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【推薦】寫(xiě)人優(yōu)秀作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1
他是我表弟-------張訓(xùn)凱，小時(shí)候，他個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，走路帶蹦，活潑愛(ài)動(dòng)，成天樂(lè)呵呵的，為人大大咧咧。
記得他剛到我家時(shí)，語(yǔ)文不好，我媽媽讓他寫(xiě)篇日記。只聽(tīng)到他嘴里念叨著“今天，今天”，過(guò)了一會(huì)，回頭看他時(shí)，他早已趴在桌上呼呼大睡了，翻開(kāi)他的日記本上只有兩個(gè)字“今天”。
還有一次，我們?nèi)コ匈I(mǎi)點(diǎn)東西，下車(chē)時(shí)，他迫不及待地把車(chē)門(mén)用力一推“咚”的一聲，車(chē)門(mén)打在了外面的一棵大樹(shù)上，我們沒(méi)在意。然后罪惡時(shí)才發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一道深深的痕。
對(duì)了，他還特愛(ài)笑，對(duì)他講個(gè)笑話，他前俯后仰地哈哈大笑起來(lái)。而且，有時(shí)假，他一人常常獨(dú)自坐在屋里捧著本課外書(shū)“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
但這次暑假我回了老家，看到他和以前簡(jiǎn)直是判若兩人，現(xiàn)在他個(gè)子比我高，走路不再帶蹦，也不再活潑愛(ài)動(dòng)，變得沉穩(wěn)了。而且，聽(tīng)說(shuō)他在家里家務(wù)活全包了，還要帶妹妹，跑前跑后。端屎端尿。力氣也很大，隨手能拎起兩桶水，在我看來(lái)艱難的家務(wù)活，他卻輕輕松松地便完成了，讓我對(duì)他不得不佩服。
但他似乎太沉默寡言了，常常一聲不吭地坐在門(mén)口的石凳上，聽(tīng)說(shuō)他如今學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，數(shù)學(xué)常常拿滿分呢。舅媽管得很?chē)?yán)，不許像我這么自由，每天不光要照看妹妹還要忙里忙外地干活。電視也不能看。有可能是舅媽管得嚴(yán)才讓他在性格上有了極大的變化吧？
以前的他活潑開(kāi)朗，愛(ài)笑�？扇缃衩刻觳皇亲黾覄�(wù)就是做作業(yè)，一點(diǎn)也不愛(ài)笑了。
回想起來(lái)，我還是更喜歡以前的`他，現(xiàn)在的他雖然很聽(tīng)話，也守規(guī)距。但以前的他更讓我喜歡，那活潑的身影，歡快的笑聲常常在我腦海中顯現(xiàn)著......
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2
蠟燭對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)有些許的陌生，現(xiàn)代生活最常見(jiàn)的是香薰?fàn)T，時(shí)尚、芬芳，充滿現(xiàn)代氣息，還有人記得陪我們度過(guò)漫長(zhǎng)日夜，給我們光明的她嗎?雖然沒(méi)有香薰?fàn)T的芳香，但有更明亮的光，沒(méi)有時(shí)尚的色彩，但有樸素的情懷。這讓我想起伴我們成長(zhǎng)的教師。
在踏進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我一直在想新教師是怎么樣的?走進(jìn)初一一班的教室，一個(gè)陌生的面孔映入我的眼簾，一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，這位老師當(dāng)時(shí)給我的第一感覺(jué)是慈祥的，和藹可親的，嚴(yán)格的，負(fù)責(zé)任的。老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的第一句話是“歡迎大家來(lái)到這個(gè)新集體，大家能在這個(gè)集體就是我們大家的緣分，我姓穆，叫我穆老師就可以了”，當(dāng)時(shí)我就堅(jiān)信這個(gè)老師是個(gè)好老師，很多人會(huì)問(wèn)，第一次見(jiàn)面怎么會(huì)知道是個(gè)好老師呢?理由很簡(jiǎn)單，那就是能看透學(xué)生心靈的眼神。當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，給老師留下個(gè)好印象。
