我的好朋友寫(xiě)人作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的好朋友寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好朋友寫(xiě)人作文1
上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友，他叫杜明軒。他是我們班最矮的，身體圓鼓鼓的，活像一個(gè)大雪球。他腦袋很大，眼睛很大，鼻子很大，嘴巴也很大，我們都叫他“小福寶”。
小身材也有大能量
一次，杜明軒報(bào)名參加了400米跑步比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只見(jiàn)他站在跑道上，蓄勢(shì)待發(fā)。我們班同學(xué)都為他捏了把汗——拿杜明軒和其他運(yùn)動(dòng)員一對(duì)比，差異十分明顯——一個(gè)是人高馬大，一個(gè)簡(jiǎn)直就是“小不點(diǎn)”，我也為他暗暗緊張。只聽(tīng)“砰”地一聲槍響，他和其他運(yùn)動(dòng)員像離弦之箭一般沖了出去，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)杜明軒竟然在其他運(yùn)動(dòng)員前頭，而且差距不斷拉大。原來(lái)杜明軒不是靠他的“腿長(zhǎng)”，而是靠他的“邁腿頻率”。別人跑一步的時(shí)候，他能跑兩步，這樣一來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，杜明軒就遙遙領(lǐng)先。他跑起步來(lái)像一個(gè)大漢子，他往左跨一步，又往右跨一步，左右距離很大。而且他的身體稍微往前彎，手前后擺動(dòng)的頻率很大，就像“人猿泰山”。杜明軒毫不松懈，一路狂奔，奮力沖向終點(diǎn)。最終，杜明軒奪得第一。我們都對(duì)他刮目相看。鼓掌聲、喝彩聲絡(luò)繹不絕。
提問(wèn)無(wú)厘頭
雖然杜明軒學(xué)習(xí)不好，但他敢于提問(wèn)、奮發(fā)好學(xué)的精神著實(shí)令我佩服。有一次數(shù)學(xué)課上，老師講了一大堆“復(fù)雜”的問(wèn)題(其實(shí)我們認(rèn)為并不復(fù)雜)，杜明軒愣是沒(méi)聽(tīng)懂，便一次次地舉手提問(wèn)：“老師，什么是反比例?”“什么是正比例?”“3X+19X為什么等于22X?”“(-1)的20xx次方為什么等于-1?”“……”“……”問(wèn)得老師臉上一副生氣且厭煩的表情。我們都在底下暗自竊笑。于是我們給杜明軒起了個(gè)外號(hào)“提問(wèn)無(wú)厘頭”。
古靈精怪“急轉(zhuǎn)彎”
一次杜明軒說(shuō)要考考我，問(wèn)我一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，我欣然接受了。他是這樣問(wèn)我的：“請(qǐng)問(wèn)把大象裝進(jìn)冰箱需要幾個(gè)步驟?”我心想，這不是小兒科嘛!“打開(kāi)冰箱門(mén)——把大象關(guān)進(jìn)去——關(guān)上冰箱門(mén)!”隨后他又問(wèn)道：“動(dòng)物園開(kāi)會(huì)，唯獨(dú)大象沒(méi)有來(lái)，為什么?”這道題也不難嘛!“大象還被關(guān)在冰箱里呢!”他又問(wèn)：“螞蟻騎著自行車(chē)去接大象，路過(guò)沙漠為什么只留下一條筆直的腳印?”這道題可把我難住了，筆直的.腳印……杜明軒看到我一臉疑惑的樣子，哈哈大笑：“笨蛋，螞蟻是騎自行車(chē)的呀!”啊，我怎么沒(méi)想到這個(gè)!他又接著問(wèn)：“螞蟻騎自行車(chē)被石頭絆倒了，大象摔成了重傷，急需獻(xiàn)血，動(dòng)物們紛紛趕去獻(xiàn)血，可都又回來(lái)了，為什么?”……“是因?yàn)槲浵佉呀?jīng)在那兒獻(xiàn)血了呀!”“動(dòng)物園又開(kāi)會(huì)議，這次大象去了，螞蟻又沒(méi)去，為什么?”……“因?yàn)槲浵伀I(xiàn)血過(guò)度，現(xiàn)在還在昏迷中呢!”“大象到小螞蟻家看望小螞蟻，剛到門(mén)口，又摔了一跤，這是為什么呢?”……“因?yàn)槲浵伆职终陂T(mén)口曬太陽(yáng)呢!”“這次大象摔得很?chē)?yán)重，不治身亡。動(dòng)物警察局追查真相，該判誰(shuí)有罪?冰箱、螞蟻，還是螞蟻他爸?”“螞蟻他爸，對(duì)嗎?”“錯(cuò)!是冰箱!誰(shuí)叫他把大象關(guān)進(jìn)去的!”
這次腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)答讓我哭笑不得，杜明軒可真是古靈精怪啊!
