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【必備】描寫景作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的描寫景作文7篇，歡迎大家分享。
描寫景作文 篇1
清晨，秀美的山峰纏綿的系上了乳白色的云紗，幾分“猶抱琵琶半遮面”的少女嬌羞盡顯無(wú)疑。
來(lái)到山腳，用手輕輕別開(kāi)幾叢稀疏的灌木，便踏上了一條幽深的小路。頭頂茂密的樹叢遮蔽住了天光日影，兩腳行走在濕潤(rùn)的紅土地上，便沾染了許些泥土的芬芳。越往前走，地上金黃的落葉便越多，“沙沙”“沙沙”的聲響驚起了好些棲息在密林里的鳥兒。在鳥兒竄出密林的那一瞬間，幾束淡淡的陽(yáng)光透過(guò)縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，葉上晶瑩的露珠便染上了明亮的光彩。
樹葉作響為嚶嚶鳴聲伴奏，讓人不禁感嘆大自然音樂(lè)的美妙。曲折的山路過(guò)后竟是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的看不見(jiàn)盡頭的石階。一層一層的青苔附在石面上，真是“苔痕上階綠，草色入簾青”！光滑的階面讓我不得不放慢了腳步。有時(shí)，忍不住摩挲會(huì)兒石階那在歲月沖刷下卻依存的棱棱角角；有時(shí)，驚奇的打量那依附石階生長(zhǎng)的奇花異草……一路走走停停，也總算到了山頂。
山頂?shù)臏囟蕊@然低了許多，只覺(jué)得方才爬山流出的汗水驟變冰涼，也幸得這時(shí)是夏天，倒也不覺(jué)寒意。我好奇的四處張望，卻發(fā)覺(jué)盡是一片白茫茫的霧海。山周的其他幾座山峰，也只在這片海中露出了綠色的尖尖，形成了座座原始的孤島。不知過(guò)了多久，云霧終于散了去。我這才發(fā)現(xiàn)，在我不遠(yuǎn)處竟有一口古井�？蛇@井應(yīng)該是荒廢已久，井水早已干涸，露出了井底坑坑洼洼的爛泥以及橫長(zhǎng)的雜草，讓想用清冽的井水洗一把臉的`我大失所望。陡峭的山邊長(zhǎng)著一棵參天大樹，觸目驚心的樹根盤虬臥龍，牢牢扎進(jìn)了堅(jiān)硬的石層。還有那粗壯的枝干，我估計(jì)兩只手都抱不住。再看那些密密麻麻的藤蔓，像細(xì)蛇一樣緊緊纏繞住了枝干，又如瀑布一般向地面垂去。我小心翼翼的把身子挪到山邊，抓住一根堅(jiān)實(shí)的藤蔓，探出頭向山下的景色望去。在群山的懷抱下，家鄉(xiāng)還在安靜的沉睡著。螞蟻一般大的建筑物一個(gè)挨著一個(gè)，星羅棋布的村間小路將各家各戶密切的聯(lián)系在了一起。
當(dāng)山底傳來(lái)隱約的不絕的雞啼，我終是戀戀不舍的走上了歸家的山路。推開(kāi)灌木，卻又忍不住回望那神奇的景色，那綠葉掩映的深處，似有一塊磁鐵吸引著我，讓我留連。
描寫景作文 篇2
一望無(wú)際 一馬平川 沃土千里
一碧千里 山清水秀 景色宜人
春色滿園 涼亭水閣 古色古香
目不暇接 花團(tuán)錦簇 鳥語(yǔ)花香
迷人的春 早春二月 陽(yáng)春三月
煙花三月 大地蘇醒 積雪融化
冰消雪融 大地回春 春回大地
萬(wàn)物復(fù)蘇 萬(wàn)物萌生 枯木逢春
風(fēng)和日麗 楊柳抽芽 嫩柳舒黃
楊柳吐綠 春苗翠綠 春苗茁壯
百花競(jìng)放 春花爛漫 繁花似錦
桃紅柳綠 桃李爭(zhēng)艷 春桃吐蕊
春暖花開(kāi) 鵝黃嫩綠 萬(wàn)木競(jìng)春
鳥語(yǔ)花香 春滿人間 滿園春色
春光明媚 春光艷麗 春光無(wú)限
春色怡人 春色迷人 春暖人心
春意盎然 春意正濃 百鳥嗚春
柳絮似棉 柳絮飄飛 欣欣向榮
群芳斗艷 色彩斑斕 大雁北歸
百花吐艷 百花爭(zhēng)春 春到人間
1、遠(yuǎn)處的車向這邊緩緩的駛來(lái)，燈光照到車窗上，朦朧的一束光泛起一圈圈光暈，美麗極了。初一的朋友正在窗上作畫，我也畫起來(lái)。我揮動(dòng)著手，畫了當(dāng)時(shí)的景象，時(shí)光慢慢流逝，窗上再次蒙上一層霧，那幅畫淡淡的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
2、冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槊恳坏搅硕齑笕藗兌紩?huì)叫我們?nèi)ド缴习焉缴系娜畮聛?lái)，因?yàn)樗麄冋f(shuō)冬天用泉水泡菜是最好喝的，冬天的泉水是滾燙滾燙的！比自來(lái)水還更甜，更好喝，我一向不懂得品茶，可是到了冬天從山上裝下來(lái)的泉水，我似乎懂得品嘗了。