我們要去軍訓(xùn)了，坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)后，我們來(lái)到了藍(lán)田基地進(jìn)行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的七天中，就算是烈日炎炎的夏天，我們依然在操場(chǎng)練軍體拳、正步、坐姿，太陽(yáng)烤著我們的皮膚，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的皮膚火辣辣的疼，我真的好想哭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻始終沒(méi)有流下來(lái)，當(dāng)我用水汪汪的眼睛環(huán)顧四周時(shí)，我看見(jiàn)了穆老師在那個(gè)角落注視著我們，老師本可以在房間吹著空調(diào)的，但是穆老師沒(méi)有，她陪著我們度過(guò)了一天的艱苦訓(xùn)練。中途休息的時(shí)候，掀開(kāi)袖子，看見(jiàn)黑白相間的胳膊，但是心里好溫暖。
軍訓(xùn)的第二天，老師把我叫過(guò)去，讓我檢查我們宿舍的軍訓(xùn)日記的時(shí)候，一件小小的事情，卻讓我的心中洋溢著歡喜和幸福，每當(dāng)我的老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我心里的激動(dòng)難以言狀，不管在生活中遇到了多么頭痛的事，只要感覺(jué)到老師對(duì)我的`認(rèn)可，心中就變得很舒服。
我們班同學(xué)每當(dāng)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她不會(huì)當(dāng)著我們的面前去批評(píng)，總是保衛(wèi)著我們的尊嚴(yán)。老師每次都會(huì)先看著我們不說(shuō)話，我們望著教師深邃的眼神，總是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，總會(huì)讓我們不禁令自己錯(cuò)誤的行為而懺悔。
一晃一年就過(guò)去了，我們快放暑假了，但是我卻一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)槲移谀┏煽?jī)考砸了，我整個(gè)暑假感覺(jué)心里都不舒服，實(shí)在難受的話我會(huì)找穆老師聊天，老師對(duì)我說(shuō)：“別灰心，抓住暑期迎頭趕上，初二才是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始�！蔽疫�對(duì)老師說(shuō)我害怕?tīng)�考場(chǎng)的尷尬，教師鼓勵(lì)我說(shuō)：“爛考場(chǎng)只是客觀因素，你內(nèi)在的動(dòng)力才是重要的，教師相信你是創(chuàng)造奇跡的人�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有人一出生就如此完美，無(wú)需自責(zé)，慢慢學(xué)會(huì)克服不足即可。”這句話烙在了我的心上，使我更努力的完善自己。
如果讓我用一句詩(shī)來(lái)贊美老師的話，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
有句話說(shuō)的好：“教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。”
這位像蠟燭一樣的老師我一生都不會(huì)忘記，在我傷心的時(shí)候給了我極大精神鼓勵(lì)的穆老師。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇3
姥爺喜歡自己制作影集，我家里有好幾冊(cè)姥爺親手制作的影集，里面都是家人們從小到大的照片，當(dāng)然也不乏一些“陳年舊照”，其中給我印象最深的就屬媽媽的這張“大頭娃娃”照了。
