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【精選】我的老師寫人作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師寫人作文 篇1
如果說老師傳授知識教給學(xué)生以真，那么老師情感的流露則教給學(xué)生以善，老師的行為則教給學(xué)生以美。 ——題記上課脫鞋，晚自習(xí)撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無形象可言。 要是說上課，實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同，大家都說他只會(huì)讀教案，說話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺到，在老師一節(jié)課結(jié)束后，似乎背書變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無法比較以前老師與他誰的課上的好，但答案似乎在無形中便已揭曉，或許我的觀點(diǎn)有些片面，或許應(yīng)該說各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，說到這里，不得不說老師是實(shí)實(shí)在在把他所知道的都傳授給我們。正因?yàn)槿绱�，他教的我們兩個(gè)班才永保1，2名。
他總是說他不知道為什么我們班總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班，他說應(yīng)該是大家背書的`效果吧，說的好真心，毫無半點(diǎn)修飾，卻不知是他上的好，是他在感染著我們。他也很嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名歷史老師，他對漢字讀音的準(zhǔn)確性幾乎高于語文老師。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)錯(cuò)，大家就會(huì)哄堂大笑，面對我們的笑，他也會(huì)很可愛的和我們一起笑。 他對我們的感情那是絕對的純真，他從來都不會(huì)批評我們，有也只是他自認(rèn)為而已，在我們看來那根本就不算。應(yīng)該說老師從內(nèi)心根本就沒有批評我們的意識，他根本就不會(huì)，在他心里沒有老師的高姿態(tài)，把我們當(dāng)孩子，他只希望通過他的付出，讓我們進(jìn)步，讓我們成長，他會(huì)顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。
在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！他不會(huì)很在意自己的形象，癢就很自然的去撓，晚坐班時(shí)也有著孩子班輕松自在的坐姿，這并不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現(xiàn)，不需要掩飾什么，難道最真的不是最美的嗎？ 他讓我們大家感動(dòng)，所以作為學(xué)生大家對他有著相當(dāng)?shù)木匆�。有一次他下課拖課，而下一節(jié)是班主任的課，班主任就敲門讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯(cuò)了，本來大家是想下課的，被班主任這么一喊，大家反而希望老師繼續(xù)，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛那們學(xué)科，覺得學(xué)不好就對不起他，所以我們努力了。 當(dāng)然，他也給我們帶來了很多的驚喜，他會(huì)打球，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。 他，我的歷史老師吳登兵！ 老師的生活因?yàn)檎嫘恼鎸?shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？
我的老師寫人作文 篇2
說起我的老師，還真是愛“嘚瑟”呀！不信隨我一起去瞧瞧。
瞧瞧，這身衣服穿地，上身黑色運(yùn)動(dòng)衣，下身口袋多的我也不知道怎么形容的褲子，外加一個(gè)白色的外衣，一只手夾著英語書還要塞進(jìn)褲子口袋里。走起路來像所有路都是為他而開的一樣，這不是典型的嘚瑟外形嗎？
上課時(shí)，他總是講一句，停一下看我們一眼，再講下一句，還有他在上課時(shí)要放錄音時(shí)總是用腳把音響的.門很帥地用力踢開。而他在課堂講課的聲音也是抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)下面有同學(xué)們竊竊私語時(shí)，他的聲音如雷一般向我們劈來。當(dāng)我們考試考的很好時(shí)他會(huì)很溫和對我們說：“你們很棒！非常好”。
有一次我們在做操時(shí)，他看我們壓腿都壓不下去，便走過大展身手；展示一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的壓腿給我們看，做完還對我們說：“這才叫真正的壓腿，你們學(xué)著點(diǎn)”，說完他就揚(yáng)長而去！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這就是我們的“得瑟”英語老師——王老師。
我的老師寫人作文 篇3
一張充滿著笑容的臉龐，讓我們的課堂有了歡快的笑語；一番番充滿著風(fēng)趣幽默的話語，讓我們愛上了數(shù)學(xué)，一次次的安慰與鼓勵(lì)，讓我們對未來充滿著無限的信心。
去年秋天，我來到這個(gè)陌生的地方，陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)讓我對這里充滿著恐懼與擔(dān)心，但是一見到您：白色的上衣，高高的個(gè)子，充滿著陽光的笑容，一身洗練干凈。看到您，滿腔的擔(dān)憂與害怕便煙消云散了。
過了幾個(gè)星期，大約是星期二，您帶著微笑來找我，我來到您的辦公室，見你從很多本子中找到我的作業(yè)，原來我的作業(yè)本上出現(xiàn)了許多處叉叉，我心里害怕極了，原以為您會(huì)狠狠地批評我，可您只是輕輕而又鄭重地告訴我：“過來看看，你這是怎么錯(cuò)的？”您讓我來到您的身邊，一一指出我的錯(cuò)誤，原來都是我的粗心造成的，抬起頭來，又一次看見您的`微笑，我感到無地自容，悔恨自己怎么會(huì)這么不細(xì)心，照成這樣低級的錯(cuò)誤！
