寫一個老師寫人作文（精選10篇）

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的寫人作文，寫人作文在創(chuàng)作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。優(yōu)秀的寫人作文都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的寫一個老師寫人作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　寫一個老師寫人作文1

　　李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”曾被多少人引用過，今天我仍然要用它來形容我們的班主任。我們的班主任為我們付出了很多，他每天為我們操勞著，日復(fù)一日的辛勤工作著，他無私奉獻，默默無聞。

　　還記得八年級上學(xué)期剛?cè)氚鄷r，當(dāng)我走進教室后，才發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)我都不認識了，只有一個人是我以前的同學(xué)。這時我心里忐忑不安，覺得很害怕。班主任走進教室的時候，我的'心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時，我驚呆了，我當(dāng)時以為男班主任會很嚴(yán)厲，可沒想到的是，班主任竟然和我們談笑風(fēng)生，如同好朋友一般。

　　他既是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。他鼓勵我們上課積極發(fā)言，認真做筆記，不放過課上的一分一秒。在他的鼓勵下，我們都喜歡上了在課堂上發(fā)言。他是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，讓我們都對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，一步步踏踏實實的向上攀登。

　　每當(dāng)我們犯了錯誤時，他總是對我們進行耐心的教導(dǎo)，不厭其煩。在生活上，他對我們無微不至。每天早上5點鐘他都會去參加教師晨會，等我們跑完操后，他都會把晨會的內(nèi)容告訴我們，為我們制定好一天的目標(biāo)，叮囑我們應(yīng)注意什么，給我們提前打好預(yù)防針。上完早自習(xí)，他要去查飯口，早上經(jīng)常不吃飯，他為了我們身體都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，這大大減少了他的休息時間，這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好，但是只要上他的課，他總是顯得精力旺盛，讓我們的每一節(jié)課都上的快快樂樂。

　　從我上學(xué)以來，換了很多老師，但我覺得，無論換多少個老師，他們總會盡心盡責(zé)的教育我們。我們的每個代課老師，他們都是嘔心瀝血、無私的奉獻著他們的所有知識。因為有了他們那無私的奉獻，所以我們才能在知識的海洋中遨游，不斷擴充自己的學(xué)問。

　　老師就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。這無私的奉獻，令我終身難忘！

　　寫一個老師寫人作文2

　　當(dāng)六年的同窗生活告一段落，我們又跨進一個新的學(xué)校，開始新的一段旅程。在小學(xué)生活中有一件事至今，我現(xiàn)在還記得呢。

　　那是一次考試的前幾個星期，那個時候我生病了早上我吃完藥就上學(xué)去了，在上英語課的時候，我有一點兒不對經(jīng)，總是打不起精神老師讓我站起來。讓我站在過道上頓時頭暈眼花，眼前一片模糊，我最后在課上昏了過去，當(dāng)我醒來的時候，我已經(jīng)在座位上了，同桌說是老師讓他把我扶到座位上的。老師問我還好一點了，我說好多了，謝謝老師的關(guān)心。老師問我為什么會在課堂上暈倒，我回答道，我早上喝了醫(yī)生給我開的`藥，可能有一點副作用吧。老師說下課讓我到她辦公室一趟，下課了，我在去老師辦公室的路上在想老師是不是看見我又在講話。到了辦公室，老師讓我坐下又給我倒了一杯水。說：“把這杯水喝了我有事問你�！蔽液芸彀阉韧炅�。老師問我早上吃了什么藥，我說，我吃的是專門止咳的藥，有兩瓶藥，我把兩瓶藥混在一起吃了所以會有副作用。老師說：“我知道了，你以后不能亂吃藥因為所有的藥都有它的作用，你不能把它擱在一起使用。你能告訴我，你為什么要把要混在一起吃嗎？”我說：“因為我早上起晚了，我看時間不夠我去慢慢的去吃藥，所以我才把兩瓶藥混在一起吃的。對不起老師給你添麻煩了�！崩蠋熣f：“沒關(guān)系，以后啊不管時間，只有一個好身體，上課才能認真聽。如果你真的是因為生病了而遲到，老師是不會怪你的�！�

　　每個人都不是神，不會什么事都可以做到完美無缺的天才。誰都會有突發(fā)狀況，又是你有些時候會因為這些事情遲到。但只要你跟老師說明清楚，老師是不會責(zé)怪你們的。

　　寫一個老師寫人作文3

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師的名言成千上萬，但負責(zé)任、慈祥的老師，卻寥廖無幾。

