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借景抒情寫景作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的借景抒情寫景作文5篇，歡迎大家分享。
借景抒情寫景作文 篇1
久雨不晴，人們管它叫“霪雨”;久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。它或?yàn)榻z絲小雨，溫柔連綿;或?yàn)殇桡笥�，快疾迅猛。春雨�?xì)，柳絲長(zhǎng)，夏日暴雨曬高陽(yáng)，秋雨纏綿冬雨涼�？梢哉f，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤(rùn)著萬物，給自然萬物帶來生機(jī)，同時(shí)，雨也給人類帶來災(zāi)難和煩惱。
然而，詩(shī)人的筆下，雨總是那么富有詩(shī)情畫意�！皟扇c(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏;“天街小雨潤(rùn)如酥”，描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤;“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，描寫了雨的細(xì)密繁多;“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑;“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，贊美了雨的風(fēng)情萬種;“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，傳達(dá)了雨的猛烈急切;“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情……翻開詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞得雨情。雨，其實(shí)不就是一首首純情的詩(shī)嗎？
“春雨貴如油�！贝河隄�(rùn)澤萬物，能帶給春天生機(jī)盎然、繁華似錦的大好景象。
因此，春雨自古以來就倍受人們的喜愛與贊美�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，顯示了春雨的謙遜與博大;“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，一場(chǎng)春雨讓大地萬象更新，真的富有神奇的魔力;“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，寫出了春雨催生萬物，帶給大地一片繁花似錦;而朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字：雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……是寫春雨的典范，把春雨的美描繪到了極至。
雨，留給人們的不僅僅是美好的印象與回憶，也有苦澀與無奈，甚至是揮之不去的愁怨�！耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”，是對(duì)時(shí)光易逝的無限感慨;“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，抒發(fā)了孤苦寂寞的悲涼情懷;“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，這是對(duì)歷史煙雨的`深沉感嘆;“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空……”，透露了遷客騷人那種去國(guó)懷鄉(xiāng)、感極而悲的心境;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，詩(shī)人博大的胸襟和高尚的情懷，在苦難悲涼沉郁頓挫之中顯得尤其可貴……
雨，不僅具有深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，它還蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)生活和人生哲理呢！“屋漏偏逢連陰雨”，是雨在人們心中投下的生活陰影。然而“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”付出才有回報(bào)，努力自有結(jié)果！這不正是雨之于我們的人生智慧與啟迪嗎？
聽，下雨了！那雨聲如同小精靈在窗戶上跳躍。望著窗外的雨我不禁興奮，把試卷上的題快速做完，打開鄰桌的窗戶透過那點(diǎn)點(diǎn)縫隙看外面的雨，忽大忽小，好像在玩游戲。
借景抒情寫景作文 篇2
秋天的到來，已經(jīng)讓我很快適應(yīng)了。它為天涂上了灰褐色的顏料，為地也涂上了偏冷色調(diào)地顏料。而我的心中也微微地感受到颯颯的瀟瀟的秋風(fēng)。 天，時(shí)常是灰蒙蒙的，分不清哪里有翡翠般的藍(lán)色和云朵的輪廓，倒像是蓋在空中的一塊帷布。
