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講方言的老師
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始代表著另一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，走進(jìn)校園里，我不禁又想起了上學(xué)期在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)光已過(guò)難... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《講方言的老師》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：講方言的老師（寫(xiě)人/1000字）
一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始代表著另一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，走進(jìn)校園里，我不禁又想起了上學(xué)期在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)光已過(guò)難以再回返，我真期盼這個(gè)學(xué)期又將會(huì)發(fā)生什么事呢？對(duì)了，老師會(huì)不會(huì)有改變呀？真好奇。我急匆匆地跑回教室。教室里人聲鼎沸，不知道在說(shuō)什么呢？我問(wèn)小文：“發(fā)生了什么事了嗎？”小文說(shuō)：“我們這個(gè)學(xué)期將會(huì)來(lái)一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！蔽乙苫蟛唤狻！澳俏覀兊年惱蠋熌�？”我?guī)е蓡?wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)道�！耙�?yàn)槲覀兊年惱蠋熞驗(yàn)榧依锏哪承┦虑槎黄入x開(kāi)這里。”“這也是我在她空間看到的�！�
我不經(jīng)陷入了疑問(wèn)當(dāng)中。那個(gè)老師會(huì)是怎樣的呢？會(huì)和我們的陳老師一樣嗎？會(huì)是和藹的嗎？會(huì)是嚴(yán)肅的嗎？會(huì)是慈祥的嗎？還是會(huì)怎樣--是長(zhǎng)什么樣的呀？教書(shū)教得怎樣？是好脾氣？還是壞脾氣呢？這是腦子里彈出了一個(gè)有一個(gè)問(wèn)題？就在這一剎那間一個(gè)陌生的身影從我眼皮底下走進(jìn)來(lái)了，看樣子因該是我們的新老師吧。她走路時(shí)會(huì)有一股風(fēng)，
這是他剛才走進(jìn)來(lái)我感覺(jué)得到的，這應(yīng)該是煞氣吧！我看我們的日子也好不了多少咯？我想
以后上課還是要小心一點(diǎn)好呀！
她身材高大，有一雙水汪汪的大眼睛，一副嚴(yán)肅的神情。她還有一頭烏黑的頭發(fā)更能顯現(xiàn)她的兇惡與嚴(yán)肅的神情，連我們班的男同學(xué)也開(kāi)始怕她三分了。
開(kāi)始上課了，同學(xué)們議論紛紛，“你們猜這位老師會(huì)講什么語(yǔ)言呢？”因?yàn)樗礃幼硬幌裎覀冞@里人，所以大家才會(huì)這樣猜測(cè)。走進(jìn)來(lái)這么久了，只見(jiàn)她整天看著電腦，根本沒(méi)看過(guò)我們一眼。教室里越來(lái)越吵，只聽(tīng)安靜一聲從老師的嘴里說(shuō)出，我真猜對(duì)了。嚴(yán)肅老師開(kāi)始繃緊臉，開(kāi)始發(fā)飆了。閻肅老師這是我給她起得名，是不是很貼切呀。剛才的話(huà)語(yǔ)里她
真不像我們這里人。她開(kāi)始向大家自我介紹了。
“大家好，我叫嚴(yán)麗�！备移鸬倪�差不多嘛。但是她父母真沒(méi)給她起錯(cuò)名。嚴(yán)麗
可以解釋為嚴(yán)格美麗，還蠻符合她的�！拔襾�(lái)自我國(guó)美麗的杭州，我是第一次來(lái)這些地方，所以有時(shí)還蠻想戀家鄉(xiāng)的�！惫皇菒�(ài)家鄉(xiāng)的人，話(huà)語(yǔ)里總有一些杭州話(huà)，讓我難以忍受。
別看我這么嚴(yán)肅其實(shí)我很慈祥�！薄笆菃幔@些相處了才知道。”這是我在喃喃自語(yǔ)。她開(kāi)始說(shuō)話(huà)自在起來(lái)了，臉上開(kāi)始露出笑容，這時(shí)的她看起來(lái)好和藹可親呀！這節(jié)課她沒(méi)有講課，反而講述了許多關(guān)于她的事，還讓我們看了一下她家鄉(xiāng)的圖片。甚至讓我們自我介紹。
開(kāi)始轉(zhuǎn)入正常階段了，她又嚴(yán)肅起來(lái)了。“《落花生》這篇課文講述的是……”
后面的話(huà)語(yǔ)里又帶有一些杭州音了，讓我無(wú)法再聽(tīng)下去。我開(kāi)始做一些不影響他人的小差了。如：東張西望，看完左邊的風(fēng)景，再看右邊的風(fēng)景。整節(jié)課上我沒(méi)聽(tīng)老師的一句話(huà)。以前好學(xué)的我不見(jiàn)了，開(kāi)始討厭語(yǔ)文老師上課了。一日復(fù)一日，我學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)少了許多。這也縱使我第一次單元測(cè)試由90多分降到了不及格。
嚴(yán)老師把我叫到了辦公室，很和藹的跟我說(shuō)。“小青同學(xué)，你這次為什么會(huì)考成這么低分呢?往日你是班里的佼佼者呀?是因?yàn)橥蝗恢g轉(zhuǎn)了老師，你還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)嗎？還是因?yàn)槔蠋煹恼Z(yǔ)言問(wèn)題?”老師用疑惑的神情望著我。突然之間我感到很驚訝，啊，老師居然會(huì)讀懂人的心理，會(huì)知道是因?yàn)檎Z(yǔ)言的問(wèn)題，難道她以前還讀過(guò)心理嗎?“是不是很好奇我為什么知道呀？”“嗯。”“其實(shí)，老師是經(jīng)過(guò)同事的口中得知的，你能原諒老師嗎?老師這也是初來(lái)報(bào)道呀。你也要給適應(yīng)期給老師呀。相信老師好嗎，老師會(huì)改正過(guò)來(lái)的�！薄班��！�
走出辦公室，我不禁流下了一滴滴的眼淚，彷佛哪位達(dá)官貴人的珍珠鏈斷了一般，
一滴接著一滴。我開(kāi)始又倒霉的感覺(jué)改變成慶幸的感覺(jué)，老天爺謝謝你賜予我如此體貼學(xué)生的老師。從那以后，我?guī)缀趺看巫叩嚼蠋熮k公室都會(huì)聽(tīng)到朗朗的繞口令聲。我心想老師為了能讓我或某些同學(xué)聽(tīng)懂居然每天用休息時(shí)間去練這些繞口令，這是我感動(dòng)極了，我下定決心努力聽(tīng)懂老師所說(shuō)的知識(shí)，讓語(yǔ)文成績(jī)恢復(fù)到原來(lái)的位置。
漸漸地老師的方言少了，我的語(yǔ)文成績(jī)沿著一個(gè)一個(gè)的腳印的上去了。
這個(gè)講方言的老師看上去嚴(yán)厲實(shí)際上很體貼他人，她讓我懂得了外面看到的未必是真的，有時(shí)還要我們用心去體會(huì)，就像這位講方言的老師一樣。我同時(shí)很感謝這位講方言的老師，是她教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。
【二】：講方言的老師（寫(xiě)人/600字）
新學(xué)期又多了一門(mén)有趣的物理課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉奈锢韺?shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏恢v方言的詼諧幽默的吳老師。跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒(méi)有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛(ài)
講常州方言，時(shí)不時(shí)還愛(ài)做一些有趣的動(dòng)作來(lái)描述物理現(xiàn)象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門(mén)耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說(shuō)起，有趣兒的物理課開(kāi)始了�！耙稍�，哈尼開(kāi)始上課�！眳抢蠋煱l(fā)話(huà)了�！爸谜n，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答�！甭�(tīng)了吳老師啰嗦的開(kāi)場(chǎng)白，這堂課總算開(kāi)始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣?xùn)|洗�！痹�(huà)畢，只見(jiàn)吳老師慢慢悠悠地從講臺(tái)里抽出一個(gè)半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學(xué)們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽(tīng)課時(shí)也就分外專(zhuān)心了。在課快結(jié)束時(shí)，老師問(wèn)我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過(guò)是一個(gè)光反射規(guī)律驗(yàn)證器�！崩蠋熃K于講了一句普通話(huà)！“瞞瞞點(diǎn)，當(dāng)幸嚇一跳。”方言又回來(lái)了。就這樣，我們?cè)谝宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的整齊的“啊——”中結(jié)束了這節(jié)課。
吳老師在下課后更愛(ài)講方言，一次，我從教室狂奔到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見(jiàn)他在小賣(mài)部門(mén)口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水。”可外地店主不懂方言，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場(chǎng)笑話(huà)。
吳老師愛(ài)講方言，他曾說(shuō)，方言是一種特色，一種文學(xué)。由于他的愛(ài)講方言，使我們對(duì)他的課十分喜愛(ài)。
講方言，out也是一種美！
【三】：講方言的老師（寫(xiě)人/350字）
每個(gè)星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因?yàn)槟翘煸缟系?：00，我要到黃老師那里學(xué)英語(yǔ)；每個(gè)星期的周五，一放學(xué)就要去黃老師那里學(xué)二胡。
這個(gè)老師姓黃，叫黃思平，是個(gè)江蘇人，說(shuō)的也是江蘇話(huà)，一開(kāi)始我們都聽(tīng)不懂，到后來(lái)，我們也慢慢熟悉了，也能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)了。
他教學(xué)與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學(xué)質(zhì)量很好，但是，因?yàn)榉窖�，他也鬧了很多笑話(huà)。
有一次，我們?nèi)ド隙n，要考試，我因?yàn)闆](méi)好好練所以沒(méi)通過(guò)，老師問(wèn)我：“不考不？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽告訴我，老師在問(wèn)我：“補(bǔ)考不？”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來(lái)。