去年的冬天來得格外快，窗外，已是北風(fēng)呼嘯，可每天中午，您還是來學(xué)校那么早，從一個(gè)同學(xué)的身邊走到另一個(gè)同學(xué)的身邊，幫完了一個(gè)同學(xué)解完題又幫另一個(gè)同學(xué)，您高高的個(gè)子彎成一張弓，您口干了，舌燥了，可您仍然面帶著標(biāo)志性的笑容，窗外已是白雪飄飛，而教室里卻是暖意融融。
課后，我們經(jīng)常在一起打籃球，您說課上是老師，課后是好朋友。有一次，您為了搶一個(gè)球，而被我們一個(gè)同學(xué)推倒在地，看見您那高高的個(gè)子轟然倒地，我們尷尬得不知如何是好，看見您從地上爬起來，拍拍身上的灰，憨憨的笑著，我們都笑了。
郭老師，遇到您，是我們的幸運(yùn)，愿我們永遠(yuǎn)伴著您的微笑長大！
我的老師寫人作文 篇4
一說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過一個(gè)人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級數(shù)學(xué)。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長發(fā)，一個(gè)能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。
有一次，她在上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上同學(xué)都坐的端端正正，安安靜靜地認(rèn)真聽課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開會(huì)”，想想，在所有人都端端正正坐好的'時(shí)候，一兩個(gè)人動(dòng)來動(dòng)去，是多么刺眼呀！是老師的都會(huì)生氣，我想，讓老師叫他們起來，問到他們答不上來，再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個(gè)人站起來，問：“你知道1加1等于多少嗎？”��？我差點(diǎn)嚇暈了，老師干嗎問那么簡單呀？那同學(xué)聽了，松了一口氣，理直氣壯的說：“2！”老師又問：“那你知道為什么1加1等于2嗎？”那同學(xué)聽了，搖搖頭。老師笑了一下，說：“因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)題呀！它就有數(shù)學(xué)的方法解。比如這個(gè)1加1......”班上變的非常安靜，只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽著......
令我們尊敬她的，不僅因?yàn)樗且粋�(gè)好老師，還有另一個(gè)原因。
每天放學(xué)后，一有空，她就來找我們聊天，說的不是學(xué)習(xí)，不是作業(yè)，只是閑聊。有時(shí)會(huì)說些她上學(xué)的故事，時(shí)而說得滿懷激動(dòng)，時(shí)而說得熱淚盈眶。這時(shí)，我總覺得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒見了，但我們的師生情誼會(huì)一直保留著，一直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......
我的老師寫人作文 篇5
老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；老師，如潔白的春蠶，將知識的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號吧？
陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的'，放學(xué)便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽兌挠谡l……
陳老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師寫人作文 篇6
我今天要說的是我敬愛的劉老師。
我的劉老師溫柔大方，和藹可親，而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦，有小巧迷人的眼睛，烏黑亮麗的短發(fā)，個(gè)子高高的，她的性格開朗，而且很關(guān)心學(xué)生，是一個(gè)特別好的老師。
在一次課外活動(dòng)中，我一不小心踩到了水里，一下子就把我滑倒了，當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了，馬上就流血了。這件事被劉老師知道了，她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說：“不用了，我沒事。”劉老師說：“還沒事，都流血了，萬一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧，萬一感染了那就麻煩了。”到了醫(yī)療站，醫(yī)生馬上給我包扎了傷口，可劉老師還是不放心，到底有沒有發(fā)炎，劉老師問了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下，劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好，我為我有這么一個(gè)好老師而高興。
我要送給天下有愛心而偉大的老師幾句我的真心話：
老師的愛就像一杯清茶，余味悠長，不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的`。
老師的愛就像甘甜的雨水，滋潤我們幼小的心田。
老師就像辛勤的園丁，無微不至地培育我們這些花朵。
我的老師寫人作文 篇7
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，我心潮澎湃，思緒萬千。
我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o保留的把知識傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的`園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵(lì)我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴(yán)肅批評過我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解，甚至恨過你們，但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
在我即將離開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