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老師伴我成長高分作文
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《老師伴我成長高分作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
作文一：老師伴我成長（寫人/1000字）
親愛的老師，人類靈魂的工程師，成長的路上有你們的陪伴，真是我莫大的幸福。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
——題記
還記得，我正牙牙學(xué)語之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時的老師二十出頭，待人謙和。
記得小時的我常常掉隊，而老師總會輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過又害怕：難過的是，我再也不能拉著老師的手走下去，害怕的是，自己不能獨(dú)自走下去。
所幸的是，上天并沒有虧待我，自我步入小學(xué)校門的那一刻起，我就遇見了又一個伴我成長的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴(yán)格，“小太陽”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”，我漸漸改變了自己，學(xué)會了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語文的，課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失�。蛔鋈耸�，做任何事成功都不算成功�！本褪且�?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴他人了。
還記得那年，紫藤花開得很旺，卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，六年，我早已不是當(dāng)初的那個我�；ㄩ_花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路，也留下了老師的足跡。
成長的路上，六年，也許，很長，也許，很短。當(dāng)年最純真的時光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記？如今我們分開了，雖然還是在同一座城市里，但因?yàn)閷W(xué)業(yè)加重，并不能時時去看望老師。記得回學(xué)�？蠢蠋煏r，老師在教一年級的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的總是最好的。有人說：“每個人心里都有一片永不之地�！比绻梢�，我希望永不失去。我想老師再陪我成長，哪怕只是再走一小段路。
雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
我還是步入了中學(xué)，開始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師，其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴(yán)厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對我們的關(guān)心的。就在上個星期，班里一個同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看，而后，老師又親自詢問她的病情，提醒她按時吃藥。我和幾個同學(xué)在體育課上打籃球時，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧！
又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長歷史，其中飽含了老師的愛，是她們讓我從一個懵懂無知的小丫頭，轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立自主的小大人�，F(xiàn)在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我心中，依舊美麗動人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來，陪伴著一些孩子走過成長之路，因?yàn)槲业睦蠋�，陪伴我成長。
陪伴我成長的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、�？菔癄�，即使我失去記憶，我也永遠(yuǎn)不會忘記你們，忘記你們陪我走過的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶！
歲月靜好，老師伴我成長。
作文二：老師伴我成長（寫人/1000字）
親愛的老師，人類靈魂的工程師，成長的路上有你們的陪伴，真是我莫大的幸福。悠悠花香中，我再一次想起了你們。——題記
還記得，我正牙牙學(xué)語之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時的老師二十出頭，待人謙和。
記得小時的我常常掉隊，而老師總會輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時，我便覺得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過又害怕：難過的是，我再也不能拉著老師的手走下去，害怕的是，自己不能獨(dú)自走下去。
所幸的是，上天并沒有虧待我，自我步入小學(xué)校門的那一刻起，我就遇見了又一個伴我成長的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴(yán)格，“小太陽”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”，我漸漸改變了自己，學(xué)會了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語文的，課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水，還記得那魅力無限的金華雙龍洞，還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗；做人失敗，做任何事成功都不算成功�！本褪且�?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴他人了。
還記得那年，紫藤花開得很旺，卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，六年，我早已不是當(dāng)初的那個我�；ㄩ_花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路，也留下了老師的足跡。
成長的路上，六年，也許，很長，也許，很短。當(dāng)年最純真的時光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記？如今我們分開了，雖然還是在同一座城市里，但因?yàn)閷W(xué)業(yè)加重，并不能時時去看望老師。記得回學(xué)校看老師時，老師在教一年級的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的總是最好的。有人說：“每個人心里都有一片永不之地�！比绻梢裕蚁Ｍ啦皇�。我想老師再陪我成長，哪怕只是再走一小段路。
雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
我還是步入了中學(xué)，開始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師，其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴(yán)厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對我們的關(guān)心的。就在上個星期，班里一個同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看，而后，老師又親自詢問她的病情，提醒她按時吃藥。我和幾個同學(xué)在體育課上打籃球時，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧！
