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精選校園寫(xiě)景作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的校園寫(xiě)景作文8篇，歡迎大家分享。
校園寫(xiě)景作文 篇1
大自然的景色多姿多彩，有平整光滑的池塘，有一片翠綠的草地......但是，我記憶最深的，還是那豐富多彩的的校園。
跨入校園的大門(mén)，映入眼簾的是一棵蒼翠蓊郁的老松樹(shù)。放眼望去便能看見(jiàn)操場(chǎng)前高高挺立著的一根旗桿，旗桿上五星紅旗在輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)停了，它便垂下來(lái)，圍住旗桿頭，好像是一枝屹立著的紅櫻槍。環(huán)顧四周，一棵棵高大的樟樹(shù)，排列在操場(chǎng)的兩旁，就象一位學(xué)者，等待著我們這群“如饑似渴”的孩子們。
陽(yáng)春三月是我們校園最美的季節(jié)。和煦的.春風(fēng)送來(lái)醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷的織成了翠綠的地毯，小鳥(niǎo)唱起了“春之歌”，花朵爭(zhēng)先開(kāi)放，美麗極了！
春天隨著落走了，夏天來(lái)了，綠葉兒在暖風(fēng)里跳動(dòng)著走來(lái)了，烈日也移到了頭頂，南風(fēng)一吹，校園里邊充溢著一股令人窒息的熱浪。這時(shí)，樹(shù)陰下便成了我們常去的地方，每當(dāng)中午我們便在樹(shù)陰下嬉鬧玩耍。
天氣很暖和，陽(yáng)光時(shí)而透過(guò)云蜂照射下來(lái)；成群的麻雀在灌木叢中吱吱喳喳地歡跳；五彩繽紛的候鳥(niǎo)開(kāi)始飛往南方。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來(lái)到了校園。樟樹(shù)的綠衣也換成了紅黃色，這時(shí)，校園里那棵蒼綠的松樹(shù)依舊挺拔有力。如果你站在操場(chǎng)向天空放眼望去，有時(shí)還能看見(jiàn)百鳥(niǎo)齊飛。
冬雪蓋住了大地，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝，漫長(zhǎng)而又寂寞的嚴(yán)冬來(lái)了，但校園里充滿了生氣，我們依然玩我們的，一點(diǎn)也沒(méi)顯得寂寞。
學(xué)校真美！
校園寫(xiě)景作文 篇2
秋高氣爽的11月，我們東環(huán)小學(xué)迎來(lái)了十幾位生機(jī)勃勃的“客人”，它們是羅漢松、桂花樹(shù)、日本茶梅和越南鐵樹(shù)……
羅漢松種在教學(xué)大樓中廳的右側(cè)的花圃里。在這里，立著一塊巨大的'石頭，刻上了四個(gè)字——“知書(shū)達(dá)理”，石頭旁邊種著一棵小樹(shù)，它就是“羅漢松”，羅漢松并不粗壯，不像印章樹(shù)那么高大，大約只有2米高，但它站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模褚粋�(gè)筆直而勇敢的戰(zhàn)士。樹(shù)枝向兩邊伸出，它的葉子小小的，狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的，它穿著一件碧綠碧綠的衣服，就像一位高貴的國(guó)王。雖然現(xiàn)在是涼涼的秋天，但是羅漢松還是直直的站著，羅漢松就像一位伸開(kāi)雙手的長(zhǎng)輩，笑容滿面地歡迎我們！
我們?cè)缟蟻?lái)到了學(xué)校，風(fēng)輕輕吹過(guò)，羅漢松搖搖晃晃的，好像在對(duì)我說(shuō)：“早上好，小同學(xué)，上課要專心聽(tīng)課哦！”下課時(shí)，我下到操場(chǎng)，它好像在說(shuō)：“下課就要好好玩，但也不能忘記上課學(xué)的知識(shí)，下課也不能做危險(xiǎn)游戲哦。”放學(xué)后，它好像在說(shuō)：“你要平平安安回家，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心你。”
羅漢松把我們學(xué)校打扮得生氣勃勃的，讓空氣變得更清新了。雖然羅漢松并不高大，但是羅漢松是我們的好朋友，我想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你——羅漢松！你是我一生的伙伴�！�
校園寫(xiě)景作文 篇3