3、那株長(zhǎng)著橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著，那棵半截的老樹抖動(dòng)著斷了的枝干，仿佛也在附和著，為它的新生而歡快地唱著歌。我相信：老樹憑著不屈的信念，憑著頑強(qiáng)的抗?fàn)�，一定�?huì)得到新生！隨著新綠一天天擴(kuò)展，象征著生命的墨綠會(huì)重新掛滿它的枝頭！
4、待我走近后，才非常驚奇地看到，那殘斷的樹干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中，在周圍的一片綠色中，它顯得那么柔弱，卻又那么堅(jiān)定地挺在那里。這也是與它周圍的生命不一樣的地方，那完全是一種頑強(qiáng)，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強(qiáng)。
5、身處這奇異的畫卷中，心也漸漸地沉靜下來(lái)。那月光傾瀉，像美妙的樂(lè)曲一般自由揮灑，自然而美好。眼前，又有流星劃過(guò)，原來(lái)是幾只螢火蟲飛過(guò)，便拿了扇子去撲那小蟲了！這不正應(yīng)了那句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”了嗎！
6、刺桐樹長(zhǎng)在校門口的臺(tái)階上方，像一位高大強(qiáng)壯的哨兵，日夜守護(hù)著美麗的校園。刺桐樹的樹干上有很多刺，像刺猬一樣用來(lái)防身的。它的葉子又寬又大，像我們的手掌。
7、如果到了秋天，那山林里一片都是黃色的落葉，非常的美！我們每一年的秋天都會(huì)來(lái)這兒拍照！因?yàn)轱L(fēng)景實(shí)在是太美了！幾乎沒(méi)有一個(gè)詞可以代替它！
8、春天在田野上，小草長(zhǎng)出嫩芽，樹葉長(zhǎng)出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活潑地游動(dòng)起來(lái)，從這流向大海，又從大海流回這；春天在這里開(kāi)始，也從這里結(jié)束，從頭到尾在開(kāi)頭；綠葉長(zhǎng)出來(lái)又落，落光了又開(kāi)長(zhǎng)……
9、夜晚的小鎮(zhèn)景色是秀麗的。燈光是這個(gè)長(zhǎng)夜的主角。街道上，路燈散發(fā)出耀眼的`光芒，為這個(gè)小鎮(zhèn)舞臺(tái)披上了一層金色的衣裳，路旁的霓虹燈宛如七色的彩帶，為原本已經(jīng)金燦燦的舞臺(tái)再綴上風(fēng)采。高樓上的燈火也不甘落后，將這個(gè)舞臺(tái)裹得滿滿的，燈火輝煌，猶如一顆璀璨的明珠。
10、走到石拱橋邊，踏著那石砌的臺(tái)階往上走，我注意到那橋梁上雕刻著各種美麗的花紋：含苞待放的荷花、調(diào)皮可愛(ài)的小猴、翩躚起舞的蝴蝶……河里還有各色的鯉魚，仍一塊面包下去，它們快活地?fù)u著尾巴游過(guò)來(lái)，爭(zhēng)相啄食，好不可愛(ài)！
11、那是一棵桂花樹，幾年前的春天移植到我家窗前。沒(méi)想到今天春天便已萌發(fā)幼芽了，爆出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然地長(zhǎng)著，絕不喧嘩。過(guò)了不久，便長(zhǎng)出了一串串綠葉，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝，揮動(dòng)薄薄的羽翼在春日溫和的陽(yáng)光下，交織為一片耀眼的顏色。
12、鳳凰樹生長(zhǎng)在操場(chǎng)的西南角。它長(zhǎng)得挺拔茂盛，它的葉子很細(xì)小，兩頭尖尖的，扁圓形的葉子，一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，整棵樹像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。每到夏天，鳳凰樹開(kāi)花了，一朵朵燦爛奪目的大紅花掛在枝頭上，給校園增添了亮麗的色彩。太陽(yáng)像一個(gè)大火球，火辣辣的�！熬G絨大傘”幫我們遮擋陽(yáng)光，我們?cè)邙P凰樹下看書、做游戲、玩耍和上體育課，就不會(huì)被太陽(yáng)曬到，感到那么涼快。我們心中感激鳳凰樹對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
