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人在取舍中書寫人生的意義作文（精選20篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的人在取舍中書寫人生的意義作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇1
有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無數(shù)的選擇，但每一個答案都被賦予了不一樣的結(jié)果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。
在榮華富貴和寧靜淡泊之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩文。誰不曾識陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山和衣沾不足惜，但使愿無違的灑脫；誰不曾聞李白的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海與君不見，黃河之水天上來的大氣；誰不曾聽蘇軾的誰怕？一蓑煙雨任平生以及歸去，也無風雨也無晴的豪邁？他們在自身修養(yǎng)與道德方面堅持了本心，選擇了淡泊寧靜，即取靜棄躁，將生命活出了一份真與自然。
在漠視不理和彰顯大愛之間，選擇了后者，于是有了無數(shù)感人肺腑的事跡。當危險裹挾著脆弱的生命而來，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來。當因不幸失去雙腳，力克·胡哲卻更堅定了眼神，將貧瘠與受不到教育擠出大山，帶領(lǐng)孩子們遨游知識的海洋，即使他承受著無腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書本證明：愛著，這群孩子。他們在待人方面，以愛心，一向善，選擇了彰顯大愛，即取善棄惡，將生命活出了一份善與淳樸。
在個人利益與國家利益之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的.出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時負了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉(zhuǎn)，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅守，創(chuàng)下了中國馬術(shù)界的最好成績，即使身為混血兒，即使放棄在外發(fā)展的機會，他也不曾后悔。他們在對于民族方面，以承擔，以無怨無悔，選擇了民族利益，即取國舍己，將生命活出了一份責與承擔。
一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書寫出了人生的意義，或是寧靜，或是向善，或是承擔，亦為多姿多彩。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇2
如果，你為錯過了日落的美景而流淚，那么你也將在淚眼朦朧中錯過整夜繁星�；蛟S還會有流星劃過，那是自然中美麗的景象。
誰也不知道，星星為什么而墜落;誰也沒有想到，星子舍棄了眾生編織的神話，選擇背負一個人合掌許下的愿望。
它失去了，它放棄了與月對影的舉杯之約，離開了和煙火比絢麗的爭奇斗艷;它得到了，它獲得窗口邊，一雙透著光亮，漾著喜悅和純真的眼，燦爛了一座心湖，映出了長長，白亮亮的余影蕩蕩。
星替自己決定了取與舍，我們的心不也如是?
出發(fā)去旅行，總有碰到叉路的時候。向左走，還是向右走?左手邊是更多背著不同故事的人──感到可恥的酒鬼，一個人住在城里的國王，日復(fù)一日等著別人贊美的虛榮者，盡忠職守的點燈人……右手還是一群竊竊私語的玫瑰，用自己的香語渲染了金色的麥田，狐貍好奇的探著鼻子，瞇起雙眼想看清遠方的旅人，尋找一份馴養(yǎng)的慰藉……旅行的意義，可以是單純想環(huán)游世界，可以是尋找失落的感動;旅行的真諦，是要在每一個路口，選擇往后回憶的'景致。擇你所愛，愛你所選，當回憶涌現(xiàn)，細細品嘗當時自己做的取舍──在“取”的芳香里微醉，為“舍”的情懷保留想像。
人生不是永遠筆直，柏油色的直道，而是九拐十八彎后，矗立了朝兩個方向背道而馳的叉路。也許一條路通往低唱霧歌的森林，一條路指向響著潮聲的海岸，也可能兩條路都走向渺茫的遠方。該得什么，該失去什么，當下無法體會，只有向前走了一段路以后再回首，才能體會自己做的決定。
