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【實用】我的老師寫人作文錦集十篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的老師寫人作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文 篇1
第一次見到我們的科學老師，除了年輕，沒感到有什么特別的，時間長了，劉老師的親切、溫暖才一點一點的明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。
劉老師愛開玩笑，經(jīng)常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學習，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師--哎，不對啊，我們學校五年級一共才三個班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數(shù)第三！”
劉老師有時也會生氣，我們卻并不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的關(guān)愛。因為月考的`成績不太好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學課上走神，就罰誰把科學重要知識點抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了--楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學都有兩次機會，楊青山這是第一次，再給他一次機會！”其實，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認真聽課罷了。
這就是我們的科學劉老師，若干年以后，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”
我的老師寫人作文 篇2
老師、同學兩個完全不一樣的人物。一個是大人，一個是孩子，但是這兩個名詞卻有著直接的關(guān)系，那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識，我們就在課堂去虛心的接受新知識。
同學。我有很多個同學，但是和我關(guān)系最好，那還是學習不錯的人。同時也是我的鐵哥們杜曉同學。他平是你看他是一個風華正茂，同時也是生活節(jié)奏快的人。周六、周日，他會把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽正在蒸融著我們，天氣熱的叫人無法忍受，我走在去學校的路上一直都無精打采，好像被誰把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學校有的同學買的雪糕正在大口大口的吃著，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無憂無鹵、悠哉游哉的通關(guān)，可是，我正通到第三關(guān)就被難到過不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書去請叫他。我喜笑洋洋地走上前去對杜曉說：“來吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧�！彼戳丝粗笥昧它c力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉(zhuǎn)入整體開始給全神關(guān)注的講起這道題的來龍去脈，說：“先寫的這一點是這個題的要塞，只要把這個寫對，這一道題立馬變簡單�！彼o細心的講了一邊，給我講的'是非常清析，讓人一聽就會知道是這樣做題，可是杜曉不會就此停手，他說還有第二種放學走的方法，他說：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準正確�！蔽覍λf：“謝謝�！彼f：“應該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的欲光看著杜曉，正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個朋友就是好。
有了個好同學，我還有一位好老師，我們的語文老師，是一個風趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學期對我們班說過這么一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼。”老是這么說都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時笑起來讓人看著，心里面都有點甜甜的念頭。
老師、同學。天生也是一對關(guān)系。老師給我們傳授知識，我學上知識再去和老師擺嘴，把老師弄個笑著合不攏嘴！
六年級:俞博
我的老師寫人作文 篇3
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的.字要查字典，就講了一個笑話：從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的 親愛的老舅 ， 舅 字寫不來，就畫個圓圈表示， 聽說你生了病 ， 病 字寫不來又畫個圓圈來表示， 你要好好養(yǎng)病 ， 病 字上次就寫不來，又打圓圈， 千萬不要隨便下床 ， 床 字寫不來又打個圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋。
大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師寫人作文 篇4
我的班主任姓羅，是一個很樂觀的人。他不管夏日炎炎，還是寒風刺骨，都是晚上六點半就來到教室，叫我們跑步;督促同學們早讀，強調(diào)多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻給我們，使我們健康成長。
老師，您知道您最感動我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時候，那張嘴總不停的講著，把知識不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的'稻田。
記得有一次星期六，我沒有寫完作業(yè)。當時您在值班，我一直在趕作業(yè)。無意之間被您發(fā)現(xiàn)了，您什么都沒說，只是對我微笑了一下。我知道您用肢體語言告訴我快點把作業(yè)寫完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺。
在我們成長過程中，您的臉上并不總露出迷人的微笑。在我們做錯事后，您的臉上會露出不快。如果有人問我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會說：“老師臉上的不快。”如果有人問我：“最想看到的是什么?”我會說：“老師那甜美的微笑�！�
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
我的老師寫人作文 篇5
老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。那個老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時教我的老師。我們相處的時間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的'學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課�？善綍r第一個到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時數(shù)學老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了�！睌�(shù)學老師話音剛落教室里頓時議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開書101頁……”
就在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖復習功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來�！斑^幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點發(fā)燒，沒什么大礙的。再說，你們是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動。
課講得好好的，但出了一個岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。郭老師，我們不會令你失望的！
我的老師寫人作文 篇6
“呀！我看到一個壞蛋！”
周老師大喝一聲，左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺上。
“咚！”“在我的課上，居然還有個挫人在寫作業(yè)！”
他短粗的眉毛向上聳起，連帶著黑框眼鏡都移動了少許，黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩只眼睛直直地射出光，像坦克的炮管一般，冒著火光，死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動都不敢動的同學。
“我倒要看看，你寫的是什么作業(yè)！”
周老師一邊吼著，一邊扯開肌肉遒勁的雙腿，如一輛坦克一般，頂著矮壯的.身軀，直撞向那位同學。一邊走，他手里那尺寸夸張的三角板一邊敲擊著沿路同學的桌面，發(fā)出哐哐哐哐的聲音。
“你這混蛋！我叫你寫數(shù)學作業(yè)！”
數(shù)學學案伴著周老師的怒吼聲，被撕成了一片，兩片，三片，四片......
