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難忘那張慈祥的臉作文（精選14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的難忘那張慈祥的臉作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘那張慈祥的臉作文1
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了情同手足的兄妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。
兄妹倆在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了給葵花照相，青銅在寒冷的.冬天里把自己的蘆花鞋賣(mài)了；為了使葵花不去別人家借燈光寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈青銅的行為深深地打動(dòng)了我。是什么讓青銅這么做呢？是愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。雖然他們毫無(wú)血緣關(guān)系，但青銅像對(duì)待自己的親妹妹一樣關(guān)心著葵花，不讓她受半點(diǎn)委屈。
而葵花也是個(gè)懂事聰明的女孩，在奶奶生病時(shí)，她為奶奶攢錢(qián)看病，小小年紀(jì)的她外出去采銀杏。多么有孝心的孩子呀！而想到我，父母辛辛苦苦用勞動(dòng)掙錢(qián)，我們卻只知道享受，不懂得回報(bào)。
《青銅葵花》這本書(shū)描述了鄉(xiāng)村生活的艱難困苦，和現(xiàn)在豐衣足食的時(shí)代比起來(lái)差距太大了��！
正如作者曹文軒所說(shuō)：“每個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笔前。∏嚆~家就遇到了許多痛苦，如：貧困、蝗災(zāi)、黑暗但這家子沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解。而想想我們，碰到半點(diǎn)坎坷就哭著喊著。
這本書(shū)讓我明白了：人的生活再苦再累，也要像青銅葵花那樣學(xué)會(huì)克服困難，關(guān)心他人，擁有一顆善良、純樸、充滿(mǎn)愛(ài)的心。
難忘那張慈祥的臉作文2
不幸是生活的調(diào)味劑，苦難是人生的墊腳石�！肚嚆~葵花》帶給我們的是對(duì)人生苦難的正視和至純至極的大愛(ài)。
《青銅葵花》主要講述了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方
青銅與葵花的命運(yùn)令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇袗?ài)。只要有愛(ài)，一家人即使住的是最簡(jiǎn)陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的是最豐盛的飯菜一般。這都是因?yàn)橛袗?ài)。
愛(ài)是最幸福的感覺(jué)，也是最令人難以捉摸的。當(dāng)你歷經(jīng)千險(xiǎn)去尋找它的時(shí)候，它可能會(huì)躲起來(lái)，讓你怎么都找不到它。而當(dāng)你放棄尋找時(shí)，它又可能會(huì)悄悄地來(lái)到你的身邊。在生活中，有這樣的一對(duì)夫婦。他們省吃?xún)�用，住的最簡(jiǎn)陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬(wàn)！這一對(duì)夫婦，雖然過(guò)得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛(ài)。愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是給予，愛(ài)是對(duì)他人一句親切的問(wèn)候。愛(ài)是擁抱，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是可以驅(qū)散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說(shuō)，帶給我們的卻是極致的大美，充滿(mǎn)生機(jī)與情意的至愛(ài)。