抬頭，滿天繁星，和幾道流星劃過天際。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇3
人生，要懂得選擇；人生，要懂得取舍。要學會分辨事物的重要或不重要，才能順利地走下去，而不是被一時的利益和誘惑絆住了腳。
就像這篇文字所說的，在河水大增時，有的魚停下來享受食物，有的魚抓住機會游向大湖，最后，結(jié)果分明。游向大湖的魚正是懂得取舍。停止腳步的魚，所享受的只是一時之快，它們面對食物的誘惑停了下來，懲罰便是被曬成魚干；而繼續(xù)向前的魚，雖然這次沒有享受到食物，但它們將來會擁有比這豐富多少倍的食物。這就是取舍。
我們在生活中也要懂得取舍。
說一個最常見的話題，玩與學。我們是學生，同時也是孩子，現(xiàn)在正是學習的關(guān)鍵時刻，卻也是我們最貪玩的時候。這就要考驗我們的自制力與取舍能力了。有的人在這個階段放下了手機與電腦，壓制著自己想玩的心，一頭埋進書中刻苦學習，成績自然也提了上去；另外的人則是掙脫了束縛，自由自在，想玩就玩，想不學就不學，他們在玩與學中“毅然決然”地選擇了玩，先痛快了再說，成績也緊接著像滑滑梯一樣掉到了底。選擇學的人將來功成名就，有大把大把的.時間去“玩”，而先選擇玩的人，以后只會疲于奔命，為了賺錢養(yǎng)家而拼命工作。這也是取舍。
享樂與勞作，你選擇哪個？在我們這個十幾歲的年紀，享樂當然是要減少的，只有現(xiàn)在辛苦這幾年，將來的幾十年才有資本去享樂。
會取舍，聽起來簡單，做起來卻難如登天，一路上總會有各種巨大的誘惑來阻擋你，但是，生活本就不是永遠順心意的，我們總要做許多自己不愿意做，卻不得不做的事，也許，這就是生活。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇4
今天，我們七年級的學生們觀看了《超強臺風》這部影片，在看電影的過程中，我曾為了大災(zāi)中的大愛而潸然淚下過，也曾為了影片中的幽默一刻而開懷大笑過，但當我從電影院中走出的那一刻，我更明白這部影片教會我的是如何取舍。
取和舍自古就是一對反義詞，在這部影片中表現(xiàn)的越發(fā)淋漓盡致。風速高達18級的超強臺風“藍鯨”在海面上迅速形成，這時，藍鯨很可能沿海登陸，也有可能與這座沿海城市擦肩而過。而這座城市的市長便要有所取舍：如果大規(guī)模撤離人口，藍鯨來了，保住了120萬條人命；但若是藍鯨不來，損失的可就是38億的財產(chǎn)，甚至更多。市長的肩上挑著一根擔子，一端是120萬的人命，一端是38億的財產(chǎn)，是自己辛辛苦苦四年來的心血，孰輕孰重？看到這兒，我的心緊緊的懸在喉嚨口，當市長說出那句“寧可十防九空，也不一刻放松�！钡脑挄r，我的心總算放下了。撤離人口的指令下來，船夫們也在抉擇：是船還是命？船可是他們一生中最重要的物品阿。利用臺風眼僅有的20分鐘，搶救孤島孕婦，可當預(yù)定時間已到，孕婦還沒來，機長也在抉擇著，是孕婦的命還是自己的？……太多太多的取舍，更好似一場賭博，一場殘酷的賭博。
在我們的`現(xiàn)實生活中，不也存在著許許多多的取舍嗎？讀書人為了有一朝功名成就，舍去了玩耍、游戲的時間，一心放在功課上；生意人為了讓自己的日子過得更滋潤些，舍去了休息的時間，沒日沒夜的奔波勞累；戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，把自己的性命作為賭注，押上了沙場……取舍，大到身家性命，小到芝麻綠豆，可以說，我們做每一件事都要取舍，只看我們?nèi)〉弥挡恢�，舍得�?yīng)該不應(yīng)該。
今天，我觀看了這部影片，它使我學會了如何取而有值，舍而不悔。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇5
夜幕降臨，空氣中少了許多炎熱，多了份涼爽。我隨手拿起一本《演講與口才》漫無目的地翻著，一天的時間，又即將溜走了�；貞浺惶斓牡檬В杏X每時每刻都在忙碌著：早晨6點起床，刷了會兒手機新聞，開始朗誦普通話手冊，雖然不是普通話考試的季節(jié)，但需要提高。晚上回憶起來，感覺留在腦海的已寥寥無幾。
上午，為了盡自己的孝心，為年邁的父母買了躺椅�？吹蕉蠘窐泛呛堑男δ�，我感覺心理似灌了蜜。趁父母還健在，一定要及時盡孝，有的`事情可以等，為父母盡孝的時間是不等人的。
下午、晚上，真想靜靜地坐在電腦前寫點什么，有時一大堆事要做。每天，總感覺要閱讀的知識很多、很多，可是有時確感覺時間老人給予自己的太少、太少了�；仨鴿u漸落日的夕陽，感覺世界是那樣的美好，我之所以每天忙忙碌碌，是因為自己不會取舍。是呀，這個世界上有太多的誘惑，因為有太多的欲望。有太多的欲望而滿足不了就痛苦。一個人要以清醒的心智和從容的步履走過歲月，他就必然學會取與舍�！钪�，需要我們?nèi)∩岬臇|西很多，無論大小，只要我們應(yīng)該擁有的，都要學會取舍。幾十年的人生之旅，會有山有水，有風有雨，人走在山水風雨中，只有學會取舍，才會生活得踏實、輕松、安詳、幸福。
