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寫的機(jī)器人作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的寫的機(jī)器人作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫的機(jī)器人作文 篇1
一個(gè)星期的星期六，我正趴在學(xué)習(xí)桌上認(rèn)認(rèn)真真的寫我的暑假作業(yè)，忽然，我的桌子邊出現(xiàn)了一個(gè)黑黑的大洞，我非常好奇，這是什么呢？我便走了進(jìn)去。
突然，我眼前一亮，哈！原來我來到未來。忽然，我發(fā)現(xiàn)每人身邊都有一個(gè)小機(jī)器人，而且都各式各樣。于是，我便來到了機(jī)器人專賣店問了清楚。我剛一進(jìn)店，店主就滔滔不絕給我介紹了起來。
這里的機(jī)器人有很多的樣式。這種的專用保護(hù)你的'安全。每當(dāng)你出門的時(shí)候，它就自動(dòng)跟著你，如果有要傷害你的出現(xiàn)了，雖然我們?nèi)庋鄯直娌怀鰜�，但是，機(jī)器人能很快分辨出來，然后把他嚇跑。如果敵人很強(qiáng)大，它就會(huì)放出一股黑煙，（不過還不會(huì)污染環(huán)境），然后用很快的速度把我們帶到安全的地方。
聽完了店主的介紹，我不禁深深的愛上了這些可愛的機(jī)器人們，小朋友，你呢？
寫的機(jī)器人作文 篇2
今天是母親節(jié)，我有一個(gè)愿望，就是送給媽媽一個(gè)我親自制作的多功能機(jī)器人。
我設(shè)計(jì)的多功能機(jī)器人是這樣的，機(jī)器人的頭是圓形的，身體是長(zhǎng)方形的，越看越威武。早上，媽媽來不及做早餐，對(duì)著機(jī)器人說：“我們想吃。。。。�！痹谖液蛬寢尦燥埱熬桶扬堊龊昧耍粌H色香味俱全，而且吃的時(shí)候還是熱乎乎的。媽媽去上班，我去上學(xué)，機(jī)器人就在家里做家務(wù)。 先把吃完飯的碗筷洗的干干凈凈，再放得井井有條，也不費(fèi)太多的.水。機(jī)器人還把每個(gè)房間打掃得干干凈凈，一塵不染。把家打掃完以后，就會(huì)自動(dòng)去充電。
如果我的機(jī)器人誕生了，媽媽一定會(huì)喜歡的。
寫的機(jī)器人作文 篇3
我有一個(gè)可愛的機(jī)器人，它的名字叫咋咋度。
它頭上銀色的帽子，身上穿著銀色外衣，腳上穿著銀色鞋子，一副威風(fēng)的樣子，好神氣！它的頭、手、手臂、腿、腳各個(gè)部位都可以活動(dòng)，動(dòng)起來時(shí)就像真人一樣靈活，可愛極了。
我最喜歡同咋咋度玩，每次做完作業(yè)，我就會(huì)摸摸它的手，摸摸它的.頭，拉拉他的腳。讓它運(yùn)動(dòng)一下！有一次，我夢(mèng)見咋咋度突然變成啦人類，它很厲害、聰明。我們學(xué)到哪篇課文，它背到哪篇課文。每次考試都100分。我問它為什么這么厲害，它說；只要讀多就是啦！
夢(mèng)完啦后，我起床決定心說；我要向咋咋度學(xué)習(xí)，努力下去！
寫的機(jī)器人作文 篇4
未來的機(jī)器人保姆是專門為我們親愛又慈祥的媽媽設(shè)計(jì)的，它體型很小，但是它的功能很多，它會(huì)做很多事，例如：洗衣服、做飯、掃地、拖地······總之，媽媽會(huì)干的事情它就會(huì)干！
無數(shù)年后的一天我早早的起了床對(duì)媽媽說：“媽媽，有了機(jī)器人保姆，你就可以不用那么早起床了，可以到你想起床的時(shí)候再起床。”說完我便讓近期人保姆做飯，我吃過早飯，讓機(jī)器人保姆把飯菜燙了一下，等媽媽起床后再吃。然后讓保姆把我送到上班的地方。機(jī)器人保姆剛回到家，媽媽就起床了。于是保姆就把剛才燙的'飯菜拿出來讓媽媽吃，媽媽吃過飯就去看電視，保姆趁著這會(huì)兒時(shí)間去掃地，把地掃的十分干凈，掃完又把地拖的干干凈凈。
這就是未來的機(jī)器人，雖然現(xiàn)在還是個(gè)夢(mèng)想，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有這樣的機(jī)器人保姆！
寫的機(jī)器人作文 篇5
媽媽在班上勞累了一天之后，回到家里，還要做飯、洗衣服。每當(dāng)我看到媽媽疲倦、憔悴的模樣時(shí)，我真是看在眼里，疼在心里。
我想：我長(zhǎng)大一定要發(fā)明一種機(jī)器人，來幫助媽媽干活。讓世界上所有的媽媽都不會(huì)再那樣勞累。
這個(gè)機(jī)器人會(huì)幫助人們做飯。它頭上有智能芯片，只要讓它看你做回飯，它就可以記住你做飯用的東西、用多長(zhǎng)時(shí)間等等信息。而且再也不會(huì)忘記。如果你想吃教過他的飯，你直接在它的耳邊大聲說那種菜的名字，再給它準(zhǔn)備好要用的東西，它立即就會(huì)去做飯，這時(shí)，你就坐在餐桌上等著吃美味佳肴吧！
