的片片草地，廣闊無(wú)邊……
暑期的鄉(xiāng)下是美好的。樹(shù)蓬勃地生長(zhǎng)著，果樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，名花野花爭(zhēng)相競(jìng)放。
因?yàn)槲业腵六級(jí)古箏考級(jí)順利通過(guò)，所以媽媽把我?guī)У搅肃l(xiāng)下，作為獎(jiǎng)勵(lì)，玩耍一天。
我的心情好極了，一路上哼哼唱唱，如一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，心里裝滿了得意之情。媽媽見(jiàn)我這么得意、驕傲，也不作聲，把我引到了一棵大樹(shù)前。
她對(duì)我說(shuō)：“你看這樹(shù)上有什么？”“葉子！”“多少片葉子？”“數(shù)不勝數(shù)的葉子�！闭f(shuō)到這里，我突然醒悟了過(guò)來(lái)：是�。∵@么多葉子才構(gòu)成了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。如果沒(méi)有這一片又一片的葉子，就不會(huì)組成這棵大樹(shù)。如果沒(méi)有這些葉子，就沒(méi)有這像翡翠般綠的顏色。如果沒(méi)有這一片又一片的葉子，就不會(huì)有這令人陶醉的蓬勃與生機(jī)。但是，這小小的一片葉子，它從來(lái)都沒(méi)有驕傲，它是謙遜的！
這小小的一片葉子，它給了我一個(gè)啟發(fā)：人要謙遜，不管取得了多大的成就，都不能驕傲、得意。
這一個(gè)小小的事情，帶給了我大大的啟發(fā)。這個(gè)啟發(fā)如一條彩虹似的小船，它滿載著一船美麗的星輝和葉子一樣至高無(wú)上的謙遜品格，在波浪中奮勇前行！
給我啟發(fā)的一件事作文4
每當(dāng)我在學(xué)校里和同學(xué)們讀起《憫農(nóng)》這一首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起那件事，那件事讓我無(wú)法忘記。
那是發(fā)生在我七歲那年的一個(gè)晚上的事，爸爸給我盛完飯，我便狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完飯，我面前已經(jīng)掉了很多飯粒。爸爸一看，便滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，什么要珍惜糧食呀、農(nóng)民伯伯耕種糧食很辛苦呀……我心里想：啊，這些話聽(tīng)得我的耳朵都出老繭了。我就對(duì)爸爸說(shuō)：“不就是米粒嘛！家里還有很多呀！”爸爸聽(tīng)了，火冒三尺地對(duì)我說(shuō)：“米粒不可以浪費(fèi)，米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，我們應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的糧食……我不明白爸爸為什么這么生氣。
有一天，爸爸帶我到鄉(xiāng)下去玩，我們來(lái)到了一片一望無(wú)際的'稻田。只見(jiàn)幾位農(nóng)民伯伯在收割水稻，他們頭上戴著一個(gè)破爛的草帽，累得滿頭大汗。爸爸指著農(nóng)民伯伯對(duì)我說(shuō)：“你看，那些農(nóng)民伯伯在收割水稻，他們多么辛苦，都累得滿頭大汗了，所以，糧食是農(nóng)民伯伯的辛苦換來(lái)的，我們不能浪費(fèi)糧食，要珍惜糧食�！边@時(shí)，我才深刻地體會(huì)到了農(nóng)民伯伯耕種糧食的辛苦，我下定決心，不再浪費(fèi)糧食了�；丶乙院�，我一口一口地吃飯，爭(zhēng)取不掉一顆飯粒了。結(jié)果，這次吃飯我沒(méi)有掉一顆飯粒，后來(lái)，我吃飯時(shí)就再也不掉飯粒了，爸爸媽媽也開(kāi)心地笑了。
這件事讓我明白了農(nóng)民伯伯耕種糧食的辛苦，也讓我明白了要珍惜糧食。
給我啟發(fā)的一件事作文5
歲月的潮水不斷的刷新著我的記憶，許多人和事都在不斷的刷新中漸漸逝去，但唯一一段回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
有一次，我做完作業(yè)讓媽媽檢查，媽媽看了看說(shuō):“兒子，這道打戰(zhàn)極限題你會(huì)做嗎?”我很干脆地回答。“那你把它完整地做下來(lái)，讓我看看。”那是一道應(yīng)用題，我很自信地拿起演算紙做起來(lái)。一分鐘、五分鐘、十分鐘……怎么就不會(huì)了呢?我著急得像熱鍋上的'螞蟻，抓耳撓腮，就是列不出算式，媽媽一看生氣地說(shuō):“你剛才還說(shuō)會(huì)，現(xiàn)在怎么不會(huì)了?”又過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我寫(xiě)出了一個(gè)式子讓媽媽看，一下子就被媽媽否定了，眼看著媽媽的臉就拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，這時(shí)候爸爸從隔壁房間氣沖沖地出來(lái)，大聲喊道:什么題這么難?”我一聽(tīng)嚇得不敢動(dòng)一下，趕緊應(yīng)急說(shuō):“我會(huì)了，我會(huì)了�！辈疟苊饬艘粓�(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。后來(lái)，在媽媽的提示下，我終于茅塞頓開(kāi)，列出了正確的式子，我驕傲地說(shuō):“看!是這樣做吧?!我厲害不?”式子列出來(lái)了，我還是聽(tīng)從媽媽的教導(dǎo)，認(rèn)真地解設(shè)未知數(shù)，把那道應(yīng)用題完整地做了一遍。
這是一件微不足道的小事，卻給了我深刻的啟發(fā):就是做題的時(shí)候，一定要?jiǎng)庸P，尤其是數(shù)學(xué)，千萬(wàn)不要大略地觀察一下，有時(shí)候一看就會(huì)，做起來(lái)說(shuō)不定就有了難度，一定要認(rèn)真地完整地把它做出來(lái)，不要筆劃筆劃過(guò)去了，什么也學(xué)不好。”
給我啟發(fā)的一件事作文6
到了家，我找出作文書(shū)，選好了一篇作文，就把“冒牌貨”工工整整的抄在了作文本上。
有一次，我以讀了3年級(jí)，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，圍繞動(dòng)物寫(xiě)的。
我回家的路上，心想:“哎呀!圍繞動(dòng)物寫(xiě)的作文太麻煩了!還要觀察……我還是去作文書(shū)上抄一篇作文好了!”想完，我便回到了家。
到了家，我找出作文書(shū)，選好了一篇作文，就把“冒牌貨”工工整整的抄在了作文本上。
下午，我去上學(xué)的時(shí)候把那本作文本交給了我的老師，那時(shí)候我的心砰砰直跳，有一種不詳?shù)念A(yù)感，默默對(duì)自己說(shuō):“不要害怕!沒(méi)事的�！�
老師把作文批改完了，并說(shuō):“這次，張雅雯的作文寫(xiě)的很好!”老師問(wèn)我，:“你什么時(shí)候開(kāi)始觀察的?” 我聲音顫抖的.說(shuō):“呃，是一個(gè)星期前!”
“那就請(qǐng)你朗讀一遍，好嗎?”我就結(jié)結(jié)巴巴的朗讀起了我的作文。
我回家后，松了一口氣。
后幾個(gè)星期，有幾個(gè)學(xué)生向老師反映，我的那一篇作文是抄的，老師說(shuō):“其實(shí)我早就知道了，我只是讓他知道這是不對(duì)的，不能抄別人的作文!
我以后再也不抄作文了!
這個(gè)啟發(fā)讓我改變。
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