難忘那張慈祥的臉作文3
前不久，我讀完了曹文軒寫(xiě)的一本感人肺腑的書(shū)，名叫《青銅葵花》。
故事講述了：城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì)說(shuō)話(huà)的鄉(xiāng)村男孩青銅。但不幸的是，爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，后來(lái)，貧窮的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成了兄妹相稱(chēng)的'朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在默默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也賣(mài)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去人家家里“借燈光”，青銅又捉來(lái)了螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈。
回頭再想想我們，在條件優(yōu)越的地方里生活，過(guò)著青銅、葵花眼中人間天堂的生活，但我們比青銅、葵花差遠(yuǎn)了，我們過(guò)得也沒(méi)有他們那么幸福美好。他們?cè)谔锢飫趧?dòng)時(shí)，我們?cè)诩依锟措娨暎凰麄冊(cè)诔宰雷由系拇植璧垥r(shí)，我們還在為山珍海味發(fā)脾氣；當(dāng)他們給爸爸媽媽捶腿捏肩時(shí)，我們?cè)跀?shù)落爸爸媽媽的種種不好我們就這樣被寵著、呵護(hù)著，從來(lái)沒(méi)有感受到苦。但仔細(xì)想想，我們這樣的生活有什么意義？挫折只是一塊絆腳石，只有跨過(guò)了這塊絆腳石，才會(huì)感受到不一樣的“苦中之美”。
難忘那張慈祥的臉作文4
在愉快的暑假里，我讀了一本名叫《青銅葵花》的書(shū)。這本書(shū)很感人，是曹文軒叔叔寫(xiě)的。這本書(shū)講的是一個(gè)鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅和一位城市女孩葵花的成長(zhǎng)故事。青銅家是大麥地里最貧窮的一戶(hù)人家。但是他們一家還是很幸福�？ǖ膵寢屧缫讶ナ�，跟著爸爸生活，可不幸的是在一天下午，他的爸爸掉下河淹死了，現(xiàn)在葵花成了孤兒。在葵花傷心時(shí)，青銅家收養(yǎng)了她。從此以后，他們就成了兄妹。
青銅家的'人都很善良。他們對(duì)葵花都特別的好。夏天到了，他們把家里唯一的蚊帳留給了葵花，到了冬天，青銅家讓葵花穿布棉鞋，其他人都穿蘆花鞋。在那時(shí)，能穿上棉鞋的人很少，一般有錢(qián)的人家才穿的起。
葵花雖不是青銅的親妹妹，但是青銅還是像對(duì)自己的親妹妹一樣對(duì)待。青銅家供不起兩個(gè)孩子讀書(shū)，青銅卻放棄了自己上學(xué)念書(shū)的夢(mèng)想，讓葵花上學(xué)。為了不讓嘎魚(yú)欺負(fù)葵花，青銅不管刮風(fēng)下雨都早早的牽著牛去校門(mén)口等葵花。為了不讓葵花去同學(xué)家做作業(yè)，受別人的氣，青銅特地去河邊捉了些螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈，那個(gè)大麥地里最美的燈。為了能讓葵花看到馬戲，由于看的人太多，他們被擠了下來(lái)，青銅堅(jiān)決要讓葵花看馬戲，就讓葵花騎到他的脖子上，盯著葵花站了一個(gè)晚上，去沒(méi)有一句抱怨的話(huà)，在葵花要出時(shí)，青銅趕做了一串冰項(xiàng)鏈，讓葵花顯得更加美麗、動(dòng)人……
難忘那張慈祥的臉作文5
初次結(jié)識(shí)《青銅葵花》，我就被它那動(dòng)人的書(shū)名深深吸引。那是怎樣一個(gè)故事？帶著這樣的疑問(wèn)，我走進(jìn)了這本書(shū)，走進(jìn)了主人公的生活。