　　時間如白駒過隙，小學(xué)六年已經(jīng)過去，教過我的老師多如繁星，但留給我印象最深的是教了我六年的數(shù)學(xué)老師。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。瞧，從教室兩、三米遠的地方來了一個中等的個子，胖胖的身材，一頭烏黑的短發(fā)，一張大眾臉，臉上一雙炯炯有神的眼睛，耳朵上挎著一副黑色的眼睛，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——許博蘭。

　　老師走進教室，對我們說：“今天我們來第一單元測試，你們準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們紛紛回答；“準(zhǔn)備好了。”我卻嘀咕著；“剛開學(xué)，又要考試。”偏給老師聽見問；“趙露你有甚么問題嗎？”我搖了搖頭。老實巴卷子發(fā)給了組長，再由組長發(fā)給我們。

　　考試開始了，教室安靜的只能聽見同學(xué)們的寫字聲，我看著卷子一臉茫然：早知道這樣，上課就專心聽講。老師那尖銳的眼睛早就看出了我的心思，走到我身邊用手輕輕拍了拍我，對我說：“放學(xué)后到我辦公室來一趟�！蔽尹c了點頭。

　　今天下午時間，比往常過的'快了許多，一下子就到了放學(xué)的時間。我迅速收拾好書包，像一根離弦的箭奔跑到了老師的辦公室。

　　老師讓我進去，對我說：“帶上筆和本子到這里來�！蔽夷闷鹨恢ЧP，走到老師旁邊坐下來。老師說；“你看，這是一個圓柱和一個圓錐，三個圓錐的面積才等于一個圓柱的面積……，你明白了嗎？我高興的點了點頭，終于把第一單元遺漏的知識弄懂了。我一看表，呀，都六點半了，學(xué)校早該沒人了，我看著數(shù)學(xué)老師還在辛勤的工作著，不由得流下了眼淚，這是多么負責(zé)任的老師啊。

　　小草感恩陽光，因為陽光哺育了它；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；我們要感恩老師，因為老師傳授我們知識，把一生奉獻給了芬芳的桃李

　　寫一個老師寫人作文4

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”講臺上，老師講得悠閑自得，來回踱著步；臺下，同學(xué)個個坐得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。這就是我們的生物老師——展老師。

　　展老師的課堂樂趣非凡，包羅萬象。他會從最小的細胞開始，講述哲理、歷史、語文、社會等方面，令那些不喜歡生物的同學(xué)也聽得津津有味。最令我欣賞的是他的文學(xué)素養(yǎng)。他總是身著西裝，說話時撥一撥額前的劉海，再向你娓娓道來。在學(xué)校雜志上，也經(jīng)常會有他的詩詞。有同學(xué)還曾經(jīng)在班上朗誦過，讓我們大開眼界。

　　不知不覺，一學(xué)期過去了，展老師成為了我們的`班主任。這段時間，他盡職盡責(zé)，使我們班松散的紀(jì)律有了一定的改觀。在學(xué)習(xí)方面，他充分激發(fā)學(xué)生的潛力。我和很多同學(xué)一樣十分頑皮，展老師把我們一一叫到面前，許諾只要我們把精力用到學(xué)習(xí)上，達到理想的成績，前面違反紀(jì)律的事情可以全部一筆勾銷！可是，對于繁重課業(yè)壓力下中二的我們，玩鬧的誘惑比這更大！

　　一天早讀課，展老師如往常一樣早早來到教室，在一片讀書的喧鬧中，我看見他在打著盹兒。那一刻，他普普通通的臉龐上仿佛多了些操勞和憔悴。他緊閉的雙眼好像多了些深邃。每周18節(jié)生物課，一個班的班主任工作，還有自己即將參加中考的孩子�？伤麖奈捶艞壢魏我晃粚W(xué)生，此情此景，怎能不讓人感動？我默默地低下了頭，開始大聲誦讀起來……

　　最終，我在年級中取得了近80名的進步，一位全班倒數(shù)10名的同學(xué)在一個月內(nèi)突飛猛進，沖進了前10名。那一刻，展老師似乎笑了。

　　一個陽光明媚的午后，展老師離開了南門街校區(qū)，去到了九龍湖�？晌覀儼嗟耐瑢W(xué)忘不了，他教過的學(xué)生忘不了，忘不了他的動作，忘不了他的話語，忘不了他在講臺前悠閑地踱著步，吟詩作對……

　　寫一個老師寫人作文5

　　肖老師是教美術(shù)的，以前總認為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

　　記得您第一次來上課時，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進來的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場震驚了。高高的個子，犀利的眼神，您講課的時候，總會在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會好幾種字體�？偢械侥苡胁艢�。