我們的學(xué)�！駯|小學(xué)是浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的成員之一，它位于桐鄉(xiāng)市的校場(chǎng)東路與世紀(jì)大道的交界。它非常美麗，似乎是一位技術(shù)超群的畫(huà)家渲染出來(lái)的。特別是校園的那一角——小廣場(chǎng)。 走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是在我們的'正前方的小廣場(chǎng)。一座高大的雕塑——世紀(jì)風(fēng)華聳立在小廣場(chǎng)的中央。紅色的，似立體梯形的大理石底座支撐著它。一個(gè)大的金屬圓環(huán)上套著紅、黃、藍(lán)三個(gè)小圓環(huán)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，色彩明麗，非常漂亮！大圓環(huán)的最上方還有一個(gè)“太陽(yáng)球”，寓意著學(xué)校將會(huì)培育更多的新世紀(jì)人才。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)校園時(shí)，它便會(huì)綻放出那一束最耀眼的光芒。轉(zhuǎn)向右邊，是一個(gè)升旗臺(tái)。每周一的早晨，我們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，踏著有力的步伐，來(lái)到這里，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。每每看著五星紅旗冉冉升起、隨風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，心中的感慨無(wú)限。想著無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，用鮮血和生命染紅了我們的五星紅旗，換來(lái)了我們今天的自由和美好的生活，滿腔的感動(dòng)在那一刻唯有用響亮的國(guó)歌聲代替。小廣場(chǎng)的四周是一把把撐開(kāi)的綠絨大傘，為我們遮擋風(fēng)雨，為我們遮擋炎炎的烈日。“廣場(chǎng)花壇”里那星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒們，每天，都揚(yáng)起笑臉迎接我們的“到來(lái)”。 我們校園的“那一角”是如此美麗，有鮮花的笑容；有大樹(shù)的身軀；還有國(guó)家的象征與校園的“標(biāo)志”，我愛(ài)校園的那一角！ 成老師：小作者按方位順序具體介紹了校園的一角——小廣場(chǎng)。尤其
是介紹雕塑和升旗臺(tái)時(shí)，不光介紹了作者所見(jiàn)，還有自己的想象，文章更具體，更生動(dòng)了。 同學(xué)范琳菲：朱牧謠把小廣場(chǎng)介紹得可真美呀，看得出，她是多么喜歡我們的學(xué)校。
校園寫(xiě)景作文 篇4
冬爺爺走了，春姑娘穿著一身綠衣裳，邁著輕輕的腳步飛過(guò)高山，跨過(guò)田野，越過(guò)森林來(lái)到了我們的校園。
和熙的春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒙蒙的細(xì)雨飄過(guò)來(lái)，讓人們覺(jué)得格外舒適。此時(shí)，春姑娘真象一位畫(huà)家，她揮動(dòng)大筆，一抹紅，一抹綠，一抹藍(lán)，一抹黃，再添上幾筆斜風(fēng)細(xì)雨，校園在她的筆下是如此的美麗，如此多情。
你瞧，那寬闊的`足球場(chǎng)上，小草正在鉆出嫩綠色的小腦袋，享受著陽(yáng)光和春風(fēng)溫柔的梳理，再抬頭看看挺拔的樟樹(shù)，它吮吸了貴如油的春雨后，抽出了新枝，發(fā)出了嫩綠的葉芽?jī)�，葉片裹在一起，就象一束束青綠色的朝天椒，可愛(ài)極了！
跑道的邊上，圍著一圈嫩綠色的小草，似乎給跑道鑲上了一圈美麗的花邊。
花壇里那粉紅色的桃花開(kāi)了，開(kāi)得那么熱鬧，簡(jiǎn)直成了花山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象一片美麗的朝霞，最引人注目的要數(shù)紅紅的茶花，它朵兒大，顏色鮮，黃黃的花蕾，橢圓型的花瓣，一層一層疊著，仔細(xì)一數(shù)，有20多層。
��！讓我們?cè)谛@里屏息感受春的美好，綠的生機(jī)吧！
校園寫(xiě)景作文 篇5
當(dāng)我步行到學(xué)校的路途中，一陣陣的微風(fēng)徐徐吹在我的臉上，頓時(shí)讓我精神百倍，睡意漸漸淡去。當(dāng)我一踏入校門(mén)口時(shí)，或千或百的花草樹(shù)木盡收眼底，此時(shí)讓我印象最深刻的就是那一棵充滿生機(jī)的橄欖樹(shù)。
它那褐色的樹(shù)干直挺挺的.矗立在操場(chǎng)的旁邊，許多毛毛蟲(chóng)在它身上不停的來(lái)回蠕動(dòng)著身體，編織出各式各樣、多采多姿美麗的絲。
