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描寫(xiě)爺爺?shù)淖魑?篇(熱門(mén))
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)爺爺?shù)淖魑?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)爺爺?shù)淖魑?篇1
我的爺爺是一個(gè)非常普通的人，他生著一張地道的農(nóng)村“爺爺臉”，可親切啦！他的頭上有著“黑灰相間的頭發(fā)稀稀疏疏的，就像一片荒的土地上長(zhǎng)出來(lái)的幾根小草一樣�！�
我的爺爺有著一雙巧手，他能將竹子編成椅子、籃子、籠子等等，這些東西大小各異。小的只有一個(gè)拳頭般大小，而大的與只有一米長(zhǎng)的床差不多大小。可是爺爺?shù)氖志唧w是怎樣的，我一直都不知道，直到那一天……
記得有一天，我玩具的一把椅子靠背不見(jiàn)了，我便叫爺爺幫我做一個(gè)。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我爺爺?shù)哪且浑p手是那么粗糙！那雙靈活的雙手已布滿了厚厚的老繭，手上的'血管已明顯的突了出來(lái)，那調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬上了雙手……
“已經(jīng)做好了�！焙髞�(lái)我爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业乃季w。我從爺爺?shù)哪且浑p手中接過(guò)竹椅，這靠背做的如此精致，完全不像是這雙粗糙的雙手做的。我轉(zhuǎn)過(guò)身跑了，因?yàn)槲也幌胱尃敔斂匆?jiàn)我流淚了。
我爺爺?shù)哪且浑p手，曾經(jīng)是多么的柔軟啊，就是爺爺?shù)倪@一雙手給大家提供了方便，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這雙手的！
描寫(xiě)爺爺?shù)淖魑?篇2
最近幾天，爺爺和奶奶從老家過(guò)來(lái)這里。
爺爺是個(gè)“魚(yú)癡”，在老家，幾乎天天都去河邊釣魚(yú)。這幾天，他在我家整天坐立不安，好似有什么大事要做，整天嚷著要回去。爸爸沒(méi)辦法了就說(shuō)：“星期六咱們?nèi)メ烎~(yú)！”爺爺像吃了定心丹一樣，接下來(lái)幾天都乖乖地呆在家里，連“走”字也不提了。
星期六，我們來(lái)到河邊，爺爺仔細(xì)觀察著陽(yáng)光朝向、風(fēng)向和水深，選擇了一個(gè)釣點(diǎn)，拿起釣竿——開(kāi)釣。
初春的天氣還是很冷的，爺爺坐在河邊一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直直地盯著浮標(biāo)，眨也不眨一下，只怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)魚(yú)兒咬鉤的機(jī)會(huì)。爺爺時(shí)而提提魚(yú)竿，時(shí)而換換魚(yú)餌，動(dòng)作專業(yè)而利索，一副釣大魚(yú)的樣子。靜候中，突然浮標(biāo)猛地一沉，又浮了上來(lái)。爺爺疾速地提起魚(yú)竿，一條大魚(yú)在我們眼前出現(xiàn)。爺爺拿過(guò)魚(yú)網(wǎng)，準(zhǔn)備兜魚(yú)過(guò)來(lái)，卻不想，“咕咚”一聲，雖然大魚(yú)拿過(guò)來(lái)了，但自己的`手機(jī)卻在匆忙中掉下水里。爺爺此刻卻仍不忘先放魚(yú)進(jìn)水桶，然后再去撈手機(jī)，卻也只撈上來(lái)一些碎石和水草。無(wú)奈，爸爸只好回家拿工具，費(fèi)了九牛二虎之力才把手機(jī)撈上來(lái)，可爺爺卻沒(méi)有絲毫的驚喜，只是說(shuō)了句：“嗯，你收著吧，回家再說(shuō)。”隨后，繼續(xù)釣魚(yú)了。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼到了晚上。飯桌上，我又提起那件事，奶奶這才知道爺爺手機(jī)掉了，生氣地嚷嚷著：“釣魚(yú)、釣魚(yú)，手機(jī)都給魚(yú)釣走了！”爺爺尷尬地笑了笑說(shuō)：“意外，意外。”大家聽(tīng)著，也都笑了。
