- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】敘事的作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
弟弟從小喜歡拿著榔頭敲敲打打。那年他讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸從上海出差回來(lái)，給弟弟帶回一套需要自己組裝的飛機(jī)模型，里面有許多木板和小零件，還有一個(gè)真正的小馬達(dá)。至今我還記得弟弟接過(guò)盒子時(shí)欣喜若狂的樣子，要知道，以前他只有一些用塑料部件粘起來(lái)只能看不能動(dòng)的模型。
以后的日日夜夜里，只要一空下來(lái)，弟弟就在天井里，用兩張凳子拼成工作臺(tái)，然后坐在門檻上，聚精會(huì)神地銼呀、釘呀、裝呀……最讓他著迷的是如何使飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，他反復(fù)試驗(yàn)著小馬達(dá)，竟然成功了。但螺旋槳突然轉(zhuǎn)動(dòng)的一瞬間弟弟毫無(wú)準(zhǔn)備，食指被切出一道很深的血口子，他毫不在意，完全沉浸在自己的快樂(lè)之中。
不久后的一天，弟弟壓低嗓音，故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我被市青少年活動(dòng)中心的模型班錄取了。”我不敢相信地說(shuō)：“不可能，爸爸又沒(méi)帶你去報(bào)名�！�
原來(lái)弟弟在班里聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，青少年活動(dòng)中心有模型班，那里的老師如何如何好，工具如何如何齊全……于是，在一個(gè)星期六下午，對(duì)模型班充滿向往的弟弟真的去少年宮找那個(gè)模型班了。也不知道他哪來(lái)的本事，在偌大的少年宮里還真的給他找到了那個(gè)模型班。他激動(dòng)而又膽怯地走了進(jìn)去，靜靜地坐在角落的凳子上，就這么癡癡地看呀看呀……也不知過(guò)了多久，模型班的老師注意到了他。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你喜歡模型嗎？”弟弟非�？隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阌惺裁醋髌穯�？”弟弟又點(diǎn)點(diǎn)頭。“那下周的這個(gè)時(shí)候把你的作品帶來(lái)讓我看看。”也許是太激動(dòng)了，弟弟竟然一句話都沒(méi)說(shuō)，又是使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二個(gè)周六，弟弟如約來(lái)到模型班，他把那架他親手做的模型飛機(jī)拿給老師看。現(xiàn)在想來(lái)，那架模型飛機(jī)一定是很粗糙的，但也許是弟弟的那份執(zhí)著，航模班的劉老師破例收下了他。
從那天起到弟弟參加工作，他一直參加著青少年活動(dòng)中心模型班的活動(dòng)和比賽，弟弟的房間里擺滿了這十多年來(lái)獲得的從地區(qū)到全國(guó)的各類獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯。這是他一生引以為自豪的東西。
作為姐姐的我后來(lái)成為一個(gè)小學(xué)教師。每當(dāng)我接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我總會(huì)給我的學(xué)生講弟弟朱芝華和青少年活動(dòng)中心的這段故事，每一遍我都是用心在講。因?yàn)榍嗌倌昊顒?dòng)中心給每一個(gè)有夢(mèng)的孩子開(kāi)啟了希望的大門。
相信自己 洞開(kāi)希望大門
“這里有紅、黃、藍(lán)3個(gè)罐子，紅罐子說(shuō)鑰匙在我這里；黃罐子說(shuō)鑰匙不在我這里；藍(lán)罐子說(shuō)鑰匙不在紅罐子里。它們說(shuō)的只有一句話是真的。那么鑰匙到底在那個(gè)罐子里呢？……”
中央電視臺(tái)大風(fēng)車周末版《非凡少年》的復(fù)選現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)上的孩子們經(jīng)歷著像電影《哈利·波特》中小巫師們類似的推理能力考驗(yàn)。時(shí)而是對(duì)反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性的考驗(yàn)，時(shí)而是對(duì)記憶力和分析能力的檢測(cè)，時(shí)而又是對(duì)邏輯推理能力的考察，每一關(guān)都兼?zhèn)淞司o張刺激和生動(dòng)樂(lè)趣。