但是，如何做到該取則取，該舍則舍？這里面大有學問。“取”是一種本事，“舍”是一門哲學。沒有能力的人，取不足；沒有通悟的人，舍不得。只有先取，才有后舍。取多了之后，常得舍棄，才能再取。所以“取”、“舍”雖有反義，卻也是一個事物的兩個方面。人當取其所必需，取其所當有，取其所該有，而舍其不能有，舍其不當有，舍其不必有。只有這樣，生命才會在“順當”中度過。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇6
先問大家一個問題：如果讓你去掉你生活中最親的人，你會去掉誰？這個問題是不是很殘酷？是不是難以取舍？
這天，老師就帶我們做了這個游戲。
首先，老師叫我們在紙上寫4個自己身邊最親的人。大家都疑惑不解的寫起來。我寫的分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。
之后，老師又說：“在這4個人中，必須去掉有個億 �！薄鞍�？”全班同學叫了一聲。我頓時覺得，雖然只要劃小小的一筆，但是比登天還要難。全班隨后寂靜無聲，大家都在思考著。
我用手托著下巴，沉思著：媽媽，可以說是我最親的一個人。她平時無微不至的.照顧著我。我聲比了，她比誰都就急；我開心，她比誰都高興。所以，我絕對不能去掉媽媽。
想想爸爸，他對我的要求十分嚴格，做錯了一題，他會一遍一遍地將給我聽，我要是不吃飯,他會一遍一遍地將給我聽。我要是不吃飯，他會罵我。但是我知道，這是爸爸對我的愛。
去掉奶奶吧！可是轉(zhuǎn)念一想，奶奶平時對我那么好，可以說是百依百順。我怎么可以起掉她呢？
哎！只好去掉爺爺了，可爺爺那么疼愛我，我怎么人心去掉爺爺呢？
到了最后，我一個也沒有去，因為他們都是我生活中的一部分，我不可以失去他們。
看看其他同學，大家都在埋頭苦想。大家都皺著眉頭，十分苦惱，有的同學甚至哭了，他們大概是想到了親人們對他們的愛吧！
時間一分一秒地過去了。老師看我們?nèi)绱死щy，就沒讓我們把這個游戲繼續(xù)做下去。
通過這次游戲，讓我們懂得了什么是愛，我以后一定會好好珍惜這份愛！
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇7
與其車塵馬足，高官厚祿，不如行扁舟，賞垂柳，笑看人生，一世風流。
——題記
無需長河落日，無需錦繡繁華，只需一潭泉水，即可成就一片竹林，靜枝淡墨，綠蔭清韻。溪水潺潺，倒映出他的身形，發(fā)如墨披肩，衣襟半開，一壺酒閑掛腰間，他掬一捧清水拭了面，又掬一捧解渴，晨間鳥手歡鳴，他突地大喝一聲，驚得鳥獸飛走，他不禁笑出聲來，直挺挺地躺下，以天為被，以地為鋪，就此睡下。
他選擇了朝餐露宿的生活，放棄了循規(guī)蹈矩的日子。接連幾日的春雨灌溉，竹越發(fā)抽了瘋的長，他的背影在日光下照的同竹子一樣頎長。他在竹林中安了家，也結(jié)識了六位好友，每日同他們談?wù)撛娫~歌賦，吟詩作樂，好不快活。他的臉上露出愉悅的笑，對自己的生活感到十分的滿足，他選擇同他一樣才情橫溢之人為友，放棄與達官貴人虛與委蛇。雨過天晴，竹葉上露珠滾落，飛鳥掠過，給人一種“何處染塵�！敝�。好友濤公好意勸其從政為官，因為皇上聽小人讒言，已起了除他之心。他望著朗朗晴空，內(nèi)心陰霾，于書桌前寫下了千古名篇《與山巨源絕交書》，大意為對好友不明了自己的志趣而痛心疾首，文中一再聲明自己不喜朝廷復(fù)雜，要與濤公絕交。“七不堪二不可”坦率地道出了他高風亮節(jié)的.品質(zhì)及不拘一格的性情。他選擇了固守初心追求自由，而放棄了朱門綺戶富貴榮華。斬首之日。他最后奏一曲《廣陵曲》，正如彼時他們七人在竹林中談笑風生時所做的一般，他奏完便大笑起來，還是往日的瀟灑，三千學子于皇帝司馬昭面漆為之求情，皇上幾乎為之動容，后又因鐘會斥其為人放浪不羈蔑視禮法意圖謀反而終斬其。
他選擇以死亡為代價來堅持自我，放棄了茍且偷生。繁華過眼，錦繡成灰，唯積水如月，藻荇交橫，竹依舊，人不復(fù)。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇8
有時候，我們會不知不覺地堆積許多無用的東西，自己還舍不得把它們處理掉，因為說不定哪天還有用呢。還有許多東西取來后，一直沒有用之，久而久之便成了累贅�？赡芪覀兌紱]有發(fā)現(xiàn)，但事實確實是如此。
去年年底，我家重新裝修了一遍，在裝修之前，我們把屋里的所有東西都理了，到后來理出了一大疊筆記本，連我自己也是嚇了一跳。震驚過后，我才逐漸回憶起來。哦，這是一月份買的，這是去年買的，這是N年前買的……這些本子有的寫了幾頁，有的則根本都沒有去動。
