【熱門】中學寫景作文合集五篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的中學寫景作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學寫景作文 篇1
國慶節(jié)期間，我和媽媽去了蒙山。
在去蒙山的路上，導游阿姨介紹說 蒙山是山東省境內除泰山外的第二座高山，是古代軍事家孫臏的老師王禪的修煉成仙之地。當聽到導游阿姨的介紹后，我恨不得飛到蒙山。當我們來到蒙山的山腳下，看到了松翠的群山層層疊疊，像波濤起伏的大海雄偉壯觀，滿山的樹郁郁蔥蔥，好像披了一件綠色的衣服。我們開始興致勃勃地爬山了。
蒙山的石頭很奇特。站在瞻佛亭往前方看，在遠處兩座大山的空隙間，隱約出現(xiàn)的.那座大山的輪廓，很像一尊側睡的大佛!它的頭向西天，那上面突起的高點是耳朵，順勢下來是它的脖子、肩膀，身體大半隱在大山的后面。
水特別清澈，而且水流得特別急，好像小溪正急著回家吃飯。在小溪旁邊有一棵很特別的松樹，它是在蒙山唯一一棵根長在巖石下的松樹，它的枝葉很長也很多，像一把綠色的雨傘。在松樹的旁邊有一個形似中國地圖的瀑布。在群山北部的峽谷谷口處，兩邊巨巖拔地而起，像兩只龐大的石獸傾斜相依，那谷口便只剩下一線黝黑的縫隙通向遙遠的天際，成為驚天動魄的“一線天”奇觀。蒙山真是山秀水美啊!可是它的山路非常窄，我越走越累，腿像灌了鉛似的。但又想爬到山頂，看看蒙山的全景，所以我就奮力地向山頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……經(jīng)過2個小時我終于爬到了蒙山的山頂。往山下看，真有“會當凌絕頂，以攬眾山小”的感覺。我深深地吸了口氣，空氣非常清新，蒙山不愧為“天然氧吧�！毕﹃柨煜律搅�，我戀戀不舍地下山了。
有人說蒙山有泰山之雄，華山之險，黃山之秀，雁蕩山之奇，我想蒙山不愧予這樣評價它。
中學寫景作文 篇2
春收起美好的回憶，悄然離去。夏在花花綠綠的裙子和清涼可口的雪糕中款款走來。
走進六月，看一看夏日的風采；走進六月，讀一讀鄉(xiāng)村的韻味。
清晨，身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眸子，默默凝視著那冉冉升起的朝陽。它無聲地滋潤大地，把清純透明的吻贈予鮮花、樹葉和小草。枝頭的花朵相繼綻放又凋零，桃花是薄命的紅顏，梨花是暗戀紅顏的多情公子，在紅顏老去后，著一身素服前來祭奠。當這一切香消玉殞之后，那高傲的蘭花仍在翠綠深處綻放著純真的笑靨。水面清圓，一一風荷舉，風中的荷花似一束束高擎的火焰，將蓬勃的熱情釋放到天空。
正午，陽光給莊稼注入能量。人們在夏日里靜靜地小坐，悄悄地打開心鎖，讓夏的真諦流淌在心頭。我最愛聽鐮刀與麥子的交響曲，在炎炎烈日下、水深火熱中雄壯地奏響，為這夏日增添了一筆恢弘磅礴的氣勢。
午后，雨來了，來得這樣氣勢不凡，來得這樣猝不及防。雨似根根晶亮的'銀線，被神從天穹撒向人間，裝點這炙熱的六月。那無羈的身形、昂奮的歌聲，多像一個個青春的生命，將抑制不住的對田野、對大地母親的愛一股腦地傾瀉下來似情感之海的嘆息，若思想天空的淚水，像心靈田野的微笑……它們生機勃勃地走著，腳步匆匆，擔負著一個摧枯拉朽、洗刷世界的使命。之后，天外的云彩會為它們架起一座虹橋，在嘹亮的歌聲里消釋無窮的熱浪。
傍晚，在那幽靜的田園中，耳聞蛙聲的喧鬧，心聽清風的訴說，樹也愉快，風也愉快。蛙聲總在熱風中滾滾而來，剎那間漫過了農(nóng)家的門檻，闖入種田人的生活。悄悄地，一朵朵夜來香在綠葉中慢慢舒展開，開得那么素雅可愛，那么醇香襲人。它們是夜的使者，為鄉(xiāng)村田園的生活增添了更濃郁的詩意。輕輕地，一首悠揚的《夢水鄉(xiāng)》彌漫了整個夏日的上空。這甜美的音韻，不時搖曳在六月的鄉(xiāng)村秀色中。在這夢一般的旋律中睡去，會在綠色的奏鳴中夢見金黃的秋天。
走進六月，在夢幻中漫步于江南水鄉(xiāng)詩意般的桃源河畔，一切都在蓬勃生長，都在以堅定的腳步踏向明天的路。只有奮斗，未來的世界才會擁有更多的亮色。
中學寫景作文 篇3
1、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。
2、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
3、文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。
4、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
5、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
6、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
7、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
8、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
9、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的`事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。
10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
11、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。
12、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
13、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
14、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
15、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
17、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、縱觀全篇，文章筆調清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
19、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
20、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深
21、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
22、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