這是一個(gè)凄美的故事，卻又反映了人間最純凈的親情與友情。故事從“干�！崩锏呐⒖ㄩ_(kāi)始，又從葵花結(jié)束。城里的人來(lái)鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)，一位喜歡葵花的男子帶著他的女兒葵花來(lái)到了鄉(xiāng)村。一次偶然的相遇，葵花認(rèn)識(shí)了放鴨的嘎魚(yú)和啞巴男孩兒青銅。
葵花父親的去世讓葵花和青銅做了一家人。說(shuō)來(lái)也怪，葵花好像一出生就和青銅他們是一家人，自從葵花第一次踏進(jìn)青銅家的家門(mén)時(shí)，葵花就是青銅家的女兒。在那個(gè)窮困潦倒的年代，大麥地是附近幾個(gè)村中最窮的一個(gè)村，而青銅一家又是大麥地中最窮的一家人，青銅一家人不怕困難，毅然決然的收養(yǎng)了葵花，那是多么可貴的`精神啊。
是的，葵花是不幸的，可她又是萬(wàn)幸的，因?yàn)樗龅搅饲嚆~一家，而自從有了青銅這個(gè)哥哥后，葵花和青銅兩個(gè)人的心就在這個(gè)動(dòng)蕩的年代緊緊的挨在了一起，當(dāng)葵花踏上回城的船上，青銅家里就陷入萬(wàn)分的悲痛。從此，青銅天天都在大草垛上遙望著葵花乘的白輪船消失的地方。美麗與快樂(lè)，經(jīng)過(guò)痛苦的磨礪才換了來(lái)，這讓他們百倍珍惜。我不記得到底有多少偉人受人們的尊敬和愛(ài)戴。但是，青銅和葵花將被我烙在心里。我堅(jiān)信，青銅和葵花，將是那美麗的大麥地上，最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
難忘那張慈祥的臉作文6
那人滿(mǎn)臉發(fā)黃發(fā)黑，顯些憔悴，但眉間早已展開(kāi)，往日的嚴(yán)肅消釋?zhuān)抗庾兊脺嘏�，看著我笑�?/p>
剛?cè)雽W(xué)后的幾天，我落了作業(yè)，心顫著流冷汗，悄悄擦掉，撒了個(gè)謊，拿同學(xué)本子墊著，給老師，她看了一眼就笑了嘴角一揚(yáng)。
那天就這樣結(jié)束了，老師也沒(méi)說(shuō)什么。
課上老師總把目光落在我身上，還不時(shí)笑笑，嘴角往上拉，看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身好像嘆了一口氣，我心里有莫名的`不安。
上樓時(shí)老師叫了我，心中又是一顫，老師環(huán)顧四周沒(méi)人后，領(lǐng)著我到一個(gè)角落開(kāi)口說(shuō)：“老師覺(jué)得你是一個(gè)乖孩子，在我心中你是最誠(chéng)實(shí)的那件事……”我的眼淚“啪啪”往下掉，低著頭不敢看老師，她彎下腰用手搭在我肩上，在我耳邊輕輕安慰道：“那件事已經(jīng)過(guò)了，算了，沒(méi)事，下次就不要這樣了�！蔽铱薜母鼌柡α�，但不敢發(fā)出聲音，老師拍拍我的肩，拿出一張?jiān)绡B好的紙巾，擦了擦我的眼淚和鼻涕，還一邊哄我：“別哭了，哭了就不美了。”朝著我笑笑，摸了摸眼淚，我看見(jiàn)老師提起嘴角，眼角笑出魚(yú)尾紋，眼睛的目光似陽(yáng)光般溫暖，把淚水蒸發(fā)再照進(jìn)我的心間，暖暖的。
轉(zhuǎn)角處，又是那張充滿(mǎn)笑容的臉……
難忘那張慈祥的臉作文7
望著墻上那張全家福，有一張臉逐漸放大放寬，仿佛整張照片中，只有他一個(gè)人。
照片中的他，笑得燦爛，那被皺紋爬滿(mǎn)的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了幸福，濃粗的眉毛，高鼻梁，即使年老，仍顯得陽(yáng)光帥氣。在那逐漸放大的瞳仁里，回放著那件他和我永生也不能忘的事。
那時(shí)，我喜歡出去玩，爸爸媽媽工作很忙，不能帶我出去。他便迅速地穿好外衣，帶我走出了家門(mén)。
冬天，地很滑，我一不小心摔了一跤。他連忙過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那。我卻一臉不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，不就摔了一跤嗎？別這么多事！”他當(dāng)時(shí)默默地走開(kāi)了，那時(shí)的我卻不以為然，站起來(lái)繼續(xù)向前走著。
到后來(lái)，我才知道，一句不耐煩的話(huà)，傷了他的心。他走開(kāi)的`同時(shí)，用他蒼老的手，輕輕地抹了一下眼淚。
