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【精華】老師寫人作文400字合集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的老師寫人作文400字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師寫人作文400字 篇1
我們的班主任郭老師非常好,我們都很喜歡她。郭老師教學(xué)有方,而且從來(lái)不發(fā)火。我的字,就是她幫我改好的。
那是上一年級(jí)的時(shí)候,我的字不怎么好,第一次寫生字本,又是擦又是搓,弄得第一頁(yè)又黑又臟又亂。老師給我得了“良”。下了課,老師說(shuō)讓我去一下辦公室。我想:完了完了,我的生字本上的字……我不安地走進(jìn)老師的辦公室,對(duì)郭老師說(shuō):“老師,我生字本上的字……要重寫嗎?”郭老師笑著說(shuō):“不用了,你的字挺好的,只是弄得亂了些,以后能不能不擦,盡量少擦,這樣本子才能干凈、整潔��!要相信自己,你的字很好,不用老擦,知道了嗎?”我望著老師的眼睛,目光可真復(fù)雜呀:有鼓勵(lì)、有期盼、有堅(jiān)定,還有一種目光好像在說(shuō):“要相信自己呀!”聽著郭老師那溫和的話語(yǔ),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,以后的生字本我說(shuō)到做到,果然干凈了很多。慢慢地,我的`字也有了不少進(jìn)步,這和老師的教導(dǎo)是分不開的呀!
還有一次,郭老師發(fā)給我的練習(xí)本丟了,全班只有我丟了,于是我便去找老師,老師也很著急,和我一起在教室里找找找,最后,我和郭老師來(lái)到了操場(chǎng),終于在健身器那個(gè)地方找到了我的本子,原來(lái)我上節(jié)體育課落到那個(gè)地方了呀!我和老師都笑了,我望著郭老師的笑容,真好看!
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上五年級(jí)了,才明白,老師說(shuō)我一年級(jí)字寫得好是一個(gè)美麗的謊言,就因?yàn)橐粋€(gè)美麗的謊言,才成就了今天的我!
老師寫人作文400字 篇2
聽說(shuō)我這學(xué)期要換新老師了,這可是件大事呢!同學(xué)們說(shuō)新老師還是位名師呢,我興奮不已,早就想目睹一下名師的風(fēng)采。
隨著清脆的鈴聲,新老師終于來(lái)了。只見她相貌平平,扎著短發(fā),皮膚稍微有點(diǎn)黑。
老師面帶微笑走上講臺(tái),啊!老師的笑多么燦爛,多么迷人��!老師清了清嗓子說(shuō):“我姓金,你們數(shù)學(xué)老師姓黃,我們倆可是黃金搭檔�!边@一句話逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。金老師那么幽默,使我一下子就喜歡上了她,更喜歡聽她上的語(yǔ)文課。
金老師出口成章,妙語(yǔ)連珠。金老師讀書的聲音很優(yōu)美,娓娓動(dòng)聽。你聽:“老師,這一切也許您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多太多……”金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽著聽著,陶醉在其中。不管什么時(shí)候,金老師的臉上都掛著燦爛的笑容,猶如一朵盛開的`菊花,加上她優(yōu)美的朗讀,讓我們覺得聽金老師的課真是一種
金老師也是嚴(yán)厲的。那天下午,老師的臉上沒有了往日熟悉的笑容,而是陰沉沉地走進(jìn)教室,我預(yù)感到老師生氣了。果然不出我所料,同學(xué)們一個(gè)二個(gè)接二連三被叫上臺(tái)。原因是字跡潦草,抄閱的次數(shù)少。弄得我們擔(dān)心吊膽,生怕被叫到。老師虎著臉,大聲地訓(xùn)斥著我們,讓我們對(duì)老師增添了幾分敬畏感。
這幾天,在課余課后,我們都說(shuō)新來(lái)的金老師真好。
老師寫人作文400字 篇3
你看了題目之后一定會(huì)問(wèn):“你最喜愛的老師是誰(shuí)呀?”我回答:“我最喜愛的老師是教語(yǔ)文的王老師。”你又會(huì)問(wèn):“王老師是教語(yǔ)文的,應(yīng)該是班主任吧?”我回答:“是的。王老師的確是我們的班主任,你猜對(duì)了�!�
下面我就來(lái)介紹一下王老師吧!王老師中等身材,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在她的肩頭。臉上的表情經(jīng)常是一種帶有幾絲威嚴(yán)的笑容。王老師的眼睛有些近視,但我們卻對(duì)她不戴眼鏡的形象司空見慣。王老師平時(shí)對(duì)我們比較好,布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來(lái),不知為什么,她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬(wàn)倍,絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到難題的'時(shí)候,她會(huì)給我們細(xì)細(xì)講解,直到我們聽懂為止;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,她會(huì)給我們指出錯(cuò)誤并說(shuō)出道理,叫我們心服口服。
記得有一次,我被一個(gè)同學(xué)踢了兩腳,我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對(duì)方太陽(yáng)穴,那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被打傷。事后,我被王老師叫去了辦公室。王老師聽罷事情起因后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“古話說(shuō)得好:忍一時(shí),風(fēng)平浪靜;退一步,海闊天空。如果你當(dāng)時(shí)忍一下,你還能犯錯(cuò)嗎?萬(wàn)一把人打傷了,你的錯(cuò)不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬(wàn)不要做了�!蔽矣X得老師說(shuō)得有理,便老老實(shí)實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò):“王老師,我錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。”
王老師,你不但交給我們知識(shí),更交會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�,您永遠(yuǎn)是我心中最喜愛的老師!
