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講方言的老師
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：一個學(xué)期的開始代表著另一個學(xué)期的開始，走進(jìn)校園里，我不禁又想起了上學(xué)期在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時光已過難... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《講方言的老師》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：講方言的老師（寫人/1000字）
一個學(xué)期的開始代表著另一個學(xué)期的開始，走進(jìn)校園里，我不禁又想起了上學(xué)期在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時光已過難以再回返，我真期盼這個學(xué)期又將會發(fā)生什么事呢？對了，老師會不會有改變呀？真好奇。我急匆匆地跑回教室。教室里人聲鼎沸，不知道在說什么呢？我問小文：“發(fā)生了什么事了嗎？”小文說：“我們這個學(xué)期將會來一個新的語文老師�！蔽乙苫蟛唤�。“那我們的陳老師呢？”我?guī)е蓡柕恼Z氣說道。“因?yàn)槲覀兊年惱蠋熞驗(yàn)榧依锏哪承┦虑槎黄入x開這里�！薄斑@也是我在她空間看到的�！�
我不經(jīng)陷入了疑問當(dāng)中。那個老師會是怎樣的呢？會和我們的陳老師一樣嗎？會是和藹的嗎？會是嚴(yán)肅的嗎？會是慈祥的嗎？還是會怎樣--是長什么樣的呀？教書教得怎樣？是好脾氣？還是壞脾氣呢？這是腦子里彈出了一個有一個問題？就在這一剎那間一個陌生的身影從我眼皮底下走進(jìn)來了，看樣子因該是我們的新老師吧。她走路時會有一股風(fēng)，
這是他剛才走進(jìn)來我感覺得到的，這應(yīng)該是煞氣吧！我看我們的日子也好不了多少咯？我想
以后上課還是要小心一點(diǎn)好呀！
她身材高大，有一雙水汪汪的大眼睛，一副嚴(yán)肅的神情。她還有一頭烏黑的頭發(fā)更能顯現(xiàn)她的兇惡與嚴(yán)肅的神情，連我們班的男同學(xué)也開始怕她三分了。
開始上課了，同學(xué)們議論紛紛，“你們猜這位老師會講什么語言呢？”因?yàn)樗礃幼硬幌裎覀冞@里人，所以大家才會這樣猜測。走進(jìn)來這么久了，只見她整天看著電腦，根本沒看過我們一眼。教室里越來越吵，只聽安靜一聲從老師的嘴里說出，我真猜對了。嚴(yán)肅老師開始繃緊臉，開始發(fā)飆了。閻肅老師這是我給她起得名，是不是很貼切呀。剛才的話語里她
真不像我們這里人。她開始向大家自我介紹了。
“大家好，我叫嚴(yán)麗。”跟我起的還差不多嘛。但是她父母真沒給她起錯名。嚴(yán)麗
可以解釋為嚴(yán)格美麗，還蠻符合她的�！拔襾碜晕覈利惖暮贾荩沂堑谝淮蝸磉@些地方，所以有時還蠻想戀家鄉(xiāng)的�！惫皇菒奂亦l(xiāng)的人，話語里總有一些杭州話，讓我難以忍受。
別看我這么嚴(yán)肅其實(shí)我很慈祥。”“是嗎，這些相處了才知道�！边@是我在喃喃自語。她開始說話自在起來了，臉上開始露出笑容，這時的她看起來好和藹可親呀！這節(jié)課她沒有講課，反而講述了許多關(guān)于她的事，還讓我們看了一下她家鄉(xiāng)的圖片。甚至讓我們自我介紹。
開始轉(zhuǎn)入正常階段了，她又嚴(yán)肅起來了。“《落花生》這篇課文講述的是……”
后面的話語里又帶有一些杭州音了，讓我無法再聽下去。我開始做一些不影響他人的小差了。如：東張西望，看完左邊的風(fēng)景，再看右邊的風(fēng)景。整節(jié)課上我沒聽老師的一句話。以前好學(xué)的我不見了，開始討厭語文老師上課了。一日復(fù)一日，我學(xué)到的語文知識少了許多。這也縱使我第一次單元測試由90多分降到了不及格。
嚴(yán)老師把我叫到了辦公室，很和藹的跟我說�！靶∏嗤瑢W(xué)，你這次為什么會考成這么低分呢?往日你是班里的佼佼者呀?是因?yàn)橥蝗恢g轉(zhuǎn)了老師，你還沒有適應(yīng)過來嗎？還是因?yàn)槔蠋煹恼Z言問題?”老師用疑惑的神情望著我。突然之間我感到很驚訝，啊，老師居然會讀懂人的心理，會知道是因?yàn)檎Z言的問題，難道她以前還讀過心理嗎?“是不是很好奇我為什么知道呀？”“嗯�！薄捌鋵�(shí)，老師是經(jīng)過同事的口中得知的，你能原諒老師嗎?老師這也是初來報(bào)道呀。你也要給適應(yīng)期給老師呀。相信老師好嗎，老師會改正過來的。”“嗯�！�
走出辦公室，我不禁流下了一滴滴的眼淚，彷佛哪位達(dá)官貴人的珍珠鏈斷了一般，
一滴接著一滴。我開始又倒霉的感覺改變成慶幸的感覺，老天爺謝謝你賜予我如此體貼學(xué)生的老師。從那以后，我?guī)缀趺看巫叩嚼蠋熮k公室都會聽到朗朗的繞口令聲。我心想老師為了能讓我或某些同學(xué)聽懂居然每天用休息時間去練這些繞口令，這是我感動極了，我下定決心努力聽懂老師所說的知識，讓語文成績恢復(fù)到原來的位置。
漸漸地老師的方言少了，我的語文成績沿著一個一個的腳印的上去了。
這個講方言的老師看上去嚴(yán)厲實(shí)際上很體貼他人，她讓我懂得了外面看到的未必是真的，有時還要我們用心去體會，就像這位講方言的老師一樣。我同時很感謝這位講方言的老師，是她教會了我許多知識和道理。
【二】：講方言的老師（寫人/600字）
新學(xué)期又多了一門有趣的物理課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉奈锢韺?shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏恢v方言的詼諧幽默的吳老師。跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛
講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了�！耙稍裕衢_始上課�！眳抢蠋煱l(fā)話了�！爸谜n，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答�！甭犃藚抢蠋焼碌拈_場白，這堂課總算開始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣?xùn)|洗�！痹挳�，只見吳老師慢慢悠悠地從講臺里抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學(xué)們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結(jié)束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規(guī)律驗(yàn)證器。”老師終于講了一句普通話！“瞞瞞點(diǎn)，當(dāng)幸嚇一跳�！狈窖杂只貋砹�。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結(jié)束了這節(jié)課。