這些孩子是前幾個(gè)月中，在《非凡少年》遍及全國(guó)多個(gè)城市的海選和節(jié)目組對(duì)非凡少年的搜索過(guò)程中，沒(méi)能打開(kāi)節(jié)目中“未來(lái)之門”的小朋友。
這次復(fù)選的程序設(shè)置中，在前面一關(guān)得到鑰匙的孩子就不能參加下一關(guān)的情景測(cè)試了，盡管只有拿到鑰匙才能有機(jī)會(huì)打開(kāi)“未來(lái)之門”，進(jìn)入下一階段的“非凡少年”，但還是有不少小朋友一邊拿著鑰匙一邊遺憾沒(méi)機(jī)會(huì)接著“玩兒”了。最后，一共有六名小朋友打開(kāi)“未來(lái)之門”，進(jìn)入下一階段的復(fù)賽。
來(lái)自沈陽(yáng)的高江今年十二歲，自己打電話報(bào)名參加《非凡少年》，從小喜愛(ài)對(duì)身邊的`物品進(jìn)行拆裝，動(dòng)手能力很強(qiáng)。他甚至在沒(méi)有說(shuō)明書的情況下，把一個(gè)壞掉的隨身聽(tīng)拆開(kāi)并且修好。不過(guò)這個(gè)小機(jī)械天才在《非凡少年》節(jié)目里的“運(yùn)氣”一直不夠好。在沈陽(yáng)當(dāng)?shù)氐倪x拔中，他在創(chuàng)造力測(cè)試的環(huán)節(jié)得到了專家評(píng)委的全部八顆星從而獲得了一把鑰匙，但卻沒(méi)能選對(duì)正確的鎖，因此沒(méi)能打開(kāi)“未來(lái)之門”。而這次在北京的復(fù)選當(dāng)中，一上來(lái)就在第一關(guān)反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的情景測(cè)試環(huán)節(jié)勝出，獲得了鑰匙的小高江，又沒(méi)能成功地打開(kāi)那扇門。不過(guò)，他的出色表現(xiàn)征服了在場(chǎng)的一百名小觀眾評(píng)委，在觀眾評(píng)委投票決定一個(gè)入選名額的時(shí)候，一百位小評(píng)委給四個(gè)小選手投票，小高江一人獨(dú)得五十五票，終于得以進(jìn)入復(fù)賽階段。小高江樂(lè)著說(shuō)，我就覺(jué)得我能過(guò)關(guān)！
十歲的武漢小姑娘徐欣彤當(dāng)初是拿著媽媽給的10元打車錢孤身一人前去參加武漢當(dāng)?shù)剡x拔的。這個(gè)明年就能考薩克斯9級(jí)的小姑娘能把一般男孩子才喜歡的沉重樂(lè)器吹得有聲有色。她興奮的告訴記者之所以喜歡《非凡少年》就是因?yàn)檫@里不像她以前參加的比賽那樣死板地分出類別來(lái)，她的薩克斯在這里似乎除了自我介紹就沒(méi)派上太大的用場(chǎng)。這個(gè)在復(fù)選現(xiàn)場(chǎng)，靠一道邏輯推理題得到鑰匙打開(kāi)未來(lái)之門的小姑娘，以她超乎年齡的冷靜穩(wěn)重和成熟智慧給現(xiàn)場(chǎng)觀眾包括導(dǎo)演都留下了深刻印象。她對(duì)記者說(shuō)，這個(gè)節(jié)目給她帶來(lái)的最大好處是，讓她對(duì)自己的思維能力更有信心，但也讓她意識(shí)到自己的想象力不夠出色。
在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有一個(gè)信念，哪怕自己沒(méi)有打開(kāi)那扇門，自己依然是“非凡少年”。小選手們的出色表現(xiàn)和非凡的自信，讓我們有理由相信，無(wú)論他們下一次是否還能幸運(yùn)地打開(kāi)舞臺(tái)上那扇“未來(lái)之門”，生活中，未來(lái)的希望之門已經(jīng)為他們洞開(kāi)。
敘事的作文 篇2
南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。
你看。魚兒在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的美麗安靜，像個(gè)小淑女；有的搖頭擺尾，似乎很興奮；有的`四處亂游，好像在尋找什么寶貝；還有的垂頭喪氣，似乎很憂傷。他們顏色各異，形態(tài)各不相同。
海星懶洋洋地躺在石頭上休息，不時(shí)動(dòng)一動(dòng)身體。他的樣子既像一顆亮閃閃的星星，又像一片金燦燦的楊桃片。那么誘人!
