實(shí)用的年級(jí)寫人的作文3篇(優(yōu)秀)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的年級(jí)寫人的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)寫人的作文 篇1
林肯先生曾經(jīng)說過:“朋友豐富人生!彼杂颜x如一盞燈,照亮你的心靈;友誼如一朵鮮花,芳香我們的心靈。
超女之一:戴眼鏡女生吳洋洋
洋洋是我的小組長,平時(shí)很文靜,成績也很好,卻是個(gè)近視眼,左眼200度,右眼250度,鼻梁上的眼鏡使她痛苦不堪。吃午餐的時(shí)候,熱騰騰的蒸汽撲在她的鏡框上,害得她啥也看不清,左摸右摸,真是苦惱!體育課時(shí),不管做什么運(yùn)動(dòng),她都得為她的'眼鏡“保駕護(hù)航”,否則一不小心就會(huì)落地的。
超女之二:淚漣漣陸佳雯
佳佳是個(gè)愛哭的女孩。一有不順心的事就哭:考試考得不好就哭,被人說幾句就哭,摔跤了就哭……她一哭,我們這些同學(xué)們就沒轍了,只能挑好話說:“你不要哭了好不好?老師知道了也會(huì)說的!睕]想到這招還真靈,“林黛玉”一下子轉(zhuǎn)悲為喜了。
超女之三:鞭子打手沈鈴菲
菲菲是個(gè)仗義的女孩。說話間,“嗖”地一下從位子上站了起來,把那些“小滑頭”好好整治一下。她常常會(huì)使出看家本領(lǐng)——一條辮子打得天旋地轉(zhuǎn)。瞧,聰聰想挑戰(zhàn)一下“辮子王”,便朝她做了個(gè)鬼臉。這下聰聰完蛋了!“看招!”菲菲直向他進(jìn)攻,一下子就跑得沒影了,把同學(xué)們制得服服帖帖的。
超女之四:麻雀叫喳喳滟滟
滟滟是個(gè)很能說的女孩。早上一進(jìn)教室,就能聽見她那響亮的聲音:“這件衣服真漂亮,哪兒買的?”“昨天的作業(yè)難嗎?我覺得很簡單誒!”“你的那本新書借我看看吧,好嗎?”……她這么煩,誰能受得了阿!真希望手上有一塊膠布,能把她那張嘴封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
友誼如一本書,蘊(yùn)藏著許多知識(shí);友誼如一抹油彩,描繪出美好的景色。
年級(jí)寫人的作文 篇2
說到令你敬佩的人,大家肯定心有所屬:爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、警察、醫(yī)生、護(hù)士、清潔工……而我敬佩的這個(gè)人與眾不同,她就是江西省萍鄉(xiāng)市的民間糖畫藝人方泉奶奶。
小時(shí)候,我特別喜歡去鵝湖公園玩。每次到那兒,都能被一股甜絲絲的糖香味所吸引。然后尋香而入,找到這位有著一手絕活的老奶奶。她的穿著極為簡樸,黑黝黝的臉上早已刻畫下幾道深深的“小溝”,一雙有點(diǎn)松弛卻又炯炯有神的眼睛,總是慈祥地看著過往的小朋友。你別以為她是想靠賣糖畫來掙錢謀生,其實(shí)她是利用空余時(shí)間將這種民間傳統(tǒng)工藝傳承下去,就是她的這份對(duì)民間藝術(shù)的執(zhí)著讓我敬佩。
在她的面前,有一個(gè)糖畫攤。這可是她的寶貝。她作畫的工具可奇特了:以紅糖為材料,以大理石為紙,以糖稀為墨,以銅勺為筆,以銅鍋為硯。在畫攤的左邊還擺放著一個(gè)大轉(zhuǎn)盤,上面有龍、鳳凰、孔雀、魚、鳥、刀等各種漂亮的圖案。如果你想吃到方奶奶親手所作的糖畫呢,只需轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)這個(gè)盤,指針指到哪個(gè)圖案,方奶奶就會(huì)做出這幅“畫”來給你吃。
然而,有一次我很幸運(yùn)地轉(zhuǎn)到了一條龍的圖案。我是有點(diǎn)歡喜有點(diǎn)憂。我看了看龍的.圖案,又看看了方奶奶。心想,這龍可是所有圖案里面最難做的一個(gè)了,她真的能做好嗎?
方泉奶奶似乎看透了我的心思,對(duì)我微笑了一下后,便開始了作畫。只見她先將紅糖放入架在火爐上的銅鍋里熬化,然后拿起小銅勺舀了一點(diǎn)糖稀,靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕,那糖漿像金絲一樣往下流淌,不一會(huì)兒就畫出了一個(gè)龍頭,接著又畫出了龍的身體和四條腿,并且在龍的身上留下了龍鱗,在龍的頭上點(diǎn)出了一只眼睛,最后再用一根竹棒壓上去,粘點(diǎn)糖黏住,這樣一條惟妙惟肖的龍王就“躍然石上”了。當(dāng)這條神氣活現(xiàn)的龍王映入我眼簾的那一剎那,我驚呆了。
我仔細(xì)地湊過去,看了看方奶奶的手。那雙手又粗又大,而且手掌上早已布滿了老繭?删褪撬倪@雙蒼老的手,做糖畫時(shí)上下起伏,揮灑自如,居然能讓一幅幅糖畫妙手回真,難道這不讓人感到驚嘆嗎?
方泉奶奶——這位民間糖畫藝人,真的就是令我敬佩的一個(gè)人。
年級(jí)寫人的作文 篇3
我的老師是一名校長,她啊看起來很嚴(yán)肅,但并不是,實(shí)際很溫柔。
她對(duì)一些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)有很大的不滿,但是對(duì)我確實(shí)很好,漸漸的,老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很好的感覺,老師決定讓我做語文科代表。語文科代表的任務(wù)就是:早午和課前鄰讀,開始,我完全不知道該怎樣管好這個(gè)班級(jí),老師見了利用休息時(shí)間來培養(yǎng)我,最后,我終于學(xué)會(huì)了管理班級(jí),在老師的培養(yǎng)下,在我的帶領(lǐng)下我終于把班級(jí)管理的井井有條,老師也表揚(yáng)我是一個(gè)能干的'學(xué)生。
老師對(duì)我的笑容就像太陽,就這樣我對(duì)這位語文老師有了很深的印象。
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