有關(guān)小學(xué)寫人作文合集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)寫人作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)寫人作文 篇1

　　今天，老師讓我們寫一篇作文，題目是《我心中最可愛(ài)的人》。寫誰(shuí)呢？對(duì)了！就寫他——我們的班主任：鄒老師。

　　鄒老師是語(yǔ)文老師，他脾氣很好，也很有幽默感，只要是他給我們上課，教室里就會(huì)有一片接一片的笑聲。我們是在笑聲和快樂(lè)之中度過(guò)這45分鐘的，我們?cè)谡n堂中，老師即教給了我們知識(shí)，也教給了我們做人的道理。使我們能夠健康的成長(zhǎng)。

　　但有時(shí)候鄒老師也是會(huì)發(fā)脾氣的，但那也是我們做的不好，他才生氣的。當(dāng)我們改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤以后，鄒老師那快樂(lè)的'樣子又會(huì)出現(xiàn)在他那帥氣的臉上。

　　對(duì)了，忙著給你們介紹他的事情，都忘了介紹他的相貌了：一張胖乎乎的圓臉，上面鑲嵌著一雙猶如黑葡萄般的大眼睛，一個(gè)勻稱的鼻子，不薄不厚的嘴唇，加上一頭烏黑的頭發(fā)。怎么樣，長(zhǎng)的挺帥吧！

　　上課時(shí)，我們非常尊敬他，下課時(shí)，我們非常喜歡他，都愿意和他一起玩耍，上課是師生，課后是朋友。

　　鄒老師是一個(gè)非常好的老師，也是我們課余的大朋友。

　　這就是鄒老師——我心中最可愛(ài)的人！

小學(xué)寫人作文 篇2

　　我小時(shí)候活潑好玩，回憶起我的童年，我總是跟著一群野孩子玩，鉭我不喜歡看書(shū)，母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳，無(wú)論讓我在什么地方，總是讓我當(dāng)一個(gè)好孩子。

　　在我童年的時(shí)候，每次到了放假之日，我便往別人家里跑，去別人家里玩電腦，小時(shí)候也是不懂事，有一次貪玩竟然忘了回家，導(dǎo)致我當(dāng)場(chǎng)被母親抓住，在那時(shí)，我瞬間就傻眼了，母親那道嚴(yán)厲的目光讓我不知所措，等回到了家，我才體驗(yàn)到了真正的暴風(fēng)雨，但懲罰之后，總是會(huì)聽(tīng)到一波感人的話，使我熱淚盈眶，我的'母親罵我從來(lái)都不是說(shuō)給別人聽(tīng)的，而是為了我好。

　　直到過(guò)了八、九年，我才漸漸明白了，母親罵我，是疼我，關(guān)心我。直至現(xiàn)在，我更深地了解了我的母親。

　　在今年春節(jié)，家里特別地忙，我的母親總是干這干那的，而我總是無(wú)事可做，我的母親從來(lái)不強(qiáng)求我做事，只是讓我做能做的事，能學(xué)到的事。我有一次正在津津有味地打著游戲，沒(méi)想到她叫我去學(xué)煮面，我也只能硬著頭皮去干事了，其實(shí)也不是什么大事，我的母親邊和我談心邊教我如何煮面，其實(shí)談心也和游戲一樣有趣，她讓我好好復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)迎接下一個(gè)學(xué)期，總之說(shuō)了很多很多，父母對(duì)我期望很高，猶其是母親，讓我記憶猶新。

　　我的慈母對(duì)我的影響很大，她教我如何做好一個(gè)人，各各方面的為人處事，基本的社會(huì)生活技巧，如何正確面對(duì)挫折與失敗。每次在我灰心喪氣時(shí)都給我信心，每次在我遇見(jiàn)挫折時(shí)給我鼓勵(lì)，如果我能改變我自己一點(diǎn)點(diǎn)——我都應(yīng)該感謝我的母親。

小學(xué)寫人作文 篇3

　　雖然我最崇拜的人已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，但是他的名聲已經(jīng)傳遍了全世界。他克服了很多困難，勇敢地克服了身體上的缺陷去面對(duì)這個(gè)世界，做出了不懈的努力。我最佩服的人是——海倫凱勒。