當初買的時候，好像都是一時興起，在文具店或是什么超市看到，就買下了。當時也有過自己的一些小小規(guī)劃：這本寫日記，那本記錄錯題，還有這個是……到了現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，除了我的日記本，其他的本子都沒有很大用處。那些空的筆記本每次被我看到，我都會想：留著吧，沒準什么時候還會有用呢。而它們最后都被淹沒在其它東西里。
身邊到處都是這樣的例子，我的'一個朋友家里的鞋都可以拿去開店了，數(shù)量還在不斷增加。有個同學和我說他看中了一件衣服，特別特別想買，馬上就買了�？墒琴I來之后穿著又顯得不合身，一點也不好看�，F(xiàn)在他正在苦惱：到底要不要把這衣服送人？送吧，剛買了幾天覺得可惜；留著吧，也沒法穿。
我覺得我也應(yīng)該要試著丟棄一些東西了，不能再讓這種混亂繼續(xù)了，學會舍去，該送人就送人去吧。不要把寶貴的時間浪費在取舍這些事上，這樣只會讓你的損失變得更大。
不光是要學會“舍”，還要知道如何正確的“取”。盲目的“取”只會給你的生活帶來災(zāi)難而不是快樂。“取”時慎重，“舍”時果斷，我想取舍之間的道理就是如此。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇9
是取是舍？是人生一大課題。
在汲汲營營的追求名利之后，究竟得到什么？而真實的喜悅又是來自何處？在忙碌奔波之后得到了事業(yè)顛峰，然而卻錯過孩子的成長歲月。在工作與家庭間是取是舍？
我的父親是一位好主管、好經(jīng)理，對下屬提拔、栽培，然而往往我卻只能在周末時才能見到父親，與父親談天。就在幾年前的一個下午，我突然感到暈眩，昏倒在學校的走廊上，當我醒來時，我已在醫(yī)院的病床上，而母親憂慮的在外頭與醫(yī)生談話。就在確定我的狀況一切穩(wěn)定后，回到家，父親準備了一桌佳肴，我很是驚訝，一來是父親的手藝竟是我從未想像的好，二來是晚上八點父親已在家里等我了。席間，父親提了一件我意想不到的事──父親向公司提出辭呈，而母親與我皆以不可置信的眼神看著父親手上那紙公司批準的公文。父親淡淡的`說他想陪陪我們，而工作可以再找，家人只有唯一。
這些年來，與父親的距離不再疏遠了，關(guān)系就如同朋友一般，雖然家中的車子從大車換成小車，從五十坪的大廈換成了三十坪的公寓，但這對父親而言絕對是筆劃算的交易，它交換了我不羈跌撞的青春期，有父親陪著；交換了我們所有活動里，父親不再缺席。
在父親身上我看到一番取舍是多么不同，倘若父親沒有做出這個決定，即便家中房子愈換愈寬敞，只怕是家人的距離愈發(fā)遙遠，而昔日幸福之景不再，只徒留往日兒女未能盡孝之遺憾。
取舍，有時是被迫地抉擇，又有時是自己心上還是放不下什么而感到痛苦。對于父親而言，加官晉級何嘗不是他多年打拼最想得到的嗎？他怎么甘心放棄一切，只為家庭？就在最近，我實在按捺不住，問了父親，想尋個答案。父親只說：“取舍之間，我的確掙扎過，但面對妻兒，這一切名利就不再重要了�！�
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇10
山上漂亮的石頭雖多，我只選最精美的一塊就夠了。
——題記
取舍，是人世間最偉大的藝術(shù)。
有個故事：甲乙上山采石，乙只取一塊兒。甲問，乙說：“山上漂亮的石頭雖多，我只取最好的一塊兒就夠了。”下山，甲背不動，只好一塊兒一塊兒扔。下山，甲也只剩一塊�？赐炅�，我不禁想起了那兩支月季。
我家曾買過一束花，其中有兩支月季，他花瓣層層緊裹住花蕊，所以只是花苞模樣，這花很美：象牙白的瓣上鑲一縷玫紅，素潔不失嬌俏。然而折的花畢竟活得不長。數(shù)日后，外層花瓣發(fā)黑發(fā)黃，全然焦枯，我想大概已謝，便摘下分開花瓣，想看看花蕊是什么樣，可令我驚詫的是，分數(shù)層后，內(nèi)層花瓣嫩白加艷紅，柔嫩鮮美，似乎還沒謝，而再向里，花蕊像一群鵝黃的碟，安然睡在其中，絲毫不受影響。我突然明白：這毅然的花，自知養(yǎng)分不足，可花蕊還未授粉!便決然犧牲自己的容顏，另外層美麗的瓣枯死，好省下養(yǎng)分來讓自己的花蕊授粉!多么偉大的取舍!就像前面故事中說的：“美好的令人著迷的石頭固然多，但要懂取舍;懂得取舍，方能笑對生活，”
我們呢?我們是否有勇氣取舍?在生活中，多少時候大千世界的美好引我們流連忘返?然而不能忘返。如果故事中的`甲沒有舍去石頭，他會被重負折磨;如果月季沒有舍去美好外表，它會失去結(jié)果衍續(xù)的機會。我們，如果沒有取舍，幾年后會不會長嘆?努力向最重要的目標奮斗，方能成功。
你懂取舍嗎，他是世間最偉大的藝術(shù)，毅然舍去繁碎，向最好的方向奔跑吧!