當(dāng)寒冷的冬天慢慢走遠(yuǎn)時(shí)，溫暖的春天來(lái)臨了，橄欖樹(shù)上的花朵爭(zhēng)奇斗艷的盛開(kāi)著，好似花仙子在它的肩膀上輕盈的跳著華麗舞蹈。有的像雪白美麗的小天使，有的又像亭亭玉立的美少女，也有的像調(diào)皮又快樂(lè)的小女孩一般、開(kāi)心的嬉戲、玩耍。
和煦的春天漸漸離我們遠(yuǎn)去，酷熱的夏天就像一位魔法師一樣，將花仙子們一一收進(jìn)神奇的魔法盒內(nèi)，魔法棒一揮，橄欖樹(shù)瞬間結(jié)實(shí)纍纍。而充滿好奇心的我，便隨手摘下一顆橄欖品嘗品嘗，微苦中又帶點(diǎn)甜味，與我的生活真是不謀而合�。�
涼爽的秋風(fēng)將葉子逐一的吹落在地上，彷彿為我們鋪上了一層舒適又美麗的草蓆，讓我們舒服的坐在上面，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這場(chǎng)動(dòng)人的音樂(lè)饗宴。此時(shí)的橄欖樹(shù)就像一把寬大的傘，替我們遮陽(yáng)擋雨，使我們可以安閑自在的聽(tīng)完這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
在我的心目中，橄欖樹(shù)是校園中最舒適、最自在、最活潑的一角！
校園寫(xiě)景作文 篇6
我們的校園座落在熱鬧非凡的“財(cái)信國(guó)際”小區(qū)的中央，校園環(huán)境舒適。美麗，它叫——龍溪小學(xué)。
龍溪小學(xué)四季迷人，景色秀美。龍溪小學(xué)四季最迷人的還是春天。
走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是優(yōu)美。爽朗的讀書(shū)聲，這里我看見(jiàn)了一棵棵樹(shù)木，樹(shù)木上長(zhǎng)出了美麗的嫩葉，能為我們遮陽(yáng)擋雨，它們保衛(wèi)著教學(xué)樓。沿著校門(mén)口直走進(jìn)去，就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓聳立著，它能遮天避地；來(lái)到最里面，這是一間又一間的教室，教室里會(huì)使你大吃一驚，整齊有序的桌子，我們的窗臺(tái)上放著各種各樣的花，有華貴的牡丹花，有芬芳的荷花，有永不凋謝的月季花……教室后面的黑板報(bào)，五顏六色，使人陶醉，我覺(jué)得我們的教室像一幅水彩畫(huà)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)很特別，有兩層。第一層上面有兩個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)升旗臺(tái)。下面一層是羽毛球場(chǎng)，四個(gè)乒乓球臺(tái)，守住了它的地盤(pán)，有一條長(zhǎng)八十米的賽跳區(qū)域。
當(dāng)同學(xué)們下課后，有的打籃球，有的做老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，有的打乒乓球，有的打羽毛球……整個(gè)操場(chǎng)熱鬧得像一個(gè)菜市場(chǎng)。
我們的`操場(chǎng)上有很多的水果樹(shù)，比如有梨樹(shù)、杏樹(shù)、柚子樹(shù)……一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，梨花。桃花對(duì)著我們點(diǎn)頭哈腰，它們的清香，據(jù)說(shuō)有著催眠作用，使人可以很快進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)。
校園里的每一棵樹(shù)，就像我們的父母一樣陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。校園是一個(gè)大搖籃，陪伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
��！校園你給我們帶來(lái)了美好的環(huán)境；��！校園你是我們快樂(lè)的源泉；啊！校園的大操場(chǎng)，你讓我們的體魄變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
校園寫(xiě)景作文 篇7
濃濃的濃濃是江邊霧色，清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛(ài)的是秋風(fēng)，輕輕柔柔地，拂過(guò)臉頰，掠過(guò)眉尖，舒服得令人嘆息。而如果這微風(fēng)還伴著細(xì)雨，給人的感覺(jué)尤為美妙。斜斜風(fēng)，細(xì)細(xì)雨，秋風(fēng)伴著秋雨，歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上，有些許涼意，而隨著那飄飛的裙角流動(dòng)的雨獨(dú)有的清澈氣息，令人不醉而醺的感覺(jué)。