這時(shí)，大龍蝦排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了，它們擁著國(guó)王和王后興高彩烈地游玩著。國(guó)王和王后身邊是它們的孩子，一路上都在興致勃勃地說(shuō)著，不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。看著這些，國(guó)王和王后都無(wú)比開(kāi)心，滿足地在海里徜徉。
看，大章魚！它正在游泳呢。它一開(kāi)始是黃色的，代表它現(xiàn)在很開(kāi)心。后來(lái)龍蝦一看見(jiàn)它，一溜煙兒跑了。大章魚隨即變成紅色的了，你知道這代表什么嗎？哈哈，對(duì)了，就代表生氣，你們真聰明！大龍蝦溜了，到嘴的食物沒(méi)了，能不生氣嗎？
南沙群島真是一個(gè)又可愛(ài)又迷人的地方��！
敘事的作文 篇3
進(jìn)行完了“放飛心愿”的游戲，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了一座紡泰國(guó)建筑物的公寓，這所公寓是專門制作數(shù)碼相片的，在這里，我?guī)ё咭环輰儆谧约旱幕貞洝?/p>
老師先帶我們集體照了一張相，我還納悶著，不是各人嗎?怎么回事呢?不一會(huì)兒，老師就開(kāi)始教我們?cè)鯓硬僮髁�，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)只要對(duì)這自己的頭放大就形了。說(shuō)做就做，我是一馬當(dāng)先，開(kāi)始選模版，模版的.樣式很多，有現(xiàn)實(shí)的、虛構(gòu)的、想象的、超現(xiàn)實(shí)的……我第一眼便看中了一個(gè)“美人魚”的樣式。(呵呵!)因?yàn)樾r(shí)候看安徒生童話覺(jué)得美人魚的心好美好美，呵呵就選她了!接著我把自己的“頭”安在比較合適的位置，改變一下膚色，這樣就不像是拼上去的了!
最后我把我的照片發(fā)給了老師，老師(指導(dǎo)老師)打印了出來(lái)，呵呵!瞧!我的樣子大變特變了，老師都沒(méi)認(rèn)出來(lái)，我還在傻乎乎的笑著呢!
敘事的作文 篇4
我在讀幼兒園的時(shí)候，住在上海，發(fā)生過(guò)許多有趣的事，但是有一件事，到了現(xiàn)在回憶起來(lái)，還是會(huì)笑出聲。
那天正好是周末，店里正好沒(méi)生意。于是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有阿姨圍坐在一起，叫我開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，來(lái)活躍氣氛。
我非常樂(lè)意，于是我就唱起了老師剛教我們的歌“小燕子”和“兩只老虎”。
“腳燕子，磚活意”那時(shí)的我還口齒不清，只會(huì)說(shuō)出讓人聽(tīng)不懂的、小孩專用的語(yǔ)言“嬰語(yǔ)”。
“年年春天來(lái)這里�！币慌缘陌⒁探恿烁柙~。
這可使我火了，心想，：我又不是不會(huì)唱！這是我的演唱會(huì)，又不用你唱的呀！
然后用力拍了拍阿姨的腿，并說(shuō)；“意布尿床了呀�。悴灰搜剑�！”
隨后，我又開(kāi)始唱出很流行的，非常非�！皠�(dòng)聽(tīng)”的`一首歌兩只老虎。
“羊之老斧，羊之老斧，抱得筷�。▋芍焕匣ⅲ瑑芍焕匣�，跑得快）”“一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有”阿姨又開(kāi)唱了。
后來(lái)，我還是用同樣的方式“教訓(xùn)”了阿姨，然后，阿姨就被我“教訓(xùn)”的不敢說(shuō)話了。
“羊之老斧，羊之老斧，抱得筷！
“哈哈哈哈！”
“哈哈哈哈！”
笑聲如同海浪一般，一波接著一波。其實(shí)我并不知道他們?yōu)槭裁葱�，有可能是我唱的�?shí)在太好了，他們就忍不住笑了起來(lái)。
我的“演唱會(huì)”就在笑聲中結(jié)束了