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇11
在紛繁的社會洪流中，不一定每一件東西都是我們所需要的。所以，這時就要求我們要學會取舍。
當“魚與熊掌不可兼得時”，我們要學會“舍魚而取熊掌。”
當“生與道義不可兼得時”，我們要學會“舍生而取道義。”
當蘇格拉底到繁盛的集市上看到許多自己不需要的東西時，他毅然選擇了回去繼續(xù)研究哲學。
是啊，做任何事情都不會有兩全其美。這時，就需要我們學會取舍。
是否還記的那是誰在輕輕吟唱“采菊東籬下，悠然見南山�！笔堑模翘諠�。官場的黑暗讓他對從仕之路從此絕望。于是，他開荒南野，守拙歸園。“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔�！薄暗菛|皋以舒嘯，臨清流而賦詩�！睆拇�，陶潛過上了隱士的生活。試想，如果陶潛不懂得舍何，取何。中國的文壇上又怎么會有第一位田園詩人？
是否還記得那是誰在高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！笔堑�，是李太白。貴妃研墨，力士脫靴固然使人欣慰�？墒抢钐鬃罱K還是看透了官場的黑暗，“腳著謝公屐，身登青云梯。”這也是一種生活，這也是一種心情。試想，如果太白當初仍然堅守在官場，中國的`詩壇上又怎么會有那么多浪漫的詩篇傳唱呢。
如果唐后主當初沒有被歷史的命運束縛，如果沒有被推上不屬于自己的寶座。那該多有多好啊！“浪花有意千里雪，千里無言一隊春。一棹春風一葉舟，一倫絹縷一輕鉤�；M渚，酒滿甌，萬頃波中得自由�！比绻街儆喇敵醵靡贿厡W習一邊拜訪，到最后又何至于會落得“泯然眾人矣”呢。
學會取舍吧，只有這樣我們才會做得更出色，我們才能為自己的生命書寫上最輝煌的一筆。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇12
我一直認為，一個人長大的過程，就是學會取舍的過程。
小時候的我對選擇這件事極為害怕。兩件款式相同，顏色不同的裙子擺在我面前我都要猶豫半天，不停地試穿比劃，到了最后，再把選擇權(quán)交給父母，買一條我并不真正喜歡或討厭的裙子，也許把它買回家只是因為我需要，而非想要。再長大點，我開始應(yīng)付到底喜歡爸爸還是媽媽這個問題。知道現(xiàn)在，都有人問我這個問題。哪怕我可以對外說都喜歡，但心里已經(jīng)開始暗暗比較起來。但越比較，我就會越堅定最初的想法，同時又覺得這問題古怪。
慢慢長大，我成了一名網(wǎng)絡(luò)時代的`學生，也接觸到了游戲。但玩了幾種游戲后，反而沒了興趣，我玩游戲，最喜歡的是游戲通關(guān)后的成就感，一旦玩出結(jié)局，我就不會再玩了。甚至于，在游戲過程中，如果讓我清零重來，還不如讓我直接退出。每玩一個新游戲，一切對我來說都是新鮮的，我會不自覺地探索，但時間一長，就會覺得沒意思了。因此，我玩游戲一般不會果斷的選擇。有時候玩過一些耗時間的游戲，比如等了幾十分鐘的寶箱開了，卻不能使用。這時候，我是寧可舍棄也不等待的，在我眼里，有時間等這幾分鐘，還不如看看有什么新游戲。
在玩游戲中，我頓悟到了一個道理：我必須做出一些取舍，哪怕我還沒有準備。我會為了出去逛街加緊寫作業(yè)，會為了當一個好朋友選擇什么，為了讓父母開心而去完成什么每一件事都是我自己的選擇，雖然我不一定樂意。我想表達的是，我們在生活總有一些選擇必須面對，當你得到什么時，一定會失去一些。這時候，有人會知道，取舍之間，蘊藏的，是平衡。
我們學會取舍，是學會懂得在選擇過后的面對，這是我眼中的取舍。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇13
人生總會有不如意的事情，遇到挫折可能會讓人萬念俱灰，會覺得生活是那么的可怕。十六年的人生路途，我明白了我們應(yīng)該學會取舍、懂得把持，那么終有一天，你會覺得生活原來如此快樂。
在學校的這個大家庭里，我曾為友情迷茫過，接受不了別人的討厭，哪怕只是一些對我不滿的話語，我也會難受好久，然后慢慢地去為了別人改變自己，但后來我發(fā)現(xiàn)我并不快樂，這樣的我不是真正的自己，漸漸地，我做回了自己，個性不和的'朋友不一定非要在一起相處，放開手，讓他去找和他個性相投的人，我自己去尋找適合我的朋友，最終，我們都會得到一份快樂，當下次再見面的時候，她拉著她，我挽著她，在相視一笑，那樣的生活是多么的純粹和快樂。
回到家里的時候，父母多么想和他們的孩子說說話，關(guān)心幾句，在囑咐幾聲，可是當我們回家之后，會習慣性地約朋友到外面玩，父母想留我們在家里說說話，但又舍不得打斷我們的快樂，只得在一次坐在門前盼望孩子歸來�？匆姼改敢淮未蔚牡却�，我終于不忍心了，現(xiàn)在總會替他們著想，多在家里陪陪他們，用合適的言辭拒絕朋友的邀約，和朋友在一起的時間很多，父母總想常見到自己的孩子，學會選擇，我們的生活會變的溫馨、恬靜。
每個人都是一樣的，自己有能力達到的目標一定要拼盡全力爭取到，而且爭取到了就不可以隨便丟棄，同樣的，超過自己能力范圍的事物，如果努力后依然得不到，那么就應(yīng)該果斷放棄，當我們回頭看過去的時候，一定不會后悔，因為我們努力爭取過了，得到一些，失去一些，那并不惋惜，我們?yōu)榱伺^而快樂。
