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    小學(xué)友誼作文

    時(shí)間:2022-02-19 00:02:43 寫人作文 我要投稿

    【實(shí)用】小學(xué)友誼作文三篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)友誼作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】小學(xué)友誼作文三篇

    小學(xué)友誼作文 篇1

      父愛如山,母愛似水,那么,友誼就是山水有相逢。

      友情是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槪谖覀兠悦5臅r(shí)候跟我們指引方向;友情是冰天雪地里的一輪火紅的太陽,用明亮的陽光溫暖著我們的心靈;友情是夜晚最明亮的`那顆星,用它的光芒照亮我們生存的希望。

      友情是風(fēng),友情是雨,友情是雷,友情是電,至柔志剛。用它永恒的力量照亮我們?nèi)松牡缆罚c(diǎn)燃我們生命的火種,滋潤我們失神的雙眼,炙烤我們堅(jiān)強(qiáng)的斗志。

      無論如何,相逢即是緣,友誼萬歲!

    小學(xué)友誼作文 篇2

      呼嘯的海風(fēng)迎著波濤起伏的海,月影籠罩下的你,被打上朦朧至極的光,忽的眼前恍惚,凝視遠(yuǎn)方,我竟內(nèi)心隱痛……

      晚霞下的`你我,背對(duì)而馳,漸行漸遠(yuǎn),內(nèi)心糾結(jié),倔強(qiáng)是我們?nèi)套』仡^,卻忍不住淚,背影漸漸被拉長,我們會(huì)似影子一樣,再無交集嗎?

      你我并肩走向教室,說說笑笑,好不和諧,不經(jīng)意地推開教室門,你大步邁進(jìn)去,“啪”,我還來不及反應(yīng),你的頭發(fā)上衣服上已沾滿了粉塵,我看著你的囧樣,不仗義地笑起來,同學(xué)們幸災(zāi)樂禍“愚人節(jié)快樂!”以為你會(huì)又氣憤又好笑地報(bào)復(fù)他們,“你們干嗎?”,你竟一臉冷冷地望著同學(xué)們的笑容瞬間僵住了,“有意思嗎?”你轉(zhuǎn)身質(zhì)問我,我一臉詫異,“哎,你!”你不聽我的解釋,轉(zhuǎn)身就跑。

      我跟在你身后,你任性而負(fù)氣地跑著,終于,我不追,轉(zhuǎn)身與你背對(duì)而馳,心,是如刀割……你怎么了嘛?

      曾經(jīng)的你,爛漫天真,整天與我開玩笑,我嫌棄你胖了,你嘲笑我怎么不長高了。如今,你竟如此倔強(qiáng),因一個(gè)同學(xué)們的游戲而負(fù)氣離開,我追,你卻似乎想放棄你我之間的情比金堅(jiān),你為何如此?

      是否你該多想想、左手是我們的友誼,右手是固執(zhí)的倔強(qiáng),你竟輕易放開你手中的線,任我們的友情飛上天,飛遠(yuǎn),飛不回來……

      那么多年走來,我們一直手拉手,不怕風(fēng),不畏雨,你竟如此輕易地放開我,可知,我的心多痛,愿你想明白再選擇,我想告訴你,不論你走多遠(yuǎn),不論你消失在我的世界,你但凡轉(zhuǎn)頭,我一定在你身后,凝視你,不棄你!

      只愿,你也不棄……

    小學(xué)友誼作文 篇3

      我有一個(gè)朋友,雖然平時(shí)吵吵鬧鬧,但其實(shí)她很關(guān)心我。

      一天,老師來檢查作業(yè)——立方體。我翻遍了桌子和包,可就是不見那小方塊的蹤影——沒帶。一旁的小妍似乎看出了什么,但她默不作聲,只是觀察著我的動(dòng)靜。

      “哎,我明明放進(jìn)去了,怎么會(huì)不見了呢?”我急得滿頭大汗,一遍遍地尋找著。

      我失望地嘆了口氣,想:這可怎么辦,要是老師來了我還沒找到的話,一定會(huì)被批評(píng)的,以后就沒有五角星了。

      “怎么了?”小妍問我。

      “我沒帶作業(yè),怎么辦啊,嗚……”我低聲嗚咽著。

      “看,這不就找到了嗎!彼f著,遞給我一個(gè)立方體,“你怎么會(huì)這么粗心呀?”

      “哇,你在哪兒找到的?”我很驚奇地盯著方塊兒。

      她用手指指了指椅子下面:

      “地上找到的哦!

      “謝謝!”

      我驚異地發(fā)現(xiàn),這一刻,小妍的'臉上浮現(xiàn)了似有似無的欣慰笑容。

      老師來了,發(fā)現(xiàn)小妍沒帶作業(yè),要她下課了去辦公室。我覺得不對(duì)勁。

      無意路過辦公室時(shí),我聽見了里面?zhèn)鱽淼呐u(píng)聲。

      這一刻,我全明白了:小妍把她的作業(yè)給了我!仔細(xì)一看,那方塊兒還真的和我的不一樣。我感動(dòng)極了。

      這是很久以前的事了,可我還記憶猶新。

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