13、我的校園里種植著許多的花草樹木。有四季常青的冬青；有直插云霄的松柏；還有那香味迷人的桂花樹……不過(guò)，我最喜歡的還是那棵高大的樟腦樹。
14、太陽(yáng)一邊落下，一邊變換著顏色，好像要把自已炫麗的色彩最后展示給世界萬(wàn)物看。它把海面照得金光閃閃，猶如許多金子鋪在海上；天空被它照得一會(huì)兒紅彤彤，一會(huì)兒金燦燦；幾只飛翔著的海鷗給它照得變成橙黃色的了。
15、天空的黑幕降了下來(lái)，觀海長(zhǎng)廊頓時(shí)燈火輝煌，一簇簇，一片片的燈火從南至北有順序地延伸過(guò)去。人們晚上都來(lái)這里散步，這時(shí)被四面燦若群星的燈火包圍著，
描寫景作文 篇3
打著旋兒飄下來(lái)其中一片意外的落在我的肩上。拿過(guò)來(lái)一看，不由得嘆息起來(lái)：這片枯葉已失去了往日的光澤和顏色，黃黃的，粗糙不堪，整片葉子已布滿了滄桑�？瓷先ヂ淙~好像變脆了，輕輕一折，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲脆響，斷了。啊！落葉已經(jīng)老了，它再也經(jīng)不住人的一折，哪怕只是輕輕一下！唉，一個(gè)美麗的生靈就這樣消失了，上帝為什么這么狠心？為什么不讓它在樹上多停留一會(huì)兒，為人類作出更大的貢獻(xiàn)？
正在暗暗嘆息，忽然一片紅葉映入眼簾。我連忙拾起來(lái)一看，這片葉雖然枯萎了，但卻顯得特別美，整片葉子好像染過(guò)色，紅得那么鮮艷，那么好看，比楓葉還美！我突然領(lǐng)悟到：
落葉落下并不代表可惜，就像這片紅葉，如果它沒(méi)有落下，還是綠油油的話，我能看見(jiàn)這枚美麗的紅葉嗎？
無(wú)意中抬頭一看，發(fā)現(xiàn)樹上開(kāi)滿了一串串美麗的小黃花，仔細(xì)一看，還有無(wú)數(shù)個(gè)綠色的'嫩芽。對(duì)了！落葉落下不但有它的美麗，還孕育著新的生命！“落英不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉會(huì)化成肥料，養(yǎng)護(hù)這些新的生命。
一陣風(fēng)“沙沙”吹過(guò)，仿佛在贊同我的話。
描寫景作文 篇4
今天早上下了一場(chǎng)大雨，我問(wèn)媽媽;下雨能去海邊嗎?媽媽說(shuō);當(dāng)然能去，我們冒雨駕車來(lái)到金海灘大酒店。在酒店的.大堂吧，我喝了一杯名叫“綠野仙蹤"的飲料，一邊喝著一邊欣賞大海的景色。大海真是美極了，碧波蕩漾，海濤拍打著海岸，遠(yuǎn)處還有三艘遠(yuǎn)洋貨輪。
金海灘真是一個(gè)清靜的地方，我們蕩秋牽，去燒烤……我們享受陽(yáng)光和海風(fēng)，還有山林和歡笑。這真是一個(gè)夢(mèng)想之地。
描寫景作文 篇5
陽(yáng)春三月，校園里萬(wàn)紫千紅，鳥語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美景，到處充滿著詩(shī)情畫意。校園四角更是引人入勝。
西門那邊的湖，給人一種寧?kù)o之美。湖岸一棵棵高大的垂柳，像一把把綠絨大傘遮住了半個(gè)湖面，那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖曳的枝條，那青翠欲滴細(xì)葉，給我們帶來(lái)無(wú)限美好的遐想。
東門那邊的湖，給人一種秀麗之美。池內(nèi)深湛出美麗的睡蓮，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些睡蓮在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風(fēng)吹過(guò)，睡蓮輕擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風(fēng)飄來(lái)，沁人心脾，令人陶醉。
花壇更是校園最亮眼的'地方。那高貴典雅的月季那么令人陶醉，它們顏色各異，有的艷如紅霞，有的白如瑞雪。水靈靈的牽�；�，姹紫嫣紅的郁金香，花色迷人，花姿俊美，有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞答答的，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……十分引人注目。