　　記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過來，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點緊張。我努力讓自己平靜下來，我剛回過神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動逼真，有點3D感覺的`樓梯了。您還指導(dǎo)我，說：這線條用筆描深一點，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感�！蔽野凑漳f的畫了，果然畫出來效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來幫助我畫畫。

　　偶然一次機會，我看到了您的國畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

　　我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

　　寫一個老師寫人作文6

　　我最喜歡一個老師。他姓閆。不過，你若在慧文教育問個學(xué)生：“閆老師在哪兒？”估計沒人知曉。如你若問起：“小胖老師在哪兒？”每個學(xué)生都會搶著回答：“在清華教室……”“在北大教室……”“在教六年級……”

　　呵，你還真別說啊，“小胖”這個稱號還真是“名不虛傳”！

　　閆老師有一個大大的身體，咳咳，人其實不太胖。一個圓腦袋，一雙十分有力的腿。閆老師看上去就十分可靠，強壯有力。我推測著，可能是閆老師希望自己不要太胖，才讓別人叫自己“小胖”，以便時時刻刻提醒自己不要吃太多。而且，他喜歡熊本熊。噓，這是個秘密，閆老師就告訴了我一個人呢！

　　閆老師實在讓人佩服。不僅在那強壯的身體上，他在學(xué)習(xí)上更讓人驚嘆！

　　那次正在上課，一位同學(xué)問閆老師：“老師，“hero”這個單詞在第幾課？”閆老師眼睛往上看，隨即說出：“五年級下學(xué)期第八單元�！睅孜煌瑢W(xué)見此情況，靠近起來嘖嘖贊嘆，聲音很大。“靜！”老師用有力雄厚的聲音說出這一個字，教室里立刻安靜下來，沒有一個人敢講話了。

　　“老師，請問“公園里的`鬼”這篇英語短文在哪？”哈，我翻我哥課本看到的這篇短文，就想考考閆老師。我們幾個人竊竊私語，沒想到閆老師隨即說：“七年級下冊第五單元59頁。”我們幾個張口結(jié)舌。

　　閆老師的英語課讓我對索然無味的英語變得興趣盎然。是他，讓我漆黑的英語閃亮起來；是他，照亮了我英語前進的道路。

　　感謝可愛的閆老師！

　　寫一個老師寫人作文7

　　從幼兒園到現(xiàn)在六年級，我認識了不少的老師，但我最喜歡的一個就是我現(xiàn)在的語文老師——梁老師。她雖然只和我相處了十幾天的時間，但是我已經(jīng)深深地記住了這個老師。

　　她對工作非常負責(zé)任，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正；她很注意教室的衛(wèi)生，給我們營造了一個整齊、干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；她經(jīng)常找同學(xué)聊天，了解同學(xué)的需要，對表現(xiàn)不好的同學(xué)進行教育開導(dǎo)，讓他們改正壞習(xí)慣。開學(xué)一個星期，她就能準(zhǔn)確無誤地叫出全班44個同學(xué)的名字，同學(xué)們都夸她記性好。

　　讓我深深地記住她，是因為那一次——那天是教師節(jié)，我一直惦記著抽屜里的'一份禮物，我不知道該如何送給梁老師，我上課都感覺忐忑不安。下課了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著禮物走到她身邊，說了一句：“祝梁老師教師節(jié)快樂！”她接過禮物，然后握住了我的手，熱乎乎的：“謝謝，謝謝安鈺同學(xué)�！蔽覐臎]有試過這樣被老師握過手，呆了一會兒，手松開了，我回到了座位上，看著剛剛被握過的手，心里暖暖的。從那以后，我更認真的上課，更認真學(xué)習(xí)了。

　　一開始，我也不知道為什么送杯子當(dāng)禮物，但后來我明白了，杯子，輩子，希望我一輩子記住這個老師，也希望這個老師永遠記住我。老師握手是對我的贊揚，這也大大地鼓舞了我，讓我有了很大的信心，我會一直努力學(xué)習(xí)，讓老師記住我。

　　這就是我最喜歡的一個老師，一個與眾不同的老師。

　　寫一個老師寫人作文8

　　每個人心中都有一個美好的愿望，我也有個這樣的愿望，我想做一名老師，這是一個神圣的職業(yè)。

　　老師，是令人尊敬的，他們哺育了祖國的下一代，要當(dāng)一名老師，我現(xiàn)在就要尊敬老師，和同學(xué)們互幫互助，做一個好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，學(xué)識淵博，以后才能教別人，因此我首先要有豐富的知識和良好的基礎(chǔ)，我要認真聽講，虛心求教，多讀課外書擴大知識面，為將來做準(zhǔn)備。