又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長歷史，其中飽含了老師的愛，是她們讓我從一個懵懂無知的小丫頭，轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立自主的小大人�，F(xiàn)在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我心中，依舊美麗動人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來，陪伴著一些孩子走過成長之路，因?yàn)槲业睦蠋�，陪伴我成長。
陪伴我成長的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、�？菔癄�，即使我失去記憶，我也永遠(yuǎn)不會忘記你們，忘記你們陪我走過的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶！
歲月靜好，老師伴我成長。
作文三：老師伴我成長（寫人/700字）
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗，那么老師就是那滋潤著你的甘露；如果人生是一本厚重的書籍，那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴(yán)厲而又可愛的老師。
在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍、嚴(yán)厲地教育著我們。聽，好像又是她的聲音！看，一位調(diào)皮的同學(xué)正站在那邊的墻角！這是怎么回事呢？在幾分鐘之前，那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料，東山冒出來了個“沈咬金”，他被一把逮住�！跋抡n玩瘋了一樣！”聽到這一聲訓(xùn)斥，那位同學(xué)非但沒有認(rèn)識到錯誤，還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快，反思自己！”那位同學(xué)身子一晃，伸了個懶腰�！皠邮裁磩�！站好”沈老師正言厲色地斥責(zé)著他，“快點(diǎn)站好！”
幾句話雖然很嚴(yán)厲，但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的事情:
在那一個灰蒙蒙的下午，我滿懷信心地等待著沈老師，自以為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下，轉(zhuǎn)頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧著我！“你這次的成績只有八十九分！你說怎么辦？”在九十分以下！我從來沒考過那么低，我的心情仿佛墜入了深谷，我十分沮喪地度過了那一天。第二天，我已經(jīng)做好了被挨罵的準(zhǔn)備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對于那一件事情，我覺得自己當(dāng)時太兇了�！边@一句話入我耳時，感到為之一怔：這是真的嗎？“我應(yīng)該向你道歉�！彼槐菊�(jīng)地看著我“不過，請你理解我的用意�！薄拔依斫獾摹！蔽也挥勺灾鞯卣f，絲毫沒有猶豫�！班牛悄阆然厝グ�。”說完，她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的低下了頭,這件事我為此感到萬分歉意。當(dāng)時從她的眼神看出：沈老師其實(shí)本意不是這樣的，她生氣是因?yàn)閷ξ覀冇衅谕Ｍ覀兡茏聣训某砷L。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位嚴(yán)厲但又讓我尊敬的老師。
作文四：老師伴我成長（寫人/800字）
老師是春蠶，永遠(yuǎn)對我們無私奉獻(xiàn)；老師是蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時候照亮前方的道路
一晃，兩個月過去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導(dǎo)。
迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔(dān)任領(lǐng)讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了，然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節(jié)排練朗誦稿。我站好隊伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現(xiàn)了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地，另一個領(lǐng)讀在您的指導(dǎo)下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心里暗想道：我怎么這么笨��！這么多遍了一點(diǎn)進(jìn)步都沒有一點(diǎn)改變，一點(diǎn)進(jìn)步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿，甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。
但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來，并教我怎么去讀�？吹侥@番模樣，我覺得現(xiàn)在放棄太對不起您剛才的悉心指導(dǎo)了，所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習(xí)。經(jīng)過兩節(jié)課不斷地練習(xí)，我一個完全不懂朗誦的人，有了很大的進(jìn)步。但我知道，這一點(diǎn)進(jìn)步完全不夠。
回到家中，我做好作業(yè)之后根據(jù)網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習(xí)，不斷地努力改正自己的錯誤，改正自己有毛病的地方。
第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補(bǔ)拙。我每天拼命的練習(xí)，我不想辜負(fù)老師的良苦用心和悉心指導(dǎo)。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，宛如在祝愿我們?nèi)サ靡粋�好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒，我們便到了比賽場地，看著別的班的出色演出，我心情像七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我說：“不要緊張，相信自己�！甭犃四膭钗业脑捳Z，我緊張的情緒緩解了一半。上臺了，我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎，這個與你密不可分，您是最大的功臣。
老師，謝謝您。您教會了我勤能補(bǔ)拙，持之以恒，只要付出終會有回報的那一日，老師您伴我成長。
作文五：老師伴我成長（寫人/450字）
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每個學(xué)生的成長都滲透著老師的心血。
記得有一次，我有一道題不會做，一連訂正了好幾次都沒有做對，這時的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情走到老師跟前時，徐老師竟然沒有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地會幫助你，一直到你趕上來。不管你的學(xué)習(xí)有多好，老師總會嚴(yán)格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當(dāng)?shù)酱笳n間時，老師就會來操場和我們一起玩耍。記得第一次玩魚貫跳，沒有一位同學(xué)會跳，大家手拿著跳繩，你看著我，我看著你，傻傻地站在操場中央。這時徐老師向我們走了過來，她先示范給我們看魚貫跳的跳法，接著同學(xué)們一個一個地按老師的方法試跳,看著同學(xué)們一一學(xué)會后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了，操場上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長過程中，老師時刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護(hù)，我們將會茁壯成長，有朝一日我們一定會成為祖國的棟梁。
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