政治老師姓周，名樂陶，但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名，在不發(fā)火的時候總是樂陶陶的，可一旦脾氣起來，那就不是一星半點的事了，輕則怒罵一頓，重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯，身材結(jié)實，留著一頭圓寸，黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力，政治課的時候，誰被這眸子盯住幾秒，誰就會自覺地停下手里的小動作，轉(zhuǎn)而坐得挺拔而筆直。
似乎對于周老師，上課只是一件輕輕松松，稀松平常的事。每天上課，他總是踏著上課鈴，準時來到教室，分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺上，之后又是流暢自然地用右手拿起了講臺一邊的教師用三角板。至于課本？“企鵝”上課從來不用課本，從來都只是仰著頭，踱著步，行云流水，如演說一般，就把一節(jié)課講完了。
“同學們，把課本翻到第三十七頁，今天我們來講第二框，參與民主生活。”
“來，翻到下一頁，第一個問題，公民參與行使民主權(quán)利的意義，或者說含義，在第一段，第一行，把它劃下來。好，那么下面，我們就來詳細講講這公民參與的意義為什么是......”
“你這個笨蛋！第三點明明就在第四十二頁的第五行，我沒拿書都比你找的準�！�
“欸！完全正確！非常好！請坐。那么，我們就來講講......”
相對于周老師上課時的瀟灑，他講評作業(yè)時可謂是謹小慎微。
“來，同學們，把作業(yè)翻到第二單元第二十九題，這是一道表格題，同學們先做，做完后我詳細地講一講�！�
“這表格題啊，一共有三個要點，一是......”
有時，在講到關(guān)鍵的要點前，他會踱到茶杯前，鯨吸一口熱茶，又長“啊”一口氣，整個人好像通暢了一般，才繼續(xù)給我們講題。
“這道題有沒有誰沒聽懂？有不會的一定要說啊�！�
周老師講題目時，只要有一個人不懂，他就會重新講一遍。
“你們這群朽木！我可不能被你們氣死，我還有家庭要撫養(yǎng)，我還有女兒要培養(yǎng)，我可不能被你們氣死！”
這是我們作業(yè)做得差時他說的批評話，雖然語氣很強烈，但他是笑著說的，我們也是笑著聽。用周老師的話來說，作業(yè)可以做的差，但不可以不做。一旦有人不做作業(yè)被他抓到，他那滿口的“挫人”就得冒出來了。
這個負責的周老師還有個“怪異”的習慣，或者說慣例。他上一堂課，不管課時多緊，都一定會將那一杯熱茶喝完，而且一定會和著下課鈴飲完最后一口，喝完就走，絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事，那就是同學有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他，盡管他講的時候會“笨蛋”不斷，但只要你有一點沒懂的，他必然會一遍又一遍地講，不帶不耐煩的。
“企鵝”讓人又敬又畏，他的豪放，自信，干脆，嚴謹與負責深深地影響著我們的整個班級。我想，哪怕我到了七老八十的年紀，也不會忘記我在初三的時候跟過一位極其有特色的政治老師。
我的老師寫人作文 篇7
我的網(wǎng)課老師，其實也就是我的老師，只不過他們從講臺上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們在講臺上講課，還真不太一樣。
以我們語文老師為例，本來一個快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺上下來，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進行直播教學，連他自己都看著自己容貌的改變而樂得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽課的學生，更加樂得覺得我們語文老師可真可愛��！
語文老師第一天給我們上網(wǎng)課的.時候，他不是很會用直播軟件，于是語文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前，給我們語文老師調(diào)試了一會兒直播教學的軟件。也許是語文老師女兒故意的，也或許是語文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足里開始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑，笑老師的可愛，也笑我們網(wǎng)課的有趣。
而我們的英語老師，那個平日在講臺上便能贏得我們所有人青睞的英語老師，她在直播網(wǎng)課的時候，可謂是給所有的老師做了一個優(yōu)秀直播教學的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語課，我們就看見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個化著淡妝，穿得非常國際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問好。我們的眼睛都給看直了，原來我們的英語老師在上網(wǎng)課的時候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開小差，美得我們所有人都重新愛上了英語。
我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn)，讓我們重新認識了一下他們，讓我們在不一樣里不斷地回憶講臺上的他們什么樣。
我的老師寫人作文 篇8
打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)�。��！我看見了一年未見的付老師�?/p>
付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學們做游戲，讓出我們在快樂中學習英語，記得有一次：
我們正在讀書，付老師走進來，溫和地對我們說：“同學們，我們來玩一個游戲怎么樣？”一個同學興奮地說道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩�。俊�
“當然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個游戲要兩隊各派 名隊員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快�！痹诶蠋煹囊宦暳钕拢螒蜷_始了， 隊先奪得了一分，B隊也不甘示弱，連續(xù)回答對了兩題，反超了 隊，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……�！皶和＃ 边@時付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續(xù)說道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學們一定要仔細聽題。”比賽到了關(guān)鍵時刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時只會認讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時我想起，初學英語時，付老師曾經(jīng)說過，其實英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的.掌聲，呀，我對了，我為我們 組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們 隊贏了，全場一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們在玩中學，學中玩，同學們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。 作文教學
我的老師寫人作文 篇9
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的'明燈，照亮我們前進的方向�！泵慨斘易x到贊美老師的詩句，我都會想起我以前的班主任。
記得我讀五年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次，英語測試，我的了全班第一名，試卷一發(fā)下來，我舉著試卷，到處炫耀。當班長讓我出黑板報時，我心里還是樂滋滋的。還讓同學們都為我服務(wù)，遞粉筆，拿板刷，如有一點不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學們都不理我了，就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語重心長的說：“湖之所以寬闊，是因為它能包容所有的小溪流，因此它就能快樂無比�！痹掚m然有點深奧，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學會了謙虛，也學會了怎樣與朋友相處。
在學習上，楊老師也經(jīng)常鼓勵我，指導我，讓我度過了學習路上的一道又一道的坎。
我的老師寫人作文 篇10
老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯別字”；老師是一把嚴厲的戒尺，時時刻刻鞭策著你；老師是《百科全書》，告訴你所有他懂得的知識。我最喜歡的老師是小學時候的語文老師——呂老師。
一米七的高個頭，一頭秀發(fā)，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，一個真正的四川“女漢子”。
第一次見到呂老師時，是在開學前的大掃除。走進班級前門，一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門前，全身上下處處散發(fā)著一股青春活力�！袄蠋熀茫 蔽掖舐暤卣f道。呂老師對我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時，我覺得呂老師像個“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的'教學方法新穎又獨特，在上課時，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學們身臨其境，并教授一些課外知識，寓教于樂。記得有一次，在學《真理誕生于一百個問號之后》課文時，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，呂老師問道：“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個響亮的聲音不知從哪兒冒出來的，似乎非常堅定這個答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們一時摸不著頭腦，一同學遲疑了一會兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點名道，那名同學繪聲繪色地說道：“我覺得是在南半球，因為……”此時，我的心中已經(jīng)有了答案，聽到這個，我撲哧一笑，呂老師把頭轉(zhuǎn)了過來：“鄒婷，你來說說�！薄班拧矣X得是在北半球……”班上鴉雀無聲，我回答是對還是錯，撲朔迷離。“其實，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說。我心中的那塊大石頭終于落了下來。
在周末里，呂老師抽出寶貴時間，約學生一起游玩湖南大學，岳麓山。一邊游玩，呂老師還會和我們講述一些歷史故事、文化知識。爬岳麓山的過程中，她滔滔不絕地說，我們也認認真真地聽著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時呂老師還時不時吟上兩首詩。現(xiàn)在回想起來，真是充實的一天，既玩了又學了知識。
今年中秋，您住院了，聽到這個消息，我的眼淚奪眶而出。國慶節(jié)那天，約了幾個小學同學，一起去看望您，看到您做完手術(shù)憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們訴說著，我忍住不讓眼淚流下，強顏歡笑，傾聽您的故事，我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛您！