我的爺爺作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的我的爺爺作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的爺爺，他是我最敬畏的人，沒(méi)有之一。
我的爺爺已經(jīng)年過(guò)花甲，頭發(fā)已經(jīng)斑白，毛發(fā)也逐漸稀疏，臉上的皺紋隨著歲月的流逝越來(lái)越深，唯獨(dú)那雙嵌在臉上的眼睛，依然熠熠生輝，仿佛在訴說(shuō)著我爺爺?shù)囊簧?/p>
10歲之前，我跟爺爺奶奶生活在家鄉(xiāng)的一個(gè)村莊里里。爺爺是當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一名老師，我也在那所學(xué)校上學(xué)。學(xué)校離家里大約一公里遠(yuǎn)，規(guī)定7點(diǎn)到校。即使每天都順路，但爺爺從不會(huì)順便載我去學(xué)校。他總說(shuō)，自己有腳就自己走過(guò)去，小孩子鍛煉下總是好的。小時(shí)候，特別是在冬天，早上起床特別困難的時(shí)候，總是不能理解爺爺?shù)淖龇�，現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)我的鍛煉，又何嘗不是一種無(wú)聲的愛(ài)。
從而立到花甲，爺爺靜靜見(jiàn)證了那所學(xué)校的變遷，那幾尺高的講臺(tái)也默默記錄了爺爺?shù)囊羧菪γ�。教學(xué)樓越來(lái)越高，爺爺卻越來(lái)越佝僂。爺爺?shù)膶W(xué)生，大到父輩那些經(jīng)歷過(guò)世事變遷的“過(guò)來(lái)人”，小到年齡可以用手指頭可以數(shù)的清“祖國(guó)花朵”。曾經(jīng)，我也幸運(yùn)地成為過(guò)爺爺講臺(tái)下的一名學(xué)生。那時(shí)，我大概6，7歲。至今，爺爺講課的情景在我腦中只剩下些許片段。只記得他在講臺(tái)上拿著本練習(xí)冊(cè)給我們分析，解題。有時(shí)，他下來(lái)巡兩圈，有時(shí)，在黑板上寫寫停停。上課時(shí)的動(dòng)作算不上行云流水，但也算敏捷。那年，他剛好六十。
爺爺本不是嚴(yán)師，但對(duì)自己家里的孩子，他總是要多說(shuō)幾句的。寫字時(shí)背要挺直，頭不能太低，看書(shū)時(shí)要心平氣和，看到熟人要主動(dòng)打招呼啊之類的話是聽(tīng)得最多的。也正是在日常中爺爺對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，使我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)與社交中游刃有余。
爺爺雖然有時(shí)嚴(yán)格，但他身上卻擁有老人少有的幽默樂(lè)觀。在同別人的談話中，他總是樂(lè)呵樂(lè)呵的，增添了和藹。與小孩兒聊天時(shí)，又帶有些許幼稚，卻也顯得這位老人可貴的可愛(ài)。
通話時(shí)，爺爺也不忘調(diào)皮下。
“你好，你是誰(shuí)吖”
“你猜我是誰(shuí)咯”
“……我猜你是我的爺爺”
“那你就猜對(duì)了咯”
緊接著是兩邊同時(shí)的歡笑。
10歲之后，我便隨父母到了城市讀書(shū)。沒(méi)多久，爺爺也退休了。退休后，爺爺?shù)纳钋彘e了許多。他與奶奶一起經(jīng)營(yíng)著一個(gè)不大的菜園。幾年前，他在菜園隨手種的幾顆龍眼樹(shù)，經(jīng)過(guò)他精心培育，現(xiàn)在，長(zhǎng)得比我還要高好幾個(gè)頭。
爺爺經(jīng)歷過(guò)大半個(gè)世紀(jì)的變遷，他那雙炯炯有神的眼睛，看過(guò)萬(wàn)物復(fù)蘇，也見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)垂暮；見(jiàn)過(guò)人間的泥濘，也看過(guò)世間的真情�？吹枚�，也就明白得多。那雙眼睛凝聚了他一生的智慧。
爺爺?shù)囊簧�，像大多�?shù)人那樣平淡無(wú)奇，但我我來(lái)說(shuō)，他不平凡。他對(duì)我的童年乃至一生影響深遠(yuǎn)。那位老人，看似沉默，卻一直在引領(lǐng)我走在正確的人生道路。他將一直一直佇立在我心中。
那位老人，是我最敬佩的人，沒(méi)有之一。
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