當(dāng)然，對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)，釣魚(yú)可比手機(jī)重要得多，這就是我的“魚(yú)癡”爺爺。
描寫(xiě)爺爺?shù)淖魑?篇3
在我們家陽(yáng)臺(tái)的柜子里有一把雨傘，它是一把黑色的花格雨傘，雖然已經(jīng)很舊了，但它有著使人忘不掉的記憶。
記得我上三年級(jí)的一天，我因?yàn)樾枰驋咝l(wèi)生，放學(xué)很晚，學(xué)校里的人都快走完了，就剩一兩個(gè)人了。我正準(zhǔn)備回家，一個(gè)豆子般大的雨點(diǎn)滴在了我的頭上，不一會(huì)兒“滴嗒滴嗒”，雨滴越來(lái)越密集。我環(huán)顧四周，學(xué)校里空空蕩蕩的。我心想：這可怎么辦呀：爸爸媽媽都不在家，我也沒(méi)有帶傘。眼看外面的雨越下越大，天也漸漸黑了下來(lái)，我開(kāi)始絕望地蹲在走廊上哭了起來(lái)。
“涵涵！”突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)沙啞的聲音。我站起來(lái)，擦擦眼淚，向遠(yuǎn)望去，看到了一個(gè)熟悉的身影。他拿著那把花格的傘，在雨中蹣跚著腳步向我走了過(guò)來(lái)，我看清楚了面容，他正是年邁的爺爺。他的褲腿全濕了，花白的'頭發(fā)也被雨水打濕了，貼在額頭上。爺爺看著我，有些喘氣地說(shuō)：“涵涵，我們回家吧”說(shuō)著，爺爺把我拉到傘下。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，挽著爺爺?shù)母觳�，爺爺為我撐著雨傘，我們慢慢地在雨中走著，漸漸地從學(xué)校離開(kāi)了。
我們踩踏著，地上的水發(fā)出了“啪啪”的聲音，雨水落在雨傘上，綻開(kāi)了美麗的小水花。回到家后我一看，呀爺爺?shù)陌雮�(gè)肩膀已經(jīng)被雨水打濕了，而我的身上一點(diǎn)也沒(méi)有濕。我回想起來(lái)，爺爺打傘時(shí)，傘嚴(yán)重的向我這邊傾斜過(guò)來(lái)。爺爺一直在打噴嚏，一定是感冒了。我看著爺爺，眼淚忍不住的流了下來(lái)。
就是那把破舊的雨傘為我保駕護(hù)航，每當(dāng)我拿起那把雨傘，我就會(huì)想到爺爺對(duì)我的愛(ài)。
描寫(xiě)爺爺?shù)淖魑?篇4
我有個(gè)喜歡我的爺爺。他的頭發(fā)白多黑少，臉上布滿了粗細(xì)相間的皺紋，可他特別的愛(ài)我。
一次小小的'發(fā)燒就可看出爺爺對(duì)我的愛(ài)。那時(shí)，我才六歲，早晨起床我感到一陣熱乎，媽媽用體溫表一量，燒到了39度，媽媽急忙把我送到醫(yī)院檢查。爺爺知道了，連忙趕到醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)都是爺爺給付的，媽媽給錢(qián)爺爺，爺爺就是不肯收錢(qián)，硬要自己出。
爺爺還是個(gè)書(shū)法迷，特別喜歡寫(xiě)毛筆字，受到爺爺?shù)挠绊�，我也�?ài)上了書(shū)法。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，我剛出生的時(shí)候每天都是爺爺照顧我，直到現(xiàn)在爺爺還是特別愛(ài)送我去上學(xué)接我回家，買(mǎi)東西老是第一個(gè)想到我，總陪伴在我身邊。
從這些小事上，看出了爺爺對(duì)我的愛(ài)。