媽媽和我是校友，都是大學(xué)路小學(xué)的。她念小學(xué)時(shí)，由于愛(ài)好舞蹈，加入了校級(jí)舞蹈隊(duì)，每天放學(xué)后都會(huì)去練舞。那時(shí)，她們的拿手絕活不是民族舞，不是爵士舞，更不是現(xiàn)代舞，而是喜慶熱鬧的“大頭娃娃”舞。
瞧，這張就是媽媽上四年級(jí)時(shí)帶妝演出后的照片。那次演出是在學(xué)校的慶�；顒�(dòng)上，地點(diǎn)是學(xué)校大禮堂。對(duì)著照片，我找了好一會(huì)兒，才找到媽媽。原來(lái)她在照片的最下方，被一個(gè)“大頭娃娃”擋住了身子，只露出了瘦瘦的小臉。這真的是我的媽媽嗎？媽媽也有這么“萌”的笑容啊？你瞧她短短的頭發(fā)，大大的眼睛，兩條濃黑的眉毛，嘴角還掛著微笑，多可愛(ài)��！
“你別看我們笑得輕松，練舞的時(shí)候可真不容易呢�！眿寢屳p輕撫摸著已經(jīng)有些發(fā)黃的照片，陷入了回憶中。練舞時(shí)，“大頭娃娃”的頭套重重地罩在媽媽那細(xì)細(xì)的脖子上，跳上個(gè)十幾分鐘就會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)，老師就會(huì)讓“媽媽們”把頭罩摘下來(lái)透口氣。媽媽說(shuō)，摘下大頭，露出來(lái)的竟是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小蝌蚪”腦袋。我笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)@‘大頭娃娃’其實(shí)是‘表里不一’啊�！眿寢屄�(tīng)后，和我不約而同地笑了起來(lái)。
媽媽說(shuō)，盡管戴著“大頭”練習(xí)，有時(shí)會(huì)吃不消，但這絲毫沒(méi)有消磨掉她的熱情，她還是堅(jiān)持練了下去。特別是碰到教育局的演出，那可是媽媽最高興的.時(shí)候，為什么呢？因?yàn)檫@不僅可以為學(xué)校爭(zhēng)光，而且她還可以化一個(gè)美美的舞臺(tái)妝。演出結(jié)束了，媽媽都舍不得卸妝，還要再給姥爺姥姥表演一番，有時(shí)就這樣帶著妝美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！我躺在媽媽的懷里，靜靜地聽(tīng)著媽媽講那過(guò)去的故事。我想，原來(lái)媽媽們和我們一樣，也有著如此快樂(lè)多彩的童年啊！
是啊，不同的時(shí)代有不同的故事，但無(wú)論時(shí)代怎樣變化，歲月如何變遷，最重要的是要保持一顆快樂(lè)向上的心。雖然媽媽現(xiàn)在不跳舞了，但她把熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的信念傳遞給了我。我也要像媽媽一樣，追求那份屬于自己的快樂(lè)。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇4
同學(xué)們，安靜一下，讓我告訴你一個(gè)秘密，聽(tīng)她說(shuō)話時(shí)，你千萬(wàn)要用手捂住耳朵，不然你的耳朵就會(huì)被她震耳欲聾的嗓音震得嗡嗡直響。她上課經(jīng)常說(shuō)話，而且說(shuō)話也不像別人悄悄地，讓人覺(jué)得是大喊大叫。朱老師常常叫她淑女一點(diǎn)，但她只是口頭答應(yīng)，嗓音仍然一點(diǎn)也沒(méi)有減小。你看，此時(shí)她又不知為什么跟誰(shuí)大聲說(shuō)話呢？俗話說(shuō)：江山易改，本性難移嘛！
她和同學(xué)玩時(shí)，有時(shí)好耍點(diǎn)小賴(lài)皮。有一次課間，她和張世鋒玩起了剪子、包袱、錘的游戲，誰(shuí)贏了，就打?qū)Ψ降氖忠幌�，張世鋒總是贏，她必定挨打。上課鈴響了，趁老師還沒(méi)來(lái)，她用那又大又肥的熊掌擊打了張世鋒的背一下，瘦弱的.張世鋒哪里禁得起這樣的打擊，隨著一聲慘叫之后，只見(jiàn)張世鋒一手捂著背，一手還想還擊，沒(méi)想到她眼疾手快，順手把張世鋒的手腕一轉(zhuǎn)，張世鋒只好乖乖認(rèn)輸，完全沒(méi)有一點(diǎn)反擊能力，此時(shí)，你再看看她早已笑得前仰后合。當(dāng)老師走進(jìn)教室的一剎那間，她又四平八穩(wěn)地坐在那里，好像剛才什么也沒(méi)有發(fā)生似的，哎！真是個(gè)瘋丫頭！