而我現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)以前是如此的幼稚，情不自禁地笑出了聲，美好的童年生活重臨于我的心頭。
那個(gè)幼稚的我和那次的“演唱會(huì)”，在我的筆記上面留下了嶄新的一頁(yè)，我一輩子也不會(huì)忘記。
敘事的作文 篇5
雨淅淅瀝瀝的下著，放學(xué)的路上，原來(lái)大好的心情也被這沉悶的天氣渲染了，不由得皺起眉，一臉的不滿。
“停，打擊讓一下，啊，讓，快讓……”只見(jiàn)一個(gè)人騎著自行車，不停得努力剎車，就是剎不下來(lái)，于是他慌慌張張的駛向馬路中央沒(méi)也許是雨天，路面比較滑，那位騎車人一個(gè)不小心就把停在放在路邊的自行車都碰到了，還是真有點(diǎn)：多米諾骨牌效應(yīng)，自行車“哐當(dāng)”一聲，一個(gè)接一個(gè)的自行車倒下去，這是的雨也由淅淅瀝瀝變成傾盆大雨，我不由的說(shuō)：天氣真像小孩子的臉——說(shuō)變就變�！�
突如其來(lái)的大雨把路邊做裝飾的話打折了，一副凌亂的樣子，我雖心生同情，卻也無(wú)能為力，只想著快點(diǎn)回家。
這是，一個(gè)鮮紅的顏色在眼前晃動(dòng)，透著朦朧的`雨霧，這是一位紅領(lǐng)巾的少年，只見(jiàn)他認(rèn)真的霸道小的自行車扶起，雖然身披語(yǔ)氣，但是臉上依舊掛著水珠，不知是雨珠還是汗珠，他的舉動(dòng)引來(lái)很多過(guò)路人的注目，一些有道德良知的人也紛紛加入這個(gè)隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)力量大，不一會(huì)兒，進(jìn)大家的努力，自行車都意義背負(fù)起來(lái)了，這是，耳邊出現(xiàn)了一個(gè)智能的童音：“爸爸，我們一起去把那個(gè)花盆弄好吧！“
“好“我看到這個(gè)場(chǎng)景也想做點(diǎn)什么，于是我冒著被雨淋成”落湯雞”的“危險(xiǎn)”，依然扶起了一個(gè)又一個(gè)花盆，挽救那較弱的花朵。
敘事的作文 篇6
凸透鏡、凹透鏡、目鏡、物鏡……縱有萬(wàn)千種鏡片，我就是我，尤如放大鏡般的我。
朋友常說(shuō)，我是放大鏡，總能放大美好。
有一回，一個(gè)朋友的寵物鸚鵡被她媽媽送人了，大概是因?yàn)榕率棺约旱暮⒆油嫖飭手景�。但�?duì)于小時(shí)候的我們而言，一只小鳥可能就是生命的全部�！拔覌寢尠养B送人了，從前陽(yáng)臺(tái)上的歌聲消失了，我覺(jué)得很難過(guò)，你不知道它對(duì)我有多重要！”朋友滿含著淚水說(shuō)。“別擔(dān)心，你可以和你媽媽商量商量，況且，他只是到另一個(gè)地方去唱歌了，很快他就會(huì)回來(lái)的�！蔽倚χf(shuō)。從她的眼里，我看見(jiàn)了昔日鳥兒歌唱的情景，當(dāng)她的鳥兒回來(lái)后，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你總能把美好放大到足以遮蔽痛苦的程度�！�
父母常說(shuō)，我是放大鏡，總能放大細(xì)節(jié)。
父母工作辛苦，我在他們愛(ài)的蜜罐里，心中很愧疚，想盡一切辦法，讓他們開(kāi)心。自然，一切在我眼中也就放大了。“寶貝，幫媽拿個(gè)蘋果。”媽媽的話音未落，我已拿起蘋果，洗了又洗，覺(jué)得光洗干凈還不夠，去皮、剔芯、切片、擺盤。當(dāng)媽媽看著我親手制作的蘋果拼盤時(shí)，她甜甜地笑了，說(shuō)：“你真細(xì)心�！睆臑楦改笖[好拖鞋到每一杯為他們遞上的.溫水。我漸漸變成放大鏡，為父母做的任何小事都盡力做到完美、極致。他們覺(jué)得：我總能把細(xì)節(jié)放大到最大直到能夠給他們驚喜和溫暖的地步。
長(zhǎng)輩常說(shuō)，我是放大鏡，總能放大愛(ài)。