我長(zhǎng)大了，他也生病了，老病纏身的他走了，那唯一陪我玩的人走了，去了一個(gè)地方，叫天堂。我相信我還能再見(jiàn)到他－－那個(gè)疼愛(ài)我的他，而且我要告訴他，下輩子，我們還做爺孫！
轉(zhuǎn)眼間，思緒回來(lái)那張照片上，回到了那張慈祥的臉上……
難忘那張慈祥的臉作文8
那天的陽(yáng)光燦爛，不多不少，正好從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，映在她那張正笑靨如花的臉上，溫暖明亮。
我被老師叫進(jìn)辦公室去，帶著一頭安靜利落的短發(fā)的女老師正側(cè)坐在窗前，靜靜的安排給我任務(wù)。末了，她頓了頓，然后淺淺笑著對(duì)我說(shuō)：“去吧，相信你能完成�！�
那一剎那，我仿佛再次看到了那張熟悉的笑臉，那張淺笑如花的臉在我的記憶里悄悄綻放。
是母親，她送我去上小學(xué)。她一直用手牽住我不斷出汗的手掌，直到走到校門(mén)口。松開(kāi)，蹲下。
我清楚地看到她眼角的皺紋，和嘴角彎起的弧線(xiàn)。她清澈透亮的目光緊緊的盯著我，迫使我不得不去看她的`眼睛。
她的眼睛在陽(yáng)光下泛出焦糖色的光亮，似乎蒙著一層薄薄的水霧。她的棕色眼睛微微有些瞇，眼角向上翹，眉眼彎彎。她呼出的熱氣直噴向我的脖子，濕濕的癢癢的。“相信你的啊�！�
我輕輕緩緩地點(diǎn)頭，她再一次笑了，真像一朵花呢！
回過(guò)神來(lái)，面前老師的笑臉與記憶里的那張臉相重合，在粼粼陽(yáng)光下，映得橙黃溫暖，真的真的像朵清風(fēng)里開(kāi)的正艷的花。
那張含著輕笑的臉，遠(yuǎn)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。伴隨著陽(yáng)光，給予我自信與勇氣，在我的記憶里悠悠留存。
難忘那張慈祥的臉作文9
難忘那張慈祥的臉，讓我感受到了生活的溫馨。
看著抽屜里的那幾根彩繩，我又不禁回想起了那張臉，那張令我難忘的臉。
曾老師是全校最老的老師，如果說(shuō)其他老師是“慈母”，那么她就是和藹可親的“老奶奶”。
有一段時(shí)間，班級(jí)里流行用繩子編“玉米結(jié)”，曾老師見(jiàn)到后，每次上課都會(huì)早來(lái)幾分鐘，從教室里搬出一張椅子來(lái)，同女生們一起編。
“那個(gè)……”我看著曾老師，不好意思開(kāi)口，“嗯？”老師扭過(guò)頭，和藹的一笑，臉上的皺紋變得更深，額頭上的三條皺紋十分顯眼，厚重的老花鏡后那混濁的眼睛瞇成一條縫，透著善意，“怎么了？”“老師，我這個(gè)打結(jié)了，能幫我解一下嗎？”看著那張慈祥的.臉，我終于鼓起勇氣問(wèn)道。老師將我編了一半的玉米結(jié)接了過(guò)去，幾下就將結(jié)解開(kāi)了，她并沒(méi)有馬上還給我，而是幫我繼續(xù)往下編。上課時(shí)，我才拿了回來(lái)，看著那完成了大半的玉米結(jié)，心情格外的好。
難忘那張慈祥的臉，讓我的生活變得陽(yáng)光。
仍記得那次地方課程的考試——用一次性筷子搭橋。剛開(kāi)始的時(shí)候還一切順利，可偏偏就在最關(guān)鍵的一步卡住了，我急得不斷重復(fù)之前的步驟，差點(diǎn)前功盡棄壞換半成品……看著那只伸過(guò)來(lái)的手，愣住了。老是嘴角輕勾，眼底帶著
慈祥的笑意，幫我搭了剩下的一半。看著成績(jī)單上的“A”，心里說(shuō)不出的感激。
那張慈祥的臉，給我留下了許多美好的回憶，讓我難以忘卻。
難忘那張慈祥的臉作文10
我有一位慈祥而善良的母親，在幼年時(shí)，我的母親非常疼愛(ài)我，但由于我的虛榮，讓我和母親相隔太遠(yuǎn)。
艱苦的住讀生活讓我很難忘記。由于家庭的種種艱難條件、讓我逐漸不愛(ài)自己的家。有時(shí)甚至逃避我的母親，母親來(lái)、我便走，母親走、我便來(lái)。有時(shí)甚至不想見(jiàn)到母親，甚至不想見(jiàn)自己的家。
記得有一次，母親托同學(xué)給我送來(lái)一筐雞蛋。室友都說(shuō)我的母親關(guān)心我，說(shuō)要到我家做客，我連忙拒絕他們，說(shuō)是我家沒(méi)有什么好吃的。其實(shí)我是不想他們見(jiàn)到我難看的母親。