從此，我不再消極，我勇敢的面對生活，懂得取舍。
懂得取舍，原來如此快樂。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇14
人生苦短，在有限的時間里，我們不僅要學會珍惜，還要學會放棄。時時衡量，學會取舍，那樣才能在人生中走得更遠。
第一要學會珍惜。人們總發(fā)出時光飛逝的感嘆，殊不知在他們感嘆時，時間又從他們身邊遛走。我們要付出實際行動，充分利用時間。時間像一塊海綿，只要你愿意就可以擠出來。在相同時間內(nèi)，總有人所做的有意義的事多，而別的人做的少，那是因為做得多的人懂得珍惜。弱者等待機遇，強者創(chuàng)造機遇。機會是創(chuàng)造的。一位女學生說，她要進入最有名的百老匯。當她的老師問她，什么時候去呢？她說了許多次，最后決定次日就去，而老師早就為她準備了機票，當時正要招求演員，她到達那座城市后就千方百計的拿到了所要拍的劇本，每天在家里苦練。最后，她以感情真摯的表演，跨進了她理想大門。就是因為她珍惜了機會，才成功叩響了成功的大門。
是不是什么都要珍惜，不舍得放棄呢？不是的，在有些時候，要有的放矢。做人不能患得患失的，如果那樣你將失去的更多。以前，有一位少年背著一口鍋走在路上，突然鍋掉在地上摔碎了，可少年頭也沒回，于是一旁的人就對他說，你的鍋摔碎了，少年回答道，我知道，可它已經(jīng)摔碎了，惋惜有什么用呢？說完頭也不回的走了。是的，鍋碎了懊悔有什么用，只會失去更多。因此你要學會放棄，而不是一個勁地懊惱不已。
懂得種植果樹的人都知道，要時常為果樹剪枝�？刹涣私獾娜丝偛幻靼灼渲性颍瑫裥∧泻⒛菢诱f，“樹枝長得好好的'，你把它們剪掉多可惜！”其實那些了解種植的人和爺爺一樣，十分清楚，只有剪掉那些枝，果樹才能長得更好。其實那些被剪掉的枝雖然長得好，可它們的存在只會妨礙別的樹枝成長。即使能結(jié)出果實，也不會優(yōu)良。爺爺懂得取舍，為了使整體不受影響，必要時一定要放棄。
學會取舍是很必要的，讀書學會取舍，做事學會取舍。取舍使短暫的人生更加有意義。因此我們要學會取舍。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇15
蘇格拉底在弟子慫恿下去了熱門的集市，回來后只說一句莫名其妙的話，可事實上，若放在中國，蘇格拉底正是在教育我們?nèi)∩嵊械馈?/p>
取舍中的舍便是舍棄不必要的東西。中國人做文章要刪繁就簡，講究精練精潔，做事更是要簡單高效。講的就是這個理，猶記得這么個故事古代有個人背著錢財過河，河水猛漲人快被淹了，這時只能選擇丟掉錢財保性命，而這個人卻愚蠢地抱著錢財不放，最終命喪河中。在今天看來，這人的舉止是可笑的，這也告誡著后人要懂得舍棄，保證一顆清明的心靈，不要被不必要的累贅與包袱拖入冰涼的深淵。
取舍之中的取則是拾取有價值的東西。蔡倫改進了西漢安裝發(fā)明的紙張，讓紙張變得細膩而廉價，推動了文化的.傳播；唐代出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，而后的畢昇在此基礎(chǔ)上發(fā)明了活字印刷術(shù)，讓印刷術(shù)效率得以成倍提高。細察此況，這些人不都是在前人的基礎(chǔ)上，拾取其好的成果加以改進與創(chuàng)造，使得文化成果更加璀璨明亮嗎？這就如著名物理學家牛頓所言：我們都是站在巨人的肩膀上，才能看得更高更遠。以此觀現(xiàn)代文化，也都是源于中華上下五千年的歷史沉淀，取其精華，去其糟粕，才能得以傳承和發(fā)展。所以，取，要取之有道，要取得有價值才是。
關(guān)于取舍，最經(jīng)典的莫過于孟子的魚與熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌也。生與義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。這就啟示我們要懂得取舍，在取舍中權(quán)衡利弊。在生命與道義面前，最美教師張麗麗義無反顧沖出去保護學生，最美媽媽毫不考慮便伸出雙手救下墜樓小孩，這都是因為她們懂得何為義，何為取舍。世間紛擾，浮生萬物，每個人都面對無數(shù)選擇，無數(shù)取舍，在世間行走，我們要學會得是衡量價值，取利舍弊，做出一個無悔的選擇。
生命的精彩其實就在于在取舍間選擇。一取一舍間便可以改變一生，我們踽踽而行于天地間，小心翼翼地取舍著，我們要學會的不過四字耳取舍有道。懂得取舍，便會無悔，無悔，既而無畏。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇16
取舍是什么？取舍就是你想要得到某樣東西，就必須放棄另一樣東西，取舍同時也體現(xiàn)著一種智慧和領(lǐng)悟。而今天，我們就面臨了一次取舍——玩籃球和練習下午的做操比賽。
上午，張老師對我們說：“下午有做操比賽！”聽完我們?nèi)喽己芘d奮。老師說：“周沫，下午的做操比賽請你組織大家討論！”