23、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
24、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
25、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
27、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
28、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。
29、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
30、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
中學寫景作文 篇4
“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時候的夢我知道；不要哭，讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉(xiāng)間的歌謠永遠是你的依靠，回家吧，回到最初的美好。”于是，追隨著這段旋律，我去往鄉(xiāng)間尋稻田。
碳紅的心，一點一點熾熱；澄澈的水，一陣一陣蕩起。湖畔的水，在陽光的照耀下波光粼粼，有些刺眼。路邊的野草，岸邊的浮萍，隨風而擺，似是在歡迎我的到來。通往稻田的路上，有農(nóng)民們自己蓋的水泥房，前面還有看家護院的狗，時不時有從田里回來的人，騎著自行車經(jīng)過或者抗著鏟子從密林的那一頭走出。于是，濕潤的泥土上就留下了一道道痕跡和一個個腳印。純樸的鄉(xiāng)間氣息隨處可見。我拍下了照片以便日后回憶，遂匆匆往我的目的地跑去。
到了。這里，放眼望去是無邊無際的.田地。右邊是綠油油的橘樹，左邊則是我朝思暮想的稻田。稻穗已微微垂下，但要再過一個月才可以收割，因為每一粒稻谷里還只是米漿，所以僅僅是黃中略泛金，和稻株的綠色互相映襯，顯得是那樣地可人。我悄悄地蹲下，不愿驚擾這沉睡的稻子們，再過一個月，它們就要開始另一段旅程了，讓它們好好休息休息吧。起身，緩步走在田埂上，扭頭看著身邊的稻田，有幾十株可能是在臺風來的時候禁不住“侵襲”而倒下了，如同一張床，又厚實，又暖和，讓我有了些許睡意。伸出手，輕撫一株稻穗，稻皮磨得我手心癢癢的。湊近一些，用鼻嗅，無味�？墒俏也⒉痪趩剩驗榍∏捎幸魂囷L吹過，那風兒，將東面的稻香吹來，沿途還收攏著其他稻子的香，于是，到我跟前的時候，便不再是空空如也了，清純的稻香混著泥土味兒，直鉆進我的鼻，我不自覺地站起，張開雙臂擁抱這似有似無的稻田之香。待到這風過去，我緩緩地睜開眸子，眼前的稻田，好像比之前愈發(fā)地迷人了……這一望無垠的稻田啊，正漫天卷地地向我襲我，我有一種暈眩，卻是幸�？鞓返臅炑！Ｒ咽巧挝�，我偷偷地看著四周圍，見老農(nóng)們紛紛往西面的農(nóng)舍走去，是要趕回去吃飯吧？趁這個機會，我躡手躡腳地爬到那倒下的稻床上，翻了個身舒舒服服地躺下，雙手交叉放在腦后，看著那晴空中飄過的云彩……
那沒有紛爭的凈土啊，我多想再一次目睹你的柔情。在你收割的時候，我會回來。
中學寫景作文 篇5
1、這篇寫景作文用詞準確，語言優(yōu)美，比喻，引用等修辭的運用更使文章錦上添花。表達了作者對南北湖的喜愛。小作者在登山時感受到山的絕美，望湖時領略了湖的絕色，看海時感受到海的博大，確實南北湖一行“不虛此行”！
2、不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物；不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時間；不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。
3、作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
4、這篇寫景抒情的文章，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。作者運用散文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內容上層層遞進，深刻獨到地闡述了“最美的風景”的內涵。
5、這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。
6、這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。
7、奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙！文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。
8、《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調動讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對于月色下景物的細膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠而神秘溫柔的色彩。
9、這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
10、不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功！
11、本文開篇通過和其他季節(jié)對比，突出表現(xiàn)了冬天的.樸素和潔白。接著多處運用比喻和擬人的修辭手法，詳細描寫了田野和校園的雪景圖，表達了作者對冬天的喜愛之情。
12、這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質兼美的文章。
13、作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手！文中回憶中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢、三段，對各種典型景物細致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓！
14、這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標題分寫“飛雪”“積雪”“簪學”，構成一幅幅旖旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
15、文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作！
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