- 我的班主任寫人作文600字 推薦度：
- 我的班主任寫人作文 推薦度：
- 我的班主任老師寫人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的班主任寫人作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我的班主任寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班主任寫人作文1
我們班的班主任姓黃，大家都叫她黃老師。
在上個(gè)學(xué)期的一天，黃老師走進(jìn)教室，放下上課的東西，用親切地聲音對大家說：“同學(xué)們，今天教完這節(jié)課，我就要去醫(yī)院做手術(shù)，然后還要在家里休息一個(gè)月，今天是我給大家上這個(gè)學(xué)期的最后一節(jié)課，請大家不要傷心。”老師的話音剛落，大家就齊聲喊：“啊——！”這時(shí)，我心里酸酸的，大家都在七嘴八舌地勸黃老師不要走，可有什么辦法呢？第二天，黃老師帶著包，向大家招手，表示再見。接下來的那段時(shí)間里，我們班的語文課都是由我校領(lǐng)導(dǎo)——鄭老師上的，可黃老師還是不放心我們這群孩子，可謂是“身在曹營心在漢”，因動(dòng)手術(shù)后不能多說話，她就經(jīng)常發(fā)信息給我們家長，囑咐一些事情。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，因?yàn)槲覜]見到黃老師，而垂頭喪氣地離開了學(xué)校。
新學(xué)期開學(xué)了，我走進(jìn)教室，看見黃老師正站在講臺(tái)前聽同學(xué)們讀書，我很興奮，就跳著坐到了自己的位子上，“�！！鄙险n鈴響了，同學(xué)們像受驚的羊，趕緊跑回教室，操場頓時(shí)安靜了下來，我安靜地坐在位子上等待黃老師進(jìn)來。黃老師走進(jìn)來了，她放下包說：“同學(xué)們，我們又見面了，你們都長大了不少，孩子們，過了新年，大家都長大了一歲，也該聽話了一些，黃老師不想生氣，因?yàn)槲沂菐Р砩险n的……”我心想：黃老師，您真?zhèn)ゴ�，您是關(guān)心我們才堅(jiān)持來上課的，我要表現(xiàn)好一些給您看。
過了一個(gè)星期，語文考試了，我很緊張，拿起筆開始考試了，教室里很安靜，靜得能聽到同學(xué)們“沙沙沙”地寫字聲。
過了三天，試卷發(fā)下來了，可我只考了89分，我很傷心。上課了，同學(xué)們坐在自己的位子上，老師進(jìn)來了，一進(jìn)來就叫考了80分以上90分以下的同學(xué)站起來，我本以為老師要批我們一頓，結(jié)果，老師不但沒批評我們，還用親切地聲音對我們說：“考了八十幾沒關(guān)系，以后你們一定要努力，爭取考90分以上，坐下吧�！�
我們的黃老師溫柔、慈祥、堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任。
為了我們班集體的榮譽(yù)，黃老師也付出了不少汗水。學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，教同學(xué)們練習(xí)，黃老師都親自指導(dǎo)，有一天下午的一節(jié)體育課，我們排好隊(duì)伍，體育老師走到我們面前，對我們說：“今天，是運(yùn)動(dòng)員的都去練習(xí)，其他人都去旁邊玩。”體育老師把我們跳高的男、女生帶到一個(gè)地方，然后體育委員把跳高的器材擺好，只見黃老師匆匆忙忙地走過來，看我們跳高的'運(yùn)動(dòng)員，我的心怦怦地跳，馬上輪到我了，我跑得飛速，“咚”我被鉤住了，我們幾個(gè)試了幾遍，可一個(gè)人也跳不進(jìn)去，老師急了，在一旁活動(dòng)手腕腳腕。我猜：黃老師要親自上陣了？果然，她先擺了一個(gè)姿勢，然后跑了起來，跳進(jìn)去了，我在旁邊為黃老師鼓掌，過了2個(gè)人，該我了，我跑起來 ，輕輕一躍，跳了過去，可是，我的手碰到了繩子，黃老師看著我說：“揚(yáng)帆，跳高的時(shí)候手別往下擺，你個(gè)子高一定能跳好的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。在黃老師不斷地鼓勵(lì)下，我們有了進(jìn)步，我很感激老師。
黃老師，您值得我們夸獎(jiǎng)的事數(shù)也數(shù)不完，您真是我們的好老師！
我的班主任寫人作文2
這時(shí)的我，便是一只剛?cè)牒５谋庵�，迷茫的望著遠(yuǎn)方的路，該怎樣走……
就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風(fēng)向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。
他，出現(xiàn)了，是他給我一個(gè)方向，讓我駛向那在遠(yuǎn)方正等待著我的平靜的港灣。這時(shí)意氣豐發(fā)的我，正是處在那桀驁不馴的時(shí)期，不能正確認(rèn)識(shí)自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨(dú)斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。
上課做小動(dòng)作一向是我的“專利”，它從未從我的“報(bào)告冊”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅(jiān)持個(gè)一二節(jié)課，至少改嘛。我壓根都沒想。因?yàn)椴皇菦]改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
依舊是他的課，課堂紀(jì)律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節(jié)課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識(shí)，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學(xué)們活躍起來，我也趁著這陣東風(fēng)和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了，他暗示了我，沒有說什么。第二次，他用嚴(yán)厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……
我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會(huì)把我叫進(jìn)去。但我想錯(cuò)了，他沒有，我意識(shí)到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現(xiàn)在對我已經(jīng)心灰意冷，失望至極！
我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨(dú)斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因?yàn)樗淖�，但這路卻是漫長的。勞動(dòng)課，他又給了我一個(gè)“榮譽(yù)”，這是一個(gè)至高無上的“榮譽(yù)”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學(xué)們敬的，服的。