記事以來(lái)，外婆對(duì)我的愛(ài)就無(wú)微不至，大到一件冬日里的外衣，小到一盤美味的點(diǎn)心。長(zhǎng)大后，我隨父母生活，就很難再吃到外婆做的小點(diǎn)心了。過(guò)年回家，各種各樣的美味佳肴中，總少不了一個(gè)小點(diǎn)心，有時(shí)是米糕，有時(shí)是蔥餅，有時(shí)是甜湯。家常甜點(diǎn)，凝聚著沉甸甸的愛(ài)。當(dāng)我把這件事告訴外婆，她常覺(jué)得：我總能把愛(ài)放大到如太陽(yáng)般閃爍，總把陽(yáng)光變成溫暖給予他人。
這就是我，如放大鏡般的我。愿我能用百分之百的熱情，放大陽(yáng)光，即便在冬日也給人以溫暖，為我的自畫小像添上最絢麗的色彩。
敘事的作文 篇7
“寒隨一夜去，春還五更來(lái)。”初春時(shí)節(jié)，我和家人驅(qū)車來(lái)到了我縣著名風(fēng)景區(qū)—梨花溪，利用星期天旅游觀光。
一下汽車，那如玉似雪的、漫山遍野的梨花便映入我們的眼簾。
你看，那山頂上雪白一片的梨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一朵朵飄浮在半空中的白云，又像一座座雪山矗立在天邊，峰巒起伏，美不勝收。山坡上，那一樹(shù)一樹(shù)的梨花，帶著“黃金嫩”，掛著露珠兒，開(kāi)得千姿百態(tài)，開(kāi)得重重疊疊，令人眼花繚亂，目不暇接，真是“一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝�！睗M眼的梨花在微風(fēng)中散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾，令人陶醉，使人仿佛走在瓊樓玉宇般的仙境中，有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。山腳下，公路邊，溪水旁，院落中，遍地是梨樹(shù)，到處是梨花。路在梨樹(shù)中，人在梨花下。那掛滿枝頭的.梨花，有的花蕾朵朵，有的含苞初綻，有的昂首怒放，有的繽紛凋謝。潔白的花瓣在微風(fēng)中徐徐飄落著，撒在公路上，掉在溪水里，落在院子中，飄在人身上，就像仙女散花一般。人逐花行，花隨人飄；人在花中游，花隨人蕩漾。
走出梨花溪，我們又進(jìn)了梨花溝。這里簡(jiǎn)直就是梨樹(shù)的世界，梨花的海洋。溝邊塘岸皆是梨樹(shù)，房前屋后都是梨花。姜大媽家屋前的那棵梨樹(shù)更是讓人稱贊不已，百看不厭。據(jù)說(shuō)那棵樹(shù)已經(jīng)有七十多年了，樹(shù)干高大粗壯，足足有二十多米高，直徑有八十多厘米。樹(shù)枝特別繁茂，上上下下有六七叢之多，小枝條堆在大枝條上，一簇壓在另一簇上，千萬(wàn)朵梨花從上到下密密麻麻地開(kāi)在樹(shù)冠上，掛在枝丫間，不留一點(diǎn)縫隙。滿樹(shù)的梨花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，婀娜多姿，真是“春到人間萬(wàn)物新”。那純潔雪白的顏色，直逼游客的眼睛，賞心悅目。
不覺(jué)之間已是日上三竿，我們依依不舍地離開(kāi)了梨花溪。這時(shí)，我打開(kāi)玻璃車窗，看著那里青青的山，望著那片藍(lán)藍(lán)的天，心里總是在想：明年的這個(gè)時(shí)間，后年的這個(gè)時(shí)間，再后年的這個(gè)時(shí)間，我一定還會(huì)來(lái)這梨花溪旅游觀光吧！
敘事的作文 篇8
一條濃蔭小道，不知通向何方，穿著灰色衣服的小孩，滿是泥土的小手拿著一根蘿卜，眼神帶著一種迷糊，走在這條路。一只小白兔出現(xiàn)在他面前，他想著自己不能再迷茫的走著，一時(shí)興起喂了兔子半截蘿卜，路上兔子一直跟著他，他也很好的對(duì)待著他，一路上跟小白兔嘻嘻玩鬧，一天小孩心里想，那我不能白喂你蘿卜，我又沒(méi)得到什么實(shí)際的好處，他開(kāi)始不舍得他的半截蘿卜，但又不忍這半截蘿卜白白就這樣失去，想法總是在他心中，他依然對(duì)白兔很好，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，后來(lái)他決定那就用另外半截蘿卜讓白兔永遠(yuǎn)跟隨著自己，至少自