偶爾還夾著一屢花香，淡淡的，甜甜的，直沁入靈魂深處，難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢，更是美得令人屏息，平時(shí)的棱角分明多了幾分細(xì)致，幾許柔情。充滿異國(guó)風(fēng)情的歐式建筑群，平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈，而那秀美的彎彎小亭呢？被雨披上了一層精致的`面紗，若隱若現(xiàn)神秘得有讓人一探究竟的沖動(dòng)。其實(shí)我一直遙想著如果在透明的陽(yáng)光大廳里細(xì)數(shù)雨絲，該是怎樣的一種抒情與愜意，只是遺憾的是一直未有此機(jī)會(huì)。
撐著傘，在雨中的校園閑散地走著、逛著，忽然覺(jué)得耳畔似乎除了風(fēng)雨聲還多了些什么。抬眼望去，一絲笑意浮上嘴角，原來(lái)又是這調(diào)皮的雨，邀請(qǐng)水之精靈與其玩耍，在東湖之上跳躍、徘徊，音符激起一絲漣漪，層層疊疊的暈散開(kāi)來(lái)，宛若少女多情的眼波，不經(jīng)意地滑過(guò)心田，留下一汪美麗，此時(shí)的你又怎能分清這美麗是屬于東湖之水還是屬于秋雨呢？也許美麗是相通的，在天上是云，落下是雨，在地上凝集的是水，美得清靈，美得透明，美得令人驚奇。秋雨紛紛，秋思縷縷。
再過(guò)一段時(shí)間又是那楓葉轉(zhuǎn)紅的晚秋時(shí)節(jié)，想起了那些久別的朋友。那也是一個(gè)秋天，邀三五好友同行，在秋色里徜徉，那時(shí)的陽(yáng)光輕柔溫暖，微風(fēng)輕輕，小云悠悠。秋之精靈為楓披上了霞色的羽衣，拾起紅得最燦爛的楓葉，相約珍藏，珍藏這秋的美麗、珍藏這與楓葉一樣美麗的笑臉。如今秋色依舊迷人，只是友人早已各奔前程，匆匆之間總是難能一聚，每每的將這些燦爛拿出來(lái)溫習(xí)，都忍不住的想問(wèn)：遠(yuǎn)方的你們，可好？那年的楓葉可仍是彼此你心中的燦爛，永遠(yuǎn)的珍藏？
不知不覺(jué)間來(lái)到了荷花池畔，一片一片的綠色中孤零零地開(kāi)著幾朵小花，或白或粉，在風(fēng)雨中滴滴地綻放著。我不禁有點(diǎn)擔(dān)心，如此嬌弱地花朵能抵得住風(fēng)雨嗎？只是似乎我的擔(dān)心有些多余，它們那搖曳的花枝、微微發(fā)顫的花瓣，并不是因?yàn)榭謶�，而是喜悅歡喜地不能自禁。卓然的挺立著，迎接著風(fēng)雨地洗禮，那花瓣顯得更加透明了。一瞬間，我有絲迷惘，它們沒(méi)有足夠堅(jiān)硬的堡壘以抵抗外界的侵襲，明明是弱者，可是風(fēng)雨中的身姿又分明的透著減輕�？粗鼈兠利惖纳碛埃瑹o(wú)語(yǔ)，心里暗自揣測(cè)著，也許它們的努力只是為綻放這一季的美麗吧！生活其實(shí)也是一樣的，沒(méi)有所謂的弱者，只要有夢(mèng)想，那么，你就是堅(jiān)強(qiáng)。
花兒的生命是一季而已，我們?nèi)祟愑趾螄L不是呢？為了綻放這一季的美麗，做這強(qiáng)者，如何？校園里的秋雨，秋雨校園。
校園寫(xiě)景作文 篇8
婆留亭建在文海小學(xué)六藝樓旁邊的一個(gè)小土丘上。
婆留亭是一個(gè)五邊形的亭子。它是用木頭建的，站在遠(yuǎn)處望過(guò)去漂亮極了。走進(jìn)去，你能看見(jiàn)幾把木頭長(zhǎng)椅沿地板而放，夏天坐上去涼涼的舒服極了。夕陽(yáng)而下，婆留亭在太陽(yáng)光輝的照射下旵旵生輝。秋天，落葉從樹(shù)上飄到亭頂上，風(fēng)一吹落葉就會(huì)從亭頂上落下來(lái)，如果你剛好經(jīng)過(guò)，落葉有可能掉到你頭上，好像它在和你玩游戲。冬天整個(gè)亭子會(huì)蓋上一床厚厚的“雪被子”。
婆留亭旁邊有一口井，那是一口枯井，井底堆滿落葉。井邊有一根劈開(kāi)的竹竿，竹竿以前會(huì)流出水來(lái)，水會(huì)落到小溪里，發(fā)出一連串輕輕的“嘩嘩嘩”的流水聲。小溪兩邊堆著淺灰色的石頭，靠近婆留亭的地方，有幾塊搭石，供人們過(guò)小溪。小溪的水面上，有時(shí)也會(huì)飄著幾片金黃色的落葉。
小溪的水最后流進(jìn)魚(yú)池。魚(yú)池里清清的.池水里埋著很多花盆，花盆里長(zhǎng)著一種有長(zhǎng)長(zhǎng)綠葉的植物，那便是睡蓮。魚(yú)池里一條條金魚(yú)在歡快地游動(dòng)，紅的、金黃色、黃的、紅黃相間的，好看極了。
魚(yú)池旁邊是噴泉。噴泉噴水時(shí)可漂亮了。天氣晴朗時(shí)，一道水柱會(huì)從噴水口噴出，水柱越來(lái)越高，最高的時(shí)候可以噴三四米呢！
在文海小學(xué)我最喜歡風(fēng)景優(yōu)美的婆留亭了。