【精選】老師寫人作文集錦5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師寫人作文5篇，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
老師，人類靈魂的工程師。他們像一位技藝高超的雕塑家，用自己的智慧，不僅塑造我們的知識堡壘，還雕琢著我們的心靈。
在我度過的四年學習生涯中，教過我的老師很多，數(shù)起來也有十幾位了吧，可令我最敬佩的還是我們的班主任高老師。
高老師個子并不高。也許最近她減肥了，看上去比以前瘦多了，但特別精神。她已經(jīng)50多歲了，一頭微染紅色的短發(fā)，看起來顯得特別年輕。彎彎的眉毛下有一雙充滿智慧的.眼睛。高老師的眼力可好了，雪亮雪亮的。在她的眼皮子底下，休想做任何錯事。有時你才想做什么小動作，偷偷看她一眼，你會發(fā)現(xiàn)她正盯著你看呢！每當這時，我都會冒一身冷汗。
高老師的敬業(yè)精神極高。有一次，高老師因公要出差幾天。為了不讓我們的語文課落下，她告訴我們提前一周把下一周的語文課補過來。于是她就把一些音樂、美術等課要來上語文。有的同學不高興地說：我們都累死了，怎么天天都是語文課？高老師卻微笑著說：對，學習是苦，也很累，你感覺到累了，說明你下功夫了。每天都是語文課，難道高老師就不累？她怎么沒說一句累？讓人萬萬想不到的是，居然有的同學利用中午的休息時間，憤憤不平的找到高老師，當著同學們的面沒好氣地說：我們都不怕缺課，你怕什么？我們這樣天天上語文，不累死才怪呢！高老師先是一愣，然后微笑著說：孩子們，下周老師要去出差，不是給你們說過了嗎？如果老師不提前把課給你們補上，等我回來的時候，別的班會比我們班的課快好多，再補就很倉促。馬上就要考試了，我不想因為我而耽誤了你們，老師知道你們累，下周你們可以把語文課改成音樂或美術課呀。多么平淡的語氣，多么樸實的話語，說得那些同學很不好意思地低下了頭。我生氣地看著他們，卻又非常無奈，對他們我感覺真的無語。這樣對待老師太過分了，她犧牲自己的休息時間給我們上課，卻遭到你們的無理埋怨。本該生氣地訓一訓他們，但老師什么都沒說。這樣的老師到哪兒找去？你們不覺得羞愧嗎？高老師太偉大了，她既是我們的良師，又是我們的益友。與她相比，我們自慚形穢。第二天，高老師又早早地來教室給我們上課，可她的嗓子有些沙啞，明顯是感冒了，講幾句就不停地咳嗽。為了讓我們聽得清楚，她竟然努力提高嗓門，大聲講課那節(jié)課同學們也聽得出奇的認真
高老師的教學技術特高。語文學得好不好，主要看作文。而我們班同學的作文寫得非常好。她教我們寫作文，有一套絕技：從一年級起就教我們寫話，特別愛給我們幾個詞讓我們串成串，我們可高興了，那是八仙過�！黠@神通。同樣的詞，不同的同學理解不一樣，我們各有各的寫法。寫好后老師總是讓我們互相交流。我們交換的不是蘋果，而是知識和大智慧。到了二年級，老師就開始教我們寫成篇的文章，首尾都很簡單的那種。但在最難寫的中間部分，老師總是給我們列好提綱，而且給我們提供一些好詞，包括成語。我們最喜歡寫作文了，一點懼怕的心理都沒有。現(xiàn)在，只要看到要求，我們就很快能列出提綱，框架安排好了，往里填內容就輕而易舉了。所謂興趣是最好的老師，我們真真切切地體會到了。
高老師不僅工作負責，而且十分關心同學。不管是哪個同學生病了，她都像對自己的孩子一樣照顧。記得最深的一次就是我的腿摔傷了，老師把我送到醫(yī)院，讓我感到媽媽般的溫暖，一路上我一點也沒覺得傷口疼。
高老師對我們要求格外嚴格。不管是誰，哪怕是錯一個字，也要讓我們按時改正，絕不留情。班級中出現(xiàn)任何一件事，老師都會讓我們討論一下，該怎么做，不該怎么做，讓我們潛移默化地感悟到人生的哲理。在她的教育下，我們養(yǎng)成了一絲不茍的學習，規(guī)規(guī)矩矩地做人與認認真真做事的習慣。
一日為師，終生為父。感謝老師的辛勤培育，感謝老師的！我將永遠銘記你的教誨之恩！對您，我們只有無盡的感謝之情！老師，祝您高壽！永遠健康！
老師寫人作文 篇2
我的政治老師，她真的是一位厲害的好老師。是她改掉了我的好毛病，讓我更加茁壯成長。
我，平時就沒有交過一次及時的作業(yè)，要么晚交，要么不交。無論其他老師如何批評責罵，我還是我任我行，但她，改變了我的想法。
那天天上，我很早就來到了教室。因為，我要把昨天晚上偷懶沒寫完的政治作業(yè)交上去。
我可是算好時間了，一般這時候，政治老師應該不在辦公室里。況且今天我起得這么早，比平時上課足足早了半個小時，她怎么可能在辦公室里呢！
我連忙拿起作業(yè)本往政治老師的辦公室里趕。保險起見，我還是輕輕的推開了辦公室的大門，躡手躡腳的的走了進去。那小心翼翼的摸樣，就連我看到了自己，都忍不住去嘲笑。不就是沒交作業(yè)嗎？怕什么？又不是第一次了。不過政治作業(yè)還真是第一次沒交，我不由得有些忐忑不安。
不過，沒想到的是，政治老師居然就坐在他辦公室的位置上，她看了看我，先是愣了愣，然后又看了一眼我手中的作業(yè)本，這才回過神來。我的'心里就如十五個吊桶打水——七上八下。不過，政治老師什么也沒有說，只是一臉笑意的望著我，輕輕地從我的手中接過了那本作業(yè)本，有輕輕地放在了桌子上。我本來以為她會把我訓一頓，可她什么也沒說。但我就在我剛剛要走出門口的時候，她把我叫住了。她什么都沒有向我表示，既沒懲罰我忘交作業(yè)，也沒讓我就此離開。而是叫我就這么站在她的面前，看著她，慢慢的改著作業(yè)。我也不敢說什么，就這么站在那里，默默地看著她翻開我的作業(yè)本，一頁一頁的改了起來。她改的一絲不茍，就連最細微的標點符號，她都算了進去。