草地更是充滿著靈氣，草兒脫去舊衣衫，換上翠綠的外套，在晶瑩的露珠襯托下，顯得格外誘人。那透明的露珠好像給翠綠欲滴的草兒戴上了一條珍珠項(xiàng)鏈，閃閃發(fā)光，煞是好看。蝴蝶扇動(dòng)著彩色的翅膀，想會(huì)飛的花朵，蜜蜂扇動(dòng)著透明如紗的翅膀，猶如仙女身上的紗裙在風(fēng)中曼舞。
多么富有詩(shī)意的校園啊！擁抱校園，擁抱春天，擁抱綠色。
描寫景作文 篇6
貞白廣場(chǎng)簡(jiǎn)直就是一個(gè)雕像展覽會(huì)！到處都有雕像，有將軍騎馬，提筆寫詩(shī)，雙鹿漫步，還有書卷墻……個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象、逼真。
先說(shuō)將軍騎馬，一位將軍拉住馬的韁繩，往后面使勁一拽，馬被繩子拉住了，抬起前蹄，用后蹄剎住車，有一種上陣殺敵的威嚴(yán)。那馬呀，前蹄抬起，后蹄前蹬，那將軍呀，手拉著韁繩，身子往后斜，腦海中不由得浮現(xiàn)出將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上揮戈戍邊的英雄形象來(lái)。
再說(shuō)雙鹿漫步，一只母鹿和一只小鹿走在一起，母鹿轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，低頭望著小鹿，仿佛在說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，還有很多時(shí)間，你要珍惜每寸光陰，不要浪費(fèi)你的童年。少壯不努力，老大徒傷悲�！毙÷拱舶察o靜地聽(tīng)著，眼神里透出光來(lái)，仿佛在說(shuō)：“媽媽，我知道了。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！�
最后說(shuō)書卷墻，它呀，一層一層的書柜里放著一卷一卷的“小海浪”，把我看得浮想聯(lián)翩。那一卷卷“海浪”在書柜中互相重疊，層層疊疊，形成了一片“海洋”！這片海洋是書的`海洋，書海浩瀚無(wú)邊！
王貞白廣場(chǎng)的雕像栩栩如生，我這個(gè)愛(ài)畫畫的小學(xué)生非常喜歡。
描寫景作文 篇7
一、擬人妙如神助
擬人要用得形象、準(zhǔn)確，妙如神助。
示例：
1.老舍先生在《林�！分羞@樣描繪興安嶺—
興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫，白摔為裙，還穿著繡花鞍。連樹與樹之間的空陳也不缺乏色彩:松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。
興安嶺都人模人樣地披衫掛裙了。小花竟身著艷裝呼朋引伴了，蝴蝶也像模像樣地做客了。你說(shuō)景物“活”了沒(méi)?
2.楊柳同學(xué)在《晨霧》中這樣寫霧—
走在上學(xué)的路上，霧好像跟我捉迷藏似的把我團(tuán)團(tuán)圍住，一會(huì)兒閃開(kāi)，一會(huì)兒聚攏。我就好像童話故事中騰云駕霧的神仙。
在霧的陪伴下，我來(lái)到了了學(xué)校教學(xué)樓前。我們班的教室仿佛也害羞地躲了起。
來(lái)……
我去尋找霧的蹤跡，但是霧不見(jiàn)了!我向四周大聲喊:“霧，你到哪兒去了?”
小作者把霧當(dāng)做了一位調(diào)皮的小朋友，還與她嬉戲玩耍呢!這種親切的感受，讓所描寫的景物更加美妙動(dòng)人。
二、比喻耐人尋味
比喻要用得生動(dòng)、自然，耐人尋味。
1.這樣的山圍燒著這樣的.水，這樣的水例映著這樣的山，再加上空中云霧迷縈，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連緯不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
早已分不清描寫的是風(fēng)景還是畫，讓讀者自然想到“風(fēng)景如畫”一說(shuō)，便隨著作者蕩舟碧波、畫中神游了。
2.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著其翅浮在天宇中一般。
亭子變成了浮在天宇的鷹，峭拔不峭拔?靈動(dòng)不靈動(dòng)?讀者自己想吧。
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