吳老師在下課后更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準(zhǔn)備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水。”可外地店主不懂方言，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場笑話。
吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學(xué)。由于他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。
講方言，out也是一種美！
【三】：講方言的老師（寫人/350字）
每個星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因?yàn)槟翘煸缟系?：00，我要到黃老師那里學(xué)英語；每個星期的周五，一放學(xué)就要去黃老師那里學(xué)二胡。
這個老師姓黃，叫黃思平，是個江蘇人，說的也是江蘇話，一開始我們都聽不懂，到后來，我們也慢慢熟悉了，也能聽懂他說的話了。
他教學(xué)與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學(xué)質(zhì)量很好，但是，因?yàn)榉窖�，他也鬧了很多笑話。
有一次，我們?nèi)ド隙n，要考試，我因?yàn)闆]好好練所以沒通過，老師問我：“不考不？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽告訴我，老師在問我：“補(bǔ)考不？”我才反應(yīng)過來，說：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來。
還有一次在上英語課時，我們在聽寫音標(biāo)，有一個叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來，老師以為念錯了，急忙問我們：“怎么了？念錯了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實(shí)啊！我認(rèn)為講方言，out也是一種美！你呢？
【四】：講方言的老師（寫人/350字）
每個星期的周末，我都要早早起床，為什么呢？因?yàn)槟翘煸缟系?：00，我要到黃老師那里學(xué)英語；每個星期的周五，一放學(xué)就要去黃老師那里學(xué)二胡。這個老師姓黃，叫黃思平，是個江蘇人，說的也是江蘇話，一開始我們都聽不懂，到后來，我們也慢慢熟悉了，也能聽懂他說的話了。
他教學(xué)與別人不一樣，他上課雖然講的是方言，但是教學(xué)質(zhì)量很好，但是，因?yàn)榉窖�，他也鬧了很多笑話。
有一次，我們?nèi)ド隙n，要考試，我因?yàn)闆]好好練所以沒通過，老師問我：“不考不？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽告訴我，老師在問我：“補(bǔ)考不？”我才反應(yīng)過來，說：“考！”弄得老師哭笑不得，媽媽也笑了起來。
還有一次在上英語課時，我們在聽寫音標(biāo)，有一個叫凌楓的女孩，考了零分，老師叫到：“凌楓，零分！”我們大家都笑了起來，老師以為念錯了，急忙問我們：“怎么了？念錯了嗎？”弄得老師莫名其妙。
其實(shí)啊！我認(rèn)為講方言，out也是一種美！你呢？
【五】：講方言的老師（寫人/600字）
新學(xué)期又多了一門有趣的物理課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉奈锢韺?shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏恢v方言的詼諧幽默的吳老師。跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛
講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了�！耙稍�，哈尼開始上課。”吳老師發(fā)話了。“支堂課，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答�！甭犃藚抢蠋焼碌拈_場白，這堂課總算開始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣?xùn)|洗。”話畢，只見吳老師慢慢悠悠地從講臺里抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學(xué)們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結(jié)束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規(guī)律驗(yàn)證器�！崩蠋熃K于講了一句普通話！“瞞瞞點(diǎn)，當(dāng)幸嚇一跳。”方言又回來了。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結(jié)束了這節(jié)課。
吳老師在下課后更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準(zhǔn)備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水�！笨赏獾氐曛鞑欢窖�，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場笑話。
吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學(xué)。由于他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。
講方言，out也是一種美！
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