　　海倫凱勒小時(shí)候是一個(gè)非常聰明的孩子，但不幸的是，他突然得了一場(chǎng)大病，使得原本身體健康的海倫又聾又瞎，還很小的.時(shí)候內(nèi)心就受到了極大的創(chuàng)傷。因?yàn)榭床灰?jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，海倫極其暴躁，她的父母非常擔(dān)心，所以她幫他找了一個(gè)沙利文老師來(lái)教海倫。沙利文先生耐心地教海倫手語(yǔ)、盲文和基本禮儀。經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練，他的父母在海倫十歲的時(shí)候又請(qǐng)了一位老師教海倫說(shuō)話，海倫終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。后來(lái)海倫考上了哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校，這對(duì)于一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)很難，但是海倫做到了。

　　海倫凱勒的想法是，依靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神，克服失聰失明的困難，證明了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的心態(tài)。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，不要放棄任何東西，我們可以用毅力去做，海倫凱勒就是一個(gè)例子。當(dāng)我讀海倫凱勒的書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的經(jīng)歷比我更不幸，但他能夠完成這些困難的事情。后來(lái)我逐漸意識(shí)到，做事不應(yīng)該否定自己的能力，而應(yīng)該努力，不要半途而廢，因?yàn)橛幸懔�，就能做到�?/p>

小學(xué)寫人作文 篇4

　　朋友是什么？這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但卻讓無(wú)數(shù)人為難。

　　朋友是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，朋友是成功時(shí)的分享，朋友是迷途時(shí)的光明，朋友是幸福時(shí)的祝福，朋友是孤獨(dú)時(shí)的港灣。

　　我們都需要朋友，我們里不開(kāi)他們。

　　一個(gè)真正的朋友在你生氣時(shí)可以做你的撒氣筒，一個(gè)真正的.朋友做不到同甘共苦，因?yàn)樗麄冎荒茏龅焦部�，同甘就不一定了�?/p>

　　朋友就像早晨太陽(yáng)在地平線上放射出的第一束光一樣，照亮你新的一天，朋友就像一個(gè)個(gè)笑臉一樣，舒展你新的一天。

　　你是我的好朋友這句話，說(shuō)給過(guò)幾個(gè)人？又有多少人說(shuō)給自己？

　　我有一個(gè)好朋友，真的是很好的朋友，她叫李卓，鼻子上一副眼鏡顯得更可愛(ài)了，她真的做到了你的事兒就是我的事兒，記得有一次晚自習(xí)看課外書(shū)，不巧被主任發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收了，她去和老師擔(dān)保。

　　是否有一個(gè)朋友為你付出，而你也為她（他）付出呢？

小學(xué)寫人作文 篇5

　　是那雙手，帶給我歡樂(lè)，帶給我溫暖，帶給我?guī)椭�，帶個(gè)我關(guān)愛(ài)。

　　這天，我讓媽媽幫我檢查作業(yè)，在明亮的燈光下，我無(wú)意中看到了媽媽的手。那是一雙怎樣的手啊，手里的一條條青筋都凸了出來(lái)，上面有著各種疤痕，留下了歲月的痕跡，可媽媽還并不老啊！這是一個(gè)30多歲的女人應(yīng)該有的一雙手嗎？媽媽為我和妹妹操盡了心，盡管她有時(shí)候會(huì)罵我們，我還會(huì)很不服氣的甩門而去，但現(xiàn)在回想起來(lái)，她是為了我們好啊。如果她不罵我們，放任我們這樣繼續(xù)干下去，那結(jié)果就不會(huì)像現(xiàn)在這樣了。

　　是那雙手，讓我每天放學(xué)回家，就能吃到熱乎乎的米飯和各種有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，甚至有一次，為了做我喜歡吃的紅燒肉，而不小心把指甲給切掉了半個(gè)；是那雙手，在我懶惰的時(shí)候，有紅水比在一張白紙上寫上了：勿懶惰，要上進(jìn)。用這六個(gè)醒目的紅字激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。

　　也是那雙手，一把屎一把尿把我從無(wú)知的兒童帶到了現(xiàn)在。

　　但是，我要感謝的.不僅僅是那雙手，而是媽媽這整個(gè)人，媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，絕不僅僅體現(xiàn)在那一雙手上，所以，從今天起，請(qǐng)你也好好的看一看自己媽媽的那雙手吧，誰(shuí)又知道，它又將會(huì)帶給你怎樣的震撼呢？