還記得有一次，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我把這消息告訴我的母親，還再三叮囑她不要去學(xué)校，說(shuō)完我一頭跑向教室。第二天，我的`母親她還是來(lái)了，她穿著一件破衣裳，臉上有一些斑斑點(diǎn)，在風(fēng)中，她是那么的無(wú)助、那么的渺小，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有和她打招呼，甚至沒(méi)有看她一眼，我當(dāng)時(shí)怕同學(xué)們知道我有一位難看的母親。下課后，我走出教室，看見(jiàn)我的母親正在從樓梯間走下來(lái)，此時(shí)，我連忙跑進(jìn)教室，將自己躲避起來(lái)，但是她還是看見(jiàn)了我，她什么也沒(méi)有說(shuō)就走了。我想追上去和她說(shuō)幾句話(huà)，但我沒(méi)有勇氣。
回家后，我難看的母親無(wú)助的坐在家，桌子上有她為我準(zhǔn)備的飯菜，我當(dāng)時(shí)無(wú)力的站在門(mén)口，我的眼睛濕潤(rùn)了，我推開(kāi)門(mén)，一下子跑到母親那瘦而溫暖的懷抱里說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我從遙遠(yuǎn)的地方回來(lái)了！”其實(shí)我還記得，還記得母親那張慈祥而難忘的臉。
難忘那張慈祥的臉作文11
又看見(jiàn)門(mén)前鮮紅的“十”字，望著屋內(nèi)忙碌的身影，看著她們身上純凈的白，已顯不那么刺目，我的目光在她們之中搜尋著，尋找那張親切的臉。
七年前的那個(gè)冬夜，我第一次來(lái)這里，坐在冰冷的鐵凳上，等著輸液。耳邊哭鬧的聲音震的我腦袋嗡嗡作響，看著閃著寒光的針頭在慘白的燈光照射下，發(fā)出瘆人的光，我慢慢合上眼，心已被恐懼扭成一團(tuán)亂麻。倏地，一雙胖乎乎的手輕輕地握住我的手腕，我感到綁在手背的橡皮筋像鐐銬般揪住我的心不放�！胺潘牲c(diǎn)，小伙子，對(duì)了，你今年多大了？我猜你一定上小學(xué)了吧？你幼兒園肯定是在高新國(guó)際幼兒園上的？”連珠炮似的問(wèn)題灌入耳膜，我抿了抿嘴，幾秒的`沉默間，我忽然覺(jué)得手背上像被樹(shù)葉拂過(guò)般，輕輕的一癢，便抬起頭，目光觸及，看到一張明媚燦爛的圓臉，一雙清亮透明的大眼睛笑瞇瞇看著我，眉如彎月，鼻梁高挺，發(fā)髻烏黑，頭頂三角形的護(hù)士帽，粉紅的嘴唇上掛著自然、親切的微笑。
她起身輕輕摸摸我的頭，“沒(méi)事了，假如不舒服就來(lái)找姐姐”，溫和的聲音在耳邊響起，望著她離去的背影，看著合體的白衣長(zhǎng)裙在她身后輕輕飄起，我似乎聞到了初春白玉蘭散發(fā)出的淡雅清香…
時(shí)光荏苒，她的美卻在我心中留下了深深的烙印。她是一位純潔的白衣天使，詮釋著護(hù)士職業(yè)最光輝的內(nèi)涵，我也時(shí)常會(huì)想起那親切的臉。
難忘那張慈祥的臉作文12
“快記，快記，這些都是考試的重難點(diǎn)”她不停的催促著，急的像是熱鍋上的螞蟻�！昂撸浘陀�，煩人”而我，卻絲毫沒(méi)有想聽(tīng)從她。
自從來(lái)了一個(gè)新的女老師，我就有一種說(shuō)不出的`滋味。因?yàn)橐痪渫嫘υ?huà)，弄得我和她的溝通上十分尷尬。
“上帝啊，為什么又是第三組第一排？”按理說(shuō)，這個(gè)地方離黑板近，有助于學(xué)習(xí)，可當(dāng)老師寫(xiě)完知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，任何小動(dòng)作也逃不過(guò)他們犀利的眼神�？芍^是“風(fēng)水寶地”。這不，又是一節(jié)語(yǔ)文課。
記得是一次復(fù)習(xí)期間，因?yàn)橛行┬「忻罢?qǐng)了一次假，復(fù)習(xí)筆記忘了整理。第二天，當(dāng)翻到那頁(yè)時(shí)，“天時(shí)地利人和”都正巧被我趕上。老師走到我面前，“你的筆記呢？書(shū)上一片空白？”本來(lái)我就因?yàn)榭菰锏膹?fù)習(xí)而感到惱火，索性懟了一句：“筆記本上！”“那拿出來(lái)呀！你不說(shuō)你記了么？”我不想說(shuō)什么�！澳氵@叫什么？不就是上面兩個(gè)人底下一個(gè)心——慫�！�
因?yàn)榇�，我和她也已不再交流與溝通，直到有一次……
又是一節(jié)作業(yè)講評(píng)課�！氨敬巫鳂I(yè)表?yè)P(yáng)的有……”我閉上眼睛，心想：怎么有我？“還有小王同學(xué)�！蔽冶犻_(kāi)了眼睛，滿(mǎn)臉詫異地看向她，她也朝我笑了笑，并將我的小練筆讀給了全班同學(xué)聽(tīng)。那個(gè)微笑，像是鼓勵(lì)像是認(rèn)可。
那個(gè)微笑，化解了那么久的誤會(huì)，那張微笑的臉，在我的那段記憶里畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
難忘那張慈祥的臉作文13
雨無(wú)情的下著，雷也無(wú)情的打著，我背著沉重的書(shū)包，在雨中走回家。我恨你分?jǐn)?shù)！
死握著那張四十分的試卷，踩著那可惡的雨水，“啪”我狠狠地將那張?jiān)嚲砣酉蛴甑�，希望別再看見(jiàn)他它，那張?jiān)嚲眍D時(shí)被打濕了，可那紅紅的“四十”兩個(gè)大字卻在雨中發(fā)狂似的嘲笑著我！我的眼前似乎又浮現(xiàn)數(shù)學(xué)老師報(bào)我分?jǐn)?shù)時(shí)那輕篾的笑，我恨你分?jǐn)?shù)，但我更恨我自己。
我最終還是撿起了試卷。我故意慢點(diǎn)走，但還是走到了家門(mén)那條熟悉的小巷，你撐著傘，正焦切的望著，尋著我的身影，就像老鳥(niǎo)在等候小鳥(niǎo)一樣。你看見(jiàn)了我，瘋也似的跑了過(guò)來(lái)，為我撐傘，抬頭一看，你那慈祥的臉上帶著少許的`心疼。我又想到了那張?jiān)嚲�，我的眼淚又再次不由自主的流了下來(lái)，帥開(kāi)了你的保護(hù)傘，抹著淚，大步在雨中跑回了家。躲進(jìn)了自己的房間，一頭栽進(jìn)了被子里面放聲大哭。
你許久才走進(jìn)來(lái)，拿來(lái)一杯熱水和一條毛巾，你溫柔的用毛巾擦干我的頭發(fā)，我抬頭一看，還是你那張慈祥的臉，依然那樣溫柔，那樣和藹。我再也忍不住了，一下子撲進(jìn)你的懷里放聲大哭，你輕輕的告訴我：“沒(méi)有關(guān)系，媽媽不怪你，下次再努力，我相信你！”我看著你那張慈祥的臉，心中萬(wàn)分感激，我下定決心，決不辜負(fù)你的期望。
每每我失望時(shí)，那張慈祥的臉總是出現(xiàn)在眼前，讓我不再失望，不再哭泣。
難忘媽媽的鼓勵(lì)，更難忘那張慈祥的臉。
難忘那張慈祥的臉作文14
生活中有許多張臉，又高興、快樂(lè)、慈祥、憂(yōu)傷、生氣、悲哀……但最令我難忘的是那一張慈祥、高興的臉。
這張慈祥的臉是我從三年級(jí)就一直看的。上三年級(jí)時(shí)，我們的老師改頭換面，換了一副新面孔——新老師來(lái)了。
自從這個(gè)新老師來(lái)了以后，每天總是用微笑面對(duì)同學(xué)，讓他們感到親切溫和。但有些特別搗蛋的（只有幾個(gè)），也用特別的方法對(duì)付他們，這個(gè)特別地方法是什么呢？先不告訴你們，暫時(shí)保密。
這個(gè)新老師的教學(xué)方法也別具一格。上課時(shí)總給我們講一些跟課文有聯(lián)系的小故事，慢慢的從故事引入正文。在不知不覺(jué)中已經(jīng)把知識(shí)教給我們了，這樣的教學(xué)既不像一般教學(xué)那樣乏味，有很好的將知識(shí)記在腦子里。
這張慈祥的.臉不知為什么事而煩惱，臉上多了些憂(yōu)愁，似乎很忙，這幾天總是把作業(yè)帶回家改，在學(xué)校里總改不完，臉上的皺紋也多了幾條，頭上的白發(fā)也在逐漸增加，老師的煩惱大多都是為我們這些學(xué)生吧！這張慈祥的臉有時(shí)也會(huì)發(fā)怒，這張慈祥的臉發(fā)起火來(lái)也是很可怕的哦！一旦發(fā)起火來(lái)，那真是“驚天地，泣鬼神”，當(dāng)然，發(fā)火的幾率也只有百分之零點(diǎn)幾。
這張慈祥的臉為我們做出了許多，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，而它卻一天天衰老。
我們畢業(yè)的時(shí)候，全班同學(xué)都跟她照了張合影，我至今還保存著，到現(xiàn)在也忘不了它。
這張慈祥的臉就是我們的吳斗香吳老師。
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