還有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，我們?cè)诼?tīng)寫(xiě)音標(biāo)，有一個(gè)叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來(lái)，老師以為念錯(cuò)了，急忙問(wèn)我們：“怎么了？念錯(cuò)了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實(shí)�。∥艺J(rèn)為講方言，out也是一種美！你呢？
【四】：講方言的老師（寫(xiě)人/350字）
每個(gè)星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因?yàn)槟翘煸缟系?：00，我要到黃老師那里學(xué)英語(yǔ)；每個(gè)星期的周五，一放學(xué)就要去黃老師那里學(xué)二胡。這個(gè)老師姓黃，叫黃思平，是個(gè)江蘇人，說(shuō)的也是江蘇話(huà)，一開(kāi)始我們都聽(tīng)不懂，到后來(lái)，我們也慢慢熟悉了，也能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)了。
他教學(xué)與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學(xué)質(zhì)量很好，但是，因?yàn)榉窖�，他也鬧了很多笑話(huà)。
有一次，我們?nèi)ド隙n，要考試，我因?yàn)闆](méi)好好練所以沒(méi)通過(guò)，老師問(wèn)我：“不考不？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽告訴我，老師在問(wèn)我：“補(bǔ)考不？”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來(lái)。
還有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，我們?cè)诼?tīng)寫(xiě)音標(biāo)，有一個(gè)叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來(lái)，老師以為念錯(cuò)了，急忙問(wèn)我們：“怎么了？念錯(cuò)了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實(shí)�。∥艺J(rèn)為講方言，out也是一種美！你呢？
【五】：講方言的老師（寫(xiě)人/600字）
新學(xué)期又多了一門(mén)有趣的物理課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉奈锢韺?shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏恢v方言的詼諧幽默的吳老師。跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒(méi)有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛(ài)
講常州方言，時(shí)不時(shí)還愛(ài)做一些有趣的動(dòng)作來(lái)描述物理現(xiàn)象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門(mén)耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說(shuō)起，有趣兒的物理課開(kāi)始了�！耙稍�，哈尼開(kāi)始上課�！眳抢蠋煱l(fā)話(huà)了�！爸谜n，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答�！甭�(tīng)了吳老師啰嗦的開(kāi)場(chǎng)白，這堂課總算開(kāi)始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣?xùn)|洗�！痹�(huà)畢，只見(jiàn)吳老師慢慢悠悠地從講臺(tái)里抽出一個(gè)半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學(xué)們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽(tīng)課時(shí)也就分外專(zhuān)心了。在課快結(jié)束時(shí)，老師問(wèn)我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過(guò)是一個(gè)光反射規(guī)律驗(yàn)證器。”老師終于講了一句普通話(huà)！“瞞瞞點(diǎn)，當(dāng)幸嚇一跳�！狈窖杂只貋�(lái)了。就這樣，我們?cè)谝宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的整齊的“啊——”中結(jié)束了這節(jié)課。
吳老師在下課后更愛(ài)講方言，一次，我從教室狂奔到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見(jiàn)他在小賣(mài)部門(mén)口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水�！笨赏獾氐曛鞑欢窖�，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場(chǎng)笑話(huà)。
吳老師愛(ài)講方言，他曾說(shuō)，方言是一種特色，一種文學(xué)。由于他的愛(ài)講方言，使我們對(duì)他的課十分喜愛(ài)。
講方言，out也是一種美！
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