它還會(huì)幫人們打掃衛(wèi)生。地上要是臟了，你直接按機(jī)器人身上的一個(gè)清潔按扭，再給它一個(gè)椅子就行了。他坐在椅子上，腳底板上的.鐵殼自己展開，會(huì)伸出兩臺(tái)吸塵器。它可以伸長(zhǎng)、縮短，上面還有個(gè)人造眼，它看到哪里臟，就到哪里去打掃。就這樣，機(jī)器人腳上的吸塵器一直把地上的灰塵吸光了，才收回吸塵器，合上腳底板上的鐵殼。
這種機(jī)器人好吧！我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后一定能發(fā)明出這種機(jī)器人，讓辛苦勞累的媽媽們也輕松起來。
寫的機(jī)器人作文 篇6
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我已經(jīng)是聞名世界的大發(fā)明家，機(jī)器人是最受熱歡迎的一項(xiàng)發(fā)明，我發(fā)明的機(jī)器人是用金屬和不用的家具制成的，又環(huán)保，又美觀，又節(jié)省開支。它的頭上有一個(gè)太陽能板和一個(gè)儲(chǔ)存器。
我發(fā)明的機(jī)器人無所不能，但是他最擅長(zhǎng)撿垃圾，幾米外的垃圾他只要伸伸舌頭就能把他卷起來吃進(jìn)自己的肚子里，可以把回收的'垃圾變成肥料排出去，如果花用了它長(zhǎng)得很快，一年四季都會(huì)花開不斷；如果讓樹用了它，過不了幾天樹就長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了；如果讓草用了它，草長(zhǎng)得是那么新鮮，那么翠綠…….不可回收的垃圾可以用來充電，有人說：“萬一沒有電怎么辦？”我說：“不用害怕，機(jī)器人頭上有一個(gè)儲(chǔ)存器可以吸收太陽光，把光變成電，這樣就沒事了�！�
同學(xué)們，這樣的機(jī)器人，你最喜歡嗎？那就好好學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大你也會(huì)發(fā)明許多有用的東西。
寫的機(jī)器人作文 篇7
嗨！大家好，我是一個(gè)機(jī)器人，我本來是一塊被人丟棄在水溝中的鐵片，和我的同伴生活在一起，我們每天都聞臭水溝的味道，難受死了！
我們一直等待著有人把我們從黑暗潮濕的水溝中救出來，但是，一天天地過去，我們的`希望也漸漸地落空。直到有一天。有許多工人，將我們挖出來，運(yùn)到工廠清洗，再將我們用某種粘液粘在一起，加上豪華美麗的外殼，刷上金漆，再把我們做成機(jī)器人。又幫我們裝上發(fā)條，裝人一個(gè)很大很漂亮的盒子，送到玩具店里。
我和同伴們?cè)诤凶永锒伎鞇炈懒耍嫦Ｍ軌虺鰜淼酵饷婊顒?dòng)一下。有一天，一個(gè)爸爸帶著他的孩子，來買玩具。孩子看見我，就吵著爸爸要買我。那位爸爸就付了錢，把我抱回家了。
我一到小主人家后，可以說是和以前的身份地位完全不同了。小主人非常關(guān)心我，體貼我，每天都把我放在書包里，晚上又把我放在床頭上，他才去睡覺。只要我沽到一點(diǎn)灰塵，小主人就用衛(wèi)生紙把我擦得千干凈凈，還用紙袋把我裝起來呢！
我有這么美好的生活，真是滿足極了！
寫的機(jī)器人作文 篇8
在生活中，人們常常會(huì)因?yàn)橹尾涣说募膊《廊ァＮ揖桶l(fā)明了一種能治病的機(jī)器人，無論怎樣的病它都能治好。既減少了治病的費(fèi)用，又減輕病魔襲擊人們的痛苦，還不用跋山涉水四處求醫(yī)。
機(jī)器人很小，只有米粒般大小。它有一雙極小的`翅膀，中心就是治病的機(jī)器。人們只要像吃藥那樣把它吞下去。當(dāng)機(jī)器人來到你生病的部位時(shí)，它就會(huì)開始治療。當(dāng)機(jī)器人需要幫助時(shí)，機(jī)器人就會(huì)生出十個(gè)跟它一模一樣的機(jī)器人，幫它干起活來。請(qǐng)你放心，在機(jī)器人治療的過程中，它不會(huì)傷害人，而且你躺在床上會(huì)感到很想睡覺，絲毫沒有生病的痛苦。機(jī)器人把病治好后，會(huì)在你肚子里放一粒糖。那可不是我們平常吃的那種糖。它很小，但很有營(yíng)養(yǎng)，里面含有蘋果、梨子、蘿卜、菠菜等營(yíng)養(yǎng)成分。機(jī)器人把糖放好后，會(huì)展開自己的翅膀，在你打哈欠的時(shí)候從你口腔里飛出來。那時(shí)你會(huì)醒來，你的身體完全康復(fù)了，就像什么事都沒發(fā)生一樣！
這樣不是天底下的醫(yī)生都要失業(yè)了嗎？管它呢！不是有句古話嗎？但愿世上人無病，哪怕架上藥生塵。
點(diǎn)評(píng)：本文想象豐富，語言活潑，條理清晰，把機(jī)器人醫(yī)生的結(jié)構(gòu)和功能描述得很清楚。全文充滿童趣，體現(xiàn)了作者善良的品質(zhì)和對(duì)健康生活的追求。
指導(dǎo)老師：湯蓉