六年小學(xué)的愉快時(shí)光已經(jīng)匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼就已來(lái)到初中。自從上次畢業(yè)典禮以后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。一想到和他在一起的嬉戲打鬧，我就涌起對(duì)他深深的思念之情!
我的好朋友寫(xiě)人作文2
提起我的好朋友呀，一種敬佩之情便油然而生。她，就是胡瓊超。說(shuō)起她的“二大特征”我應(yīng)當(dāng)向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說(shuō)起這第一個(gè)特點(diǎn)，那就是“機(jī)關(guān)槍”。發(fā)射起來(lái)“噼噼啪啪”響個(gè)不停，任誰(shuí)都受不了，最后只好求饒投降。如果你不幸被她逮到，那你可就遭殃了。這不，就有一個(gè)人遭殃了。那個(gè)人就是我啦，我在擦教室里的書(shū)柜時(shí)，一不小心把擺在書(shū)柜上的一只花瓶給摔破了。正好被她看見(jiàn)了，這時(shí)她的嘴巴又開(kāi)始發(fā)射了：“你怎么這么不小心呀！是不是沒(méi)長(zhǎng)眼啦，連花瓶都摔破了。你做事總是那么粗心，顧前不顧后。。。。。。。。�！币贿B串的子彈還在噼里啪啦的發(fā)射，而那個(gè)倒霉的我，感到非常生氣，卻又招架不住她那強(qiáng)烈的攻勢(shì)，只好轉(zhuǎn)身就走。
第二個(gè)特征嘛，就是“樂(lè)于助人”。一次，我正興高采烈地走在回家的路上，一不小心，被一塊擋在路中間的石頭給絆了個(gè)四腳朝天，書(shū)包被拋到了九霄云外。人摔得遍體鱗傷，好多地方都皮破血流。我被這突如其來(lái)的災(zāi)難弄得渾身疼痛，腦袋嗡嗡作響，人早已嚇得魂飛魄散，躲在墻角發(fā)呆。風(fēng)兒在我臉上輕輕拂過(guò)，吹亂了我?guī)捉z頭發(fā)，路上的行人來(lái)來(lái)往往，沒(méi)有人注意到我的.不幸。就這時(shí)，瓊超恰好經(jīng)過(guò)這里，看得墻角邊耷拉著腦袋的我，忙過(guò)來(lái)問(wèn)我。霎時(shí)我的眼淚奪眶而出，泣不成聲。細(xì)心的她早已發(fā)現(xiàn)我的手和腳都破皮流血了，頓時(shí)她一切都明白了。她一邊安慰我，一邊仔細(xì)地翻著自己的書(shū)包。可她翻遍整個(gè)書(shū)包，卻不見(jiàn)一張餐巾紙。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，發(fā)現(xiàn)她的眼眶里涌出了晶瑩的淚花，滿臉的心痛與擔(dān)憂。看著她的一言一行，我感動(dòng)的淚流滿面。此時(shí)的我不知道該說(shuō)什么，只想為她擦去眼淚。但當(dāng)我正想伸手為她擦?xí)r，她卻擺擺手，突然轉(zhuǎn)身向遠(yuǎn)處跑去。我疑惑地看著她遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)兒又在我耳邊響起，路上的行人依舊匆忙，紅紅的晚霞照在我身上。在美麗的晚霞中，那熟悉的身影又一次出現(xiàn)在我的眼前�？�！她背著書(shū)包，手中拎著一袋東西向我走來(lái)。咦，她背上的那只書(shū)包不正是我的書(shū)包嗎？噢，原來(lái)她是去小店里給我買(mǎi)餐巾紙和創(chuàng)口貼了，還在回來(lái)的路上幫我把書(shū)包撿了回來(lái)。她急沖沖的走到我面前，蹲下身，從袋子里拿出餐巾紙，無(wú)限憐惜地，又小心翼翼地為我把傷口處的血擦干。而后又拿出創(chuàng)口貼，在我的每一處傷口里貼上。她的動(dòng)作是那么的小心，那么的輕柔，生怕我痛了。最后她還堅(jiān)持要背我回家。風(fēng)兒再一次在我耳邊響起，而且越來(lái)越響，太陽(yáng)也急著下班了。冬天的旁晚很冷，可瓊超汗水淋漓，步伐踉蹌，顯得有些吃力。風(fēng)兒更加猖狂，云兒躲進(jìn)了云層，拉下了幕布，似乎她也不忍再看了。瓊超越來(lái)越吃力了，她走三步放下我，停一下，再背起我。再走三步放下，再背起我。。。。。。聽(tīng)著她噓噓的喘息聲，我心疼地說(shuō)：“瓊超，放下我吧，我能走�！笨伤孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)停停放放地背著我，一直把我背回家。
你看，這就是我的好朋友————胡瓊超。一個(gè)說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍一樣，卻又樂(lè)于助人的人。
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