己得到了白兔，單純的白兔一直以為小孩也是單純的喜歡著自己，于是也就答應(yīng)了，看著白兔這么直接單純爽快的答應(yīng)了，小孩心生了愧疚，他用行為來(lái)填補(bǔ)自己愧疚的心，對(duì)白兔越來(lái)越好，他賣掉了自己的衣服換來(lái)了蘿卜給白兔吃，白兔將他對(duì)自己的好看在眼里，小孩卻在付出中不停的懷疑著自己，自己這么付出又得到了白兔的什么，為何總是看不到收獲，白兔夜里幫小孩蓋被，一天為小孩煽風(fēng)去熱，小孩沉迷在自己的付出泥沼中出不來(lái)，他開(kāi)始抱怨白兔，希望能看到在白兔心中的地位，白兔一路上除了小孩交了很多的朋友，而小孩一路上只沉迷在白兔的關(guān)系中，看著白兔跟別人玩的'開(kāi)心，又心生遺憾，自己為何吸引不了白兔，為何回不到剛開(kāi)始對(duì)方只有對(duì)方，于是小孩離開(kāi)了白兔。
肉體的離開(kāi)，心靈卻時(shí)時(shí)掛念著白兔，白兔的生活依然是那么多姿多彩，而小孩生活卻日益悲傷，他又變成了一個(gè)人，他又是一個(gè)人孤獨(dú)的走在路上，舍不得白兔又離開(kāi)了它，當(dāng)初對(duì)它的不好，時(shí)時(shí)環(huán)繞著他，他一個(gè)人背著痛苦走進(jìn)了一條荒草萋萋的小道。
敘事的作文 篇9
20xx年，8月，我8歲。
生日那天，爸爸媽媽給我買了一個(gè)蛋糕。我還請(qǐng)了幾個(gè)朋友來(lái)。三個(gè)還是四個(gè)，我記不清了。只記得那天天氣很好，有很燦爛的陽(yáng)光。那天我們都笑了，笑得和陽(yáng)光一樣燦爛。
那時(shí)，我們都還是不懂事的孩子，像天使的翅膀一樣潔白。
20xx年，8月，我9歲。
生日那天，我早早地起來(lái)。爸爸帶我去了書店買故事書，記得有一本書叫做《格林童話》�；丶液螅笥褌兿嗬m(xù)而來(lái)。陽(yáng)光依然燦爛。我穿著心愛(ài)的連衣裙站在樹(shù)蔭底下。我們分享完了蛋糕后，開(kāi)始分享那些美好的童話。
那時(shí)，我們都很滿足地笑，幸福得像童話里的'公主。
20xx年，8月，我10歲。
生日那天，我們笑著說(shuō)，長(zhǎng)大以后我們還是朋友，還要一起過(guò)生日。說(shuō)這句話的時(shí)候，天空好像飄過(guò)一朵云，遮住了溫暖的陽(yáng)光，這個(gè)畫面突然變成灰色，然后定格。
20xx年，8月，我11歲。
生日那天，我們的關(guān)系漸漸演變成了我和你們。我清楚的記得，那天只有兩個(gè)小蛋糕。一個(gè)是我的，一個(gè)是她的。什么時(shí)候開(kāi)始，只剩下我們。默默地吃完蛋糕，我們安靜地坐在陽(yáng)光下的草坪上。
去年的云，像是預(yù)見(jiàn)，我們不可能一輩子在一起。
20xx年，8月，我12歲。
生日那天，只剩下了我一個(gè)人。我以為過(guò)了這天，我就不再有兒童節(jié)。后來(lái)媽媽告訴我，14歲之前都算是兒童。這么說(shuō)，我還可以再過(guò)兩個(gè)兒童節(jié)。
我吃了一口哈密瓜，仿佛心情也變甜了。
20xx年，8月，我13歲，她14歲。
今年，我和她陰歷的生日竟在同一天。雖然我們沒(méi)有一起過(guò)生日，但我也很高興。因?yàn)樗齻儊?lái)了。她們真的很默契，連禮物都幾乎一樣。我應(yīng)該是笑了，即使這是兒童時(shí)期的尾巴。
20xx年，8月，我14歲。
又是一個(gè)人。甚至連父母都忘了我的生日。
陽(yáng)臺(tái)的蔦蘿開(kāi)了，卻只有一朵。像是預(yù)示著我的孤單。
我清楚地知道，過(guò)了今天，我就無(wú)法再過(guò)兒童節(jié)了。我想有些事情需要忘記，但我也清楚地知道，忘不了的�！澳蔷筒灰税伞！蔽曳路鹇�(tīng)到鮮紅蔦蘿這樣說(shuō)道。
今天，我的童年已完全逝去。像東流的水，不會(huì)返西。
我又夢(mèng)見(jiàn)了四年前的夏天。我不知道我的嘴角是否有上揚(yáng)，但似乎感到了溫暖。我們會(huì)一輩子在一起的，對(duì)不對(duì)？