老師寫人作文400字 篇4
我的老師,一米六的身高,圓圓漂亮的臉蛋總會(huì)洋溢起迷人的笑容。在她那美麗的外表中隱藏著一雙孫悟空的“火眼”監(jiān)視著我們。稍不留神就會(huì)被她那犀利的眼睛給盯上。
“叮叮�!钡谒墓�(jié)課的下課鈴打響了。同學(xué)們像禁在籠子里的小鳥重獲自由“飛出”了教室。有的同學(xué)像沒有聽見下課鈴似的仍然做著作業(yè),有的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)著話,還有的……教室像炸開了的鍋。突然,田老師像一座高山屹立在教室門口大聲訓(xùn)斥到“現(xiàn)在是什么時(shí)候,第四節(jié)課下,是吃午餐的時(shí)候,全班罰抄午餐規(guī)則一百遍!”這句話猶如五雷轟頂,把我們擊垮我的心想中了萬(wàn)只箭。同學(xué)們極不情愿的拿起本子抄著,手上的筆在紙上行走著。教室里變得靜悄悄的只聽的見樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著,過(guò)了一會(huì),田老師把勺子放在碗邊,冷冷地說(shuō)道:“寫完一遍的舉手”舉手的人寥寥無(wú)幾……“寫完三遍的舉手”全班大部分的同學(xué)都舉起了手�!皩懲耆榈腵同學(xué)就不寫了”老師的臉上露出了寬容的笑容。全班同學(xué)欣喜若狂,猶如黑暗中的一束陽(yáng)光散滿了我們的心頭,我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎?
因?yàn)槔蠋煂?duì)我們平時(shí)嚴(yán)厲,所以我們?cè)谖逑碌钠谀┛荚囍袏Z得年級(jí)之冠。在領(lǐng)成績(jī)單的那一天。我們心里十分明白,這離不開平時(shí)的罰抄。
一日為師,終身為師。我愛我的“紙老虎”老師。
老師寫人作文400字 篇5
我遇到過(guò)很多老師,有幽默的、有嚴(yán)肅的,但是我最喜歡我們作文班的朱老師,因?yàn)橹炖蠋熓且粋€(gè)有愛心,認(rèn)真負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。朱老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能夠看出我們的內(nèi)心世界。能說(shuō)會(huì)道的嘴,說(shuō)起來(lái)真是口若懸河、滔滔不絕呀!一頭如瀑布般的頭發(fā),烏黑亮麗,她是那樣漂亮。
朱老師的興趣愛好是給我們上作文課,教我們?nèi)绾螌懽魑�。同學(xué)們完全被她的課吸引住了,隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,。時(shí)而低頭含笑;就連黃老師也聽得忘記給同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)貼花了。同學(xué)們都喜歡上她的.課。
朱老師的優(yōu)點(diǎn)有很多,其中朱老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。昨天下午,有一位同學(xué)把另一位同學(xué)的腿壓住了不知道是不小心的還是故意的。老師立馬把那位受傷的同學(xué)喊出去,和藹可親地問(wèn):“你哪里受傷了?”同學(xué)吞吞吐吐地說(shuō):“大腿。”朱老師立馬為她檢查傷口并通知了他的父母�?粗蠋熧N心的樣子,我們都由衷地感動(dòng)。
朱老師的缺點(diǎn)就是不會(huì)干家務(wù)活。很奇怪吧!我們希望老師把這一個(gè)缺點(diǎn)改點(diǎn),就可以變成一個(gè)十全十美的老師了。
你們喜歡我們的老師嗎?不管你們喜不喜歡,反正我喜歡!