天，有時(shí)也是"秋高氣爽"的'那種，萬里無云，碧藍(lán)碧藍(lán)，當(dāng)你仰望天空不免有些刺眼。秋天給人的印象多在于風(fēng)和葉。雖然這兒沒有冬季的刺骨寒風(fēng)，但心中也涼了半截，不免讓人感到蒼郁。葉讓人聯(lián)想起鋪天蓋地的干癟癟的落葉，風(fēng)一吹，四處散揚(yáng)。 談及秋，人們常常會(huì)把它和憂郁、蕭索聯(lián)系起來，似乎缺少了活力，缺少了本該存在的五彩繽紛。于是，我關(guān)上窗戶，因?yàn)榍镲L(fēng)吹得我有些冷了。
這時(shí)，一股清淡得花香飄入鼻中，有種優(yōu)雅得氣息，是桂花想，只有在秋天才能感受到的。我不禁覺得秋天并不是我所認(rèn)為的那么蕭索。它何曾不擁有迷人的風(fēng)景？何曾不擁有多姿的色彩？ 校園里種著一排排梧桐，早晨起來，葉子會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，倒感到一點(diǎn)點(diǎn)柔軟。當(dāng)同學(xué)在樹影下一陣掃后，灰土上留下來得條條掃帚得絲紋，挺細(xì)膩，挺清閑的。古人所說得"梧桐一葉而天下知秋"，不正在這深沉得地方。
秋天，菊花展露出鮮艷奪目的花苞，桂花傲立在枝頭。楓葉葉紅了，果子也熟了，大地好像一幅五彩斑斕的錦屏。秋天的夜是那么的寧?kù)o。天上的繁星依舊守護(hù)著夜空，皎潔的月亮流淌著舒意的月光，靜靜的，清清的。草叢里奏響了昆蟲交響曲，回蕩在整個(gè)夜空。 秋天并不是低調(diào)的，但要人們仔細(xì)去觀察它，品賞它。縱觀歷史的長(zhǎng)河，有多少絕代名篇，佳詞妙句是以秋為題，借秋抒懷。從"風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清殺白鳥飛回"到"多情自古離別，更那甚，冷落清秋節(jié)"。秋以它獨(dú)特的氣質(zhì)，喚起人們對(duì)家的懷念，對(duì)親人的思念。
秋并不是悲的象征，它也是雄勁的，可愛的。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"是那么的美麗。"秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"，站在碣石上眺望滄海，心魄如海一樣瀟灑廣闊。靜下心，用心體會(huì)秋的韻味，會(huì)有額外的收獲。
借景抒情寫景作文 篇3
望海寺，一張海的名片。當(dāng)你邁著急促的腳步向前奔波時(shí)，是否曾有個(gè)聲音輕輕地對(duì)你說：“累了嗎？停下，歇歇吧�！保� “望海寺”，原乃望海之寺，在面對(duì)大海的一座高山上，可后來慢慢卻變成了它所面對(duì)的大海的名字，這是一片寧?kù)o安詳、清澈美麗的海灣。 沙灘呈半月形，與大海銜接得天衣無縫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，沙灘伴著海面，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，偶爾會(huì)有一兩只的海鷗，或隨浪上下飄蕩，或徘徊在沙灘之上，一小點(diǎn)，一小點(diǎn)…… 水天交接的地方只是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線，像是心情，漫無邊際，捉摸不透。清晨或黃昏，太陽(yáng)都會(huì)出現(xiàn)在海天交接的地方，可清晨給人的感覺是朝氣蓬勃的`，心生愉悅的，黃昏，卻只會(huì)給人一種蕭瑟凄涼之意，傷心離別之情。 站在沙灘上，你與大海已經(jīng)沒有距離了，再多的煩惱，再多的不快也隨著聲聲海浪擊打沙灘的聲音煙消云散了；無數(shù)的快樂，無數(shù)的喜悅也會(huì)像小溪一樣注入海洋，越積越多…… 望天，瞧那令人戰(zhàn)栗的“空洞”。伸手，似乎那樣近在咫尺，又似乎那樣遙不可及……一朵朵白云優(yōu)哉游哉地在空中飄，顫悠悠地飄，向著遠(yuǎn)方飄，就如一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，有的停留在你身邊，有的，則因你不追趕而悄然遠(yuǎn)逝。 爬山，路是那樣平坦，但請(qǐng)你不要選擇山路，以為只有在你歷盡艱難爬到山頂，呼吸屬于你的氧氣，仰望屬于你的天空，享受屬于你的這片海，沐浴在屬于你的海風(fēng)和海浪聲中時(shí)，你才能真正感受到自己的心胸?zé)o比的遼闊。這時(shí)你又會(huì)轉(zhuǎn)念回想爬山的過程，付出的一切汗水終于換來了成功的喜悅！ 當(dāng)太陽(yáng)最后一抹余暉灑滿海面，我們也該啟程回家了。
看著蜿蜒的公路直通小寺，心里不由得嘆息：在如今的世界，名勝古跡已不再是先人留下供子孫了解歷史的遺產(chǎn)，而是需要我們專門付出時(shí)間和金錢去瞻仰，去凝望，去思索……像望海寺這樣的普普通通的海灣已經(jīng)被人忽略不計(jì)了。
如果，一片小小的海灣能給人如此多的啟示，那么我想，人們真的該品味一下自己的品味了。 論海，她沒有夏威夷海濱風(fēng)光秀麗，沒有青島海濱景色宜人，也沒有興城海濱服務(wù)設(shè)施齊全，沒有三一三海濱的喧囂，她代表的只是一片寧?kù)o安詳?shù)暮�，一片�?jiǎn)簡(jiǎn)單單的海，一片無憂無慮的海……只是一張海的名片。
借景抒情寫景作文 篇4