上課，雖說不是十分認(rèn)真學(xué)習(xí)，確也還夠得上好學(xué)！勞動(dòng)，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當(dāng)我看到他評語后的一句：“后期的學(xué)習(xí)有所提高，望生努力，得出更好的學(xué)習(xí)成績”時(shí)，我有點(diǎn)小小的.得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會(huì)讓你們失望的！”
初二這個(gè)分水嶺，我克制自己，三星期一次上網(wǎng)，努力學(xué)習(xí)，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！
呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他并沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時(shí)幫我轉(zhuǎn)動(dòng)的了方向盤。是他在我迷茫時(shí)幫我指引方向！是他在我失敗時(shí)使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！
我的班主任，是平凡的！
我的班主任，是外表嚴(yán)肅的！
我的班主任，是內(nèi)心溫和的！
我的班主任，是默默無聞的！
但，我的班主任，他最重要的是偉大的。
讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻(xiàn)上最真摯的感謝！謝謝你！
我的班主任寫人作文3
四年的學(xué)習(xí)生活以來，一共有四位班主任栽培過我。四位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的葉老師。
“宰相肚里能撐船”這句話用來說葉老師，真是千真萬確啊。就是因?yàn)槿~老師大度，班上的調(diào)皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯(cuò)誤，葉老師總是不計(jì)較。把那個(gè)同學(xué)請過來好好指導(dǎo)，讓他反省自己錯(cuò)在哪兒，然后放回去。哎，照我說，應(yīng)該臭罵一頓再寫500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
葉老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分，剛回來得葉老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙��？”剛進(jìn)班的葉老師見到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽。“撿起來，扔垃圾桶�！薄白罱覀儼嗟哪莻�(gè)隊(duì)怎么就排不齊��？”葉老師問我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子。“好。從現(xiàn)在開始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！比~老師宣布�！澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪�？”某同學(xué)問。“前面的人抄課文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問�！懊靼琢耍 贝蠹耶惪谕暤幕卮鸬�。
葉老師也是一個(gè)公平公正的班主任。快六一兒童節(jié)了，六張獎(jiǎng)狀。老師根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容即意思，在班上尋找合適的人選。并沒有因?yàn)檎l成績好而把獎(jiǎng)狀給誰，就就是公平。記得好像有一張強(qiáng)身健體的獎(jiǎng)狀，葉老師把人選定在了參加校運(yùn)會(huì)的八個(gè)人身上，誰拿的名次多，誰拿獎(jiǎng)狀，公平競爭。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機(jī)會(huì)，想當(dāng)?shù)木团e手。因此我還當(dāng)上語文課代表。葉老師喜歡征求別人的意見，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒有的哦。開學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員還空缺著。葉老師找人喊我，我走到了講臺(tái)前。葉老師問我“想當(dāng)學(xué)習(xí)委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵茨愕某煽兞伺�。語文期末考試多少？”“優(yōu)。”“數(shù)學(xué)？”“優(yōu)。”“英語？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當(dāng)學(xué)習(xí)委員了�！比~老師不假思索的說道。呵呵，就這么簡單？我笑~~~~
葉老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的`乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。看看哪些人題目不會(huì)做，然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意，找線索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽，一直等我們理解后，才走開。葉老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求知識(shí)的我們。您的精心培育，讓我們的人生開出來燦爛的花�！叭~老師，謝謝您！”
這，就是我尊敬、愛戴，最喜歡的班主任！
-
我的班主任寫人作文4
當(dāng)春天再來的時(shí)候，遺忘了的野百合花，仍然會(huì)在同一山谷里生長，在羊齒的濃茵處，仍然會(huì)有昔日的馨香。
可是沒有人，沒有人會(huì)記得我們，和我們曾有過的歡樂與悲傷，而時(shí)光越去越遠(yuǎn)，終于——只在剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
——席慕蓉
又一次踏上去母校的路，那是一個(gè)周末，我來到了孫老師的辦公室。
寬大的辦公室里，老師寥寥無幾，清清的日光燈無聲無息地照了一室，滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺。我默默地跟在孫老師身后，只覺得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個(gè)地方擴(kuò)散出來，然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我，使我覺得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過一把椅子讓我坐下，自己則坐在我身旁，我望著她，她的眼睛如一汪秋水，美麗而明靜。