周沫告訴我們該穿什么校服，并與章天樂一起帶領(lǐng)大家討論做操比賽的名次問題。對于名次，我們都信心不足，覺得這次比賽不可能拿第一，只能拿個2、3名，甚至墊底。章天樂說：“我覺得拿什么名次不重要，只要我們盡力了就可以了。”我也覺得如此。
可是到了大課間的時間，我們把下午的做操比賽都拋到了腦后，只顧著可以打籃球。在打籃球時我沒有看見同學們一點的憂愁和緊張，我們玩得很灑脫，很快樂。到了下午的音樂課，聽見做操比賽的鈴聲響，我們才想起比賽的事。有的同學覺得中午沒練習，很可惜；還有的同學覺得中午的打籃球是一種放松，臨時抱佛腳是沒用的。
下午第一節(jié)課，張老師叫我們理解取舍的意思，是該取玩籃球舍棄練習，還是舍棄玩籃球取練習？同學們有二種不同的答案，有的說臨時抱佛腳是沒用的.還不如放松一下；有的說應(yīng)該練習。張老師說：“玩籃球一周可以玩?zhèn)�3、4次，經(jīng)�？梢酝娴�；而做操比賽卻是個難得的機會，可以展示我們、鍛煉我們的機會，可你們卻取了前者，舍棄了后者。”
聽了張老師的話語，我們才恍然大悟。我想：在這次取舍面前，我們只顧著可以快樂一下、開心一下，做一些經(jīng)�？梢宰龅降氖拢瑓s沒有想到做操比賽是個難得的機會，俗話說“機不可失，失不再來”。而我們白白浪費了這次機會。
取舍，這是一種人生的最高智慧。在以后，我們會經(jīng)常遇到這種取舍的問題。魚和熊掌不可兼得，我覺得我們以后要理智地考慮之后，才下決定。不要貪得小，而舍棄大！
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇17
無論是選擇聽取建議還是不聽，最終應(yīng)該是建立在自我判斷獨立思考的基礎(chǔ)之上，而不是根據(jù)說話人的地位來決定是否去聽取他們給出的建議。
沒見面，現(xiàn)在說是要見面，她讓我先發(fā)1000塊錢才能跟她見。來的路費根本就要不上那么多錢。而且我都已經(jīng)承諾了，所有的錢都會報銷，我也質(zhì)疑過，是不是有欺騙我之后她就只會裝可憐說我不信任她。
戀愛關(guān)系怎么樣定義呢？那這個還是要兩個人都去認可呀，從我們兩個人的觀念上來看，確實是把這定義為戀愛關(guān)系了。
我的想法已經(jīng)表達的很明確了，這是我認為感情當中不應(yīng)該存在這樣的一種行為，但是我希望能夠以友好的方式讓對方領(lǐng)會到這一點，并且重新審視我們的關(guān)系，我需要知道的是做法。說溝通技巧。這些情況我都和對方說過了，而且甚至對方還說出了你家里面的`車都很好很有錢，按理說拿點錢不是問題的，這樣的話讓我覺得很不舒服。
假如我開口提了這樣的想法，他立刻又會覺得我不信任他，做出一副很可憐的樣子。還會拿他的一些朋友來比說別人談戀愛都拿了多少。對方的觀點看來，如果我不愿意出錢就是不愛他，他都能說出這樣的話來。我現(xiàn)在是想知道怎么樣溝通更合適，怎么樣能扭轉(zhuǎn)這樣的一個看法？難道感情里面就只有錢嗎？
我覺得這樣不合理，但我也不知道別人是怎么樣看待這件事情，是否現(xiàn)在的戀愛都需要付出這么多錢，在這種情況下，我應(yīng)該怎么和對方溝通呢？
現(xiàn)在并不是很信任這個人，但是因為考慮到家里面一直在催婚，而我個人能夠談戀愛也不太容易，我是一個殘疾人，所以我確實也是有一些心急了。
對于朋友所說的這樣一個問題，我也深有理解，其實無論是聽誰說的，最重要的還是保持自己的獨立思考，在這種情況下還是不要輕易去相信別人。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇18
舊建筑，拆還是不拆？這無疑是一個令人頭痛的問題。誠然，舊教學樓承載了我們美好的感情，具有文化價值。但教學樓的簡陋已不能滿足學校現(xiàn)代化發(fā)展需要，安全性也讓人擔憂不已。
愚以為，老舊建筑與現(xiàn)代化發(fā)展之間并不矛盾。教學樓是支撐教學的建筑，而不是文物保護單位，學校應(yīng)將教育資源利用最大化。
誠然，這座建于上世紀50年代末的教學樓見證了一批批優(yōu)秀人才的成長，是學校歷史價值的承載者，但不可否認的是世界上任何一座建筑都有屬于它獨特的記憶與價值，若我們始終拘泥于情感之中，每一座都舍不得拆，那我們該如何邁向新時代的現(xiàn)代化建筑呢？
暫且不說教學樓的矮小與簡陋，學校用地有限，修繕、養(yǎng)護還要花錢，現(xiàn)實利益問題將會把這懷舊的情感沖淡。
曾經(jīng)看過一句話：我對故鄉(xiāng)的思念并不止于一塊特定的區(qū)域，而是一種無與倫比的心情，不受時間和空間的限制。對于舊教學樓來說亦是如此。它所承載的感情無比深厚，可這并不意味著我們必須得睹物思人。學校創(chuàng)辦的目的是為了教書育人，舊教學樓見證了一批批人才，可如今它也已不再具備現(xiàn)代化發(fā)展的條件，我們該拿什么去孕育下一批人才，去續(xù)寫學校輝煌的篇章呢？這無疑是一種因小失大的舉措。