　　我想做一名老師，我會教同學(xué)們團結(jié)集體，友愛同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)，讓他們把這里當(dāng)做家，把同學(xué)當(dāng)做家人；我要教同學(xué)們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，讓他們多參加課外活動，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得成就感，讓他們跟書做朋友，欣賞別人的作品，觀察生活中的一點一滴，了解別人的寫作方式，明白書中的道理，讓他們隨時隨地都有寫作的素材，不為寫作煩惱。在生活中，我會和學(xué)生做最好的朋友，與他們一起玩耍，讓他們從緊張的學(xué)習(xí)中活躍起來，引導(dǎo)他們找到他們的特長，當(dāng)好他們的典范，耐心的和他們交流，支持他們的.課余愛好，看著他們慢慢成長，鼓勵他們的進步，養(yǎng)成他們的好習(xí)慣，關(guān)注他們成長過程中的細微之處，將他們送到成功的彼岸，讓他們成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！

　　我想做一名老師，我要盡最大的努力，當(dāng)好一名老師，絕不辜負這個光輝的職業(yè)。

　　寫一個老師寫人作文9

　　暑假里，聽英語老師說，我們新學(xué)期要換數(shù)學(xué)老師了，而且那位老師還有些嚴(yán)厲，我聽到這個消息，有些怕，又有些迫不及待想見到那位老師。

　　開學(xué)了，我總算見到那位“神秘”的數(shù)學(xué)老師——吳老師了。吳老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來是十分嚴(yán)厲的，而且第一次見面就給我們班來了個“下馬威”。她嚴(yán)肅地對我們說了小升初的重要性，還說了些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事。

　　我開始有些怕吳老師，上課也有意地回避吳老師的目光。可后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，吳老師其實也有溫柔的一面。我們只要有不會的'題目，她總會不厭其煩地教我們，還會幫我們詳細地分析錯題的原因。

　　有一次，我將方程中移項的一步，把“減”寫出了“加”。我把作業(yè)改正后給吳老師批改，吳老師一邊批著我的作業(yè)，一邊問道：“這道題為什么會錯呢？”我小聲地說：“我把減寫成了加�！薄盀槭裁磿䦟戝e呢”她追問道。我緊張得說不出話來。吳老師笑瞇瞇地說：“你緊張什么，我又不是老虎，不會把你吃了�！蔽也唤焕蠋煹挠哪騽恿�，我輕聲地說：“移加變減。”“對！移加變減，記住，下次可不能再犯這樣的錯誤了！”

　　我回到座位上，心里對吳老師的形象徹底改變了，吳老師其實也有溫柔的一面。隨著時間的推移，我也越來越喜歡吳老師了。今天是教師節(jié)，我想衷心地隊吳老師說一聲：“吳老師，教師節(jié)快樂！”

　　寫一個老師寫人作文10

　　每個人的心中都有一個夢，而夢則是多姿多彩。而我的夢則是一個毫不起眼的工作。我的夢只原于一個小小的幻想。

　　下課的鈴聲準(zhǔn)時響起。原本可以在課間的１０分鐘好好休息一下，可是數(shù)學(xué)老師卻不感到口干舌燥，仍唾沫橫飛地講著公式。我無奈地嘆了口氣，每次都這樣，每次下課都要拖堂，以至于連休息的也沒有。

　　假如我是老師，我肯定會準(zhǔn)時下課。讓們在下課的時候盡情地做自己想做的事，這樣上課聽講便會有足夠的精力。讓同學(xué)們不再埋怨下課沒有歇息的時間。

　　上，試卷漫天飛，手累得直發(fā)酸，可是卻沒有辦法。在里最重要的就是成績，沒有了成績就等于沒有了一切。加速，加速，再加速。一張試卷終于做好了，＂啪＂桌子上又多了一張試卷。連喘一口氣的時間也沒有，繼續(xù)投身到提海里去。

　　假如我是老師，我會讓學(xué)生多一些學(xué)習(xí)的時間，少做一些試卷。不再讓分?jǐn)?shù)代表一切，讓學(xué)生學(xué)得開心。不會讓分?jǐn)?shù)衡量一個人的水平。

　　周末，原本是放松的時候。當(dāng)我還沉浸在期待中的時候，老師卻殘忍地宣布了無數(shù)的：，抄詞語，寫試卷......作業(yè)真是一浪更比一浪高，讓我都喘不過氣來。

　　假如我是老師，我會讓周末少一些作業(yè)，布置不過分的作業(yè)量。讓學(xué)生們能有足夠的.休息的時間，充分安排好作息，不再讓過分的作業(yè)成為學(xué)生的負擔(dān)。

　　老師這個夢永遠地埋藏在我的心里，讓我幻想著做老師的種種。

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