老師寫人作文400字 篇6
我們的班主任叫曲寶叢,她的外號(hào)是:曲寶寶,她高高的個(gè)子,苗條的身材。有一頭像瀑布一樣烏黑的長(zhǎng)發(fā)。白白的臉上長(zhǎng)著有一雙雪亮的`眼睛。但她又是一本魔法“書”,在不同的時(shí)間展示不同的內(nèi)容。這本書讓我們?cè)娇丛綈劭矗娇丛绞刮覀兊陌嗉w越和諧越有愛。
上課時(shí),曲老師是一本活的《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我們排憂解難。
一次,一位同學(xué)上課提出問(wèn)題:“a2=a+a在什么情況下的數(shù)相同?”同學(xué)們也都在苦思冥想。不一會(huì)就有同學(xué)小試牛刀地說(shuō):“是不是在0的情況下呢?”而那位同學(xué)得意地說(shuō):“0不算哦!!”正在我們大家都坐立不安的時(shí)候,我們不約而同的把眼光都轉(zhuǎn)移到救星曲老師的身上,只見她那智慧的眼睛“咕�!币晦D(zhuǎn),平靜地開口了:“2×2=4,2+2=4,所以這道題的答案就是2。”“完全正確�!蹦俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指。怎么樣?我們的曲老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!
有時(shí)候曲老師也是一本《孫子兵法》,為我們班級(jí)出謀劃策。400米長(zhǎng)跑是我們班的弱項(xiàng),常常是最后一名。有次400米跑曲老師教我們班的運(yùn)動(dòng)員好好練習(xí),還讓跑得快的同學(xué)教他們方法,因此我們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上打了個(gè)漂亮的翻身仗。
當(dāng)我們有煩惱是,她是一本《心理醫(yī)生》為我們排憂解難,有時(shí)我們做了不好的行為,她是一本《思想品德》,叫我們做人的道理……
啊!曲老師,我愛您!您的教誨之恩我終身難忘!您就是我心中永遠(yuǎn)的那本魔法“書”。
我們愛讀這本書!
老師寫人作文400字 篇7
她,燙著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來(lái)精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫筆下的月亮姐姐;她,講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽,時(shí)常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰(shuí)?告訴你吧,她就是以前教我們語(yǔ)文的周老師。
提起周老師,我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她,她知識(shí)非常淵博,每次上語(yǔ)文課都會(huì)給我們講很多課外知識(shí),有時(shí)還會(huì)給我們講一些動(dòng)聽的小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。
在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語(yǔ)中總透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。
在上二年級(jí)時(shí),因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開始隱隱作痛,我躺在病床上感覺渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無(wú)濟(jì)于事。
正當(dāng)我傷心落淚時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口,她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來(lái)。我驚呆了,我怎么也沒想到周老師居然會(huì)親自到醫(yī)院來(lái)看望我。
“王慧,好點(diǎn)沒,傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的'!你要好好配合醫(yī)生,快點(diǎn)康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢。”周老師親切的話語(yǔ)像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田,我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí),周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷,注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影,我又一次落下了眼淚,但這淚是感動(dòng)的淚,是幸福的淚......
老師寫人作文400字 篇8
生活需要用愛去打造,情誼要用心去呵護(hù),擁有一顆感恩的心,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界更美麗。一題記
最使我難忘的是我的小學(xué)老師,至今回想起來(lái),他當(dāng)時(shí)只有20來(lái)歲。他從來(lái)不打罵我們。
在課外上他教我們畫畫、唱歌,和我們一起玩。給我們講他小時(shí)候的故事,逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書,抄好詞好句。老師對(duì)我們愛好文學(xué)有很大的影響,至今我還愛做筆記。
像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢?怎么不愿和他親近呢?老師寫字時(shí),我們也默默看著,下課模仿。
還記得,那時(shí)我考試總考不好,被別人笑,讓我失去了信心,成績(jī)一天比一天差了,老師知道了,就一而再,再而三的.鼓勵(lì)我,終于我取了好成績(jī)。當(dāng)我們沒吃飯時(shí),老師雖罵我們,但還是給我們做飯去了。
每逢放假時(shí),我們就更不愿離開他,尤其是六年級(jí)的那個(gè)暑假。因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)假是漫長(zhǎng)的,不像以前,也許再也見不到老師了�?纪炅嗽�,我們站在校園外,輕輕的揮手,一起說(shuō):永別了,我最愛的母校;永別了,我最敬愛的老師;永別了,我最親愛的伙伴。但愿我們跨越時(shí)空,彼此祝福,彼此想念。說(shuō)完了我們心中無(wú)數(shù)個(gè)不舍。
在這個(gè)假曰里,我整天站在路口,看著來(lái)來(lái)往往的人群,尋找老師、伙伴,甚至找遍整座長(zhǎng)城。
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