終于，她把我的作業(yè)本改完了，我也松了一口氣，因為，我看到我的作業(yè)本上，基本沒有什么錯誤。但這是，她還沒又說我可以走了。她不開口，我也不敢離開。只能默默地看著她一本本的改著其他的人的作業(yè)。慢慢的，我注意到了，她改作業(yè)的時候，真的特別認真，甚至有時候改完了還要翻開從新檢查一遍，只有這樣，她才放心的把作業(yè)本放好。慢慢的，也不知道過了多久，她才把作業(yè)本改完。她看了看我，欲言又止，又看著門口，忽然，她示意我可以離開了。
我看了看老師，深深的鞠了一躬，說：“謝謝你，老師，我以后一定不會在偷懶了，我會努力的�！�
雖然我沒及時交政治老師的作業(yè)她好像什么也沒有說，但實際上，她用她的行為，告訴我，就算是作業(yè)本再多，她還是一本一本，一絲不茍的改完了。而我，寫的就僅僅只有這一本作業(yè)，居然還沒交，我為自己的所作所為感到了羞愧。
從此以后，我再也不偷懶了，每次我都按時交作業(yè)。而正是政治老師的所做作為，讓我成功的蛻變了。她可真是一位厲害的老師。
老師寫人作文 篇3
六年的小學生活馬上就要過去了，在這六年的記憶碎片中，有許多難忘的回憶。而藏在我腦海深處的就是，黃老師給我的啟示了。
在剛入學的時候我還很膽小，從來不敢上課舉手回答問題。即使是自己會的，也不敢。怕被同學嘲笑。那一天，是黃老師的課。黃老師提了一個問題，同學們都爭著舉手回答問題。我也想舉手，可一想到被全班注視的目光，那個念頭就馬上一下子跑出我的腦海了。黃老師環(huán)視一圈，最終目光落到我了的'身上。我低下頭，不想讓老師發(fā)現(xiàn)我，可黃老師卻偏偏叫了我。我戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站起來，臉紅得想個蘋果似的。剛剛在腦海早已想好的答案，一下子就找不著了。我支支吾吾地回答問題，聲音小得如蚊子一樣，連我自己都聽不見。班上有些同學不耐煩了，說；“哎呀，不會就坐下來吧，我來！”眼里的淚水終于忍不住奪眶而出，臉更紅了。“沒事的，說吧，你說錯了老師也不會怪你的。勇敢點�！卑�，這不就是慈母的聲音嗎？我一雙紅得像兔子一般的眼睛對上了老師那平靜的眼睛。那雙眼睛仿佛給了我一股力量，我流利的回答出了問題；“我體會到了。。�！比囗懫鹄坐Q般的掌聲。黃老師高興的點了點頭。
課后，黃老師把我叫到辦公室，對我說：“這不就對了么？以后就這樣回答問題。不要因為膽小而不敢舉手。因為你所得到的知識是要比舉手回答問題的同學要少的。明白嗎？”我用力的點點頭。
我永遠也忘不了黃老師，即使準備要分開了。我也定會用好的成績來回報黃老師的幸苦汗水的！我愛您，黃老師你是我最難忘的老師。
六年級:放縱我i
老師寫人作文 篇4
從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處，以至于為她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學們發(fā)現(xiàn)喬老師其實并不是一個十分嚴肅的人，一定會真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來，我沒有寫課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認真補了好久，老師這么認真，我又怎能辜負老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我才沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學一點，以便點基礎打穩(wěn)，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。
有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多!如果換作其他老師，估計會大發(fā)雷霆吧!
一轉眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領下，我們領略了世界風采，越發(fā)喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學留下要記完。
親愛的'喬老師，您上課時認真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實喬老師也是十分親民的!對吧?
老師寫人作文 篇5
為什么別人講我的字寫的漂亮呢？是因為我的余老師寫的字像天才一樣漂亮��！為什么別人講我的普通話說的好呢？是因為我的`余老師說的普通話像小鳥唱歌一樣動聽��！
讓我們來了解一下她吧！
余老師長得年輕漂亮，個子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛，長長的頭發(fā)，穿著長裙就像天上的仙女一樣美麗。
余老師臉上總愛帶著甜美的笑容，每當她走進教室時，我心里感到無比的驕傲，因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣。
我很喜歡上余老師的語文課。娓娓動聽的話語總能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！余老師教出來的學生個個都是優(yōu)秀的。
余老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上無微不至的關懷我們。長大后我也要成為一名像余老師這樣的人。
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