小學(xué)寫人作文 篇6

　　“天才小傳”本人姓氏，百家姓中排第五，名有二字，是為凱平，沒(méi)有古人說(shuō)的“字”，生于21世紀(jì)初，精確為20xx年。年且十四，面師而坐。本人平時(shí)自詡天才，傍人側(cè)目，回他一句“天生我材必有用”便懶得再說(shuō)。

　　本人的兩個(gè)特點(diǎn)你一定比不上�！疤觳拧辈皇欠踩四芏�。其一為懶。平時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)稍有幾個(gè)變態(tài)的題我還能理解，但放假了還有這些變態(tài)題，問(wèn)都找不到人問(wèn)，我的內(nèi)心是崩潰的，數(shù)學(xué)老師，咱們友誼的小船翻了。這張卷子整體不難，唯獨(dú)這最后一題本天才也是費(fèi)了半天勁，這怎么能體現(xiàn)我的.懶呢？其實(shí)手機(jī)離我有三步遠(yuǎn)，就因?yàn)槲也幌胱哌^(guò)去，再打開(kāi)手機(jī)，我本來(lái)是想，弄得我就跟它生生耗了一兩個(gè)小時(shí)。是不是覺(jué)得我沒(méi)救了，我承認(rèn)，平時(shí)還有不少這樣的事。比如:不想讓作業(yè)打擾我的十分鐘小睡就發(fā)瘋般做作業(yè)，上課搞定，下課睡覺(jué)，一點(diǎn)不耽誤。

　　想必你們已經(jīng)了解了我有多懶。可是當(dāng)你們看到我對(duì)食物的抵抗力后，就收起你那能塞下一個(gè)電燈泡的下巴吧！別人的至理名言是“想笑就笑，不想笑就待會(huì)兒再笑”，本天才讓它變成我的專屬名言“想吃就吃，不想吃就待會(huì)兒再吃”，快夸本天才的智慧！每每放學(xué)，你能看見(jiàn)我的身影？肯定是在服務(wù)部里，買一堆好吃的零食再到座位上。別看那么一大堆，不出十分鐘，消滅的干干凈凈，只剩一堆沒(méi)用的塑料袋，我才不打算自己去丟，一般要不了三分鐘就有人去倒垃圾，順便的事情啦。其實(shí)我有一個(gè)大家都想問(wèn)的問(wèn)題：“吃這么多，咋長(zhǎng)不高咧？”其實(shí)我也想知道，我也很無(wú)奈呀。

　　你們肯定會(huì)懷疑本天才的成績(jī)吧！其實(shí)也還不是很差，主要也是因?yàn)閼邢x(chóng)的問(wèn)題，像我這么懶的人，不考個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，還不得被餓死。說(shuō)起來(lái)，我也不是無(wú)藥可救呀！算了，懶蟲(chóng)發(fā)作，不寫了，再寫估計(jì)有人要扔雞蛋了。

　　最后奉勸一句，你們千萬(wàn)別想我這樣!

小學(xué)寫人作文 篇7

　　1、由景生情,結(jié)尾自然。

　　2、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

　　3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。

　　4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　5、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

　　6、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

　　7、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

　　8、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

　　9、題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。

　　10、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)。

　　11、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。

　　12、你寫的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的.標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　13、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

　　14、結(jié)尾同樣有趣。

　　15、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!(.)

　　16、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。

　　17、你的作文總體寫的還不錯(cuò)，但是字體要寫好來(lái)，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。

小學(xué)寫人作文 篇8

　　六轉(zhuǎn)彎她都會(huì)猜出來(lái)。有一次，老師提出一個(gè)問(wèn)題，我還丈二和尚----摸不著頭腦，她已經(jīng)以迅雷不急眼耳之勢(shì)舉起手，回答來(lái)時(shí)的`問(wèn)題。

　　她雖然脾氣不好，可她很善良。有一次，不知為什么，我前桌和我同桌打起來(lái)了，同桌抓前桌的頭發(fā)，前桌頓時(shí)閃出淚花。大家都不去勸架，只有她立馬過(guò)去勸架，見(jiàn)她過(guò)去勸架，其他同學(xué)也跟這勸架。人多力量大，我們馬上讓他們和好了，這才平息了這場(chǎng)硝煙。事后她還過(guò)去安慰前桌。