對于舊教學樓深厚的情感，并不會因為建筑拆除而失去寄托�；蛟S我們可以換一種現(xiàn)代化的方式來展現(xiàn)。例如。用3D虛擬VR技術(shù)可以讓學子身臨其境般感受舊教學樓古樸的氣韻，也可以建造仿真模型為以往的.時光留下一抹記憶。各種影像、照片，都是一種很好的情感載體。
然而實現(xiàn)這一情感與利益之間的平衡，需要靠我們這一代青年運用專業(yè)知識實現(xiàn)古色與現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化。正如歐陽修所說：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。作為新時代的青年，我們應(yīng)扛起時代大旗，為古老的記憶貢獻出自己的一份力量，在這個快節(jié)奏時代里，為稍縱即逝的青春留下一抹屬于自己的發(fā)黃記憶。
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇19
人生嘛，就應(yīng)該在什么年齡段去做什么事情？如果你做一些事情過早或者過晚的話，那么，你不僅沒有做到所謂的得心應(yīng)手，很有可能會造成一些無法挽回的錯誤。
就比如在我們小的時候，年輕的時候，那么我們應(yīng)該做的就是認認真真的去學習，為你以后將來的成長奠定扎實的基礎(chǔ)，這個時候如果你不去認真的去學習，而是去談戀愛，或者是過早的步入社會的話，那么你會發(fā)現(xiàn)，戀愛能夠修成正果的少之又少，去了社會上，你又因為自己知識儲備不夠，吃更多的生活的苦！
因此，在我們年輕的時候，最大的取舍就是拒絕戀愛和金錢的誘惑，掙錢屬于長大以后的事情，如果你過早的把這件事情規(guī)劃到你的人生中，那么你會發(fā)現(xiàn)，你不僅掙不到錢，反而會吃透生活的苦！
戀愛也是如此，雖然好多時候年輕的.時候是想要談戀愛的，就比如學生時代，暗戀某個男孩或者女孩也是可以理解的，但是你應(yīng)該做的是把這份戀愛轉(zhuǎn)化為學習的動力，而不是過早的為了戀愛去荒廢學業(yè)，或者卻過早的步入婚姻的殿堂，這是萬萬不可以的！
當我們長大以后，該談戀愛的時候，該成家立業(yè)的時候，就應(yīng)該考慮結(jié)婚生子這件事，找一個和自己合適的人，過著普普通通的人生，也挺好的！
一個人如果30歲以后還在單身的話，那么也會面對各種各樣的壓力，來自父母的來自社會的！
當然，還有一些人步入中年以后，還經(jīng)不起外界的一些誘惑，尤其是一些中年男人，在面對外面小姑娘的時候，或者在面對一些金錢的時候，總是感覺把持不��！
如果這個時候你不懂得取舍，不懂得看清楚自己心中真正能夠擁有的是什么？，任由著自己的性子亂來的話，那么你會發(fā)現(xiàn)，等待自己的將是滅頂之災(zāi)！
因此，我們一定要做好不同年齡段的取舍，這樣子才能夠按照自己心中的意愿順利的走完一生！
人在取舍中書寫人生的意義作文 篇20
魯迅先生曾對“拿來主義”做過一番評論：“我們要學會取舍，對于好的東西，諸如西方的先進技術(shù)，我們要‘取’，要拿來。對于又好又壞的，我們可以取他好的一面，如，可送入藥房，對于無用的如‘姨太太’，我們要‘舍’�！�
上述的一段話告訴了我們：要學會取舍。的確，當今正處于改革開放時期，外面的世界很精彩，但我們要學會取舍，正如同打開一扇窗，我們既要呼吸新鮮空氣，又要防止飛蟲進入。對于好的要取，對于壞的“糟糠”便要舍。
先前，我去姨媽家，祝賀她遷新居，屋內(nèi)上下兩層，裝飾得幾乎富麗堂皇，不過我在沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)一商標：“Pigsoy”（豬圈），我不禁問其原因，姨媽不好意思地說：“這是我在商店里撿到的，不知道是什么意思，反正現(xiàn)在流行‘洋’文唄！”頓時，我覺得屋內(nèi)黯然失色。匆匆告別姨媽回家去了。
其實這樣的例子不是少見，現(xiàn)代人喜歡包裝自己，將自己包成“洋”貨，自以為很前衛(wèi)，很“酷”，卻不知其實不過是取別人的糟糠。這還令我聯(lián)想起前不久看到的一則報導(dǎo)：一家方便面廠用幾百萬向國外購得一套制造方便面的流水機器，結(jié)果卻安裝不了，一問才知道是國外已被淘汰的七十年代的機器。如此“取”的`損失可真是代價慘痛。所以，學會取舍就顯得更重要了�？鬃尤眨骸皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。”古人尚且如此，那我們呢？如果說我姨媽的“取其糟糠”只是讓家中失色的話，那么，那家廠的“取其糟糠”便是讓國家蒙受巨大損失。如此“借鑒”我們要不得。我們要學會取舍。
在現(xiàn)代開放的經(jīng)濟浪潮中，會有更多的新鮮事物進入，而我們青少年正處于可塑性較強的時期，各方面不夠成熟，且模仿能力較強，所以，我們更要學會取舍，取其精華，舍其糟糠；不要好壞一齊接受，一不小心，便會“一失足成千古恨�！苯K身悔恨不已。
但愿在以后的生活中，不要再出現(xiàn)上述兩例的事情，多一些“取其精華”，少一些“取其糟糠”，做到取舍得當。
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