班里競(jìng)選班干部，她榮幸的獲得了語(yǔ)文課代表的職務(wù)。她對(duì)工作一絲不茍，天天督促小組長(zhǎng)交作業(yè)，只要誰(shuí)不交作業(yè)，她就用她的殺手锏巨大的嗓音，把你吵得不得不快點(diǎn)交，她每次都可以把作業(yè)早早地收齊，真是老師的好幫手！
現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們班的女生——高x文。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇5
我們班的班長(zhǎng)劉思桐是一個(gè)瘦瘦的，高高的，文文靜靜的小女孩，她長(zhǎng)著一雙大大的黑眼睛，上課的時(shí)候眼睛總是睜得圓圓的，一副特別專(zhuān)注的樣子，但是一笑就變成兩條縫了。 【外貌描寫(xiě)很成功�！克�(jīng)是我的同桌，她認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度給我留下了深刻的印象。
有一次英語(yǔ)考試，卷子一發(fā)下來(lái)，她就迅速的拿出自動(dòng)鉛筆，寫(xiě)完聽(tīng)力部分，并迅速的檢查一遍，筆試部分，我們幾乎寫(xiě)的同樣快，像兩條齊頭并進(jìn)的龍舟，幾乎同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后我拿出了一支自動(dòng)鉛筆，在手上轉(zhuǎn)了起來(lái)，在向四周張望一下，許多同學(xué)都跟我一樣在玩轉(zhuǎn)筆，還有的.同學(xué)屁股底下像做了個(gè)葫蘆，在那里扭來(lái)扭去，【比喻很形象，好！】我再歪頭看了一下劉思桐，他的筆尖依舊指著一道填空題。她的臉上依舊顯出莊重的樣子，眼睛緊緊的盯著卷子，還自言自語(yǔ)：“這題到底對(duì)不對(duì)呀�！彼粫�(huì)皺起了眉頭，拿起橡皮在半空中遲疑了一會(huì)，又輕輕地把橡皮放在桌子上，緊鎖的眉頭也松開(kāi)了，然后右手的筆尖又移向了下一題。【動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)很豐富，劉思桐和其他同學(xué)的對(duì)比處理很好，繼續(xù)保持�！坷蠋熃K于說(shuō)：“做完的可以交卷子了�！贝蠹叶剂嗥鹆司碜�，一窩蜂的跑到講臺(tái)旁。把卷子交了，可我的同桌還是冷靜的坐在哪里，檢查完余下的幾道題。還看了一下寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)名字。才不慌不忙的站起來(lái)，排在了隊(duì)伍的后面。這時(shí)她依然用她的那雙大眼睛看著試卷。
終于功夫不負(fù)有心人，劉思桐得了100分，這也告訴我們，認(rèn)真和用心是得好成績(jī)的重要條件。 【結(jié)尾容易思考很好，但和豐富的開(kāi)圖片比起來(lái)太倉(cāng)促了，可以運(yùn)用聯(lián)想排比使結(jié)尾升華起來(lái)�！�
教師點(diǎn)評(píng)：
文章緊扣主題，自然引入一件答題的小事，以小見(jiàn)大重點(diǎn)突出這點(diǎn)很好。里面的語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)很成功，還加入了比喻的修辭方法和對(duì)比的表現(xiàn)手法。
若是以自己的視角寫(xiě)人要寫(xiě)出看到這個(gè)人的行為和聽(tīng)到這人的語(yǔ)言，自己的心理狀態(tài)，如果是以旁觀者的角度寫(xiě)這個(gè)人，要換位去思考，寫(xiě)出這個(gè)人的心理變化。穿插心理描寫(xiě)在神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中會(huì)顯得人物有豐滿有生命力。
結(jié)尾可以利用排比等修辭手法增加結(jié)尾的厚重感，引起別人的共鳴，可以利用反問(wèn)、感嘆的方式
強(qiáng)調(diào)她是一個(gè)很認(rèn)真的人。
總體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，需要提高多方面描寫(xiě)和結(jié)尾加工，繼續(xù)努力！