　　我有一個(gè)諒解別人、善良、聰明的好朋友，我真為自己開(kāi)心，日久了，我倆成了形影不離的好朋友。

　　時(shí)間飛逝，光影如梭，我們已經(jīng)六年級(jí)了，我們只有一個(gè)學(xué)年能在一起讀書(shū)了。我真希望時(shí)間可以再過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，哪怕慢一秒也好。真想就讓時(shí)間停止在這一刻，讓我們能再多一點(diǎn)在一起讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)寫人作文 篇9

　　仿佛就在昨天，我們還在一年級(jí)的課堂中瞪大眼睛聽(tīng)老師講課。而這六年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)的階段。而在這六年了，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，俗話說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，此話一點(diǎn)不假。每個(gè)同學(xué)都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。

　　說(shuō)實(shí)話，她長(zhǎng)得屬于胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過(guò)眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”

　　萌萌非常愛(ài)幫助人。有一次貴州鬧災(zāi)荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們學(xué)校動(dòng)員我們給他們捐東西，或多或少都沒(méi)關(guān)系。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來(lái)到學(xué)校，我們?cè)缫寻堰@件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過(guò)來(lái)，同學(xué)們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時(shí)堆成了一座小山，構(gòu)成了一個(gè)“風(fēng)景點(diǎn)”，里面有衣服、書(shū)包、書(shū)本、錢就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想:：帶這么多的東西來(lái)做什么呢？隨便拿點(diǎn)東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問(wèn)：“帶這么多東西做什么？隨便找點(diǎn)東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來(lái)了，舍得嗎?”我一連串問(wèn)了她好幾個(gè)問(wèn)題。她卻輕松的說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，也是唯一能做的。難道你看著中國(guó)同胞受苦舍得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的.一片心意。也只有這樣，才會(huì)一方有難，八方支援啊！”我被她的話語(yǔ)深深的打動(dòng)了，覺(jué)得她好高，我好矮。

　　萌萌就是這樣的一個(gè)人，不論自己有多少，總是要奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)

　　寫景：我愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的橋

　　將來(lái)，就是走到天涯海角，就是滿頭白發(fā)，我也不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)——天津。尤其是母親河上那一座座形態(tài)各異，千姿百態(tài)的橋。

小學(xué)寫人作文 篇10

　　去年暑假，移民去美國(guó)的二姨全家回中國(guó)了，特別是從未來(lái)過(guò)中國(guó)的表妹，回來(lái)后顯得異常興奮。

　　那一個(gè)月，我一直和他們住在一起，雖然我和表妹從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但玩起來(lái)也十分開(kāi)心融洽。

　　有一天，我正在讀英語(yǔ)課文，讀著讀著，遇到了一個(gè)我不會(huì)的單詞，于是，我去問(wèn)表妹，“這個(gè)單詞怎么讀？”可是，她卻回了我一句十分幽默的話，“我在中國(guó)就只會(huì)說(shuō)中文，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)！”換了個(gè)國(guó)家怎么了？話都不會(huì)說(shuō)啦？我想：真是奇怪的人�。�

　　晚上睡覺(jué)的時(shí)候，她又開(kāi)始搗亂大行動(dòng)了。她不停的.用腳踢被子，邊踢還邊高聲喊：“海嘯來(lái)啦！怪獸來(lái)啦！”或是大聲地喊：“芭拉拉小魔仙變身！”她腳不停地踢，不停地滾來(lái)滾去，害得我好幾天沒(méi)睡上好覺(jué)。有時(shí)，我實(shí)在忍無(wú)可忍，就還給她兩腳，她就不管我，自己乖乖地滾到一邊去了。

　　她不僅僅愛(ài)搗亂，更愛(ài)撒嬌。上次奶奶煮了一碗魚(yú)丸湯，我?jiàn)A了一塊津津有味地吃起來(lái)，她不知道這是什么東西，便開(kāi)始嗲聲嗲氣地喊著說(shuō)：“我不喜歡吃這個(gè)啦……”爺爺看她嘟起嘴巴來(lái)，看上去挺像那么回事的，還真以為她不愛(ài)吃魚(yú)呢！

　　我這個(gè)表妹十分活潑開(kāi)朗，但更多的時(shí)候還是調(diào)皮、淘氣。