她與我談了好多好多。她的親切、和藹無不時(shí)時(shí)感染了我，她的笑容宛如一朵盛開的芙蓉，她那聲音就像一支動(dòng)聽的歌曲。我們總是相視而笑。許久，才切入正題。
離開辦公室后，已是灰沉沉的一片。獨(dú)自一人坐在空蕩蕩的公共汽車?yán)�，兩旁的行人和樹木從我身旁飛馳而過，我仿佛穿越在時(shí)光隧道里。
這是怎樣一種境界啊！
我突然想到了一個(gè)早晨，一個(gè)夏日的早晨。那時(shí)，在孫老師推門進(jìn)來的一剎那，一切是那么的神奇而美麗。她的笑，讓我的心靈之弦輕輕地震顫！我忘不了，似乎就是看到她的笑后，我覺得自己羽化成蝶，在光明中輕舞飛揚(yáng)，把所有的.不快統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
她，是我的女神。
我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時(shí)光，想起給她送花的時(shí)光，還有和她“冷戰(zhàn)”那一段漫長的時(shí)光……種種動(dòng)人之舉一一閃在眼前，我仿佛又感覺到了那時(shí)的歡樂、羞澀、賭氣、感覺到那時(shí)的心跳和陽光。
她，是我的朋友。
我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助，殷殷勸勉，還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴(yán)格要求。我不能忘記每每聽了她的話后腦中出現(xiàn)的怎樣一種豁然開朗的感覺！優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識(shí)，而且是給她的學(xué)生一種成長的幫助：關(guān)于精神，關(guān)于意志，關(guān)于奮力拼搏進(jìn)取。
她，是我的老師。
我突然還想起了她對我無微不至的關(guān)懷。我渴了的時(shí)候，我會(huì)撒嬌地讓她幫我倒水；進(jìn)辦公室交作業(yè)時(shí)，她把桌子的小食品塞到我手里，把我拉到辦公室做作業(yè)，時(shí)不時(shí)給我一個(gè)關(guān)愛的眼神。我忘不了，這些，讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦，也讓我不知不覺喃喃地喊了聲：“媽媽！”
她，還是我的母親！
我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情，使我的小學(xué)四五六年級(jí)生活天天充滿陽光。我感謝命運(yùn)，是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來的苦楝樹，開出了最美的花？
夜風(fēng)不斷從車窗外拂來，圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里，我的心異常的甜蜜而平靜，安詳而清澈。我突然覺得自己正佇立在十四歲的門檻邊，靜靜審視著我的過去。我，看到了在我的過去，有絢麗的山花，靜美的秋葉，奔騰的小溪，沉默的青山……我的心，在明麗的山水之間，如花骨朵兒般綻放。
我不禁輕輕地笑著落淚。
我的班主任寫人作文5
我是一個(gè)常常會(huì)迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn)，燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達(dá)，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫下了之這首對班主任的贊歌。
那是一個(gè)陽光明媚的清晨，經(jīng)過了一夜瓢潑大雨的洗禮，樹木變得郁郁青青，整個(gè)校園都變得鳥語花香，充滿了詩情畫意。太陽緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來，這是我第一次見到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語言溫和，給人熟悉的親切感。
在往后的一次次相處中，我增進(jìn)了對他的了解，更加覺得他是一個(gè)友善，有責(zé)任心的班主任，在學(xué)校的一次合唱比賽中，他為了班級(jí)的`榮譽(yù)，盡心盡力地為我們做準(zhǔn)備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到操場上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來到操場上，卻看見我們亂作一團(tuán)，一時(shí)間，恣意攪鬧聲，開懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀(jì)律聲一時(shí)齊發(fā)，整個(gè)班級(jí)亂得不可開交。
從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴(yán)厲的批評了我們，我們恢復(fù)平靜后，開始了逐字逐句的練歌，可在沒有音樂老師的輔導(dǎo)的情況下，即使經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，才出了一丁點(diǎn)成效。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過絲毫機(jī)會(huì)，不停地找音樂老師預(yù)約，在他心里，最重要的莫過于學(xué)生，莫過于班級(jí)榮譽(yù)�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費(fèi)了多少心血，才換回了音樂老師的指導(dǎo)。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過，殊不知，我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。
我們在音樂老師的指導(dǎo)下，總算能把歌曲的調(diào)唱準(zhǔn)了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，操場的一側(cè)傲然挺立著一個(gè)石像般的人，他在聆聽我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥兒，落在樹上休息，靜靜地聆聽我們的歌聲，同時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂。
“上善若水，大愛無疆”這也是我對張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會(huì)和您心連著心，情結(jié)著情，珍惜每一刻時(shí)光，攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在心頭……
【我的班主任寫人作文】相關(guān)文章：
我的班主任寫人作文(15篇)12-28
我的班主任寫人作文15篇03-22
我的班主任老師寫人作文03-16
我的班主任寫人作文600字（精選36篇）03-31
我的伙伴寫人作文02-08
我寫人作文【精】02-21
【薦】我寫人作文03-17
我寫人作文【推薦】03-18
我寫人作文【熱門】02-19