“托物言志”與“借景抒情”是詩(shī)歌和散文常用的表現(xiàn)手法，二者都是間接表達(dá)思想感情，都區(qū)別于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。
“托物言志”是通過詠“物”來表達(dá)作者的理想、抱負(fù)、志趣等。即所謂的“應(yīng)物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩(shī)人鄭板橋的《題竹石畫》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首詩(shī)是題風(fēng)吹中的山間竹石的畫幅，寫竹子的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起千磨萬擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實(shí)際上寄托了詩(shī)人自己高潔的志趣和不向惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)品格。再如宋末詩(shī)人鄭思肖的`《畫菊》：“花開不并百花叢，獨(dú)立疏離趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描寫了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。托物言志的詩(shī)文我們還學(xué)過楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊》，巴金的《燈》，于謙的《石灰吟》等等。
我們可以看出所謂托物言志，是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借以寄托思想的載體是動(dòng)物（蟬）、植物（白楊樹、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩(shī)文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫景。托物言志的“志”可以指
借景抒情寫景作文 篇5
兩情若是長(zhǎng)久，又豈在暮暮朝朝？
忘了出生時(shí)的場(chǎng)景，我的雙眼似乎也無法觀望。自從一次父母帶我看海的經(jīng)歷。我卻愛上了這種感覺，我的雙眼很朦朧，我很享受海風(fēng)給我?guī)淼漠悩拥氖孢m。后來我初入塵世，漸漸擁有了五官給我?guī)淼恼鎸?shí)感。我就愛上了海，我的肌膚，鼻息會(huì)在海風(fēng)中改變，我的目光也變得炯炯有神。
當(dāng)我上完補(bǔ)習(xí)班，想看海，愉悅放松。卻是這樣一天，我卻懂了太多太多。那是一抹暮色，夕陽(yáng)炫耀紅芒，一個(gè)遲暮老人向我走來，對(duì)我笑了笑。我在壓抑，我似乎并不認(rèn)識(shí)他吧��？而后他轉(zhuǎn)身，向海走去。我看到的是落寞的、消瘦的背影，腳不停歇，他走到海邊，頓了一頓，我在背影里看到的只有堅(jiān)決。一分鐘，他樸素衣衫被海水浸濕。二分鐘，他還在走，頭，也快浸沒在海里。而我卻驚訝了，我也呆住了。他想尋死么？我沒有去救他，他的背影在告訴我什么，而我也懂了什么。
只是當(dāng)初已惘然。
后來我也不知道過了多久，發(fā)現(xiàn)天黑了下來。我從行人那得知老人的'經(jīng)歷。他雖膝下無子，卻有一個(gè)朝夕相伴的老伴，生活簡(jiǎn)單卻十分幸福。后來，他的老伴因一場(chǎng)暴風(fēng)雨來襲，生命，消逝在海里。他亦想陪老伴。我恍然大悟！這樣他就可以與老伴相廝相守。
潮落、仍然愛。
我這里的夜很黑，星星卻很多。星星在海面閃耀，海浪一朵一朵從遠(yuǎn)處蕩來。煞是美麗；風(fēng)，也一陣一陣；星，一簇一簇。我在突如其來的美景前迷失了方向。我忘了，大海也許是一個(gè)殺人無數(shù)的惡魔，盡管，他在我面前，永遠(yuǎn)那么平靜。
夜寂靜，寒聲碎。
回家后，我變得驚恐，我關(guān)掉電視，關(guān)掉電腦，關(guān)掉手機(jī)，我害怕聽到一切關(guān)于海的消息。他殺人，殺一個(gè)又一個(gè)亦或無辜，亦或該死的人。我開始迷惘，似乎一切都變得不如往昔。嗯，一切都變了。
就這樣過了很久，我也不知道為何，現(xiàn)在自己特別容易沉醉在突如其來的小幸福，想歌頌很多東西。就這樣，我想起了你，我耳邊也出現(xiàn)了關(guān)于你的消息。我們真的很久未見了吧？天還是那么藍(lán)，海的顏色卻漸漸深沉。我，知道為什么。
我其實(shí)在這段時(shí)間想了很多：你，究竟是不是當(dāng)初那個(gè)伙伴？人死，又一定不是你情我愿嗎？轉(zhuǎn)念一想，只是我不愿接受這個(gè)結(jié)果。其實(shí)你又有何錯(cuò)呢？多半是自然災(zāi)害，地質(zhì)原因，也多半，是人們自己的問題吧！不明白到底想通了什么，而想通的也轉(zhuǎn)瞬即逝。但我知道，大海仍是我的朋友，而我也知道，我離不開大海了。我何必鬧得斯人獨(dú)憔悴呢？
夜幕初夏，華燈初上，看了眼夜空下的還，我也輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抓耳撓腮、懷著忐忑的心情，在艱難與不適中，踏上我回家的路。